小學學作文600字

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精選小學學作文600字匯總7篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學學作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選小學學作文600字匯總7篇

小學學作文600字篇1

　　在我們身邊，往往有許多人埋怨自己不幸福，總在怨天尤人。我有時在遇到不順心的事情時，也曾有過這樣的想法。但通過一件事，我改變了這一想法。體會到幸福其實就在身邊，只是我們渾然不覺。

　　記得那一次，媽媽的同事請客，媽媽帶我一起去。服務員上了一道菜，是我愛吃的魚，色香味俱全，媽媽挑了刺夾了幾塊放在我碗里，并交待我要慢慢地吃，小心魚刺。我迫不及待地夾起來就吃，味道鮮美，然后就把媽媽的交待全然忘了，大口大口地吃起魚來。突然喉嚨一陣刺痛，原來一根魚刺卡在喉嚨了。我趕緊告訴媽媽。媽媽讓我吃個大飯團，然后喝可樂，預備把魚刺套下去，但是沒有用。然后又讓服務員倒了點醋，我喝了一點點，但仍然沒起作用，還把我折騰吐了，真是“偷雞不成蝕把米”。媽媽絞盡腦汁，也沒能想出好辦法。這時，媽媽的一位同事說，還是去醫院吧。媽媽飯也不吃了，騎著摩托車帶上我就直奔人民醫院。一路上，我難過極了，趴在媽媽背上，媽媽安慰我說：“兒子，堅持住，馬上就到醫院了。”此刻我覺得時間怎么那么漫長，體會到度日如年的滋味。幾分鐘后，終于到了。媽媽把我帶到急診室，跟醫生講明了原因，醫生說這種情況要找另外一個醫生，于是打了電話給另外一個醫生，媽媽把我帶到門口等候的椅子上等著。過了一會，另外那個醫生來了，詢問了一下情況，麻利地打開儀器，取出鑷子，三下五除二就把魚刺取出來了。那一刻，我突然感到前所未有的幸福，我高興地離開了醫院回家了。

　　經過了這件事，我對于幸福有了更多的體會，體會到原來幸福就是這么簡單。幸福是痛苦時有人為你解除了痛苦，是饑餓時吃到的美味可口的飯菜;是口渴時喝到的一口水;是同學遞過來的一塊橡皮;是放在殘疾人碗中的幾枚硬幣;是一個溫暖的擁抱;是……

　　當你們覺得自己不幸福的時候，想想被魚刺卡到的人，想想那些在窮困山區的人或者那些遭遇地震等災難的人。所以，對于每個人而言，不是不幸福，而是總忽略了身邊的幸福。如果用心去感受和體會，你會發現幸福就在身邊。

小學學作文600字篇2

　　在不斷不斷地成長，也學會了更多的知識。我原本是一個軟弱的小女孩，已經成為如今堅強勇敢的大姑娘了。時間真的會讓人改變。我在成長中，終于學會了堅強。

　　在我剛剛踏入中學大門的時候，面對這個一無所知的世界。一時，真的適應不過來。中學的學習生活真的很緊張。我跟不上老師和同學們學習的節奏。我不斷地告訴自己這是正常的。剛剛進入中學或許就是這樣。可是，我一次又一次地失敗，一次又一次地倒下使我失去了信心。我如同一個小烏龜開始縮進了自己的背殼。甚至有的時候，自己一個人躲在墻角偷偷的哭泣。

　　看著同學們的學習生活是那么的輕松而又自在，再瞧瞧自己一副垂頭喪氣的臉色。我好像站在黑暗而他們卻站在光明。這是兩個完全不同的世界。在光明中，太陽照射下來，充滿了生機勃勃。而在黑暗中，只能與微弱的月光與星光相伴。

　　回到家里，面對飯桌上熱氣騰騰的飯菜。我依舊沒有食欲。晚上睡覺也常常做一些噩夢。我終于，我終于再也受不了這如此萬痛般，沒有快樂的生活了。我決定我一定要走出陰影，面對那明日高高升起的太陽。

　　我開始鼓起了勇氣地向爸爸傾訴自己的苦難。傾訴中，我哭得是那么般痛苦。我覺得自己的困難是那么的大。爸爸后來親切地告訴我，人活著，一定會遇到許多的困難，不能因為克服不了而失去了自己，失去了自己的快樂。你應該試圖去解決，要堅強。

　　也是在那一次的傾訴中，我又重新穿過了黑暗，看到了黎明的太陽。我興奮極了。接下來的生活將是那么的快樂、輕松、自在。我喜歡這種感覺，喜歡這種無憂無慮、充滿陽光的感覺。也許這就是我所希望的。

　　翌日清晨，我成為了一個堅強的大姑娘了。我為此感到高興。回想起到吃我頻頻訴苦、那種痛徹肺腑的感覺。我覺得堅強其實沒有那么的困難。

　　成長中，我學會了堅強。現在，這個全新的我面對中學的學習生活覺得那么的精彩、豐富多彩。

　　成長讓我堅強，讓我重新見到了那七彩的光明。

小學學作文600字篇3

　　又見水仙，那是在天橋的地攤上，十幾株捆成一束，碧綠碧綠的莖上端星星點點點綴著豆大般淡綠色的花蕾，在寒風中瑟瑟發抖，讓人心生憐意又添許多驚喜，不禁帶了幾束回家。

　　回家挑了個透明的玻璃杯，盛上水，將水仙花置于其中。許或是感覺寒冷不再，水仙花偷偷探出頭來，張開嘴笑了，淡淡的幽香漸漸彌漫滿屋，熟悉的味道將我的思緒帶到了兒提時代。

　　故鄉是盛產水仙花的地方，每當冬季來臨之時，街道上大大小小的攤位上到處水仙飄香。對水仙花的情有獨鐘源自母親的影響，母親特喜歡花花草草，家里常年插著鮮花。每至冬天，母親必在各個房內擺上水仙花，于是屋里屋外清香蕩漾，讓人陶醉其中，竟不覺寒意已至。

　　水仙花期不長，一個月左右的光景，當地的花農通常把水仙花種在地里，等花苞長成后連莖割下，成束捆扎著賣，因為量多，所以賣得也便宜。水仙花好養得很，一杯清水，滿屋的芳香，所以幾成家家戶戶的常客。水仙，顧名思義，意為“水之仙子”，又名“凌波仙子”，其味香而不濃，因為開在冬天，一枝獨秀，所以更使人憐愛。水仙花是樸素的，她屬于平民百姓，記得有一句歇后語是這樣形容水仙花的，雖然不雅，卻真實的描述了水仙花的樸素外在：水仙不開花——裝蒜。還未結花的水仙，圓圓的象一粒球，穿著褐色外衣的球形體象極洋蔥，不知道的人常把她當成洋蔥。其可塑性強，善于雕刻的人，用小刀在球莖上經過精雕細刻，長成的水仙花千姿百態，花葉成型，或龍或鳳或鳥，是一件件賞心悅目的藝術品。水仙花球很有意思，一般在雕刻完二十多天后開花，所以可通過時間計算進行雕刻或水溫來控制花開的時間。如果不擅長雕刻，也可把球莖埋進土里，水仙花依然會破土而開，婷婷而立，散發陣陣芳香。水仙花盛開在春節前后，圣潔的小花朵兒清香滿屋，增添節日氛圍，所以是家家戶戶喜愛的迎新裝飾花卉。

　　又見水仙，親切、芬芳，她帶我回到家鄉，回到童年，用滿屋的芳香伴我渡過寒冷的冬季，慰我濃濃的思鄉情懷！

小學學作文600字篇4

　　《每個孩子都是天使》采用了從兩條線索交替的方式寫了一個叫馬進的孩子，從一個聰明、活潑的孩子到一個叛逆的“問題少年”再到一個尊敬老師的`好孩子的另類成長史。

　　書里的葉老師是教低年級的代課老師，她溫柔、善解人意，時刻呵護著孩子的心靈。葉老師對教育充滿愛與熱情，這是一項終身事業，一年級的孩子最天真可愛，一年級的老師，對孩子來說意義重大。馬進從上小學的第一天起就熱愛學校，熱愛葉老師。但好景不長畢竟葉老師是低年級的老師，轉眼間馬進就要上三年級了。

　　三年級的老師是郭老師，但她和葉老師不同，她工作勤奮，對學生嚴厲，看重學生的成績。她的眼里只有學生的缺點，而且放大了他們的缺點。一開始上三年級馬進以為所有的老師都像葉老師一樣，所以一開學，他還是懷著像一二年級一樣的熱情在三年級，但他慢慢覺得他的判斷錯了，為什么葉老師和郭老師不一樣？每次他做了正確的事郭老師不會表揚他？為什么犯了一點小錯郭老師就會嚴厲的懲罰他？于是在葉老師班上是一個好學生的馬進，在郭老師的班上變成了一個調皮搗蛋的孩子，慢慢的馬進破罐子破摔，徹底變成了一個“問題孩子”。

　　……

　　終于熬到了初中，初中的馬進已經變成了一個叛逆的“問題少年”，他對老師已經不信任了，甚至與老師為敵。教初中英語的是余老師，余老師個子矮矮的如果沒有穿校服根本看不出是老師。于是上學的第一天他就“捉弄”了余老師。余老師的爺爺奶奶以前也都是老師，他們鼓勵她改變馬進。

　　余老師對馬進做了家訪（馬進不在家時），從馬進的父母那兒得知了葉老師的事，她找到了葉老師，讓她和馬進談談。

　　最后馬進又慢慢的成為了一個熱愛學習的好孩子。

小學學作文600字篇5

　　我小學本不是在東吳讀的，是后來才轉過去的。我本來就讀的小學是平窯小學，那個很小很小，比較簡陋的小學。然而，在我心中，似乎那個小學是我所見過，聽過，到過的學校中最純凈的學校。

　　屈指一算，發現竟有9年不曾去過，不曾走入其中。有些向往，有些懷念。每當有想不明白，心中充斥著郁悶的時候，我便會去看看它，周圍走走。看那早已破爛不堪的木質籃球架，看那斑駁的墻體。總想進去，但門總是牢牢的關著，像一個歷盡滄桑的老人。這原本總是迎接我的門！可我依舊總希望自己能永遠活在這里面，和這清晨敞開胸懷迎接我夜幕降臨送我離去的門！但現在更可惜的是，小小學被租了，成了家小小的長，我進去看看的希望也徹底破滅了！

　　越是失去的東西，我越是想，越懷念。

　　經常的，安靜時，我會想：為什么要離開？為什么會失去？我不愿離開它，不愿失去它。它駐留了我的童真，印下了我的天真爛漫。于是，每當夜深人靜之時，我便使勁回憶過去的點滴，希望留住它，留在最深的心底！

　　這種情景令我想起以前的一個問題，到底是長大好還是不長大好？答案。永遠在于探索中。

　　淺淺的，有了一些心中原本深刻的記憶，某些人，某些事。這樣，小小學，在我心中悄悄形成了雛形！我為之興奮，因為我可以一個人再次沉溺于孩童時代。已經十八歲了，或許還是有些童氣的緣故吧。幾近加冠之年，雖不能說歷盡滄桑，但也略觸人間萬物，感受了些世態炎涼。長大后的生活似乎與幼時的想法相去甚遠！看來，當時真的很天真！或許，只有真正能體驗生活，感受生命的人才能潔身自好，不與世俗同污。要么是能把種種的生活壓力以另一種目光對待，以“只要活著，一切都是幸福的！”為生活宗旨生活的人。估計絕大數人還是隨波逐流的。嘆息與生活的枯燥無味，看透紅塵的爾虞我詐，尋佛家來解決出世的問題！入世容易出世難啊！

　　隨著回憶地加深，思考的深入，答案也自然呈現在眼前！哦！我也是個害怕紅塵亂世的人啊！而我的小小學也赫然展現在我眼前！那歡聲，那笑語，響徹耳際！還有那門呵！又一次敞開來，迎接我，迎接一個歸巢心切的小孩子！

　　小小學真的不在了嗎？其實，它一直在我的心中！當我擦亮布滿灰塵的心時，我就能看見它，回到其中！

小學學作文600字篇6

　　奔跑的初三，青春飛揚。驀然回首，恰似風吹過，漫天花飛，只留一潭幽靜的湖水。

　　風乍起，吹皺一池春水

　　彈指一揮間，我已被時間老人推上了初中生活的末班車。摒棄初二時的閑散，開始慢慢適應緊張的初三生活。耳邊總是重復著不厭其煩的話語，或鼓勵或批評或責罵。曾經認為渺遠的東西似乎漸漸地清晰可見。初三就這么來了？我有點措手不及。我咬著筆頭，神情茫然，直到同桌拍著我的頭說：“背書啦，下節課要聽寫。”才慌忙捧起英語課本，跟那些單詞奮戰。

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

　　夜已深，我小小的臥室只點著一盞燈。暈黃的燈光柔柔的，一圈圈地渲染開來。我趴在桌邊，用筆不懈地耕耘著。窗外的星星一眨一眨，室內的鐘表滴滴答答。漸漸地，漸漸地，筆下的字跡開始模糊，酸澀的眼皮也沉沉垂下，最終抵擋不住睡意的誘惑，沉沉睡去。但總過不了幾分鐘，一丁點聲響就讓我猛然驚醒。喝口冰冰涼的水，繼續投身于戰斗第一線。已近凌晨，各個“敵人”終被一一殲滅。洗把臉，頓時神清氣爽，睡意無蹤。于是又捧著一本《英語詞匯》嘰里呱啦地背開來。第二天，剛破曉，惱人的鬧鐘又催著我起床，這才驚覺，燈，又亮了一夜。

　　江楓漁火對愁眠

　　月考成績下來了，有人喜笑顏開，有人卻愁眉苦臉。而我，不幸地屬于后者。一張張試卷，一個個紅叉，一個個令人難過的分數，那鮮紅刺痛了我的雙眼，讓我有種想哭的沖動。于是，紛至沓來的是批評、責罵，讓我陷入痛苦的深淵，不能自拔。看著那倒退了60多分的慘不忍睹的成績，看著那倒退了60名的刺眼的排名，我盡力扯出一個微笑，安慰自己，卻有淚珠滾動而出，浸濕了雙頰。意料之中的，20xx年的春節于我來說，籠罩的只有褪不盡的憂傷。

　　初三生活是一杯酒，飽含著人生的酸甜苦辣；初三生活是一片霞，常把寒風苦雨灑；初三生活是一條藤，總結著幾顆苦澀的瓜；初三生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加的苦樂年華。但是，奮斗在初三，成熟在初三。走過初三，我們，已然長大。

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小學學作文600字篇7

　　人生便如一塊香料，只有在堅持的信念為柴，堅守的行動為火炙烤中才能散發出最濃郁的芬芳。

　　一個人做好一天的事很容易，但要用一輩子去做好一件事卻是不容易的。記得幾年前那個曾經感動了神州大地的王順友。馬班郵路上一個人一匹馬，用一生的腳步踏出一條架在山區里的綠色通道。無可否認，他很平凡。但我們更應肯定，他確實偉大。在這個平凡的崗位上，他一走就是幾十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成潤珠了。倘若少了這份堅持，我們又去哪里尋找這份感動，尋覓這種精神?

　　堅持讓平凡變成偉大。但是淺嘗輒止也同樣讓一位天才黯然神傷。他是一個神話，一個物理世界的傳奇人物愛因斯坦;他提出了狹義相對論，廣義相對論;他開啟了科學歷程的新紀元。但有一次他失敗了。在想黑洞研究的過程中，他中途放棄了。因為這個問題的結論與他預想的相反。可是就在幾年之后，他的這一結論卻成為另一位物理學家獲得成功的一個重要依據。他懊悔地說：“我本來是可其成功的，但是我放棄了!”上帝是公平的，他給了每個人一把打開成功大門的鑰匙。無論你是誰，只要你抓住了堅持這把鑰匙，成功的曙光就會毫不吝嗇的照向你。但一旦放棄了他，就算是近在咫尺的勝利女神也會悄然離開。

　　《浮士德》一部幾十年血汗著成的巨著，包含了一位作家歌德一生的努力。相比于今天的快餐文化，那里面寫滿了堅持。在這個物欲橫流紙醉金迷的社會里，人們往往只注意眼前的利益卻忽視了通往成功最重要的因素——堅持。為什么古今中外無可計數的作品隨時間的流逝而煙消云散?為什么幾十年著述而成的《本草綱目》流傳至今?又為什么天才的愛因斯坦會懊悔不已?又為什么一個平凡的郵差永駐人們心間?是堅持!堅持著以理念已被封為創業者的必備素質之一。有了堅持，才能劈荊斬棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多人抱怨，自己堅持了，自己努力了，為什么還不成功?那是因為堅持還沒有累積到足以成功的高度。有了堅持不一定成功;但沒有堅持，就注定失敗。對于成功，堅持的塑造必不可少!

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