描寫風(fēng)鈴的小學(xué)作文600字
每當(dāng)窗戶打開，那微風(fēng)輕輕地吹來，風(fēng)鈴就會(huì)叮當(dāng)、叮當(dāng)作響，像美妙的音樂，像催人的信號(hào)。下面給大家分享描寫風(fēng)鈴的小學(xué)作文，歡迎借鑒！
描寫風(fēng)鈴的小學(xué)作文1
那個(gè)白色的風(fēng)鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響著，我的思緒又飄回到了你我之間。
還記得與你第一次相遇時(shí)，場景時(shí)那樣的搞笑。一個(gè)小女孩躲在角落哭，而旁邊有一個(gè)比她還小的小女孩把一串糖葫蘆塞進(jìn)那個(gè)在哭的小女孩的手中。不錯(cuò)，那個(gè)在哭的小女孩是我。你那時(shí)候還對(duì)我說：“小姐姐，別哭了，媽媽說吃糖葫蘆就不會(huì)哭了。”我抬頭，驚訝地看著你。你扎著雙馬尾，留著齊劉海，眼睛睜得大大的，身上穿了一條小粉裙。好可愛的小妹妹。我想著，站起身，拿著糖葫蘆，走回了家。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在學(xué)校遇見了你。你長高了，扎著馬尾，穿著校服，一臉笑意地和朋友說話。還是那么可愛，我心想著。我正準(zhǔn)備和你打招呼，可你好似沒有認(rèn)出我。我剛伸出去的手放下了，有點(diǎn)失落。
參加社團(tuán)時(shí)，你和我分到了一組，你和我打招呼。我微微一笑，帶著你去做社團(tuán)活動(dòng)。我們這次的任務(wù)是找一種草或一種花寫一篇實(shí)踐報(bào)告。我和你蹲在地上，觀察草的形狀、顏色、大小等特征，我說你記。寫好了，我們站起身，準(zhǔn)備往回走。“啊……”我猛地回頭，你摔倒在地，手和腳都擦破了皮。我扶著你趕緊去醫(yī)務(wù)室。等放了學(xué)，門口有賣糖葫蘆的小商販，我看了看身上的家當(dāng)，能買一根。于是，我拿著糖葫蘆回到醫(yī)務(wù)室。你還在抽噎著，我把糖葫蘆遞給你，說：“吃了糖葫蘆就不會(huì)哭了。”看你驚訝的神情，我笑了。
有一天，你找我道別，我驚訝地看著你。你笑著和我解釋，你媽怕你在長沙考不上高中，轉(zhuǎn)回鄉(xiāng)下讀那里的一中。你給了我一個(gè)風(fēng)鈴，笑著對(duì)我說：“短暫的離別是為了以后更好的相遇。”于是就有了今天努力學(xué)習(xí)的我。
是啊，短暫的離別是為了更好地相遇，看著風(fēng)鈴仿佛看見了你。
風(fēng)鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響著，我遠(yuǎn)方的朋友，近來可好？
描寫風(fēng)鈴的小學(xué)作文2
“叮咚叮咚”，一陣清脆悅耳的聲音傳了出來。那只風(fēng)鈴在風(fēng)中翩翩起舞，我走過來，一陣夾著花草泥土氣息的微風(fēng)迎面而來，風(fēng)鈴聲再次響起，不過，這聲音不再那么高亢，而是有些圓潤，低沉一些。我把它拿了下來，紅色的絲線早已褪色，似赫似紫，清晨的陽光把它照的五光十色，華麗又樸實(shí)。它正在講那個(gè)溫暖的故事。
那時(shí)，我還很小，我最喜歡的人就是姥姥。每次她走，我都依依不舍。我的生日快到了，可她不在家，我怎么也高興不起來。生日那天，全家張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，大家都洋溢在幸福中，唯獨(dú)我面無表情，十分冷淡。突然，母親打開一個(gè)快遞，哇！是姥姥給我的生日禮物，一只風(fēng)鈴。我愛不釋手，稀罕得不行，頓時(shí)，我的心中充滿了溫暖。我拿著它，把它掛在屋里。我上了小學(xué)，每天它總在書桌旁陪我做作業(yè)，在溫暖的黃色燈光下，風(fēng)鈴上映照著我疲憊的臉。姥姥對(duì)我說：“你作業(yè)的錯(cuò)誤不能超過三個(gè)，不然風(fēng)鈴精靈會(huì)把你吃掉，它每天會(huì)幫你檢查作業(yè)。”果然，每天網(wǎng)上，我的作業(yè)總會(huì)被檢查一遍，錯(cuò)誤總會(huì)被找出來。我的成績一下子直線上升，她蒼白的臉上露出了微笑，她每天似乎憔悴了許多。一個(gè)飄著雪花的夜晚，母親送她上了火車，看著火車緩緩開起，我的心里酸酸的。我目送火車而去，直到它小時(shí)在茫茫的黑暗中。回到家，我發(fā)現(xiàn)抽屜里有一封信，讀著讀著，不禁熱淚盈眶，原來根本沒有什么精靈，只是她在晚上幫我檢查作業(yè)。
我向窗外望去，雪已堆了許多，墻角的梅花落了一地，寒風(fēng)呼嘯著，風(fēng)鈴上出現(xiàn)了兩行熱淚……
描寫風(fēng)鈴的小學(xué)作文3
“叮咚、叮咚……”鈴聲清脆、悠長，我抬頭望著掛在陽臺(tái)上的風(fēng)鈴，一陣風(fēng)似的跑回了家。
這只用鋁合金材料制成的風(fēng)鈴，是我參加學(xué)校科技競賽得到的獎(jiǎng)品。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對(duì)著肚，形成一個(gè)三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對(duì)老朋友在談心。這對(duì)夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯(cuò)著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個(gè)空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的邊，在陽光的照耀下，發(fā)出奪目的光芒，使蝴蝶的'色彩顯得更加斑斕。
兩只蝴蝶的尾巴下均勻地系著四根白色的絲線，連著絲線的那頭是圓柱形紫色的空心小管，這便是鈴身。這些小管長短不一，顏色有深有淺，它們錯(cuò)落有致地排列著，在從鈴頭上系下的一根小鐵鏈周圍圈成一圈。每只小管的外殼上都有好幾個(gè)月牙般的弧形線條，閃爍著金屬的光澤，如不細(xì)看，還以為是刻意鑲嵌上去的飾物呢。=
連著鈴頭、鈴身的是四根小管中間的那根小鐵鏈。它中間有一塊潔白的圓形鐵板。你可別小看這塊鐵板，風(fēng)鈴發(fā)出的聲音主要是靠它和小管碰撞產(chǎn)生的，如果把它拿掉，風(fēng)鈴發(fā)出的聲音就沒有現(xiàn)在這么美妙動(dòng)聽了。鐵板上面是一個(gè)銀白色的空心環(huán)，環(huán)的中心懸掛著一只小紫蝴蝶，這算是鈴尾了。
微風(fēng)拂過，風(fēng)鈴輕輕搖動(dòng)。最忙碌的要數(shù)最下面的那只小蝴蝶了，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞。兩只大蝴蝶不時(shí)扇動(dòng)翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂的一家子。小蝴蝶牽動(dòng)鐵板與小管相互撞擊，不住地發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲音。這聲音像悠揚(yáng)的琴聲，引人遐想；似小溪流水，令人陶醉；如校園的鐘聲，激越清亮，伴我成長。
風(fēng)鈴聲吸引了到我家做客的每一個(gè)人，他們總會(huì)與風(fēng)鈴?fù)嫔弦粫?huì)兒，贊賞幾句。這時(shí)，我心里總是特別甜美。
描寫風(fēng)鈴的小學(xué)作文4
當(dāng)看見床頭那隨風(fēng)擺動(dòng)的風(fēng)鈴，我的思緒就又飄到了那個(gè)令人難忘的下午。
那天下午，天色陰暗，我和幾個(gè)同學(xué)在班級(jí)里出黑板報(bào)，由于我的粗心，手被黑板邊緣突出的鐵皮刮傷了。看著鮮紅的血滴，我哭了起來。老師您聽到教室里傳來哭聲，便立刻飛奔進(jìn)教室，一邊用紙?zhí)嫖椅孀冢贿吚彝k公室跑。到了那，您先用酒精替我擦傷口，為了減輕我的疼痛感，您還用嘴輕輕吹氣，那一絲絲涼風(fēng)，頓時(shí)讓我忘記了疼痛，此時(shí)的您猶如一位溫柔的父親，眼神里充滿了溫情與慈愛。貼上創(chuàng)可貼后，您提醒我回家要注意盡量不要讓傷口碰到水，防止傷口感染。我的淚珠又一次不爭氣地奪眶而出，您以為我是驚嚇過度，一邊手足無措地替我擦眼淚，一邊安慰我說：“傷口很快就會(huì)愈合的，老師相信你是一個(gè)勇敢的小姑娘。”老師，其實(shí)您不知道，我哭不是因?yàn)槲沂痔郏悄屛腋惺艿搅嗽S久不曾體會(huì)到的父愛，說真的，那時(shí)我真想撲到您懷里痛哭一場……
我離開學(xué)校剛到家門口時(shí)，奶奶便迎了上來，一邊接過我肩頭的書包，一邊拉著我的手問我還疼不疼。其實(shí)，我知道不是奶奶未卜先知，一定是您打電話給奶奶的。果然，吃飯時(shí)奶奶叮囑我一定要對(duì)您好說聲“謝謝”。后來，我才知道，您先打電話對(duì)奶奶說，小姑娘膽子小，父母又不在身邊，回家后要好好安慰安慰，注意傷口不要碰到水，創(chuàng)可貼要及時(shí)更換以免滋生細(xì)菌……
原來，手上刮個(gè)口子只是個(gè)小傷，創(chuàng)可貼一貼就沒事了，而您卻一遍一遍安慰，一句一句叮囑，悉心呵護(hù)著年幼的我。“老師，謝謝您！”這句話雖普通，卻是我發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)話語。
晚上睡覺前，我凝望著床頭的風(fēng)鈴。一陣風(fēng)吹來，它響了起來，似乎在用清脆的鈴聲告訴我：愛如風(fēng)鈴，愛如風(fēng)鈴……
描寫風(fēng)鈴的小學(xué)作文5
“叮鈴鈴”掛在窗前的貝殼風(fēng)鈴，互相碰撞，發(fā)出清脆悅耳的聲音，我望著他，思緒飄回到了那一天。
夕陽西下，太陽將金燦燦的余暉灑向大地，我和媽媽并肩坐在沙灘上，望著波光粼粼的大海，只聽見大海的波濤聲，天地仿佛合二為一了，我不禁感嘆到：“哎，要是能永遠(yuǎn)聽到大海的聲音，有多好呀。”
第二天，我和媽媽回到了家中。媽媽神神秘秘地給我一個(gè)海藍(lán)色的盒子，并向我眨眨眼說：“打開看看吧！”我一臉疑惑地打開盒子，一串貝殼風(fēng)鈴靜靜的臥在盒子中。燈光下的它是那么富有光澤，我一臉驚訝地把風(fēng)鈴從盒子中輕輕地托出，仔細(xì)地看著。
風(fēng)鈴像瀑布似的垂掛著，小巧玲瓏的貝殼被一條條潔白的繩子穿過，風(fēng)一吹，他們就會(huì)發(fā)出“叮鈴鈴”的聲音。當(dāng)然還有幾個(gè)海螺殼，其中有一個(gè)是暗綠色的，燈光一照，仿佛變成藍(lán)色一樣。我細(xì)心的觀賞著每一個(gè)貝殼，他們個(gè)個(gè)被擦得閃閃發(fā)光，仿佛被鍍上了一層金子，可美了。陽光下的他們靜靜散發(fā)著美麗的耀眼的光芒。望著這串貝殼風(fēng)鈴，我仿佛看見了大海；聽著他清脆的聲響，我仿佛聽見了大海的聲音，真是太美妙了。
我疑惑地看著媽媽，不知這串貝殼風(fēng)鈴是從哪兒來的，畢竟那幾天游客比較多，這種漂亮的東西早已賣完了。“別擔(dān)心，是我自己做的。”我愣了一下，抓過媽媽的手一看，上面有好幾道細(xì)小的血痕，也有針尖的小洞。我頓時(shí)明白了，原來媽媽趁我睡覺的時(shí)候把這個(gè)貝殼風(fēng)鈴做好的。我的眼睛上開始蒙上了一層水霧。“沒事，你不是要聽大海的聲音嗎？現(xiàn)在可以聽了。”我的鼻子一酸，變紅了，眼淚像斷了線的珍珠一樣落下來。我撲進(jìn)媽媽的懷中哭得上氣不接下氣，媽媽摸了摸我的腦袋安慰道：“沒事，不哭。”而我卻越哭越勇，臉上下起了“傾盆大雨”……
即使到了今天，那天的一切也都?xì)v歷在目。貝殼風(fēng)鈴裝載著媽媽對(duì)我濃濃的愛意，我一定要保護(hù)好它。
描寫風(fēng)鈴的小學(xué)作文6
叮叮------叮叮------叮叮-------
這是一種怎樣的聲音，擾亂了我的思緒，繚亂了發(fā)絲，闖進(jìn)了心扉。清脆悅耳的樂音在耳畔縈繞不絕，久久回蕩在心田，好像萬粒珠璣砸落在光滑的瓷器中，又似顆顆晶瑩的水珠滴落在幽靜的山谷中。
苦苦尋覓著，尋覓著。這優(yōu)美的樂曲究竟來自何方？動(dòng)人的旋律到底出自何處？
原來是小巧玲瓏的風(fēng)鈴在柔和的微風(fēng)中搖曳著，綻放出了姹紫嫣紅的音樂之花。沁人心脾的芳馨將靈動(dòng)的音符染成了五彩斑斕的花瓣。在遼闊的田野中彌漫，在清澈的溪流中蕩漾，在青草更青處漫溯，你的清韻，你的柔美，令人陶醉，令人神清氣爽，心曠神怡。
鈴兒響叮當(dāng)，響徹在深邃的天空中，激蕩幽深的山澗里。纏纏綿綿，將楓林盡染，紅一般的紅燃燒著激情，迸發(fā)著斗志。徜徉在唯美的音韻中，醉了，徹徹底底地醉了，仿佛化作了一片潔白的流云在神秘的夢之境中飄飄搖搖，蕩來蕩去，靈魂出竅一般那樣的輕盈，如此的恬適。
輕輕地，閉上眼，細(xì)細(xì)聆聽。純凈的樂音纖塵不染，純潔無暇，搖醉了一江春水桃花夢。驛動(dòng)的心在柔美的樂曲中來回穿梭，以求蕩滌污濁的斑點(diǎn)，洗刷掉煩躁與不安。于是，素雅的樂音將心兒凈化，使她更為純潔，更為美麗。
也只有純真的心靈方可聆聽到如此動(dòng)人的聲音，感悟到生命的內(nèi)涵與底蘊(yùn)，尋到人生的真諦。
在純美的天籟之音中如癡如醉，傾聽著風(fēng)鈴的綿綿絮語，甜美的聲音飛向了心中向往的天堂。和煦的陽光親吻著臉頰，抹抹紅暈泛開在她的臉上，如花的笑靨化作粼粼光波蕩漾在心湖。
靜默中，聆聽著，我心飛揚(yáng)。
在靈魂深處還是這種聲音，也永遠(yuǎn)是這種聲音————
叮叮-----叮叮------叮叮-----
【描寫風(fēng)鈴的小學(xué)作文600字】相關(guān)文章：
描寫風(fēng)鈴的好句09-03
描寫風(fēng)鈴的作文（精選10篇）04-02
描寫風(fēng)鈴的作文（精選12篇）04-03
描寫風(fēng)鈴的作文（精選5篇）03-01
描寫風(fēng)鈴的300字作文01-06
描寫風(fēng)鈴的小學(xué)生作文700字10-26
描寫風(fēng)鈴的優(yōu)美段落09-17
描寫風(fēng)鈴的小學(xué)作文700字（通用6篇）01-31
做風(fēng)鈴小學(xué)作文01-12