友誼作文三篇
篇一：我們的友誼
友誼，是播撒幸福的花粉，讓人與人之間有一種幸福感；友誼，是一只快樂(lè)的小精靈，它把快樂(lè)的笑語(yǔ)傳遞給每一個(gè)人；友誼，就是一條心靈之線，把每個(gè)人的心連在一起。是友誼，讓我懂得生活中的快樂(lè)，是它讓我知道友誼也是生命中重要的一部分，只有珍惜它的人，才懂得品味生活。
在班級(jí)里，和我感情最深的，是從一年級(jí)就在一起玩的朋友何小婷。在這六年里，我們經(jīng)過(guò)很多風(fēng)雨，有過(guò)一些誤會(huì)，這誤會(huì)還使我們“斷交”，特別是那次。“啊！你們絕交了，你們可是最好的朋友，怎么絕交了？”我大聲嚷道。原來(lái)何小婷跟張莉絕交了，而且是“不可調(diào)和”的。我知道這件事后，心想：天哪！她們倆平時(shí)玩的這么好，怎么會(huì)這樣？再加上我跟她們兩個(gè)人都是好朋友，如果真的絕交了，我不就是夾在中間，兩頭難受嗎？只能跟其中一個(gè)人玩了嗎？這讓我多難以選擇啊！“我應(yīng)該找她們當(dāng)面聊聊！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
我利用放學(xué)回家的時(shí)間，把這件事給何小婷說(shuō)了說(shuō)。她一聽(tīng)，馬上就變臉說(shuō)：“如果你讓我跟她說(shuō)和好，這是不可能的，你要跟她好，那你就別跟我玩。”她把說(shuō)完話，就立刻不理我，自己一個(gè)人跑回家。我一想何小婷脾氣都這么大，更別談張莉那善變的脾氣了。
過(guò)了好幾天，何小婷都不理我，看到我都是繞著走。我也憋著不去找她。直到一個(gè)星期天，她發(fā)了一條短信到我手機(jī)上，上面寫著：今天下午有空出來(lái)玩，以前是我不對(duì)，對(duì)不起！
我好像吃了蜜一樣，心里甜甜的，趕緊邀請(qǐng)她出來(lái)，一起去看電影、逛北湖公園。
我又跟何小婷成了好朋友，一起玩游戲，一起上學(xué)放學(xué)······有了快樂(lè)一起分享，有了麻煩一起解決。但何小婷很少再跟張莉來(lái)往過(guò)。可我還是繼續(xù)跟張莉玩，只不過(guò)比以前少了一些。我暗暗想：總要找個(gè)機(jī)會(huì)讓她們重歸于好！
這就是朋友間的友誼。在遇到困難的時(shí)候，她熱心的和你分擔(dān)，在傷心難過(guò)的時(shí)候，她會(huì)逗你開(kāi)心。我一定要珍惜身邊的友誼，畢竟是“少一個(gè)朋友，就多一個(gè)敵人”。
篇二：用書搭起友誼橋
坐在前往云田中學(xué)的車上，總有一種充實(shí)而沉甸甸的感覺(jué)在空氣中彌漫。這是我們每個(gè)同學(xué)花心思精挑細(xì)選的書準(zhǔn)備捐給云田中學(xué)的同學(xué)們啊，希望它能在這次學(xué)雷鋒活動(dòng)上為大家架起一座友誼之橋。
捐書人：“慷慨解囊”
當(dāng)主持人宣布捐書開(kāi)始時(shí)，我們的班長(zhǎng)打響了第一槍。也許是剛開(kāi)始雙方有些拘束，但隨后大家都活躍起來(lái)，全部65個(gè)人分成的11個(gè)小組都開(kāi)始躍躍欲試了。有些組長(zhǎng)甚至沒(méi)等主持人宣布，就走上講臺(tái)開(kāi)始侃侃而談，大家都是爭(zhēng)先恐后、迫不及待地開(kāi)始捐書，有的組長(zhǎng)介紹了自己小組捐的書種類是如何繁多：歷史類、雜志類、小說(shuō)類等等，眼花繚亂。而有的組長(zhǎng)更是有創(chuàng)意，順便還介紹了自己的小組那些獨(dú)特的思維，獨(dú)特的小組意義，也讓云田中學(xué)的同學(xué)大開(kāi)眼界。還有的小組為云田的同學(xué)們送上自己認(rèn)為最能激發(fā)學(xué)習(xí)斗志的話語(yǔ)和格言，相信，日后必將成為他們前進(jìn)的動(dòng)力！
領(lǐng)書人：“求知若渴”
在進(jìn)行文藝節(jié)目的當(dāng)兒，我看見(jiàn)身后的云田中學(xué)的一位女同學(xué)翻動(dòng)著膝上剛捐來(lái)的一堆書，當(dāng)她翻到《中華上下五千年》這本書時(shí)，手停了下來(lái)，欣喜之情洋溢在燦爛的臉上，隨即抽出這本書仔細(xì)翻閱，目光久久的停留在這本書上，如同撿到一塊寶貝一樣把它放在書堆的最上層，全神貫注的投入到書的奇妙世界里……
這一系列的動(dòng)作深深的印在了我的腦海中，這是一連串多么普通的動(dòng)作，但是我卻很少這樣的投入，頂多只是翻一兩下子吧，她這種“求知若渴”的精神正是許多家庭富裕的孩子們所缺少的。
其實(shí)在贈(zèng)書的過(guò)程中，我們與云田中學(xué)同學(xué)們之間的友誼之橋早已悄悄搭起，那一雙雙傳遞書本的雙手傳遞的不僅僅是愛(ài)心，更是通過(guò)這座友誼之橋我們收獲了她們中那份難能可貴的“求知若渴”精神。而這種精神品質(zhì)正是我們目前迫切需要的`內(nèi)在力量。
篇三：值得珍惜的友誼
一轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了。小學(xué)生活也將要結(jié)束，在這六年里我結(jié)識(shí)了許多同學(xué)、老師，與他們建立了珍貴的友情和濃濃的師生情。
俗話說(shuō)：“人生得一知己足矣”。幸運(yùn)的我，在小學(xué)就得到一個(gè)知己，她就是——?jiǎng)⒀牌健?/p>
上小學(xué)一年紀(jì)的時(shí)候，我們倆就是全班最高的，咱倆一見(jiàn)面就覺(jué)得似曾相識(shí)，好像老天注定要讓我們成為好朋友似的。后來(lái)，隨著彼此之間漸漸熟悉了，交流的時(shí)候也越來(lái)越多，我們倆就發(fā)現(xiàn)很合得來(lái)，性格也相似，個(gè)子也一樣高，這樣就有一種：咱倆是同胞的感覺(jué)。
我們現(xiàn)在上小學(xué)六年紀(jì)了，做了六年的朋友，這份友誼真的很珍貴。
我們下課之后一起聊天，坐在一起聊得不亦樂(lè)乎！一下課，不是她找我就是我找她，常常連上衛(wèi)生間也一起去。在走廊上我和劉雅平的身影常常出現(xiàn)。
由于關(guān)系越來(lái)越好，我倆之間的稱呼也不會(huì)那樣規(guī)矩，我叫她“平”她叫我“楚”。
“平，我最近好郁悶吶！”這是我在向平傾訴我的郁悶。因?yàn)樵蹅z關(guān)系特好，有什么心里話都找對(duì)方說(shuō)，說(shuō)出來(lái)，真的會(huì)輕松多了。我們不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)把自己的小秘密告訴別人，因?yàn)槲覀兪呛门笥眩荒苷f(shuō)。所謂知己，也就不過(guò)如此吧！
知己、知己，就是了解自己的好朋友。我和平是越來(lái)越默契了。我倆經(jīng)常想法一樣，也會(huì)異口同聲。比如，一次上完語(yǔ)文課，我告訴平，我課上的一個(gè)想法跟老師一樣，平馬上就說(shuō)：我也是！我也是！我跟你想的一模一樣。咱倆做事兒可以少費(fèi)很多口舌。在不便用語(yǔ)言進(jìn)行交流的時(shí)候，做個(gè)手勢(shì)或一個(gè)口型對(duì)方就明白了，現(xiàn)在，班上同學(xué)都覺(jué)得我倆像雙胞胎，雖然長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像。
可是，在這里，我想對(duì)平提點(diǎn)兒建議：平，咱倆做了六年朋友，真的挺不容易的，但你有一個(gè)小毛病，就是在你興奮時(shí)，情不自禁地會(huì)拍我一巴掌，你知道嗎？你手勁兒好大，疼得我有時(shí)都想跟你“一刀兩斷”，可我又想，六年的友誼，值得珍惜，不能說(shuō)斷就斷，平，如果你把這一點(diǎn)毛病改了，我們的友誼會(huì)更長(zhǎng)久！
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