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提問的智慧作文600字（精選16篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的提問的智慧作文600字，希望能夠幫助到大家。
提問的智慧作文600字 1
韓愈說：“人非生而知之者，孰能無惑？”的確，面對大千世界，我們難免會迷惑，各種各樣的問題也會隨之而來，這些問題是該自己解決還是向別人討教？
“三人行，則必有我師焉。”別人之所以可以稱作老師，是因為我們能夠向他們請教我們不懂的問題。面對浩瀚的知識海洋，我們能夠懂得的實在太少，勤學多問，才能使自己的精神食糧更為充足。面對繁榮雜多變的生活，我們能夠懂得的實在太少，勤學多問，才能使自己的精神食糧更為充足。面對繁榮的生活，我們處世的能力還太薄弱，我們需要向古人請教，他們給我們留下了最真誠的忠告，如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”他們有著更豐富的經驗和更深刻的`教訓，指引著我們向真善美的道路走下去；我們需要向朋友請教，他們可以更好的將心比心，拉著我們的手走出泥潭，邁出純潔無暇的新天地。
問，傳授給我們前人的智慧，指導我們人生的方向，讓我們懂得精神的珍貴。思考，卻是自己在追問自己。
面對《紅樓夢》這部文學巨著，我們想到的不只是榮寧二府中活躍的這一群人，還有那些為研讀這部書瀝盡心血的個人的思考是最重要的。當很多研究者奮力評論寶玉、黛玉、寶釵之間的千絲萬縷時，周汝昌卻提出了一個與眾不同的看法：寶玉真心喜歡的是湘云。這是他獨自思考得出的結果，面對紅學的疑惑，他用思考來代替請教詢問，成就了他在紅學研究者中突出的位置。
當我們面對心靈的抉擇時，獨自思考才會讓自己有充足的空間。有相同的生命，卻沒有相同的人生，問到的是別人的經驗，思考才能賦予自己的人生偽涵，才能將自己的命運緊緊握在手中。
問可以讓我們搬開腳前的絆腳石，而思考卻讓我們明白該如何把這些絆腳石改造成墊腳石，讓我們能更好地走下去。
提問的智慧作文600字 2
我是一個自卑和膽小的孩子，在上課時不敢大膽地舉手發言，因為我害怕回答錯誤而被同學們嘲笑，為此，我感到非常的苦惱。
當媽媽發現了我不愛回答問題的這個缺點后，語重心長地對我說：“孩子，回答錯誤其實沒有關系，只需要勇敢、積極地回答問題，錯了再查找原因，知錯就改。”我似懂非懂地點了點頭。
有一天上語文課，老師提了一個非常簡單的問題，大家都爭先恐后地舉起手來，都想要回答問題得到老師的夸獎，可唯獨我沒有舉起手來。這時，老師那雙炯炯有神的.眼睛目不轉睛地盯著我，我心想：老師看著我干什么啊！不會被老師逮住吧？難道要我回答問題。果不其然，我真的被老師點名來回答問題了，我一下子愣住了，這可是從所未有過的情況啊！看著同學們那驚奇的眼神，似乎并沒有想到老師竟然會讓我回答問題。老師大聲地對我說：“勇敢一點，把你的想法告訴大家，回答錯了沒有關系。”我支支吾吾地說出了答案，臉憋得通紅。而此刻教室里傳出了一片響亮的鼓掌聲，這可是第一次這么激烈呢，就連老師也連聲夸贊我，我頓時嘗到了提問的甜頭，終于懂得了媽媽鼓勵我的話語。從那以后，我渾身都充滿了自信和積極向上的正能量。我在上課時，會認真地思考老師提出的問題，積極地舉手回答問題了，老師非常高興，經常夸獎我，說：“你進步了，會積極地回答問題了。”我嘗到了提問帶來的快樂。
提問，猶如一把打開知識大門的鑰匙，能使你快樂地學習；提問，可以讓你學到很多的新知識，使你成為一名智者；提問，可以讓你得到不懂之處的答案，使你頓時恍然大悟。我相信那些害怕提問的同學只需要大膽一點地回答問題，像我一樣，那么到時候一定會嘗到提問的甜頭。
提問的智慧作文600字 3
每天上課總是不喜歡老師提問我，因為這樣全班同學都會看我。
在一個天空像烤爐一樣的下午，這本是一節普普通通的數學課，但是當老師點我名字讓我回答問題時，我覺得并不普通了，因為全班同學的眼睛像一個動物要捕捉到獵物的眼睛一樣散發著一股令人害怕的感覺。
當時我站起來時內心是崩潰的，因此我的手在書桌底下不停地擺弄著東西，我的內心是在想著老師你怎么叫到我了，關鍵是這一道題我不會啊！我心里在掙扎著希望老師叫別人，但是我失算了。因為老師沒有叫別人而是讓我來回答問題，同學們的眼神在這時從一個看獵物的眼神變成了一個看一個小丑的`眼神。
老長時間我站在書桌前不說也不動，老師就讓我走到講桌前自己寫出步驟，但是我就像是一具行尸走肉一般沒有了知覺，我在想，我不能認輸，不能讓他們看我笑話，終于這句話讓我鼓起了勇氣。
我問老師：“老師你能給我提示一下嗎？”
老師說：“可以。”
在老師的提示下我做完了這一個題，我踏實的回到了這個屬于我的座位，同學們的眼神也收了回去。我心里有個聲音在對我說：加油，加油，繼續努力！一定要回答更多的問題，在課上爭取學會所有的知識。
但是當老師再次提問我時，我的內心又慌了，因為這個題目我還沒有掌握并且連看都沒有看，我難為情的跟老師說我不會。老師沒有放棄我，讓我準備一下，等一下再叫我。在這段時間里我請教了周圍所有的同學，終于學會了，過了一會老師問我可以回答了嗎，我說可以了。
老師讓我起來上講臺做題，再站起來的那一刻我覺得我的慌張沒有了。那一刻，我的心里充滿了自信。真是驚心動魄的一堂課啊！
提問的智慧作文600字 4
在鴨子王國里，居住著一群快活的鴨子公民，生活一直過得很好。
一天，一只母鴨生了一個可愛的小鴨子，取名叫樂樂，樂樂看著一天天地長大了，問題也開始多了起來，而且有時問的問題媽媽回答不上來，“宇宙為什么無邊無際？”，“天上的星星為什么那么多？”“地球是什么時候形成的……”它總是有無數個“為什么”，媽媽聽得不耐煩了，決定把他送到鄉下外婆家。
在外婆家樂樂天天在田里捉泥鰍，玩泥巴，他的問題就更多了，樂樂覺得外婆可能知道的比媽媽多，因為她比媽媽的.年齡大，應該比媽媽更見多識廣，所以他不停地問各種問題，搞得外婆暈頭轉向，慢慢地外婆也不再搭理他了。從此，沒人愿意和樂樂說話了，都覺得他是一只麻煩的小鴨子，他覺得很孤單，也很沮喪，大家對他都不理解，一次，他趁外婆不注意，悄悄地溜出了家門，來到了大街上，不知不覺迷路了，樂樂很后悔，四處尋覓著回家的路，天越來越暗，伸手不見五指，樂樂蹲在墻角下，害怕得瑟瑟發抖，忽然一只大手伸了過來，是鴨博士，他把樂樂帶回了家。
樂樂把自己的經歷詳細地跟鴨博士說了，鴨博士笑著鼓勵他說：“多好的孩子，這些問題問得好！所謂‘學問’就是不懂就問。”鴨博士告訴樂樂，現在是信息時代，不懂可以上網，到圖書館查資料，……，也可以打電話問他，自己的問題最好自己解決，于是樂樂學會了自己鉆研。
慢慢地樂樂成為了鴨子王國中的“智多星”，人們有什么問題都想到樂樂，這讓樂樂的媽媽為此感到非常自豪，也為自己過去教育孩子沒耐心而慚愧。
提問的智慧作文600字 5
我的弟弟今年5歲，長得虎頭虎腦，可招人喜歡了，可就是有一樣不好——自從學會說話以來，就纏著我問這問那，刨根問底，問起來還沒完沒了。
他呀，簡直就是一個小問號，有時候我都有點煩他，可媽媽卻總是偏袒他，還說他是一個勤學好問的好孩子，讓我以后要耐心地教他。“哼！我才不服氣呢！我不干！”我心里不禁這樣想。
早晨，火紅的太陽從東方升起來，弟弟馬上就跑過來問我：“姐姐，太陽為什么每天都從東方升起來呀？”我本來不想說的，可是只聽見遠處傳來一“獅”吼：“賴珍萍！”我只好隨便敷衍了一句，說：“因為太陽公公的家在東邊呀！”弟弟眨了眨眼睛，繼續問道：“姐姐，它的家為什么在東邊？它不搬家嗎？”“哦，我的天吶！這不就是趕鴨子上架——強人所難嗎？這些亂七八糟的'問題我怎么會知道，你是怎么想出這些問題的？你腦洞也太大了吧？”我自言自語地說道。但是如果我不告訴他的話，他肯定會大哭一場，媽媽就會以為我又在欺負他。到時候我不就跳進黃河也洗不清了嗎？于是，我就對他說：“這些呀，你都應該去問問太陽公公。”弟弟聽后就不作聲了，好像在靜靜地思考著什么。
炎熱的夏天，忽然吹來一陣涼爽的風，弟弟又馬上問我：“姐姐，風是從哪里來的呀？”我的腦袋立刻飛速運轉，突然想到了小時候媽媽給我講過的風婆婆的故事，于是就對他說：“天上有一個風婆婆，她有一個大風口袋，大風口袋一張開，就有風了。”
弟弟聽后，拍著兩只小手，又蹦又跳，高興極了！催我趕快到風婆婆那里，把大風口袋借來用一下。我到哪里去找這個從來沒有人見過的風婆婆呀，更不會有什么風口袋呀，我此刻真是啞巴吃黃蓮有苦說不出。可是不去，弟弟又纏著我不放。唉，真叫人沒辦法！
提問的智慧作文600字 6
頭發成為問題，要追溯到明淸之際。吳三桂領著清軍入關，陰陽式的頭發成為明清皇權交代的重要標志之一。頭發和如斯重大的政治問題聯絡在一起.在中國歷史上還是第一次。300年后孫中山輔導的辛亥革命，又把頭發問題推向高潮，頭發再次成為政治集團交鋒的戰場。以后的張勛復辟，皇帝重登龍廷，直鬧得魯鎮的“七斤”悝悝不可終日，茂源酒店的老板趙七爺把盤在頭上的`辮子又重新放了上去……
向從上初中起，我的頭發就與前途搭上了關系，面臨著“留發不留校，留校不留發“的嚴格選擇。因為學校慎重宣布：不管男生還是女生，凡留長發者.禁絕入校。
為了保留性別的特征，我選擇了“娃娃頭“，可是沒過量久，問題就出來了。寫字的時候.頭發散到前面來擋住了視線，只好把頭發拉到耳根后，可是保持不了多久.頭發像放簾子似的跑到前頭來“關照”我的眼睛。因此沒多久.我的鼻梁上就架了一副“千里鏡”協助工作。
為了不讓頭發再次威脅我的安康.我決定剪“活動頭”。雖是“活動頭”，可是活動起來一點也不方便，暴露了一大堆缺點。活動中，被汗水打濕的頭發粘在一起.遵循牛頓的慢性定律高低拍打，令我的腦袋飽受“酷刑”。特別是額頭，尖尖的發梢在額頭上猖狂地跳躍。為了減輕痛苦，就把前額的頭發對半分幵。可這一分，竟使我具有了小痞子的特征。因此，頭發又涉及到我的“品德”問題。
品德問題事關重大，我決定再次剪短頭發，剪個“平頭”，既透氣又可避免頭發引發的安康、品德問題。也許是我天生好動的緣故.再加上一身短打扮，有時便被人誤認為“小弟”。頭發這下又給我惹來了性別問題。
如果再剪短.恐怕又會招來我的身份問題，到底是小尼姑呢,還是佛學院的小學生?
提問的智慧作文600字 7
今天下午在放學的路上，我聽見一位阿姨這樣問她的孩子，孩子搖搖頭沒說話，“你們老師就是有偏有向，明天我非打電話找他（她）不可！”
“老媽，那位阿姨怎么沒問她的孩子，上課老師提問，你舉手了嗎？”我不解地問老媽，“你認為阿姨說的話有什么不妥嗎？”老媽反問我，“當然了，我們上課老師提出問題，同學們舉手，老師一般情況下都是讓舉手的同學回答問題，每次我們老師提出問題，看到舉手的同學多可高興了！但老師不可能讓每一個同學都回答，你只要舉手了，就一定有被叫到回答問題的可能！”我一字一板的回答老媽，“再說了，這位阿姨不問青紅皂白就說老師有偏有向，不公平，不公平！”我沒等老媽說話，又接著說，老媽沒再說什么，一副若有所思的`樣子。
晚飯后我和老媽去洗澡，去的路上我看出老媽好像有很多話要和我說，“月月，放學路上那位阿姨和孩子說的話確實有欠妥的地方，可能是那個孩子學習成績不理想，或者是那位孩子不愛說話，那位阿姨著急，想讓老師多提問題問她的孩子，盡快把孩子的成績提高上去，或者想讓她的孩子鍛煉得愛說話點兒，所以才說話有些偏激。”老媽又開始給我講大道理了，“也許那位阿姨可能文化程度不是很高，說話方式方法不大對頭，但她想讓自己的孩子上課回答老師的問題，這個想法還是不錯的。”老媽說來說去的究竟想和我說啥呀？我百思不得其解！“老媽，如果阿姨的孩子在老師提出問題時不舉手，卻還要求老師提問她的孩子，這不是給老師出難題嗎！”我還是對那位阿姨的話耿耿于懷。
“月月，一會兒洗澡時你琢磨琢磨，可能就都想明白了。”老媽輕松地對我說。
實際上老媽是讓我學會理解別人，學會寬容！
提問的智慧作文600字 8
在學習過程中難免會遇到一些疑難。怎么辦？在三思不得其解時，要勇于向老師提問，千萬別有顧慮，怕字當頭。 有一名叫李靜的同學，她初一兩學期中，從未主動舉手向老師問過任何問題。凡遇到學習中自己不明白的問題，她都是苦思冥想，獨自一人設法攻克難關，往往弄得精疲力盡，還不一定取得滿意結果。其實李靜所不明白的問題，只需向老師請教，由老師講解、點撥，就可以一點被破、一撥就通。既能解決了問題，又可以節約大量時間去擴寬、積累更豐富的知識。后來，我發現了她的問題，便找她談話。同時我問她為什么有不懂的地方不向老師提問呢？
李靜說出兩點顧慮：一是怕老師心煩，不給面子，不予解答；二是怕同學們笑話，譏笑自己所提的問題幼稚，說她笨。我向她說明老師喜歡善問的同學，并特意告訴她：“同學們也會歡迎你向老師提出問題，因為同學當中，也會有同樣的問題，聽到老師給你解答，他們不也就明白了嗎？” 從此李靜克服了膽怯心理，逐漸敢于向老師提出問題了。開始提出的`問題較少，也簡單，后來，問題多了，而且有了廣度和深度。隨著問題的增多和老師精心的講解，疑難問題很快就得到解決，李靜的學習成績提高很快，一躍成為班上的優等生，獲得“進步最快獎”。中考時考上了全省重點中學。 我國著名教育家陶行知先生說：“發明千千萬，起點是一問，禽獸不如人，過在不會問”。可見學生只有充分提出問題，才能學好知識。所以，要解決思想顧慮，敢于向老師提出問題，是每位學生進步的階梯。
提問的智慧作文600字 9
談起學習，大多數人主張勤奮刻苦，下苦功夫，這當然是對的，但也要講究方法，這方法的一種就是——問。王充說：“不說自知，不問自曉，古今行事，未之有也。”在學習中，我們應當邊學邊問，多想多問，不然自古以來人們都叫“學問”呢？
“問”是很重要的，但是怎樣才能“問”的好呢？鄭板橋說：“學問二字，須要拆開看，學是學，問是問．．．．．．讀書好問，一問不得，不妨再三問，問一人不得，不妨問數人．．．．．．”他告訴我們，遇到疑問，就要反復地去請教別人，要問得透徹，問得深入。我們在學習中也常常犯這樣的毛病：問是問了，但是有的問題弄不明白就算了，沒有打破沙鍋問到底的勁頭，這樣問的效果當然不好，問了還不如不問。但是有些人是經常問別人問題，但是他們并沒有自己思考過問題，只是一味地向別人討教，表面好象是懂了不少，但是那些并不屬于自己，真正吸收的寥寥無幾，況且從他人那里搬來的知識，不經消化是最容易忘記的`所以要先思后問，問后熟思。
要向別人請教，還存在一個態度問題。要“問”得好，首先要謙虛，要尊重別人，要看時間，場合，盡量不要影響別人的工作和休息，態度要誠懇：宋濂曾說“色愈恭，禮愈至”，請教別人，還要“不恥下問”，誰有知識，就向誰請教，不必知道別人的身份，職務以及地位：孔子曾說：“三人行，必有我師焉。”他曾向老人和小孩請教問題。他這樣勤學好問，使他成為我國古代偉大的思想家和教育家。
我們在學習中要掌握行之有效的方法，其中有一條就是要“多問”。不懂就是不懂，不懂不要裝懂，不會就要問，朋友們，學會“問”，讓我們在問中前進 ！
提問的智慧作文600字 10
縱觀歷史，受到挫折重大打擊之人數不勝數。司馬遷受盡酷刑，貝多芬雙耳失聰，奧斯特洛夫斯基全身癱瘓……許多名人的樂觀精神讓我感動。細細思考，不禁對樂觀有幾分迷惑和不解。
第一問：樂觀是什么？
樂觀是當你面對困難時的堅定的決心，是你失敗時振作起來的動力，是你想要放棄時的力量的源泉。樂觀更是一種積極的人生態度，一種優秀的品質。
第二問：樂觀的價值何在？
如果說奮斗是一條船，成功是船航程的終點，那么樂觀就是這條船的風帆。
愛迪生經歷一千多次失敗后，才制成了電燈。當他的實驗室被大火化為灰燼后，他重新開始，繼續研究。諾貝爾的實驗不僅遭遇了失敗和反對，更是讓多名助手失去了生命，可他還是發明了炸藥。有了樂觀這張風帆，人生的航行才會一次次擺脫困難和失敗的.陰影，才會有戰勝困難的勇氣，才能回歸正確的航線。
第三問：樂觀和盲目自信有什么區別？
兩個受到挫折的人，都樂觀地認為直接一定能成功。可是第一個人盲目自信，絲毫沒有從失敗中得到教訓，在接下來的嘗試中接連不斷地犯同樣的錯誤。而另一個人，總結失敗的教訓，認真地思考接下來的目標，并堅定信念。顯而易見，樂觀是源于對未來結果做出的科學、理性的判斷，并不是盲目的。它是在吸取了失敗的教訓之后，從容地開啟下一步計劃。
第四問：樂觀給了我什么啟示？
面對困難的樂觀，讓我們有戰勝困難的勇氣和決心。失敗后適度的樂觀，能讓我們更快低走出失敗的陰影。做好充足的準備迎接下一次挑戰。只有適度的、正確的樂觀，才能讓我們擁有勇氣和決心，才能讓我們離成功更近一步。
通往成功的道路必將充滿困難，但是有了樂觀，有了勇氣和決心，我們就能離成功更近一步。
提問的智慧作文600字 11
風，吹在我那“單薄”的小身板上。可我卻一點也幸福不起來——三次中長跑，累倒無數四班好漢。
雖然已經是第三次練習了，但一想到那1000米的煎熬，不由地心跳加速，雙腿打顫，尿意來襲。以前跑累了可以偷個懶走那么幾步，但這次不同往常，體育老師干了件“喪盡天良”的事，把老班叫來看我們跑步。
這可不再偷懶了！這次跑步可關系著我在老師心中的地位，在我們老班眼里，一次跑步就像一場考試，從中就可以看出你是否認真去對待，還有你的學習態度。看來以前的“老年慢步式”的跑步方法是不能用了，要拿出我最好的成績來給老班看。
隨著哨聲響起，我同往常一樣去沖刺，也同往常一樣還沒沖半圈就沒氣了。但這次我不能像往常一樣走兩步跑一步，我在心里不斷鞭策自己，讓自己不要停，讓自己即使是以慢得不能再慢的步伐去跑也不能讓人以為是走路。總之，在我心中總是有一聲的吶喊，也是旁邊同學鼓勵的大叫：“別停！”不，我沒有停，我只是在為最后的.沖刺去做準備。
我確實沒停，也不敢停，有老班看著呢！終于熬到了最后一圈，我也不在乎那跑步姿式了，咬緊牙，閉上眼，貓個腰，讓風阻減到最小。我也不知道后來的沖刺過了多少人，只是后來問同學，他們都說：“其他人都慢悠悠的步，只見一只大黑耗子飄過，然后就沒了。”當我跑到終點時，我感受到了努力換來的成就感。
我的成績還差不多，與第一名只差了零點幾秒，但老班并不滿意，當頭就給我們一棒：“你覺得自己盡力了嗎？”我一下愣住了：對呀，我盡力了嗎？我雖然體育不行，但我盡力了，而學習上呢？
一場中長跑，體育老師和老班讓我們去深思了同一個問題：你盡力了嗎？
提問的智慧作文600字 12
取得優異的學習成績究竟是為了什么？
是為了得到同學們的夸獎？考試的時候偷偷放本語文書，不會的題就偷偷看一眼。或者看看優秀的同桌的試卷，而沒有一個人知道。等到考試成績出來的時候，平時七十多分的成績一下子飛躍到九十多分，變成全班第一，同學們的目光都集中在你的身上。他們來祝賀你，好話變得越來越多，好朋友也越來越多。而每次考試時都提心吊膽地打小抄，又怕平時別人提問，自己答不上來。成績好是為了同學們的一聲夸獎？NO！不是！
是為了得到爸媽的獎勵？試卷發下來，望著不會做的題，傳個紙條給同桌，并給他一些好處，同桌把所有的正確答案給他，照著一抄。把試卷上的三個大大的數字“100”得意洋洋地給爸媽看，趁機讓爸媽允許自己多玩會兒游戲，而不在學習上多花時間。最后不會的題目越來越多，到頭來才知道害了自己。成績好是為了爸媽的獎勵？NO！不是！
或者是為了擺明自己的地位？當你的'好朋友比你考得好時，每天都努力學習，表面上是虛心提問，而內心卻一心想打敗他，重回第一。往日形影不離的好朋友卻變成了你最大的敵人。當你又重回第一時，向同學們炫耀，諷刺你的好朋友。又和她絕交，表現自己鶴立雞群，而你的好朋友卻在一旁默默流淚，自己的好朋友也越來越少。成績好是為了第一名？NO！不是！
成績好到底是為了什么？是為了自己學習后有收獲，檢驗自己的學習情況。在收獲中不斷進取，使自己德才兼備，在社會上成為一個有知識、有修養、有抱負的人，成為更好的自己。
提問的智慧作文600字 13
一幅漫畫，會使人捧腹大笑，也會使人受益匪淺。今天，我就看了一幅耐人尋味的漫畫。
這幅漫畫大體是這樣：一個戴著高度近視眼鏡的人，坐在井邊釣魚。手里捧著一本書，書中寫“有水的地方就有魚”。
看到這兒的時候，許多人肯定會情不自禁地大笑：“井里怎么可能會有魚呢？”可我卻笑不出來了，陷入了沉思中。這個人為什么會這么愚昧？他難道不知道井里沒有魚嗎？我國的`儒家創始人、大圣人孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”意思是說只讀書，而不去思考，就會上當受騙；只是空想，而不去讀書，就會缺乏信心而岌岌可危。是啊，正如孔子之言所說，這個人只懂得埋頭苦讀，卻不知根據現實生活認真想一想，結果鬧出一個大笑話。
在生活中，我們常常會遇到類似問題：有的人因為作文不好，就天天捧著一本作文書，翻翻找找，卻不懂分析文章，積累、借鑒文章的好詞佳句，到最后，將整本書都讀完了，作文水平還是不見提高……學和問是不可分離的一家，只學不問，最終只會云里霧里，迷迷糊糊；只問不學，最終也是沒能真正解決問題。只有將學和問結合在一起，認真地去學，不懂的就虛心去問，才能融會貫通，學以致用，不會鬧出一個大笑話來。
智慧老人有兩個兒子，一個叫“學”，一個叫“問”。兩個兒子各學各的，誰也不幫誰。結果，兩個人都是兩手空空，一無所獲。智慧老人教育兩個兒子：“讀書，不光要去學，不懂就要問，這樣才能真正地學習。”兩個兒子聽完后，恍然大悟，在學習上互幫互助，學到了許多知識。這則寓言告訴我們“學”與“問”的重要性。
學問學問，既學又問。只有相互結合，才能學到真正的知識。希望同學們一起做個有學問的人，而不要學而不思則罔，思而不學則殆！
提問的智慧作文600字 14
問淚歲月飛快流逝，帶走了太多美好，也許曾經經歷過的那些事，終究會被時間撫平，淡去直到遺忘，最后只給我們留下一個似笑非笑的表情，一個靜謐回憶的空間，一個流淚微笑的權利。
淚水，點點滴滴，或喜或怒，或悔或惱，晶瑩的淚水，終究在我們的時空里，一道一道，留下了抹不去的痕跡。再向下一站奔跑時，我們總忘不了回首那些歲月痕跡，回憶那些流淚的`往事。
《枉凝眉》中有句“想眼中能有多少淚珠兒，怎經得秋流到冬盡，春流到夏！”不禁問淚，君究竟有無用處，值否不值？
倒是無用亦不值，可謂：當我們面對許多無法挽回，令我們傷感的事時，哭泣早已于事無補；甚至，能夠挽回，我們卻一味哭泣，反而成了一種傷害。著實無用。淚水流多了，畢竟已經失去了珍貴，美好的意義。有人云“當我們面對困境以及失意時，不應該流淚傷心，而應該化悲憤為力量，重新去扭轉，去面對。”此為人生哲理也，亦無錯。
七夕月缺，上弦月高掛，冰冷的月光映射過古今多少傷心人。
卻言有用，何以為其誤？我們在強烈的感情面前，終究微不足道，卻也無法去逃避，流淚是一種好的釋放方式，淚流過了，就讓這些美好的、不美好的回憶全都埋葬在曾經，埋葬在心底吧。在離別時，我們往往會哭，因為脆弱到不堪一擊的心靈如何去承受，心里空蕩的感覺。別離，有點難舍，但不悵然；有點遺憾，但不悲觀。因為相逢的希望在安慰。今日的分別是為了明日的相聚，就讓滿腔愁思化作幾滴清淚，落下、遺忘。在流淚的那一刻，我們體會到了人生的艱辛，卻也成長了；我們為了過去而受傷了，卻也鞭策了未來......豈不為有用，值以。
有用無用無從定奪，但其本意，主在君是否讓其有用。
提問的智慧作文600字 15
我一個人獨自走在大街，穿梭在擁擠的人群中。
穿過幾條較為擁擠的路段，再往前走過兩個胡同口便到了我想到的地方。
而他也已在那里等候我多時了。這是我倆經常相約的地方——一幢已經破爛，廢棄了的居民樓，平時很少有人來。但對于那時的我們來說，一棵大樹，一座石墩，一本已經有些泛黃了的書便是天堂。
小學時，學習任務不算緊，而我總是早已把老師明天講的，前一晚就讀會了。為的就是能早日和他相會在大樹下。小學時的很多個晚上，我倆在那無人來往的胡同里，坐在那棵枝繁葉茂的大樹下，有說有笑的暢談人生、理想與未來。直到夜色漸濃，我倆才會在那個胡同口，依依惜別，各自回家了。
那時，大樹是我們的依靠。
初中時，學習負擔一下子加重了，我明顯感到有點力不從心，便想放松一下自己的頭腦。于是又身不由己地踏上了那個令我魂牽夢縈的胡同口。
再次踏進那條胡同口，已是深秋。胡同口外那幾棵樹也經明顯的脫落了葉子，葉子被人用掃帚掃到了路的兩旁，偶爾有時風會把子吹到馬路中央去。
我向胡同口內望去，沒想到他竟然也在，我高興地跑了過去。他也看見我，笑著對我說：“唉，秋天真是一個讓人多愁善感的季節。”我對于他說的話感到有點懵。便問：“怎么了嗎?”他嘆了口氣，回道：“你看這樹，到了秋天，仍然傲然挺立，好無半點頹喪的樣子，你說這是為什么?”
我怔了一下，腦袋好像被狠狠的.撞擊了一下，我反問說：“對呀!為什么呢?”
我想：那棵樹不在秋天凋謝，不像其它的樹那樣頹喪，是因為它承載的不僅是自己的生命，還有我們的童年!
提問的智慧作文600字 16
我想制定我自己“每天三問”，以此檢驗我一天學習、生活的質量。
第一問，自己的學習習慣有沒有進步？如果有，進步了多少？為什么要這樣問呢，因為學習習慣是課堂上必需執行的任務，如果寫字時不把頭抬起來的話，就會造成近視眼。一旦眼睛近視了，就會看不清楚黑板上的字，就會影響學習。如果要在抄黑板上的作業，自己看不清楚，就要借同學的作業抄，時間一長，同學也會覺得煩。所以我們寫字時一定要坐正姿勢，不要把頭低得離作業本很近，眼睛離作業本一尺，胸口離桌子一拳的距離。
第二問，自己的睡眠充不充足？如果充足，是不是睡眠質量也很好？為什么這樣問，因為如果睡眠不充足的話，第二天上課時就會大瞌睡，老師講的.課就聽不進去。課后作業時，因為上課因為瞌睡沒有聽懂老師講得課，作業也坐不起來。所以，我們最好在每天晚上九點半種之前睡覺，那么早上就會早起。在生活中讓我懂得了，只有休息好、睡眠好，才能學習好。
第三問，自己的家務勞動有沒有做？如果有，做了多少？為什么這樣問，因為爸爸、媽媽除了自己要工作，每天還要接受我們上學，一天要為我們做三頓可口的飯菜，還要幫我們洗衣服，還要整理房間，……這些爸爸、媽媽實在太累了，我們應該幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務，減輕爸爸、媽媽的家庭負擔。比如說，放假時，我們可以幫媽媽來拖地，吃完飯之后可以幫媽媽洗碗刷盤子。對于我們自己來說，做一些家務活，也是一種鍛煉，對自己的身體也有好處。其實，幫爸媽媽做家務，也是我們孩子的責任和義務。
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