《最后一課》小學作文600字（精選13篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的最后一課小學作文600字（精選13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《最后一課》小學作文 篇1
“同學們，下個學期開始，你們就是一名初中生了，你們應該更懂事啦……”是呀，今天已經是我在母校的最后一天了。
今天，我一大早就起床了，穿上了整齊的校服——為了紀念我在母校的最后一天。母校有著太多的回憶了，又老師的關愛，有同學之間的友誼，六年了，一下子要分開，還真有點依依不舍呢。
整理好衣物后，我便早早來到了學校。咦，有點不大對勁！平時，不管再早來，教室都是大吵大鬧的的，今天他們不但早早來了，還安安靜靜地坐在自己的位置上，都不說話。我無聲無息地走到座位上，不想打擾這氣氛。
過了一會兒，老師抱著紅彤彤的通知書走進教室，這讓我想起，只要一拿到通知書，也就代表我要永遠離開這里了！“既然大家都坐好了，那我們就開始上課吧！這節課很簡單，主題是‘回想過去’，現在先把通知書發下去吧。”
老師話音剛落，我便在想：以前老師辛辛苦苦地為我們講課，我都不認真聽課，浪費了老師的一片苦心，“少壯不努力，老大徒傷悲”沒錯，要是我現在再不努力的話，將來不但對不起養育我們的父母，還對不起苦苦栽培我們的老師。想到我的不用心，想到我再也不能聽母校的老師講課了，想到我再也不能和昔日同學一起學習，一起玩，我的鼻子酸酸的……
時間一分一秒地過去了。“鈴……”下課鈴響了，這節課過得很快。老師清了清嗓子說：“你們都長大了，該懂事啦！”老師說道。
有幾個女同學開始抽泣了。我也被感染了，一想到六年的老師和同學，淚水就像斷了線的珠子一樣掉了下來。
我們全班同學都哭了起來，連平時摔疼了流血了都不愿掉一滴淚的男生們，現在也哭得不成樣子，女生們更是抱在一起痛哭。我看了看旁邊的同學，一邊哭還一邊默默地看著周圍，像是要把所有的東西裝進眼睛里帶走似的。
這一課，我真的好難忘，也好難過。
再見了，母校！再見了，我的老師！再見了，我的同學。今后我一定要好好學習，報答老師的教育之恩。
《最后一課》小學作文 篇2
那天早晨，由于得知之后不能再用我那還沒學會的法語了，為了不讓自己留下太多的遺憾，郝叟老頭決定重返小時候他最不喜歡的地方——課堂。
于是郝叟老頭早早地起了床，準備學習用品去學習最后一節課。
“唉，這么早你去哪啊老頭？”郝叟的妻子不解地問道。
“去上課！”郝叟老頭堅定的回答“拜拜。”
天氣是那么的暖和、晴朗；空氣是那么的清新、甜潤；鳥鳴是那么的婉轉、動聽，一切都是那么的美好，可是一陣突兀的操練聲打破了這美好和諧的畫面，郝叟老頭氣憤的扭頭看向著發出如此噪音的“惡魔”——令人討厭的普魯士兵。很快，老頭郝叟又重新調整好心情，繼續前往上學的路。
郝叟老頭穿著出去跨進了教室，舊課桌、大窗戶、略微生銹的講臺……這些熟悉的景物讓他應接不暇，不知是看了太久還是太激動了，郝叟用手指抹去了略紅的眼眶中溢出的淚珠。他現在真的很后悔當初一直在渾渾噩噩的過日子——無心學習。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”現在他的學習能力已經不如當初了，他只好戴上老花鏡，記著歪歪扭扭的筆跡，他真希望自己能夠把那段難學的，分詞用法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清晰，又沒有一點錯誤，如果可以那么他愿意拿出任何代價，來實現，可惜在他心中默讀，剛一念便給弄糊涂了之后更努力地在心中不停地重念著，這怎么學都學不會的句子心里十分的難受，都這么大了，連國語都不會念。他只好耐心地聽著老師耐心的講解，從小到大，他這是第一次那么認真的聽課，但也很快會是最后一次了。仿佛才一會沒到黑板上就出現了“法蘭西萬歲”。這幾個大字意味著最后一節課的結束。
他的心里酸酸的，苦苦的，十分難受，依依不舍地離開了課堂。
《最后一課》小學作文 篇3
時間在指間悄悄溜去，轉眼間就到我們上最后一天的課的時候了，我拿著校服讓同學門在上面簽名，而小營卻用他的眼睛盒叫我們在上面寫名字，還說了一句經典話：“用你們的筆在這有限的空間里，留下我對你們無限的回憶和思念”。全班都笑了，轉而陷入了沉默。
這時小陸和我說了一件事，教室的掛鐘今早已經不動了，一直停在6點44分46秒，看來著鐘對我們也有感情了，想讓時間停留，舍不得我們走丫。我摸摸鼻子，想哭，但沒有顫抖的聲音，只是僅有的眼淚濕了雙眸，咸咸的。還被人拍到了那時的傻樣，畢竟班上拍照那么瘋狂的，手機普及率高達700/0，大家晚自習準也沒有看進什么書，就都一股腦的走來走去拍同學最后的笑容。畢竟三年的情誼難以割舍，就這樣在別離中告一段落了，有的笑著照，有的沉默地背過身影抽泣，有的哭紅了雙眼。
記得剛從理科轉到文科時，他們對我的熱烈歡迎，八月十五的中秋晚會，大家熱鬧的布置，積極的準備把校長都給拉住了，現在回味真的很美好。到后來，有的鬧著要換地理老師，有的卻反對，鬧得不和，甚至還哭了一大片。還有最后的分流，那一場場頹廢的鬧劇，讓我們感情波動得如風拂過的湖水，一波波的。青年節的籃球賽、上，我們沒有拿到名次，但在冬季運動會，我們有第一第二第三有道德風尚獎，還有優秀團支部和文明教室稱號，一群省和州級的優秀學生，一切一切所有的同學，打完最后的戰役，我們就各自飄散在天涯了，這樣分離，也許有緣能相見，也許無緣就互相遺忘了吧。今晚最后一課，希望走進我們生命中的一切，都別忘了彼此的駐足之處，即便只是個匆匆過客。
《最后一課》小學作文 篇4
星期三下午的最后一節可，不知從哪里來的燥熱，悶在心頭，說不出的滋味。天空沉悶沉悶的。不知什么時候，天暗下來了，雨也從遠處淅淅瀝瀝地下起來，連連綿綿，毫不斷續，輕柔得像春姑娘輕巧的舞步，伴著朗朗的讀書聲，翩翩起舞。
不知什么時候，雨，它那的獨特音節又急速地升高，粗喘著沉重的氣息，像剛跑完馬拉松，一時半會兒還沒緩過來。漸漸的，漸漸的，它又平靜了下來，如此反復著，就好比貝多芬的《月光曲》音節此起彼伏，但彈奏地卻是他自己的曲調。不少的雨點兒聚集在窗邊，為這曲調打著節拍，它們好似忠誠的聆聽者。
可雨它是否知道，我也正沉醉于這天籟其中，無法自拔。此時的我，似乎已經不存在于這個世界，我的靈魂，隨著這用生命所演繹的曲子，進入了另一個世界，一個用鮮花，流水，白云所裝點的世界，一個充滿世上所有的美麗，純真與天然的世界。
窗臺的雨點，接二連三地向下滴，墜在窗臺上，碎了，濺起一片碎銀。放眼下去，遍地都是那晶瑩的碎銀。雨越下越大，天地間好像是一副巨大地雨簾，遍地濺起朵朵調皮的水花。調皮地往別人鞋里鉆，人家一皺眉，就笑著跑著了。
下課鈴響了，同學們蜂擁而出，紛紛站在走廊上駐足觀望。有的埋怨天公不作美，直跺腳；有的徑直走回教室，攤開作業好，毫不理會地開始寫。校門打開了，家長們蜂擁而入，各拿著雨衣、雨傘尋找自家的孩子，霎那間，拿到傘的同學得意洋洋地走進雨簾，還不忘回頭瞄一眼沒傘的同學。一些沒拿到傘垂頭喪氣的同學竟氣急敗壞地沖進雨簾，一副大無畏的樣子沐浴在開學后的第一場秋雨中，還不忘大聲尖叫：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
《最后一課》小學作文 篇5
講臺上，麻老師在講著。而底下所有人都全神貫注地聽著課，在平日里頑皮的熊孩子也包括在內。
麻老師前段時間懷孕了，現在還大著肚子給我們上最后一課，上完她就回家生孩子了。
麻老師對我們十分好，很少罵同學，每次有什么好的東西也總是設法給我們一份。她的表面上十分嚴厲，是學校大隊部的，可對我們卻不一樣，總是溫柔耐心。
老師對我們的好，每個人都看在眼里，大家都不想浪費了這最后一課，都比平常認真了好多。最后一課老師給我們講了計算要注意什么，雖然不能確定大家都能記住方法，但大家都聽得十分認真。
老師留下了半節課和大家告別。老師說：“你們是我帶過最長的一個班，我很想一直把你們帶到畢業，可惜我身體不允許，”她頓了一下，“但我還是希望你們能越來越好，學習越來越棒，我走了，你們要加油！”
說著說著，老師淚光閃閃。同學們見了也十分傷心，都趴在桌子上大哭，舍不得麻老師。
突然，下課鈴響起了，麻老師要走了，可我多么希望時間能停留在這一秒，大家都看著老師。
正當老師轉身準備走時，班上的熊孩子站了起來，說：“老師，我們舍不得你！”說完就上前去抱住了老師。
見到這樣，班上的同學紛紛上前抱住老師，我們仿佛又想起了剛進校園時的樣子。
上課鈴響了，像在告訴我們老師該走了，我們松開了老師，老師慢慢走到了門前，回頭看了我們一眼。
我們集體向老師道了別，我們都希望老師能平平安安地生下小寶貝，這是我們最后的心愿……
《最后一課》小學作文 篇6
要走了，但愿他們還好吧！最后一課了。
“妹妹，收拾東西吧，我先去上課，小弗朗士一定又會遲到吧！想想那些孩子真是可憐，唉！”我說道，為了紀念這一課我穿上了最喜歡的一件禮服，那是一件綠色禮服，領結的邊有些皺，戴上了那頂滿可愛的繡邊小黑絲帽。
上課了，除了弗朗士其他人都來了，我原來打他的手板，他還記我仇嗎？這時，蹦蹦跳跳的小弗朗士終于也來了，這孩子，一定是還不知道這是最后一課吧！真是可悲，法語都沒學好，還要學那惡心的德語，我便說：“快坐好，小弗朗士，我們就要開始上課了，不等你了。”課堂上一片安靜，沒人在喧鬧，我微微的笑了笑，如果原來你們這樣，也不會是今天這樣，弗朗士用那無知的眼神看著我，我有些生氣，又有些傷感，我用又柔和又嚴肅地對學生們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只許教德語了。新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語課，我希望你們多多用心學。”
上課了，我是有史以來最認真的一堂課，想把我所有會的知識讓學生們掌握了。“法語是我們的母語，不管是什么時候！”我瘋狂的在黑板上寫出了“法蘭西萬歲”，“希望你們能記住，永遠！”
孩子們都走了，我呆在椅子上一動不動，還未從情緒中出來，冰涼的雙手微微的抖著，嘴里念叨道“萬歲……萬……”一切是那么的黑暗，在空空的教室里，黑板上浮現出德國人可惡的嘴臉，刺骨的寒意襲來，那么孤獨，那么無助，將永遠掉入冰窟……
《最后一課》小學作文 篇7
四川省汶川縣的一個偏遠的充滿花香的小山村里，一位年輕女教師正在上這一屆五年級的最后一堂課。
“同學們，今天是你們坐在這里上的最后一堂課，明天，你們將迎來嶄新的初中生活，在這里……”
突然，腳下的大地就像打了一個冷戰，隨即，教室像喝醉了酒的醉漢，猛烈地搖晃著。大家都緊張極了，幾個女生害怕地抱著頭，躲在桌子下，忍不住尖叫起來。
年輕女教師急忙拉開門，鎮定有序地喊：“女生，小個子在前，快跑！”沒料到，她話音剛落，一個大個子男生左推右擠拼命往前沖，年輕女教師用力把他揪了出來：“回來，你給我最后一個走，你別想在我眼皮底下去欺負同學，和那些個子矮小的女生去擠！”年輕女教師兇得像只豹子，眼睛里布滿了鮮紅的血絲。這個大個子男生眼里充滿了怨恨，他緊閉雙眼，喘著大氣，身子發抖，手里攥著拳頭。
等所有人都撤離了，只剩下年輕女教師和大個子男生時，教室的墻壁已經露出了扭曲的、十分猙獰的面目。
眼看教室的門發出吱吱的響聲，馬上就要倒塌了，年輕女教師大喊：“別等我，快走！”
大個子男生無動于衷：“你快走，你還要教書育人，別管我，快走啊！”
時間飛快地流逝，年輕女教師想都沒想，奮力把他往外推去——但依然遲了，教室終于堅持不住了。
年輕女教師剛想說什么，一根柱子壓到了她的身上，她的雙手向前伸去，努力想去抓住什么。
在地震后的兩天，搜救隊發現了她。她那痛苦的表情早已凝固，雙手依舊向前伸著，她的手表永遠地停在那個可怕的時刻——2時28分。
不久，在那個滿目焦土的山坡上，最引人注目的墓碑上刻著：一個永遠值得尊敬和懷念的年輕女教師和她唯一的兒子。
《最后一課》小學作文 篇8
小升初的考試日期臨近了，由于我前幾次的模擬考試考得都不太理想，因此我的心情也比較沉重。
今天我去上課時，因為知道這是小學生涯中的最后一課，所以內心抱有許多不舍之情，一路上也總是恍恍忽忽的。
走進教室，依然如往日一樣熱鬧，只是不知為何，望著這熟悉的場景，我的心里竟然浮現幾分生疏之感。在教室里坐了一會兒，突然，班主任李老師走了進來，班上瞬間就安靜下來，只見李老師還是和我們剛見面時一樣，穿著六年前那件藍色上衣，我的心里有一種說不出的感覺。
老師還是像往常一樣說了一聲“上課”，然后與我們互相鞠躬。我清楚地記得，六年前，我剛步入這間生疏的教室時，內心是緊張與不安的，是李老師慈祥的面孔和溫柔的言語打消了我心中的惶恐。轉眼之間，六年在無數個日日夜夜中匆匆流過，我們也要與熟悉的老師和同學告別了，在這離別之際，我的嗓子仿佛被堵住了，竟什么也說不出。
這節課我一直心不在焉，老師說了什么我幾乎也沒聽進去。快下課了，老師給我們每個人發了一張紙條，逃也似的轉身就走，似乎在遮掩那鏡片后閃爍的淚花。我深深地凝視著老師離去的背影，心中越發的不舍。我打開紙條，上面寫著“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”，紙條一角還有像水滴干涸一樣的印記，我想這一定是老師寫評語時流下的淚水吧。想到這，我再也忍不住了，幾滴淚水從眼眶中滾落而下……
經歷了這難忘的最后一課，不知你的`心里會有何感想，無論如何，我想，總要鄭重地說一聲：“老師，感謝您六年的教導，您辛苦了!”
《最后一課》小學作文 篇9
上課鈴響了，王老師踏著鈴聲緩緩地走了進來。我們都知道，這是王老師與我們的最后一課。
所有人都坐端正了，沒有人走神，沒有人打鬧，沒有人做小動作……連落伍生與調皮鬼都是如此。
王老師仍用那我們熟悉的聲音在講課，我們安靜地聽著。是啊！這樣是聲音以后就永遠聽不到了。
每當老師提問的時候，總會有一片手的森林，比公開課還多。而且，沒有人刻意為之，我們都要讓王老師看到，她的學生是非常有出息的！面對這片“森林”，王老師笑了，多么熟悉的笑容！
記得三年級的時，我的文章發表了，那年的教師節，我把證書送到了對我寫作文幫助最大的王老師手上。她見了，就是用這樣的微笑表揚了我：就是用這樣的微笑鼓勵我再接再厲，更上一層樓；就是用這樣的微笑，使我把語文成績提了上去……相信，班上每位同學都見到過王老師這樣的微笑，在微笑的帶動下，我們班坐上了年級第一的寶座。可是，這樣的微笑還會有嗎？
課，很快就上完了，王老師把語文書輕輕放下，說：“我就要調走了，在走之前，我送大家每人一本金波的《烏丟丟的奇遇》，作為紀念。”此時，我們再也忍不住了，失聲痛哭起來。王老師強作笑顏，默默地發起書來……
無情的下課聲鈴響起了，王老師輕輕地推開門，走了出來，淚也留下來。我們拿起書，奔出教室，哭喊者：“王老師！”
我望著王老師的背影，默默地流著淚。突然，書中掉出了一張照片，只見王老師站在一片葵花田中陽光燦爛地微笑著。我擦干淚，自言自語道：“王老師，我一定會再接再厲，用最好的成績報答您的！”
《最后一課》小學作文 篇10
“天下沒有不散的筵席”！這句話每個人都知道它的意思。而我這次真正的體會到了它的意思。大家都學過一篇課文叫《最后一課》，我現在也才體會到作者的心情。誒！和同學們分開的感覺真不是滋味啊！
馬上就要小考了，同學們抓緊復習，我也不例外。星期五的那天，我一如既往的來到學校，我一邊去學校，一邊在回想往日我跟同學們的趣事、丑事、壞事……每當回想著，我的心都是酸酸的，真想哭啊！畢竟是六年的同學情啊！
我來到學校。看著學校的大門我如同般的被吸引了！我來到花園。看著每一朵花都像同學們一樣的對我微笑。我一個人靜靜的來到花園旁的亭子里并坐下。不一會兒，同學們陸陸續續的來了。有一位同學說：“我們說好了，今天，誰都不能哭，誰哭了我跟誰急。我們要笑著去面對。”
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。這次，同學們沒有像往日一樣迅速的回到教室，而是慢慢地回到教室。我們“幽默大王”來了——向老師。他沒有像往常一樣給我們復習，而是叫我們跟他聊天。我們聊著聊著，突然，向老師說：“我們六年的情誼馬上就要分散了，謝謝你們陪向老師，向老師還要對以前被我打過的同學說一聲對不起！”同學們聽了這些話后，頓時，就哭起來了。我不輕易掉眼淚，如今我也跟著哭起來了。就連“男兒有淚不輕彈”的向老師都哭起來了。這節課是我永遠都無法忘記的一課！
我想再次忍著痛對大家說：“再見了，我親愛的同學們和慈祥的向老師，侯老師。再見了，六（一）班。我一輩子都不會忘記這份情誼的！
《最后一課》小學作文 篇11
“鈴鈴”市場上琳瑯滿目的貝殼風鈴又浮現在我的眼前，涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮美術課的制作就靠貝殼風鈴了。
回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團一掃而空。飛奔少年宮。
一面標準微笑的劉老師輕輕地抖動了一下掛得很正的眼鏡。，神秘的說：“制作正式開始。”迫不及待的我抓住兩塊大號貝殼，不管他三七二十一，忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說，舉起“盜”來的機械小心翼翼的轉著。“什么，兩個小時，太簡單了。”但是有些事經常會出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了：輕了，又回滑；重了，四周就變成了泡影。我屏著氣，緩緩轉動著，“咔”一聲巨響，把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過陽光，我吹掉了貝殼上的粉粒，用手舉起來仔細端詳。不好有裂縫，我如同霜打的茄子，一動不動。憤怒、慚愧、傷心頓時都把我的頭擠的水泄不通，我想我的靈感也就是這樣被擠出來的吧！“咔咔”當耳邊的脆裂聲響以后，貝殼的四周變得美觀多了。為此，行中的激情也隨之高昂起來。
緊接著，新的任務也降臨在我的頭上連接風鈴和貝殼。
這項任務，可算是耐心的磨難了。我沉著氣，拿起掛滿小貝殼的風鈴，輕輕的搖動著，頓時搖搖欲墜的風鈴開始“波音”但是不爭氣的貝殼又滑又重，說什么也不愿意和風鈴做朋友。經過長期冷戰，它們終于達成了友誼。
是的，只有不怕千辛萬苦的人，才能露出最欣慰的笑。貝殼風鈴請你以動聽的“歌聲。”給我鋪出更美的童年……
這堂課是給予我成功、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘啊！
《最后一課》小學作文 篇12
今天，天氣依然是那樣晴朗，我穿上了我那件禮服，啊-真是一件漂亮的禮服-綠色的，領結打著皺邊，還配上了那頂繡邊的小黑絲帽，但本應該高興的我卻怎樣也高興不起來，因為我知道今天是我上法語的最后一課。
我邁著沉重的腳步向學校走去，同時也想著希望小弗朗士不要又遲到為好。
來到教室孩子們都還在打鬧著，而心里十分沉重的我并沒有說什么，只是在教室里踱來踱去，胳膊下還夾著那根鐵戒尺，靜靜地望著孩子們，盡量想要再多看他們一眼。
而孩子們也好像察覺到了什么，慢慢的都沒有說話了，漸漸地教室安靜了下來。
等了好長一段時間，小弗朗士終于來了，他低著頭走進來，臉紅紅的，雙腿顫抖著。我并不想再責罰他，只是用溫和的語氣對他說道：“快坐好，小弗朗士，我們要開始上課，不等你了。”
他抬起頭來望了望我，好像很疑惑，又好像很奇怪，但并沒有說什么只是縱身一跨坐回了自己的座位上。
“我的孩子們，這是我為你們上的最后一堂法語課了，以后這里只允許教德語了，我希望你們都能夠認真的聽講。”
我向小弗朗士提問法語的分詞，他沒有回答上來，臉漲得通紅，我并沒有說他什么，因為我也知道他心里并不好受。
上習字課時，我看著周圍的東西。四十年來，院子里的胡桃樹長高了。我親手栽的紫藤長長了。課桌和椅子磨破了。真想把它們都裝走，可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。
正教著初級班的拼音，忽然，十二點的鐘聲，和那些可惡的普魯士兵的號聲一同響起。一切都結束了！
我不想再說些什么，也說不出什么，拿起粉筆，帶著我的痛苦和無奈在黑板上寫下了：“法蘭西萬歲！”
我無力的將頭靠在墻上，擺擺手讓他們都走了。
《最后一課》小學作文 篇13
我緩緩地走出教室，一臉沉重，我回頭望了望呆在那里的韓麥爾先生，悄悄地抹下那掛在臉頰上的淚花，輕聲說道：“老師……我……我……我該怎么說呢？”
“小弗朗士，你想說什么？”韓麥爾一臉呆滯地望著我說道。
“我……我……算了，老師……再見，您多保重。”我沉悶地低下了頭，輕聲慢語道，然后悄無聲息地離開了院子，給韓麥爾留下一塊屬于他自己的天地吧！
在我離開的時候，似乎聽到韓麥爾先生在喃喃自語些什么。當我離開這個充滿溫馨的學校后，我那洶涌的淚水終于潰壩了。再見了，我最敬愛的老師；再見了，我在這兒最親切的回憶。
“你知道嗎？最近普魯士兵好像在抓鎮上的老師，而且還禁止我們說法語，這可真是慘無人道啊！”格林太太憤怒地說。
“什么？……那些壞家伙竟然要抓我們的老師！糟糕，韓麥爾先生有危險。”這個念頭一出現便收不回來了，旁人的議論聲也漸漸地聽不見了。
我立刻返回到韓麥爾先生的小院子里，耳旁直傳來風的“呼——呼——”聲。
“韓麥爾先生，韓麥爾先生，韓麥爾先生快開門啊！”我不停地拍著那結實的鐵柵門，但回答我的卻是永久的寂寥。
無奈的我只好從一旁矮小的泥墻上翻了過去。急忙推開教室的門的我，卻發現教室內空無一人，只有那留在黑板上的兩個大字：
“法蘭西萬歲！”
“老師，您去哪兒啦！”我細聲如蚊地喃喃。這時，教室外電閃雷鳴，街道上空無一人。“老師，我答應您，以后一定會好好學習，將那些壞家伙趕出我們這片神圣的土地的……”接著雨聲蓋過了我對老師的眷眷思念之情。
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