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關于目光的作文500字合集五篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的目光的作文500字5篇，歡迎大家分享。
目光的作文500字 篇1
在人生的道路中總會遇到一些風風浪浪，不可能永遠都是那么順利。
記得上四年級的時候，“數學”在我的人生字典里，總會讓我膽怯，每次考試時，一種害怕油然而生。每次也考得不好。有時候上課開開小差，老師講的什么也沒聽到，作業(yè)也不會做，成績一落千丈，更不想上什么數學培優(yōu)，聽也聽不懂，我對數學根本就不感興趣。甚至有一種討厭數學的感覺。
偶然的一天，我在畫畫，拿起紙一看，不經意地往前一瞅，竟什么也看不見。只有那張占據我小小視野的紙，但我拿開那張紙，便可以看到天空、樹木、白云……突然間，我明白了：困難就像擋在我面前的這張紙一樣。只要你輕而易舉地拿掉它。就可以看到美好的事物。
也就是說，不要一貫地藏在困難的.背后，躲在陰影中。只要往前走，就可以看到一條光明的道路，就可以從困境中走出來。獲取“新生”自由。從而我知道，學數學也是一樣，只要多聽，多問，多做，多學便可以找到數學的樂趣。
從那以后，我改掉了自己的壞習慣。上課認真聽講，考試的時候認真答題，不膽怯，不害怕。做題時多想幾個為什么，題目自然迎刃而解�，F在終于有了收獲，成績漸漸提高了。
我知道，要想取得好的成績，要經歷點風浪。俗話說：“不經歷風雨怎能見彩虹�！敝挥锌朔巳松械目部溃\的困難，才能取得輝煌的成就。
目光的作文500字 篇2
“我就把你送到這里，你進去吧！”父親的聲音從我頭頂上傳來。
“嗯�！蔽业椭^，很隨意地抖了兩下背上的書包，邁開腳步就走。我一路低著頭，雖然知道他還沒走，在看著我，可我不知道該怎么去回應。學習的壓力太大，每次考不好，我看著地上的石子與灰塵，心里就郁悶。
到了校門口，望了一眼校門外美麗的風景，我深吸一口氣，壯著膽子進去了。
我感覺到父親的目光輕輕地觸了一下我的背脊，并且停留了一會兒。
我確信父親注視著我，千真萬確。我第一次知道，原來目光是有重量和溫度的，有針刺的感覺，還有水波流動的聲音。
果然父親小跑著進來，輕聲說：“這么重，我?guī)湍闾岬綄嬍以僮甙桑 ?/p>
說著，父親接過了我手中的書包和一袋零食。其實我的書包不重，他只是想和我多呆一會兒。
父親走在我前面，我走在父親的后面，他穿著件土黃色的外套，一手挎著我的書包。父親總說，土黃色的外套耐臟，穿著舒服。我知道，今天，父親還要到工地去干活的。他弓著背，一步步踽踽上樓，凌亂的頭發(fā)貼著后腦。
記得小時候，我總是走在父親前面，父親總是微笑地看著我。
到了寢室，父親沒說什么，默默地遞過我的書包，轉身走開了。走廊上人來人往，我不敢回頭，因為父親那份綿延的愛意已經通過目光穿透了我的后背，直抵心臟。我怕我一回頭就要融進這深深的濃濃的目光中，連再向前邁一步的勇氣都沒了。
于是我選擇在轉角處，悄悄地裝作毫不在意地將眼角的余光移到了那個他離開的'方向，近視的我已經再也捕捉不到一絲他的輪廓了……但那背后的目光，卻已鐫刻在我的心里，是無論何時何地都能撫慰我的溫暖之光。
目光的作文500字 篇3
陽光，穿透了玻璃，照在教室里。藍天上掛著一輪耀眼的太陽，幾朵白云悠悠地飄著，像在為演講臺上的這個孩子喝彩�？伤麉s不知，真正應該受到喝彩的是臺下那一雙明亮的雙眸……
“今天，我們講話的主題是‘怎樣才最美’，現在請同學上臺。”班主任的聲音一浪高過一浪，許多同學躍躍欲試，可我卻像老鼠見了貓一樣，把頭緊緊地貼在桌面上。
“小王，你上吧。”老師細聲地對我說道，可這話對我來說好比晴天霹靂。
“大家好，我叫小王。今天……今天……我要給大家講的主題是……”剛開始我就有些忘詞了，果然，在座的同學總有一些有點兒不耐煩了，有些甚至還發(fā)笑了，小安卻用他那堅定的目光望著我，這個目光不僅給了我勇氣，還似乎給我打了一針“強心劑”。我又開始慢慢地變得自信起來。
可我是越講越慢，越講越差，有一句的幾個字都因為太過于著急而發(fā)錯了音。引得在座的`同學全都捧腹大笑，連我自己都感覺講不下去了。
只有小安，他還用他那堅定的目光望著我，鼓勵著我。他的鼓勵雖然無聲，但我可以感受到那目光的含著的真情實意，我想，這就是所謂的“無言之美”吧。我深吸一口氣，繼續(xù)滔滔不絕地說了起來。
演講快接近尾聲時，又是小安最先拍起了手掌，那掌聲，似乎是對我的實力肯定，又是那一雙眼睛，和那堅定不移的目光……
天，藍藍的。一個少年在臺上，一個靈魂在臺上，受著另一個靈魂目光的注視，鼓勵。
目光的作文500字 篇4
時間飛逝，本以為畢業(yè)只是遙想，但竟想不到畢業(yè)其實觸手可及，親愛的老師和同學，馬上就要準備道別。
蘇老師教我們數學和科學，她從三年級開始教我們，一直到現在畢業(yè)。她的課永遠是和藹可親的，那也是我最喜歡的課之一。還記得那一天的科學課，我覺得同學的PPT做的太無趣，就沒怎么聽。結果蘇老師知道這事后，立刻就把我和跟我講話的同學留了堂。老師按了按鼻梁上的眼鏡，用嚴厲的語氣對我們說：“同學們，你們要學會尊重別人的成果，即使很差，“她走了幾步，又說，“如果別人在你們講課時偷偷講小話，你們會怎么想？”一片沉默，老師點了點頭，似乎認可了我們的表態(tài)，“下次不能再在別人發(fā)表觀點時私下聊天了，”她退了一步，似乎準備回辦公室，我也想盡早結束這段無聊的訓話，她轉過頭，目光落在角落里的我身上，我看著就蘇老師打卷的頭發(fā)下，眼鏡后比平時冷漠了一點的雙眼，心中打了個寒噤。隨即她說：“欣瑋，希望你下次能夠改正這個缺點，記住：別人做不到的，你要做到，因為你很優(yōu)秀！”她說著轉過身說：“都回去吧”，說完便走向辦公室。
我在回家的路上不斷的思考蘇老師說的話，“別人做不到的，你要做到，因為你很優(yōu)秀”，我下了決心，要好好學數學，遵守上課紀律，這個決定換來了六上優(yōu)異的成績，對此我感激不已。
蘇老師不僅讓我改變了，還讓我養(yǎng)成了一個好習慣，每天下課，我都會把不懂的題目收集起來，然后去詢問蘇老師。每天我都能見到蘇老師卷發(fā)下面、眼鏡后的那雙眼睛在和藹的.看著我，每天的我都如愿以償的聽到了最清晰的解答。
蘇老師是我小學階段教我們最長時間的老師，那一團卷發(fā)、眼鏡后面那雙和藹的眼神，我終身難忘。
目光的作文500字 篇5
雖然路在腳下，但目光卻要伸向遠方；即使目光放得再遠，也要從腳下開始旅程。
——題記
“遠”是催人奮進的呼喚，猶如烏托邦的誘惑之音，讓人不顧一切為之癲狂。遠方承載著夢想，擁抱著希望。遠方是海子那座面朝大海的房子，是舒婷心中那條被霧打濕的雙桅船，是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢……有了對遠的期盼，才有了帝王將相的豐功偉業(yè)，產生了燦爛輝煌的文明帝國，有了對遠方的追逐，才有了“勇氣號”“發(fā)現號”載人飛船的升空。有了人類探索的不斷飛躍。人們在遠的鼓舞下沖破重重屏障，邁開了進取的步伐，遠是前進的力量，是芳草遍天涯的呼喚。
“近”則更像一塊永遠推不開的巨石，無論你想走向何方，都要推著它前行，并為之留下一串串清晰的腳印，來記載生命的重量和拼搏的歷程。大凡成功之士，都會抓住近的基石，踏過每一條艱辛的.路。于是我們在近處看到了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的那份執(zhí)著；看到了“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的那份豁達，看到了“寄意寒星荃不察、我以我血薦軒轅”那份赤誠……
原來近處并不是阻隔理想的河岸，卻是搖動船行的雙槳，沒有近，再遠大的目標也猶如空中樓閣，夢幻泡影不可實現。只有踏著近處的路，才可通向遠方，只有經過了近的工序，才可能描繪出遠的宏圖。遠方的呼喚能激起我們心中無限的激情，而今天的近將牽引我們的生命踏向遠方的征程。
匆匆奔向前方的人們，請放慢你的腳步，也許你只是被遠處的夢幻色彩迷惑了雙眼，因而忽略了近處的春在枝頭；也許你只是被近處的無奈嚇的躲逃，因而忘記了任何甜蜜都要經歷苦的洗禮，改變心態(tài)，把目光投向遠方，一路欣賞，一路收藏，讓路從腳下開始。
足之處是說理仍有欠缺。
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