實用的故事的作文500字6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的故事的作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
故事的作文500字 篇1
提起“書”這個字，我就有很多話要和大家分享。我覺得書很神奇，在我不同成長階段，書總是以不同形式和我見面。他讓我學習到很多新知識。
在我很小的時候，記得家里經常是那種五顏六色、形狀各異的書，布滿了各種圖案給我看，那時我感覺書就像一幅幅畫，奇妙極了，充滿著各種各樣的色彩，讓我能認識在生活中的物品，像水果，家具和交通工具等。他們是書用圖案形式告訴我的。
當我進入幼兒園時，書上除了圖案外，總是伴有很多拼音，但我主要還是以圖案了解書上的意思，同時能夠按照拼音讀出句子，當我會讀出句子時，覺得很好玩和有趣。
在我進入小學時，書本更多是有了漢字，看到那方塊形的漢字，特別有些象形字讓我浮想聯(lián)翩，覺得發(fā)明漢字是多么神奇，讓大家能夠通過書面寫字。
現(xiàn)在書對我來說就是我最好的伙伴，起初在我對遇到困難時，字典和百科全書總能讓我找到答案。后來在我閱讀了《我的媽媽是精靈》、《西游記》、《紅樓夢》、《茶花女》、《城南舊事》等書時，感覺到一本書就像一個世界，我能體會到作者給我們讀者呈現(xiàn)的一段優(yōu)美的故事，有些故事的精彩情節(jié)，時常浮現(xiàn)在我的腦海，若隱若現(xiàn)，讓我大開眼界。
你看！從我小時候到現(xiàn)在，書總是以不同形式陪伴我成長，讓我開闊眼界。有時在博物館看到過去人們的書，是要把文字刻在竹簡上，還要編織好，想象下讀一本書也是需要個力氣活，我要更加珍惜書籍。我愛讀書，因為它伴我快樂成長。
故事的作文500字 篇2
圓圓是一只核桃鼠，因為核桃鼠長的都很胖，所以沒有人喜歡和它玩。
有一天，圓圓走在路上，一只袋鼠媽媽以為圓圓是個“核桃”，就一把抓住圓圓。袋鼠媽媽回到家以后就高聲叫到：“樂樂，樂樂，快出來，我給你一個好東西。”樂樂呀，其實它是個一個小袋鼠，樂樂出來以后問到：“什么東西呀？” 袋鼠媽媽說到：“我給你帶來一個大核桃。”“核桃？核桃是什么呀？”樂樂疑惑的問，因為樂樂還沒有吃過核桃。“你就別問了，給你。”袋鼠媽媽說到。樂樂就拿著核桃出了門，它邊走邊說：“我要讓伙伴們看看核桃，然后吃掉。”圓圓聽了，急忙大聲說道：“我是核桃鼠，不是核桃”。樂樂聽了后，高興的說：“太好了，我早就想交個老鼠朋友了。”說完了停下腳步，和圓圓在草地上玩了起來。
等袋鼠媽媽來找樂樂的時候，看見圓圓在前面跑得好快好快，就邊追邊說：“樂樂快來吃，別讓它跑了。”說完，袋鼠媽媽就要咬圓圓，樂樂連忙說：“媽媽，它是核桃鼠，不是核桃。”袋鼠媽媽說：“哦，原來是老鼠媽媽的孩子呀！”“我們回家吧！”樂樂和圓圓一起說：“好呀。”
回家以后，袋鼠媽媽給它倆做了一鍋好喝的湯，它倆喝的肚子圓鼓鼓的，它倆高興的說：“今天真是一個美好的一天。”
故事的作文500字 篇3
書，是一把神奇的鑰匙，為我們打開知識的大門；書，是一位博學的長者，教給我們做人的道理；書，是一個知心的朋友，帶給我們無窮的樂趣。
我的第一本書是色彩鮮艷的圖畫書，那些豐富有趣的圖案著實讓我著迷，那時便開始了我的讀書生涯。
從上幼兒園開始，我又愛上了童話書，《格林童話》是我的最愛，《安徒生童話》也令我癡迷，我曾為賣火柴的小女孩而落淚，也為丑小鴨變成天鵝而興奮，又曾為白雪公主遭到新皇后的陷害而難過。每當讀書時，我便進入了無人的境界。小貓找我來玩，我不看它，只關心故事中人物的命運；媽媽喊我吃飯，我不理會，正為可憐的人悲傷，正為幸福的人開心。這時，我才深切地領悟到了毛澤東同志所說的：“飯可以一日不吃，書不可一日不讀”。
漸漸地，我感到這些書已經不能再滿足我了，于是，我想一步登天，我竟抱起一本《西游記》看了起來，一天里竟然看了很多內容。可等晚上媽媽給我讀時，我才發(fā)現(xiàn)，我讀的拼音都是錯的。于是，媽媽又給我買了拼音書，從“a，o，e”開始學起了。
到了小學，我又嘗試著閱讀小說，竟然越看越愛看，越看越想看。我又小心翼翼地讀完了路遙的長篇小說——《平凡的世界》。讀完后，我內心受到了深深的震撼。與此同時，我也在心里暗暗下決心，我也要成為一個像路遙一樣的作家。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”更是成為了我人生的座右銘，我要用辛勤的閱讀，為我的人生留下一行行深深的足印。我要做到“活到老，讀到老。”人的生命是有限的，可知識是無限的！只有用無限的知識填補人生，讓人生才能過得有意義。
故事的作文500字 篇4
春風拂過我的臉頰，拂過了我的心靈，留下了一陣陣醉人的花香。我順著風兒走過的道路，邁著小步伐，哼著小曲向前走。不知為什么，風兒停下了腳步。
花瓣飛得到處都是，一層鋪著一層，仿佛為大地鋪上了一條地毯。啊！是什么香味？帶走了我心中的憂愁；拂去了我心中的“夏日”；滋潤了我干涸的心靈！朦朦朧朧睜開眼，我見到了一大片桃花！可惜呀！可惜枝上的花兒已經快落盡了！到處都仿佛在嘆息！
“一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知。”幾片花瓣落在了我的手心上，我不禁皺起眉頭。她們在向我傾訴；她們在向我請求；她們用自己的生命來告訴我“人”的生命有多長，可貴。的確，春天一過，花兒便謝光了。而人呢！即使有比花兒更多的時間，但是一旦過了青春少年時，就老了，對過往也只有懷念罷。
我曾看過《紅樓夢》，瀟湘妃子林黛玉曾將落花殘瓣埋在土里。我想：人老了，終是會凋零的。到時也只得葬在土里，無人知曉！何不趁著年少青春多盡興，多在世上留下你的一絲一毫痕跡呢！
“花有重開日看，人無再少年！”我們的人生就像流水一樣，找不回來。花兒到來年可以再開，可我們到來年還能在重復嗎？
我捧起地上的落花，揚去！我終會像那些乘著風的花瓣一樣，飛向我自己的一片天。我會在自己的人生里畫下一筆筆絢麗而濃重的`痕跡。
故事的作文500字 篇5
美麗故事的開始，悲劇就在倒計時。
——題記
藍藍的天空，藍藍的大地，藍藍的村落……一切都充滿著溫馨。藍色的故事從此鋪開延續(xù)……
藍色的村子里有條藍色的小河，藍色小河邊藍色的小路通往一幢藍色的小屋，小屋的主人叫玥兒，可愛的容顏，隱約的微笑，每天帶著藍色的心情上學。
藍色的森林里，有塊藍色的空地，坐落著藍色的學校。玥兒喜歡藍色，也喜歡學校。小學要畢業(yè)了，班上一個叫遠的小男孩要轉學了。臨走前，送給了玥兒一段藍色的粉筆，流著眼淚說“玥兒，我要走了，這段粉筆是我送給你的紀念，或許它能為你編織一個藍色的夢！”
玥兒伸手接過了粉筆，藍色的淚花頓時流了一地，支離破碎。
……
光陰流逝，月華似水，玥兒長大成小姑娘了。一次偶然的搬家中。玥兒發(fā)現(xiàn)了被她遺忘在墻角許久的粉筆，玥兒拿起粉筆，忽然想起了遠——這個藍色的男孩。她輕輕地在地上畫下一個藍色的圓圈，一下子，圈中出現(xiàn)了另一個微笑的小男孩，熟悉的臉龐，帶淚的微笑？——遠！這個離開已久的男孩！玥兒的眼淚流了下來，這是屬于他們倆藍色的記憶啊！
慢慢的，粉筆畫的圈越來越小了。最終消失了。正當玥兒準備再畫時，藍色的粉筆不見了。最后只留下一個朦朧的夢。玥兒哭了，藍色的淚落了下來……
故事的作文500字 篇6
我非常喜歡讀書，不管是什么類型的書我都喜歡看。書已經成為我生活中的一部分，為了看書我還冒過好幾次險呢！
記得我上三年級的時候，特別喜歡看課外書。那天好不容易向同學借了本《考試驚魂記》，答應明天就還所以回到家就急不可耐地看起來。可是媽媽說先把家庭作業(yè)高質量地完成好才能看，任我怎么哀求也無濟于事。于是我只好心不甘情不愿地去寫作業(yè)，可是心卻早像氣球一樣飛走了。為了能早點看上書，我制定了A計劃B計劃。先采取A計劃，我以最快的速度寫完作業(yè)拿給媽媽看，作業(yè)是做對了，可是這個不守誠信的媽媽卻說讓我再去看點撥。好，既然你不守誠信我只好啟動我的B計劃了，于是我偷偷地把書夾在點撥里提心吊膽地看起來，懷里像揣了只小兔子，怦怦直跳。開始我還邊看邊側耳傾聽媽媽的腳步聲，可是不一會我就放松警惕了，書中的小作者看到老師來了嚇得不知所措，我的心也跟著緊張起來，突然聽到了腳步聲，還以為是幻覺呢，再一聽，不好是真的。我飛快地把書彈到一邊的旮旯里。“好兒子，今天真用功呀！渴不渴呀，我給你倒杯水去。”媽媽說，看著媽媽離去的背影，我心里非常內疚，因為我根本就沒有在學習，我欺騙了最愛我的媽媽。后來，我鼓氣勇氣決定向媽媽坦白，希望可以得到她的諒解，我想像著媽媽大發(fā)雷霆的樣子。可沒想到的是媽媽說她早就看到了，只是想等我自己承認，還說是因為她不守信用在先，希望我也可以原諒她。媽媽原諒了我，可我卻更內疚了。
從此以后，沒有媽媽的同意，我再也不偷偷地看課外書了。
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