小學(xué)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)課件
通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀(guān)察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。以下是小編為您搜集整理提供到的小學(xué)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)課件內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
小學(xué)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)課件
教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)的觀(guān)察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 分析人物的動(dòng)態(tài)線(xiàn)、學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn) ： 掌握人物動(dòng)態(tài)的主要特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：教材、教學(xué)范圖。
學(xué)具：同教材要求。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、討論、了解人物動(dòng)態(tài)的基本特征。
在前面的《過(guò)年》、《植樹(shù)》等命題畫(huà)和剪紙人物作業(yè) 中，我們表現(xiàn)了人物的各種動(dòng)作。現(xiàn)在，我們看看這兩個(gè)人物的動(dòng)作畫(huà)得對(duì)不對(duì)?
學(xué)生討論，歸納：在日常生活中，有各種各樣的動(dòng)作，也就是人物的動(dòng)態(tài) 的特征主要有兩種形態(tài)：全身：傾斜——平衡；四肢：彎曲——伸展。(再出示正確范圖)
二、范畫(huà)，學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的基本畫(huà)法。
1．找人物活動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)線(xiàn)。動(dòng)態(tài)線(xiàn)是表現(xiàn)人物動(dòng)作較關(guān)鍵的一根輪廓線(xiàn)
2．動(dòng)態(tài)線(xiàn)的每一段要表現(xiàn)人物各部分的結(jié)構(gòu)，一次畫(huà)不準(zhǔn)確可重復(fù)畫(huà)，但輪廓線(xiàn)不能斷斷續(xù)續(xù)畫(huà)。
三、布置作業(yè) 。
畫(huà)一個(gè)彎腰動(dòng)態(tài)的同學(xué)，可想象添畫(huà)用具和環(huán)境。
1．請(qǐng)二位學(xué)生上臺(tái)做彎腰動(dòng)作。講臺(tái)左側(cè)一個(gè)，右邊一個(gè)，便于學(xué)生觀(guān)察動(dòng)態(tài)線(xiàn)，畫(huà)出動(dòng)態(tài)線(xiàn)。
2．教師寫(xiě)生示范，提出要求(先畫(huà)動(dòng)態(tài)線(xiàn))，然后擦掉范畫(huà)。
3．學(xué)生寫(xiě)生、添畫(huà)。
四、課堂小結(jié)。(略)
第十八課 記憶畫(huà) 愛(ài)勞動(dòng)
教學(xué)目的：
1．通過(guò)記憶和想象，畫(huà)出自己參加勞動(dòng)時(shí)的情景，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力；
2．教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承我國(guó)勞動(dòng)人民勤勞勇敢的光榮傳統(tǒng)，鍛煉自己勤勞的雙手，磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶和描繪勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．小學(xué)音樂(lè)第一冊(cè)的《勞動(dòng)最光榮》和《我有一雙勤勞的手》的錄音磁帶、錄音機(jī)；
2．制作幻燈片；
3．布置學(xué)生課外觀(guān)察勞動(dòng)時(shí)的人物動(dòng)態(tài)。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、橫向引題。
勤勞勇敢是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們剛剛在第八冊(cè)語(yǔ)文課本中學(xué)過(guò)《勞動(dòng)最有滋味》一課，文學(xué)家老舍用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“勞動(dòng)會(huì)使我們心思細(xì)膩。熱愛(ài)勞動(dòng)才會(huì)使任何工作都做得仔仔細(xì)細(xì)、妥妥貼貼。勞動(dòng)會(huì)改變一個(gè)人的氣質(zhì)。”因此，我們作為新世紀(jì)的中國(guó)人，更應(yīng)該從小熱愛(ài)勞動(dòng)。今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)：
二、啟發(fā)回憶。
1．播放歡快的童聲合唱《我有一雙勤勞的手》：“我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會(huì)做。洗衣裳呀補(bǔ)襪子呀，自己的事情自己做。媽媽夸我是個(gè)好孩子。爸爸他也喜歡我……”聽(tīng)著甜美驕傲的歌聲，大家仿佛回到了自己曾經(jīng)勞動(dòng)的場(chǎng)面……
2．讓學(xué)生各自敘述自己搞過(guò)一些什么勞動(dòng)，在家里、在學(xué)校、在公共場(chǎng)合，做了一些什么事?心里的滋味如何?
3．啟發(fā)學(xué)生回憶自己勞動(dòng)時(shí)還有誰(shuí)參加?在什么地方?周?chē)行┦裁? ：
三、講述畫(huà)法。
1．分析欣賞。打開(kāi)教材。你們看，這些小作者把他們勞動(dòng)時(shí)的情景都表現(xiàn)出來(lái)了。有的同學(xué)畫(huà)的是在家里幫爸爸媽媽千千些力所能及的家務(wù)活；有的小朋友畫(huà)的是在學(xué)校、在其他公共場(chǎng)所勞動(dòng)的情景。通過(guò)大家勞動(dòng)的不同姿勢(shì)以及面部表情可以看出小朋友們干得多么起勁，從而很好地表現(xiàn)了同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
2．記憶想象。畫(huà)的時(shí)候，首先確定畫(huà)什么內(nèi)容。如果參加勞動(dòng)的.人很多，就要用不同的人物姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)，這樣畫(huà)面才生動(dòng)自然、豐富多彩。教師打出課前畫(huà)好的勞動(dòng)時(shí)的不同人物動(dòng)態(tài)的燈片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶，加深理解。
3．畫(huà)時(shí)下筆要肯定，動(dòng)作、人物比例畫(huà)得不夠準(zhǔn)確并不重要。只要畫(huà)出了人物動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、勞動(dòng)內(nèi)容以及當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就行，只要畫(huà)面具有美的感受就是一幅好作品。
四、學(xué)生創(chuàng)作。
1．布置要求：回憶自己參加家庭和公益勞動(dòng)的情景，并仔細(xì)畫(huà)出來(lái)。
2．播放童聲合唱《勞動(dòng)最光榮》：“太陽(yáng)光，金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來(lái)了，鳥(niǎo)兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂釀蜜糖。幸福的生活哪里來(lái)，要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”歌聲給小朋友們營(yíng)造了一種歡快的創(chuàng)作氣勢(shì)，激發(fā)了大家創(chuàng)作的興趣和靈感，更激發(fā)了大家熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。
3．隨時(shí)表?yè)P(yáng)下筆大膽、創(chuàng)作有新意的學(xué)生。
五、總結(jié)全課。
展示優(yōu)秀作業(yè) ，肯定學(xué)生的進(jìn)步。教育學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，不做飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的小皇帝，而要做勤勞勇敢的一代新人!
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