眼神的作文500字

時間：2022-08-17 19:27:31 500字我要投稿

【精華】眼神的作文500字九篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的眼神的作文500字9篇，希望對大家有所幫助。

【精華】眼神的作文500字九篇

眼神的作文500字篇1

　　在我們成長的路上，有時，是老師一句鼓勵的話語;有時，是驕傲時老師的一句提醒;有時，還是老師那會說話的眼神……就改變了我們的心靈。在小學一年級時，我是一個非常自卑、內向、不愛說話的學生，在班里，我是那么的不起眼，很少惹人注目。直到有一次，班里競選勞動委員，我在老師鼓勵的眼神中，當選了。

　　那天，班里的氣氛很熱烈，很多同學都高高地舉起了自己的小手，有的還站在自己的凳子上，唯恐老師看不到，嘴里還大聲喊著：“老師，我來當。”唯有我，縮著手，不敢抬頭。您環視了一下四周，把目光投向了我，您的臉上先是有一絲的驚訝，然后，我從您的眼神中看到了鼓勵和肯定，瞬間像一股暖流，溫暖著我自卑的心。我開始緩緩地舉起我的右手，不過，動作幅度非常慢。但是，好景不長，舉到半空，我的手像不受控制似的，又要往下落。老師的眼神再一次投過來，殷切地看著我。大約過了一分鐘，我終于戰勝了自卑，在次把手舉了起來，不過舉得很低，很低。

　　這時，老師說：“那么，我們的勞動委員就是……郭順愷，也許大家不明白，我為什么要選他來當勞動委員，大家都知道，他一向沉默寡言，而今天，他第一次舉起了手，說明他跟自己做了一番斗爭，最終，他戰勝了自己。我們不應該給他鼓勵嗎?”話音剛落，全班響起了潮水般的掌聲。

　　從那以后，我便慢慢地鍛煉成上課積極回答問題的學生，班里有什么活動，我也踴躍參加。而且，在一次歌詠比賽中我還小有成就……

　　雖然事隔多年，可老師那會說話的眼神，我依然難忘。老師，是您，讓我從自卑走向自信;是您，用眼神滋潤了我的心田;是您，溫暖了一個孩子脆弱的心靈。

　　老師，我永遠感謝您!

眼神的作文500字篇2

　　從一個人的眼睛能看出許多——憤怒、失落、開心……當然，一個人的眼睛也是多變的，我媽媽的那雙眼睛的神兒就是如此。

　　小時候，我寫字很難看。每次幼兒園放學，我回到家，媽媽都會讓我練字。一天，媽媽叫我練“心”字。在那個時候，對于我來說，“心”這個字說難也難，說不難也不難。

　　我開始動筆了，媽媽的眼睛也開始不斷的變化……

　　一開始，媽媽的眼睛中的希望越發強烈，可第一個“心”字寫出來，那種眼神隨之被打碎。那失落的眼神被我盡收眼底，心里下決心要把“心”字練好。我寫了又擦，擦了又寫。媽媽的眼神中有了一絲欣慰。終于，寫出了一個既工整又好看的“心”字。媽媽露出了欣悅的笑容。我的“心”字之旅畫上了一個圓滿的句號。

　　還記得有一次，在課堂上，我和同學說話被老師發現了，再加上我那天作業沒有好好做，我就特害怕回家。我發現自己第一次那么眷戀教室。

　　回到家后，媽媽那憤怒的眼神早已等待著我。我小心翼翼地走進家門，以為會被痛罵一頓，可這次我真的想錯了。

　　看我回家，媽媽的眼神立馬變得溫柔起來，一邊詢問我今天在學校里的情況，一邊幫我拿水果。我忐忑的說出來了。沒想到媽媽的眼神變得更溫柔了：“人都會犯錯，但只要改了，就是好孩子。”

　　我從媽媽的眼睛和溫柔的語氣中懂了很多，也成長了很多……

眼神的作文500字篇3

　　老師的一個鼓勵的眼神，也許會讓一個學生的自信“起死回生”。因為老師的眼神是那么的溫和、親切。

　　張老師是和藹的教師，門下弟子也不少，所以我對老師也有一些了確，但是，因為那一刻的發生，我就慢慢地喜歡與老師相處了。

　　幾個星期以前，外校老師來聽課，我們在課堂上預習的時候，老師為我們講怎么預習的時候，我正不知道怎么預習時，就認真聽，老師走過來了，就在不輕易時看到了老師的眼神。那眼神就像一股神秘的力量涌進我的心胸，那目光是那么的清澈，給我帶來了自信心，老師一直看著我，有用溫柔的語氣，語重心長的說：“我相信你一定能行的，我們都期待著你明天出色的表現。”這句話好像只對著我一個人說的。頓時我感到身邊都是幸福的光線。我受到了啟發，便埋頭去批畫，是一股力量，讓我滿懷信心的完成這項神圣的使命，那句讓我印象深刻的啟迪一直縈繞耳畔，不停地提醒著我：大家都在等著我出色的發言，我一定要將最好的一面展示給大家，讓大家對我刮目相看。

　　一個眼神，一個普普通通的眼神，就是你自信心的源泉，它帶給你的不只是自信，還有老師對你的希望。

　　不要羨慕任何人，其實，你只要有一顆敏感的心，你就會從身邊人的小動作中感受到大家對你的關愛。試一試，也許對你有好處，這樣你的心就不再是孤單一個人了。

　　相信我，沒有人會不相信你，從今天起快快樂樂的生活著。

眼神的作文500字篇4

　　天色漸漸暗了下來，路邊的燈光閃著泛黃的顏色，車流少了起來，人也開始稀疏起來。在昏暗的夜色中，我焦急地等待著，等著媽媽來接我回家。

　　在這寂靜的夜里，我依然耐心地等待著。周圍幾乎空無一人，我感覺到了一絲清冷。而我就像一只兔子，原本生龍活虎，卻在等待媽媽的過程中，慢慢變得安靜和沉默。記得那時近七點了，以往這個時候我已經舒服地回到家里。可是今天似乎有些反常。也許是媽媽忘記了，也許是來的路上堵車了，也許是記錯時間了，還有可能是媽媽另有急事。

　　可是毫無疑問的是，媽媽今天遲到了。可能媽媽不知道，我正在公交車站臺上呆呆地坐著。經過的行人一定也感受到了我那無助的眼神。望著同班同學和她的媽媽遠去的背影時，我不禁有那么一絲羨慕，隨之而來的就是一股失落。我只是心中充滿了很多疑問，“媽媽怎么還不來接我？我都等急了。”可我轉念一想，媽媽平時太辛苦了，我不能埋怨她。

　　想是這么想的，不過當周圍再次人群稀疏時，我又不免打了一個哆嗦。“等待，真的是太漫長了。”我默默地低下頭去，不想讓人看到我無助的眼神。當我慢慢地抬起頭，驚訝地發現，媽媽竟然出現在我的眼前。我眼前一亮，似乎抓住了最后一根救命稻草一般，激動地飛奔到媽媽身邊。當我坐上媽媽的小汽車，一股溫暖的氣息撲面而來。我的心中也充滿了溫暖。

　　等待是多么寂寞，等待又是多么的漫長。冷風不斷吹過，又有誰能明白當時寂寞又無助的我呢！

眼神的作文500字篇5

　　愛，是無處不在的，愛，不一定非要是拋頭顱、灑熱血，有時也可以是一個動作、一句話、一個眼神……

　　我是一名轉學生，我剛轉來的時候，十分不自信，上課連回答問題也不敢，總是猶豫不決。

　　有一次，老師對我們大家提出一個問題，不是很難，班上有一大半人都舉手了，我想了想，心中很快便有了答案，但是，我心里十分矛盾，舉？不舉……不，不行！我不敢舉手！萬一答錯了……沒關系，就算答錯了也沒事……到底舉不舉……算了，還是不舉了。之后，我并沒有舉手。我一抬頭，看見了老師的目光，那種目光中充滿了鼓勵。我猶豫著，依然沒有舉手。

　　最后，老師請了一位同學回答，他回答正確，并且他的答案和我的答案一模一樣。

　　每一次的課堂上，我一次又一次地猶豫，連誦讀課文的勇氣也沒有，除非老師喊我起來讀，我才認真地讀著書上的每一個字，生怕讀錯了哪個字。

　　在這段期間，老師一次又一次向我投以鼓勵的目光，讓我找回了一點自信。可是，我剛準備舉起的手又會突然放下，總是擔心答錯。

　　直到有一天，在老師眼神的鼓勵下，我終于舉起了手，答對老師提出的問題，老師給予了我肯定而又贊賞的眼神。我找回了自信，之后，我便經常積極舉手回答老師的問題。

　　老師鼓勵的眼神，幫助我重新找回了自信，也讓我相信：愛，就在我們身邊！

眼神的作文500字篇6

　　愛這個字，簡簡單單，但里面卻包含著太多的深意。

　　那是一個“楊花落盡子規啼”的暮春時節。她在一個服裝廠里上班。那時，我每天放學后都去廠子里等她然后一起回家。有一天出大門時，天空中烏云蔽日，夕陽的余暉一點點被它蓋住，逐漸沒有了光芒，仿佛被無盡的黑暗所取代。我的校服外套落在了教室里，她很自然地把她的外套脫下來給我，自己就只穿一件薄薄的`長袖秋衣。

　　我坐在自行車的后座上，她騎著車子，叮囑道：“扶好了啊，我騎得快，要下雨了。”我乖乖地扶好。雨還沒下起來，卻刮起了陣陣涼風，是下雨前的伴奏。她應該很冷吧？

　　正在這時，天空中落下了雨珠，一顆一顆洇染在水泥馬路上，繪成一幅粗拙的水墨畫。路旁的樹和天上的云都是它的陪襯。豆大的雨珠不一會兒就打濕了她的衣服，雨順著她的頭發滴下來。她回頭望我。只是那一瞬間而已，我卻感覺千言萬語都化成了那濃濃的眼神。那個眼神我至今記憶猶新。可能，那就是愛嗎？當時的我懵懵懂懂的，無法清晰地理解“愛”的含義。而在這一刻，我忽然就明白了——愛就是母親的一個眼神！那里面包含著關切；包含著自責；包含著焦慮。更重要的是，里面有對我的愛！

　　有人會說，不就是一個眼神而已嗎？這也算母愛？但是，我覺得母愛不僅是轟動社會的什么大事，更是表現在生活中的點滴小事。父母都是普通人，在那些平凡瑣碎的日子里，他們能夠給予我們的，不過是那人間最尋常的愛。那一蔬一飯，一言一語，一個個眼神，不過是他們能夠付出的卑微但是最寶貴的東西。

　　他們已經把最寶貴的東西給了我們，而我們要做的，就是欣然接受并善待他們的愛。

眼神的作文500字篇7

　　老師，再見！我會給您打電話的！她什么也不沒說，擺擺手，轉過身去又想對愣愣的我叮囑著什么，那雙閃著淚光的眼睛凝視著我，眼淚滿了，漸漸溢出，順著臉頰滑下，停在鼻翼旁的低谷，掛在那里，速度慢下來，她的嘴唇顫抖著，呢喃著我聽不清的話語，字字沉重，她的眼簾漸漸垂下，又想起了什么，猛然睜了一下，又一對新的眼淚落了下來，伴著6個字：別忘了，常聯系！

　　我一年級時的班主任——陳玉梅老師在我轉學時，那雙使我流淚，沾滿淚水的眼睛令我永生難忘。

　　陳老師和藹可親，從不批評我們，可她卻真正懂得孩子的心，她真正懂得如何與我們打成一片，她是我們真正的大朋友。

　　老師的眼睛最會說話，如果我們犯了嚴重的錯誤，她就在那靜靜地看著我們，有責怪，有失望，有鼓勵，有所有，無窮的情感，此時無聲勝有聲。

　　老師對我們期許的太多太多，她每天都工作到深夜，班上四五十人，每個同學的作業本上都有她的批語，最少四五行，最多的七八行，行行都是老師的心血呀！批語中，有期待，有關注，有鼓勵，有老師愛我們每一個人，墻上貼滿了智慧樹，那是我們的評比臺，每顆樹都不一樣，茂密的一大片，那是一片造福林，一片人才林，每一棵智慧樹都是老師親手畫上去的，也是老師辛辛苦苦種出來的。

　　我與老師告別時，老師流下的淚是有味道的，有重量的，有感情的，有期許的，有鼓勵和安慰的！

眼神的作文500字篇8

　　我和爸爸的關系很親近。爸爸的眼睛很小，我總是倚在他的肩上，摸著他的小眼睛，戲稱為“一線天”。爸爸也不生氣，嘴里含著笑，眼角里流露的滿是慈愛。

　　是的，我的爸爸是一位慈父。他總是和我一起打籃球，一起騎自行車，有時甚至瞞著媽媽和我一起偷玩游戲、偷煮方便面……印象中，他從未打過我，總是在春風化雨中讓我慢慢地成長。

　　記得暑假時，因為英語成績不太理想，媽媽為我報了培訓班，但每天的口語訓練和單詞聽寫，總是令我很厭煩，導致我每次都不能很好完成，甚至連老師都打電話來投訴，我只是隱隱約約聽到爸爸說：“這小子，我會好好教育他的……”

　　第二天，我內心忐忑不安——不知道爸爸會不會“修理”我，可爸爸卻提出去長潭公園的建議，不禁讓我長舒了一口氣。

　　到了長潭公園，映入眼簾的便是美麗的荷花，有紅色，也有白色，他們三個一群，五個一伙地簇擁在一起，像無數個兄弟姐妹，擠擠地擁在一起，遠遠望去，就像是用荷花匯成的海洋。

　　這時，我看見有人在采蓮蓬吃，我也迫不及待了，一躍而起，徑直跳了下去。“啊呀！怎么都是淤泥啊！”但我沒管那么多，立刻扯下一個大大的蓮蓬，然后再吃力地爬上去，二話不說，掰出蓮子風卷殘云地吃了起來，“哇！這可真是美味佳肴啊！”“孩子，”爸爸這時語重心長地說，“蓮花之所以那美麗，蓮蓬之所以那么美味，是因為它們生活在淤泥中，條件惡劣，經歷了種種困難，最終，它們才會綻放自己的光彩。我們人生也是如此，不經歷困難，怎能會成功？學英語更是如此，遇到困難，必須靜下來思考，迎難而上，而不是一味的灰心喪氣。”

　　“爸爸，我明白了。”我點了點頭，轉過頭來，發現爸爸的嘴角含著微笑，眼角里滿是慈愛。