復(fù)習(xí)作文500字8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的復(fù)習(xí)作文500字9篇，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)作文500字 篇1
天氣如此的晴朗。可今天的月考在我們的心頭投下一抹陰影。在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的大大小小考試后，我總結(jié)出了這樣一條普遍規(guī)律，每每問(wèn)別人是否復(fù)習(xí)，他們的回答一定是怎么可能、鬼才復(fù)習(xí)諸如此類的答案，可當(dāng)報(bào)成績(jī)、發(fā)試卷時(shí)，他那可愛(ài)的分?jǐn)?shù)無(wú)不顯示著那晚他有多刻苦。
其實(shí)，我也在這一行列之中。究其原因，我也不知是謙虛多一點(diǎn)，還是隨波逐流多一分，甚至是想為自己畫(huà)一個(gè)安全區(qū)：我若說(shuō)自己沒(méi)復(fù)習(xí)，考得好了，那就能營(yíng)造一個(gè)天資聰穎、無(wú)需復(fù)習(xí)、隨便考考的學(xué)生人設(shè)；考得砸了，那也能以‘昨晚沒(méi)復(fù)習(xí)’為借口，解釋這次的發(fā)揮失利。
有些人看似不務(wù)正業(yè)，不見(jiàn)他學(xué)習(xí)，成天聽(tīng)他喊著回家打游戲，可你永遠(yuǎn)看不到他在背后付出的努力，他或許也同你一樣挑燈夜戰(zhàn)，寒窗苦讀，千萬(wàn)不要相信，這世間有什么神童，那只是因?yàn)槟隳抗舛虦\，只看到他毫無(wú)壓力便得來(lái)第一的現(xiàn)象，卻忽略了他在你目光看不到的地方偷偷學(xué)習(xí)的日常。
所以，千萬(wàn)不要被我們騙了，更不要因?yàn)檫@種假謙虛而讓自己真的不去復(fù)習(xí)。有人說(shuō)臨時(shí)抱佛腳，被佛踢一腳，可你要知道，只要平心靜氣地坐下來(lái)翻兩頁(yè)課本，總歸是有收獲的，若真的使自己平心靜氣了，那你翻閱的書(shū)絕不止兩頁(yè)。
或許，我們也是時(shí)候坦蕩一些了，復(fù)習(xí)就是復(fù)習(xí)，整那套虛的假的對(duì)人對(duì)己也都沒(méi)什么意義，直面自己才是我們應(yīng)該做的。
復(fù)習(xí)作文500字 篇2
“劉天澤！你馬上要期中考試了，趕緊給我復(fù)習(xí)去！”
“為什么？”明明還有一個(gè)月的時(shí)間才期中考試，我還要多玩幾天再?gòu)?fù)習(xí)！哎，天天叫我復(fù)習(xí)，你煩不煩啊？我又玩起了手機(jī)。
可玩了一會(huì)，我又想到了考試，我的腦子都要爆炸了，為什么要考試啊？我真想把試卷給變沒(méi)了。但是如果我沒(méi)能考個(gè)好成績(jī)，那以后就不能玩手機(jī)了。到底該怎么選擇！經(jīng)過(guò)我與自己的一番斗爭(zhēng)之后，我還是選擇了認(rèn)真復(fù)習(xí)，從現(xiàn)在開(kāi)始，我可不能再像從前的我那么懶了。
“媽媽！你快來(lái)給我報(bào)聽(tīng)寫(xiě)！”“來(lái)了，咦，你怎么一下變得這么勤快了？竟然自己主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)了！真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。”媽媽邊走邊說(shuō)著。“我可是下定決心要認(rèn)真學(xué)習(xí)的，我相信只要努力就一定會(huì)成功。”我信心滿滿地說(shuō)著。
就這樣聽(tīng)寫(xiě)、背書(shū)、做卷子，日復(fù)一日，終于到了期中考試的那一天了。我看了看試卷上的題目，好簡(jiǎn)單呀，都是我會(huì)做的，我低著頭，認(rèn)真地做起了題目，沒(méi)一會(huì)兒就寫(xiě)完了！我很有自信，畢竟我的努力可不是白費(fèi)的，再說(shuō)這次考試太簡(jiǎn)單了，我相信我一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)。
到了公布考試結(jié)果的那一天，老師把分?jǐn)?shù)發(fā)在了班級(jí)群里，我卻一直不敢看，今天正好來(lái)到了阿姨家，我只好讓一年級(jí)的妹妹幫我揭開(kāi)分?jǐn)?shù)。
“數(shù)學(xué)98分，語(yǔ)文99分，英語(yǔ)99分。”妹妹笑著報(bào)出了一連串?dāng)?shù)字，我聽(tīng)著妹妹的話，開(kāi)心地都要哭出來(lái)了。
哈哈！我說(shuō)的吧！只要努力就一定會(huì)成功。
復(fù)習(xí)作文500字 篇3
“這學(xué)期時(shí)間還很長(zhǎng)，我們上課可以慢點(diǎn)”、“這學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間肯定很充分了”當(dāng)?shù)弥衲赀^(guò)年比以往整整要推遲一個(gè)多月了，我心中暗自慶幸可以有更多的時(shí)間讓這些初出茅廬的蓬頭稚子來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)、磨合測(cè)試。哪知上面一紙文件說(shuō)“為了不影響明年的學(xué)習(xí)進(jìn)程，今年考試要提前一個(gè)月考”，天哪，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)之前的美好計(jì)劃付之東流了。看著還有兩個(gè)單元課文沒(méi)有上好，想著只有一個(gè)多月的時(shí)間了——上新課！復(fù)習(xí)！如此糾結(jié)再糾結(jié)……！
由此，帶著這些孩子每天開(kāi)始著辛苦的上課兼復(fù)習(xí)階段，既要保證每天一課的學(xué)習(xí)量，還要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的課文。這些學(xué)習(xí)量對(duì)于班上學(xué)習(xí)好的孩子來(lái)說(shuō)游刃有余，但是對(duì)于班上三四個(gè)后進(jìn)生真可謂是忙得天昏地暗。從畢業(yè)到現(xiàn)在有多年的一年級(jí)經(jīng)歷，但是這也是第一次多次倉(cāng)促，如此緊鑼密鼓地上課兼復(fù)習(xí)也是頭一遭啊。不由得又感嘆其教低段的可悲了，中高段的孩子即使課文上不上他們還是一樣會(huì)讀會(huì)背，即使老師不指導(dǎo)，也能將考試的試題應(yīng)付了，但是低段的孩子上課不好好教課文那些學(xué)習(xí)后進(jìn)生就無(wú)法讀、背，生字詞也難以過(guò)關(guān)；更可悲的是要從頭開(kāi)始教他們?cè)趺纯荚嚕粗綍r(shí)教室考試時(shí)一張張焦急求救的臉、那一聲聲詢問(wèn)的聲音，，這哪像是在考試啊，明明是在做一般的練習(xí)。但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是難免，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有遇到過(guò)考試，再加之那些識(shí)字量少、理解能力差的孩子對(duì)題目的意識(shí)根本不理解，如何讓他們自如地做題呢？！
對(duì)于一年級(jí)孩子這樣的情況，我已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪了，只求能在這一個(gè)多月的時(shí)間里帶著他們順利完成學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，從而讓孩子們?yōu)樽约骸榧议L(zhǎng)交上一份滿意的答案。
復(fù)習(xí)作文500字 篇4
臨近期末考試，語(yǔ)文老師想出了一種新穎的復(fù)習(xí)方法——每人出一套試卷和同學(xué)交換著做。這可把我開(kāi)心壞了，終于找到機(jī)會(huì)考驗(yàn)一下我們班的常勝將軍——小趙同學(xué)啦！
我回到家，拿出練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)文書(shū)以及語(yǔ)文七彩課堂，找來(lái)一張草稿紙就開(kāi)始忙碌起來(lái)，根據(jù)試卷模式，列出五道大題的題目就開(kāi)始出題。我先拿起語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，翻看著每一課的題型，緊鎖著眉頭，小聲嘀咕著：“不行，這個(gè)太簡(jiǎn)單了，我得找個(gè)難點(diǎn)兒的。”于是把整本練習(xí)冊(cè)都翻完了，也沒(méi)有找到想要的。我有些泄氣地趴在桌子上，忽然，一個(gè)想法在腦海中閃過(guò)。我激動(dòng)得一下子從椅子上彈起來(lái)，大叫道：“我終于想到啦！”這一喊，把正在看電視的奶奶嚇得一激靈，生氣地瞪了我一眼。我不好意思地笑笑，坐下來(lái)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，小聲說(shuō)：“我記得語(yǔ)文書(shū)課下注釋上有個(gè)不引人注目卻有難度的，在哪兒來(lái)著？哈哈！找到了。”感覺(jué)自己有點(diǎn)兒激動(dòng)，聲音又大了些，悄悄看了看奶奶，便又迅速低下頭繼續(xù)出題。
“嗯……這道題難……不行……那道題太簡(jiǎn)單了……哎，這個(gè)可以。”我左手翻書(shū)，右手翻練習(xí)冊(cè)，東西擺了一桌子。經(jīng)歷了一個(gè)多小時(shí)的查找，終于出完了一張卷子，并把答案也整理出來(lái)了。看著我出的那幾篇題，心里美滋滋的，同時(shí)也體會(huì)到了其中的不易：我才出了五道題，就花費(fèi)了這么多時(shí)間和力氣，那老師出題該多辛苦啊！
我揉了揉發(fā)酸的手臂，打算趁熱打鐵，繼續(xù)翻翻書(shū)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，翻書(shū)的`過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些題在剛才已經(jīng)看過(guò)了，此時(shí)再看就很輕松，這真是一種很好的復(fù)習(xí)方法啊。
我看著出好的題，心里美滋滋的，眼前仿佛出現(xiàn)了小趙同學(xué)被難住的表情……
復(fù)習(xí)作文500字 篇5
1.SAT作文的重要性
SAT 考試是赴美國(guó)讀本科的考生需要全力攻克的一道難題。其作文考試被安排在整個(gè)考試的最開(kāi)始，雖然其分值比重并不高，但是應(yīng)該引起廣大考生的重視，因?yàn)閷?xiě)作發(fā)揮的好壞會(huì)影響考生心情，從而影響整個(gè)考試。
2.SAT作文的要求
2.時(shí)間與字?jǐn)?shù)
SAT作文限時(shí)25分鐘，用鉛筆答題，沒(méi)有明確的字?jǐn)?shù)要求。盡管如此，參照官方所給出的樣卷，需填滿兩頁(yè)答題紙(大約50行)，字?jǐn)?shù)大約在500左右也可能更多。一般認(rèn)為，較長(zhǎng)的文章(比如400字)往往容易得到比較高的分?jǐn)?shù)。
2 文體與語(yǔ)言風(fēng)格
由于考試時(shí)間短，SAT作文被視為快餐作文，文體不限，語(yǔ)言風(fēng)格不限。其文體可以是記敘文，說(shuō)明文或議論文，考生可以選擇正式語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，也可以選擇非正式語(yǔ)言。同時(shí)，文章也不會(huì)只是由于分段問(wèn)題(比如五段式)而被扣分。因?yàn)橄迺r(shí)25分鐘，考試方將作文歸為寫(xiě)作者的初稿。因此，一些不影響讀者理解的語(yǔ)法錯(cuò)誤通常被認(rèn)作筆誤。
2 話題范圍
SAT是針對(duì)高中生的考試，因此作文所涉及的話題不需要任何高深的專業(yè)背景知識(shí)，但話題涉及范圍非常抽象和廣泛, 包括文學(xué)，藝術(shù)，運(yùn)動(dòng)，政治，技術(shù)，科學(xué)，歷史及時(shí)事。每一個(gè)話題并不只有一個(gè)正確的答案或觀點(diǎn)，考試方更看重的是考生是否能對(duì)一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)透徹的闡述及所做出的論證是否有效有力。
復(fù)習(xí)作文500字 篇6
丁鈴鈴，下課鈴聲打破了學(xué)校的沉靜。我伴隨著優(yōu)美的鈴聲嘴里不時(shí)哼起潘瑋柏的《快樂(lè)崇拜》，心情也跟著歌的高潮越來(lái)越好。突然，林老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)到：“下周星期二考試‘''’”，沒(méi)想到，這個(gè)突如其來(lái)的話給了我們班一個(gè)很大的“驚喜”，也給了我的心情來(lái)了個(gè)下馬威。回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“如果你考了一個(gè)好成績(jī)，我就封你一個(gè)紅包。”“好，就這么說(shuō)頂了。”回到房間，我左思右想覺(jué)得要考好成績(jī)就要下工夫，于是便有了下面的復(fù)習(xí)“三步奏”。
一、讀書(shū)我剛剛拿起復(fù)習(xí)時(shí)卻覺(jué)得書(shū)上的字象蚯蚓密密麻麻的，媽媽見(jiàn)了笑著說(shuō)：“龐琳，書(shū)都拿反了還怎么看，”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己是那么不想看書(shū)，可是也沒(méi)有辦法，誰(shuí)叫我是那么見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的。
二、背書(shū)“胡馬大宛名，鋒棱瘦”當(dāng)你聽(tīng)到這背書(shū)的聲音，不用猜，這保證是我。每天，我那著語(yǔ)文數(shù)學(xué)書(shū)時(shí)，把古詩(shī)、詩(shī)歌、數(shù)學(xué)公式一次又一次把它們刻在我的腦海里，心想，這可真苦了我的游戲頭腦。
三、練習(xí)題“龐琳，快過(guò)來(lái)這道題錯(cuò)了，”真麻煩，每天源源不斷的練習(xí)題都快要把我逼瘋了。“龐琳過(guò)來(lái)，我今天給你出了幾道題，看看你做的出來(lái)嗎？”“能不能不做？”“不能，我要你在八點(diǎn)做好”哎，我快要瘋了。
考試你可把我害殘了！
復(fù)習(xí)作文500字 篇7
每個(gè)新的學(xué)期，我們都會(huì)學(xué)新的知識(shí)，可是如果學(xué)了新的知識(shí)，就很容易把舊的知識(shí)忘記，那學(xué)了也是白費(fèi)，怎樣才能把新的知識(shí)學(xué)好，舊的知識(shí)記牢呢？
我認(rèn)為要想把新的知識(shí)學(xué)好，把舊的知識(shí)記牢，可以邊學(xué)新的知識(shí)，邊復(fù)習(xí)和整理舊的知識(shí)，就是整理與復(fù)習(xí)。說(shuō)說(shuō)我的方法給大家分享：其一，把學(xué)過(guò)的東西整理成多份手抄報(bào)，每當(dāng)學(xué)了新的知識(shí)的時(shí)候就可以把手抄報(bào)拿出來(lái)復(fù)習(xí)，以免忘記；其二，還可以把以前的書(shū)留著，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，把一些重要的內(nèi)容都記在一本本子上。
整理與復(fù)習(xí)的好處有很多，整理與復(fù)習(xí)可以減輕我們的負(fù)擔(dān)，我們學(xué)了太多知識(shí)，腦子根本記不住全部，總會(huì)忘掉一些，有一些做過(guò)的題目過(guò)了許久就會(huì)忘，死記又不是好方法，這是我們就可以把我們學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，把一些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西從腦袋里刪去，只留下我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，再把我們學(xué)過(guò)的知識(shí)從腦子里重新梳理一遍，又快又有效的來(lái)記住這些新知識(shí)和舊知識(shí)，這樣，不管什么時(shí)候，都可以靈活地運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)。
不過(guò)，在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)有疑惑和障礙，你可以和和同學(xué)們一起談?wù)撘幌逻@個(gè)問(wèn)題，或許能解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題。自覺(jué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，增加對(duì)知識(shí)及知識(shí)之間的關(guān)系的理解廣度、深度，優(yōu)化自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，有效把握知識(shí)的整體性，最后實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)。
整理與復(fù)習(xí)可以讓我們學(xué)好新知識(shí)，還可以讓我們對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)溫故而知新，整理和復(fù)習(xí)真的好處多多，方法多多，終身受用，大家一起行動(dòng)起來(lái)，試試吧！
復(fù)習(xí)作文500字 篇8
開(kāi)學(xué)了！大家都來(lái)了：那個(gè)走路蹦蹦跳跳的是小兔跳跳；那個(gè)東張西望，透著機(jī)靈的是小猴靈靈；那個(gè)戴著蝴蝶結(jié)的是小貓美美；那個(gè)又說(shuō)又笑的是小狗笑笑……。咦？拖拖呢？唉！他一定又遲到了。到了班上，山羊老師開(kāi)始上課。只聽(tīng)一聲:“報(bào)告。”大家定睛一看，果然是拖拖。大家已經(jīng)習(xí)以為常，不驚不乍，繼續(xù)聽(tīng)課。山羊老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“都遲到了，還不快進(jìn)來(lái)！”拖拖消無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)。山羊老師繼續(xù)上課：“周五要測(cè)試，大家要好好復(fù)習(xí)哦！”大家異口同聲地說(shuō)：“知道了！”放學(xué)后，拖拖看了一會(huì)電視，吃了一會(huì)零食，才慢條斯理地開(kāi)始做作業(yè)。
叮咚，門(mén)鈴響了。拖拖開(kāi)門(mén)一看，是笑笑。
“一起去滑滑梯玩吧！”笑笑興高采烈地說(shuō)。拖拖本想復(fù)習(xí)，可轉(zhuǎn)念一想，明天再?gòu)?fù)習(xí)也可以呀！于是，他們興致勃勃地玩了一天才依依不舍地告別了。
周二，美美來(lái)了。她請(qǐng)拖拖去家里吃自己親手烤的餅干。拖拖想明天再?gòu)?fù)習(xí)也來(lái)得及。他滿口答應(yīng)，去美美家大吃了一頓。
周三，靈靈找他玩。他不假思索地答應(yīng)了。他們玩得不亦樂(lè)乎！
周四，跳跳和他進(jìn)行了激烈的自行車(chē)比賽。回到家才發(fā)現(xiàn)還沒(méi)復(fù)習(xí)呢！！！他記了又記，還是記不住。唉！明天完了！
周五，測(cè)試開(kāi)始了！大家都是一副信心滿滿的樣子，拖拖的腦袋卻一片空白…… ,發(fā)卷了，拖拖一看，不禁垂頭喪氣。他才考七十一分。山羊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們班的拖拖退步很大，才考七十一分……”拖拖低下頭一句話也說(shuō)不出來(lái)。
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