這一次我獲得了什么作文500字

時間：2021-06-11 10:41:10 500字我要投稿

這一次我獲得了什么作文范文500字（通用6篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的這一次我獲得了什么作文范文500字（通用6篇），希望能夠幫助到大家。

這一次我獲得了什么作文范文500字（通用6篇）

　　這一次我獲得了什么作文500字1

　　小時后成績總是倒數的但他卻當上了作家，這是怎么回事呢？事情要從他的小學生活說起。“張敏100分，金林98分，何淑100分……鴻儒86分，名一46分。”他就是名一，經常考四十多分的孩子，大家都笑話他。父母都不在家，只有一個奶奶陪在他身邊，他心里自然有一扇打不開的窗戶。

　　有一天，名一走在路上。突然，他看見了一個畫有一杠的小隊長的標志，心里有一個念頭閃過：何不裝一次呢？反正今天爸爸媽媽都要回來了讓他們開心一下也好。可這一幕讓班長看見了，班長趕緊告訴了老師。老師點點頭，示意讓他出去。他回到家門口，戴上小隊長的標志，進了家。爸爸媽媽已經回來了，爸爸看到小隊長的標志說你當上小隊長了？他不敢說這是我撿的，他不敢說他欺騙了大家。

　　回到學校，張麗跑過來說：“老師找你。”他忐忑不安的想是不是老師發現了？到了老師辦公室他站在那，突然老師說了一句：“你想當小隊長嗎？”他驚了一身冷汗。老師又說：“你現在的作業也有質量了，所以我想讓你試一試。”他這才安下心來。

　　從此以后他勤奮好學，奪得了全省的奧數第一名、語文知識競賽第一名……

　　他生前說過的一句話使那一日所聽到的人都哭了，那句話是：我要謝謝我的老師，他隱瞞了事實幫助我成為一個有用之才，謝謝當年那個小小的標志。他死后把他所有的財產都捐給了祖國，讓人敬仰。

　　而我想這位老師的一個小小的舉動卻改變了名一的一生，更是名一的“獎章！”

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　　離別，就是失去，毫無保留的離開了你；離別也是獲得，化成了一份美好的記憶與思念。

　　就像剛過去的歡快的冬天，離開了雪雨梅花的陪伴，失去了熱鬧的一年。可看那柳樹與桃樹，已經有了嫩芽與花苞；場場春雨忽落忽停；一些野菜沾著雨點，在等待著它的歸宿。

　　假期結束后，帶著對春節留戀的孩子們，卻又在操場上樂開了花；離開南方溫暖的燕子們也回到了天天思念的家鄉；家貓們也受夠了干燥的空調風，迫不及待的想要與春風撞個滿懷。

　　看似難以分離的離別，卻又是美好的開始。

　　親人們的離別確實難以接受，比如愛我的老婆婆，雖然我不忍心老婆婆長居于地下，可想到她在天堂能活個安穩，不再經受現實中的殘酷時，心里也有了一個安慰。

　　有的人在為失去了親人而天天悲痛欲絕，仿佛已經活不下去了。那個失去妻子的士兵，不但只為妻子行了個軍禮，而且沒落一滴淚。那些哭得不可開交的人罵他冷血。而他卻平靜的說：“傷心又不能阻止這場離別，還不如樂觀面對生活，好好的活，只用默默的在心里思念著她。”

　　當年的偉人毛澤東，在得到了毛岸英犧牲的消息后，也只是用一句“戰爭總是要死人的”來勸自己和他人。

　　當離別后，當失去后，何不樂觀的面對現實？

　　車站前的離別，不要讓它成為擁抱而哭，那互相的牽掛與友好的握手，才會使之場離別變得不再傷感，此時，將會再次獲得更深的感情。

　　離別不一定是失去，舍棄或許就是另一種獲得。

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　　無垠的宇宙因著恒星的衰老逝去，而得著斑斕的色彩；高聳的山脈因著河川的行走足跡，而得著壯麗的美景；繽紛的花兒因著生命的凋落，而得著重生的盼望。世間萬物之運行皆蘊藏著“失去”，然卻又總于失去之中再次看見獲得的微光。

　　諸葛亮出山輔佐劉備，看似失去了那清閑生活，卻得著了流傳千古之芳名，永垂不朽；蘇東坡于仕途之上屢屢遭貶，看似失去了財富和地位，卻得著了一顆明亮而不刺眼的心，憑借著悲憤、郁悶，乃至于釋懷，譜寫出一篇篇驚天地、泣鬼神之作，如長江之無窮，永存于世；醫者連迦恩，看似失去了白袍下之高薪，卻得著了埃塞俄比亞孩童們雙頰上溫暖的笑容，并于此荒蕪的沙漠中，只手建造了幸福的綠洲。失去與獲得，乃相伴相生。正如只身行走于人生旅途中的我，亦從失去之中得著了珍惜。

　　曾經，我不懂得正視朋友的價值，那些共度的歡笑、同流的淚水，對我而言只是一閃即逝的風景。我總認為，彼此陪伴的時間是永遠；分離的那天乃是世界的盡頭，卻不曾想過，“剎那”即為永恒。直到彼此相隔兩地，只得以書信傳達思念之情，我才深刻的明白，在那別離的剎那，臉頰上滾落的淚滴述說了失去。因著距離，我們漸漸斷了聯系，然而一段真摯友誼的失去卻教導了我何為珍惜。在未來的人生之旅中，我懷著這份“失去”贈予的禮物，得著無數多如繁星的美好回憶，永遠珍藏于心。

　　失去”，雖時常伴隨著溫熱的淚水，卻將其積攢而成一閃爍的珍珠，裝點著我們的漫漫人生路。

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　　一閃而過，他、她或它的影子，也同時閃過，對他、她或它的思念。

　　我曾經相識、擁有過他、她和它，一樣也離開、失去過他、她和它。相識、離開，擁有、失去，一切只能順其自然，無法控制。每一次離開、失去，心中總會有那么一絲絲悲傷，也有時是無法接受的悲痛，但又有誰能制止呢？

　　記得那個傍晚，正值夕陽把最后一縷陽光，送給天空，沉默地離開。我站在紙箱旁，如夕陽般沉默的看著它——抱枕，被扔進紙箱，我知道，它是不可能同我一起走的，因此，我沒有再做掙扎而把它抱走。這個抱枕的花色不為我所喜愛，所以我一直都很嫌棄它，雖然是抱枕，但卻很少得到我的擁抱，又因很軟，成為了我的發泄物，一有心事，便對它拳打腳踢……

　　盯著這個有些老舊的抱枕，我竟然會生出一種心疼的'感覺。這種心疼，對這個抱枕來說，前所未有，而這種心疼當中，還夾雜著一種離別的傷感。突然，又一個來自腦海的反問：“既然曾經擁有過它，為何不在那時珍惜它、善待它呢？”對呀，我為何不在那時好好對待它呢，何必到此時再來傷感？既然離開、失去是必然，那么也必然要珍惜。

　　前不久，我又失去了它——一支用了許久的筆，那一整天，我除了找筆，也就只剩下了悲傷。回到家，這個兩年以前的經歷與思考，在我發呆之時，猛然的從記憶里跳了出來。又沉思了一遍，想到我對這支筆一直以來都十分愛惜，便也不再那么傷感了。

　　既然此時此刻擁有它，既然結局總是離開與失去，那，就珍惜吧！

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　　我很喜歡玩，橡皮泥、拼圖都是我的“好伙伴”。我尤其喜歡玩撲克牌。放假了，住在爺爺家，我寫完作業以后，常常拿出牌來和爺爺奶奶玩。每次玩我總能贏。這不，我又贏了，我得意地想：玩牌誰能比得過我！心里這樣想著，嘴上還嚷嚷：“我是常勝將軍！”爺爺笑而不答。一個星期天，下午沒事。我便纏著爸爸、媽媽玩牌。憑著自己不敗的記錄，決心和他們好好比試比試。爸爸媽媽被我糾纏得沒有辦法，只好坐下來陪著我玩。誰知玩了兩次竟輸了兩次。我有些不甘心，就執意纏著他們接著玩，看看到底誰能贏。結果我又輸了。這下我急了，開始耍賴。

　　又是偷看他們手里的牌，又是嚷嚷著讓我第一個出，仍沒有什么起色。最后，我生氣地把牌一扔，說：“不玩了。總是我輸，沒意思。”隨后，鼻子一酸，哇哇大哭了起來。那心情不知是委屈還是無奈。這時媽媽嚴肅地問我：“你知道為什么你在爺爺家玩牌總是能贏嗎？’’我說：“這還用問，我技術好嘛。”媽媽搖了搖頭：“不對，那是爺爺奶奶為了哄你高興，讓著你。今天咱們玩牌，你了解自己了嗎！玩牌有輸有贏是很正常的。大家公平競爭。要能贏得起，更能輸得起。”

　　這雖然是件小事，但讓我一下子明白了一個道理，自己不如人的事多著呢。我又想起爸爸曾經說過的話：“未來的社會是個競爭的社會，要掌握真本領。”這次“輸”牌讓我 “贏”得了對自己的認識。同學們，你們說我是輸了呢還是贏了呢？

　　這一次我獲得了什么作文500字6

　　回憶就像一串珍珠項鏈，一顆一顆的穿起來。那一顆顆的小珍珠就是我兒時難忘的記憶，最閃亮、最大的珍珠就是我難以忘懷的那件事。

　　那學期，我還是一名小學生，一次偶然機會，讓我終于獲得了掌聲，讓我成為了我心目中的那個我。

　　那次，市里要舉行第一次詩詞大會。我被選中作為鄉鎮組的演講人。

　　選中那一天，可別提我心里有多高興了，激動的都說不出來話了。從那天開始，我就反復的讀、背我的演講稿，稿子已經被我折騰的不成樣子了，可我還不罷休，我的稿子時時刻刻都在我的兜子里，一有時間我就拿出來讀一讀，終于，功夫不負有心人，我在比賽之前把演講稿背得滾瓜爛熟。

　　轉眼間到了比賽那天，我準備得非常充分，我心想：我一定要把自己最好的一面展現給大家，我要說到做到。我上臺啦，在做完自我介紹后，評委老師說：比賽正式開始。臺下響起了熱烈的掌聲，頓時我的信心十足，在那之后我努力的說終于終于做到了一丁點兒失誤都沒有。我開心的笑了，這個笑是我用時間、汗水、努力換來的笑容。演講結束后臺下再次響起了熱烈的、雷鳴般的掌聲，這一次比上次還熱烈。我成功了，我成功的獲得了掌聲。

　　這一次，讓我懂得了努力就能成功，努力和結果是成比例的，我下次還要努力，我要讓更多人認可我，我要讓更多人給我掌聲。

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