我們作文500字

時間：2021-05-14 09:01:09 500字我要投稿

我們作文500字八篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我們作文500字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們作文500字八篇

我們作文500字篇1

　　那個是一個黑色的下午。

　　1937年8月25日。一架侵略中國的日本飛機向上海火車南站射出好幾顆炸彈。原本繁華的大街頓時被炸成了廢墟。

　　在一堆廢墟里，一個衣衫襤褸、遍體鱗傷的小男孩正在號啕大哭。他對著天空大喊：“爸爸，媽媽，你們在哪?”原來在三天前。，他們一家三口坐著火車去旅游，一枚炸彈向他們飛奔而來，爸爸急忙把年僅三歲的阿昌男孩從火車上丟的遠遠的狠心推了下去。媽媽說：“阿昌，你要保護自己，好好活下去，我和爸爸會在天上保佑你的。”說完，爸爸媽媽就被炸彈炸死了。，阿昌萬分絕望地痛哭起來。阿昌整整哭了三天三夜，直到阿昌肚子餓的時候，他才停止哭泣。阿昌向大街上走去。，阿昌看見街上已被夷為平地。阿昌走到包子店門口，看見門口有幾個包子，就撿起來吃。，還選了一個安全的地方暫時居住。接下來的日子，他餓了就去大街上撿東西吃。

　　1937年8月28日，一個記者經過這片廢墟并看見了阿昌記者把這一幕拍下來，然后幫阿昌清理傷口。，還把阿昌帶到解放區。后來，阿昌加入了抗日兒童團，立下了不少功績。

　　雖然現在已是21世紀，中國已沒戰爭了。可是其它國家的戰爭的硝煙并無未消失。許多幸福的家庭被戰爭的硝煙拆散，阿昌的悲劇又開始上演。我真想對那些侵略者說：“你們的心也是肉和血做的，為什么就不會同情那些被拆散的家庭呢?，我們要和平，不要戰爭!”

我們作文500字篇2

　　在一個寒冷的冬天，有一個村子，里面住著一戶人家。可是，這戶人家非常貧困，媽媽看了看三個孩子們的表情，一個孩子的表情是痛苦的，另外一個孩子的表情是哭泣的，最后一個孩子的表情是可憐巴巴的。媽媽對她們說：“孩子們，我理解你們的心情。可是，我們家的糧食已經沒有了，不能給你們吃的了。”突然，一個孩子倒在地上，然后在地上翻來覆去。媽媽很著急，希望有人可以幫助我們。于是，他們的媽媽寫了一張字條。然后，跑到大街上的給予樹下，把字條貼在給予樹上。

　　第二天早晨，人們看見了這張字條，疑惑不解地說：“這張字條到底寫的是什么意思。”突然，有一個男孩跳出來說：“寫字條的這一家需要幫助。” 大家聽到小男孩說的話后，都在議論紛紛，有些人說："我們應該送些糧食給他們。”也有些人說：“我們應該送一些漂亮的衣裳給這一家。”小男孩聽到這些話后，反駁道：“我們應該讓這一家人知道做人的道理。”周圍的人聽見后，都紛紛鼓掌。然后贊嘆道：“說得好，說的太好了。”

　　幾天后，孩子們的媽媽來到給予樹前，看見一個男孩寫的一張字條也貼在給予樹上，發現這個小男孩寫的非常令人感動。媽媽回到家后，對孩子們說：“親愛的孩子們，我們不需要給予，只要花出一點點努力，就能使夢想成真。”

　　從此以后，這三個孩子都有自己的夢想，夢想是要由自己才能完成的，而別人只不過幫助我們。但是，我們要記住的是真正幫助我們的人，才是我們的好朋友

　　幾年過后，他們三個都成為了著名的教育家。

我們作文500字篇3

　　每次上課都能看到笑成瞇縫眼的婁老師，她那笑容和酒窩便成了她的“標志”。因為她有這樣一個稀奇古怪的姓，小王同學老是那樣“起外號”。又是“樓房”，又是“樓主”的，全部來自我們的腦洞大開。

　　婁老師并不在乎我們叫她什么，她只管上好自己的課。課上揮舞教鞭的她那么英姿颯爽，課下也是貪玩的朋友那么調皮。一次，我提議，就叫“房東”好了這樣還能體現老師的霸氣。全班哈哈大笑，拍手叫好。從此，“貪玩的老房東”這個昵稱便一傳十，十傳百了。

　　課堂下，她也是一個溫暖人心的老師。一次，天太冷了，所有同學冰天雪地地跑來上課。天氣原因，地太滑了，悠長的`走廊里空無一人，寂靜無聲。突然，“撲通—”一聲，小張滑倒在地，疼得哇哇直叫。婁老師聽到聲響，迅速跑來，噓寒問暖著，又給他媽媽打了個電話，告知狀況。過一會兒，我們發現他只是蹭破了點皮，便叫來老師。我想，這一點小傷，老師肯定讓他休息休息就行了吧？可沒想到的是，婁老師卻親自找來創口貼，細致地幫他貼好，扶他上座位。課間休息時，老師還不停問小張：“摔疼了嗎？哪破了嗎？”浮現在我們眼前的，不正是一位可親可敬，溫柔體貼的好老師嗎？我們表達了心意，在老師生日當天，買了一個紫色的水晶球送給老師。但我明白，濃濃的師生情用一份禮物來表達還是遠遠不夠的。愛，一個包羅萬象的詞，在我幼小的心中，生根、長葉、開花。愛，就是互相幫助，禮尚往來。

　　此時，再回想起曾經的一幕又一幕，我歷歷在目。教師節來臨之際，祝愿我敬愛的所有老師節日快樂，身體健康！

我們作文500字篇4

　　“如果犯了錯，我們或許會原諒自己還是個孩子；若中考失利，又有誰能坦然接受自己的失敗。”期中考試后的第一堂物理課，物理老師說了很多，印象最深的是這句話。

　　曾經以為，日子還長著呢！可多少個日升月落，我們告別童年，邂逅青春。曾經以為，我們還在原點呢，孰不知，青春的溪流已將我們沖出很遠。我們已回不到原點，可我們是否還記著最初的方向，堅守著最初的夢想?

　　燦爛的春季早已在布谷鳥的千呼萬喚中翩然而至，南方的歸雁銜著一片深情絮語，雙尾剪落綿綿雨絲，棲落在那依舊的梁上。不知何時，身邊的人開始用“長大了”來評價我們，周圍的人也不再把我們當孩子看。“還是孩子”這個詞已與我們背道而馳，在做我們失敗的理由已太過牽強。

　　是的，我們已不再是無知的孩童，我們需要對自己的未來負責。是時候我們應該好好的規劃自己的人生了，是時候我們該為夢想拼一把了。我們應該明白，今天選擇了廉價的快樂，明天等待你的有可能是長久的痛苦。

　　現在是五月，暖暖的五月。路邊的花異常美麗，芳香圍繞著我們，是我們不肯離去。但別忘了在那個小白楊出落得青翠欲滴的六月，我們將迎來一場沒有硝煙的戰爭。披甲上陣，迎接人生中第一次考驗。或成或敗，都需要我們獨自面對；或苦或甜，都需要我們自己消化。塵埃落定的那一瞬，所有的“因為”所有的“如果”將一起撲向盛大的死亡。

　　遠方，拼搏與汗水鑄就得輝煌在閃光；身后，希翼與心愿交織的目光滿懷期待。

我們作文500字篇5

　　正所謂合久必分、分久必合。世上大勢總在機緣巧合中發展演變，每個人的心目中也都有對《三國演義》不同的認知和理解。冥冥之中，似乎總有一種永恒，總是那么萬變不離其宗。

　　在我跟孩子品讀這本書時，不約而同更加關注這本名著的諸多之美。

　　故事情節美。三國的故事設計巧妙，基于歷史，添加了作者巧妙的構思。每個故事都是那么扣人心弦，引人入勝。三顧茅廬、火燒赤壁、草船借箭……。故事的背后，是智謀的較量，是力量的碰撞。仿佛一幅幅畫卷，很容易就能把我們帶入那個遙遠而熟悉的年代與場景。

　　人物性格美。三國的人物林林總總。每個人物的性格刻畫是那么特點鮮明，入木三分。曹操的奸詐，關羽的忠勇，劉備的仁厚……，一個個栩栩如生。不同性格的人物交織在一起，給我們認識歷史，觀察周圍，與人交往提供了活脫脫的樣本模型。

　　歷史演變美。歷史的車輪，一直向前。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏、氣勢磅礴的戰爭場面。歷史風云畫卷轉換之間，表達了那個時代人民呼喚明君、呼喚安定的樸素愿望。

　　歷史不會重演，社會進步卻依稀有章可循。時過境遷，如今的世界已經發生了巨大變化，追求美、發現美的旋律，卻仍不失為一個永恒的主題。

　　我愿與孩子一起，品讀更多書本，發現更多美好。

我們作文500字篇6

　　8月9日晚，我們一家三口和另外4戶人家一起去了浙江衢州的開化。我們住在一個小農莊，那里被一座座又高又大的山“包圍”著。山上種滿了枝葉茂盛的樹，一望過去，只有綠和紅兩種顏色展現在我們眼前。

　　第二天，大家早早地起了床，吃完農家早飯，小朋友們在小溪里開始了一場比賽，名字叫“抓魚大比拼”。規則十分簡單：由石頭剪刀布來分組，每組2人各拿一只籃子、一個小漁網，在二十分鐘里看哪組抓的魚更多。我拿著漁網，這邊看看，那邊瞧瞧。嘿！發現了條大的！我心里暗喜，輕手輕腳地移著小步子，快接近時我一把伸過去，可惜那魚游得飛快，我沒能抓住它。我這樣來回抓了幾次，竟然都沒抓到，正在沮喪的時候，我突然想起以前爸爸和我一起抓魚時講過，小溪里的魚游得非常快，從魚的尾巴往前抓，根本網不到它，得從魚的頭部向尾部才有可能抓住它。于是我就趕緊改變方法，看準一條，我的手像一陣風似的“嘩”一兜，啊哈！魚被我抓到嘍！我急忙把魚放到臉盆里，發現同組伙伴也抓到了兩條魚，真棒！二十分鐘很快就過去了，大家也收獲滿滿：一組8條，二組6條，我們組有9條。“耶！”我和小伙伴開心地叫著“真是太棒了！”

　　我們還去參觀了根雕博物館，有森林之王——虎，有牙齒尖銳的鱷魚，還有慢吞吞的蝸牛······大家都開始到處拍照，真是很像，好有趣啊！

　　三天的時間很快就過去了，小朋友們約好下次還要再一起來。

我們作文500字篇7

　　時光如飛駒。恍惚間開學的日子就是昨天。在這短短地兩個月期間，我們經歷了從初一的懵懂少年到初二穩重學生的蛻變。學業的重壓瞬間襲來，娛樂的空隙也被填塞，但我們是獨一無二的二班。在忙碌充實的生活中汲取知識的養分，在忙里偷閑的生活中收獲友誼的升華。您以為只有這些？no，no，no！我們來看王彥清同學和侯佳怡同學的文章被金山圖書館編辦的雜志《書友》收錄收獲了一筆不小的稿費，王彥清同學和郝思源同學在上海市中分別取得了區級一等獎和三等獎的榮譽，楊昕潼同學在金山區古詩文大賽中榮獲一等獎的佳績。運動會上同學們的意氣風發，胸前的獎牌碰撞在一起，發出叮呤當啷的聲響，譜寫著我們二班輝煌的音符。在此，請允許我感謝老師們的諄諄教誨和同學們的辛勤付出。

　　家是溫暖的代名詞，家是風雨中棲身的港灣，我們初二（2）班就是這樣的一個家。走進我們班會有一種回家的感覺，這里有可親可敬的老師，有團結一心的27個兄弟姐妹。這個家里或許沒有一個完美的人，卻有一個個心地善良的人，這個家里雖然沒有天才，卻充滿了“哪怕我只是一條咸魚，也要做最咸的那一條”的倔強。

　　當陽光順著樹葉的間隙灑入，當露水沿著樹木的枝條流入，我們抬起頭挺起胸，昂首闊步地向前奔走。我們學著長大，學著收斂脾氣，學著用自己的努力吟唱成功的詩謠。

　　“追求卓越看我昂揚斗志，勵志篤行展我青春風采”，我們是追風的少年，我們要一路向前，一路成長，一路高歌！

我們作文500字篇8

　　“哇！原來這道題還可以這么解啊。似乎簡單了不少。”他的聲音嘹亮，在這個時候，同學們總會齊刷刷地向他望去，他有時也會尷尬地撓撓頭。不過很快又恢復了他原來的本性。

　　他身材不高，與同齡人相比總是矮上幾分，而又有些偏胖，大家都會親切地叫他一聲“小胖”，他也不反感。他，永遠剃著整齊的平頭，前面略微留一點劉海。但最引人注目的還是那一雙大眼睛，炯炯有神，顯得格外清明。

　　別看他平時大大咧咧的，總打馬虎眼，可是對班級的衛生卻是極其負責的。打掃衛生幾乎不需要老師督促和提醒，看到垃圾夠多了就主動去倒，一天有時要跑五六趟，也沒有聽到他叫苦叫累。更值得一提的是，教師后方的衛生角其實并不算他的打掃范圍，但他一看到里面的拖把沒有放置到位便會自覺走去擺放整齊，往往衛生角是很臟的，而他卻倘若沒事一般，并不嫌棄。他的所作所為，我們雖沒有明說，卻一直記在心里。盡管他在衛生方面也有缺點——桌子底下喝凈的飲料瓶隨處可見，可經同學一提醒，也會自覺去扔掉，對于衛生委員這個職位，他也算是實至名歸。

　　他的優點眾人皆知，而缺點也顯而易見。下課鈴地響起，那對于學生來說宛如天籟般地聲音似乎瞬間讓他渾身沸騰起來，天性活潑好動的他，怎能按捺的住寂寞？或許前一秒他還在專心致志地做筆記，后一秒便把課堂拋到了九霄云外，瀟灑地甩下了筆，身子往后一仰，好不悠閑。老師說過好幾次，可他似乎并沒有放在心上。往往，只聽老師一聲“下課”，他便猶如條件反射一般跑出位子，有時還被桌子帶到，引得同學們哄堂大笑。

　　怎么想？他就是我們班的“開心果”。雖然有時行事莽撞，卻并不糊涂。他總會把歡樂留給大家，令班級氣氛十分輕松愉悅。他，就是我們班的——XXX。

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