關(guān)于老師作文500字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的老師作文500字4篇，歡迎大家分享。
老師作文500字 篇1
初中的那些老師，還是讓人驚訝。
我們班主任，大大的眼、圓圓的臉、白皙的皮膚與短發(fā)，生得像個(gè)娃娃。那天西博會(huì)放假，十二點(diǎn)下課。班主任走進(jìn)教室，帶著淡淡的微笑，叫我們坐下，說：“我今天拖一點(diǎn)點(diǎn)的堂，一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)大家等一等就好。”她強(qiáng)調(diào)著那三個(gè)字“一點(diǎn)點(diǎn)”。我們坐下了，她拿起粉筆，在黑板上板書出單詞，半小時(shí)過去了，她還在繼續(xù)講。
突然，她停下筆，教室頓時(shí)安靜了，同桌已經(jīng)提好書包有往外沖的準(zhǔn)備，張張興奮的臉上，掛著無限的期待。英語老師冷冷地放下筆，淡淡地說出：“聽寫”。全場響起抱怨聲，英語老師大聲地吼道：“誰再叫，就別走了。”全場又安靜了。
她再次抬抬眼鏡低聲說道：“我只拖一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就好。”她的臉上似乎已認(rèn)真得不能再認(rèn)真。恐怖的事發(fā)生了——那天我們一直被班主任騙到了兩點(diǎn)十分。
令人記憶特別深刻的還有數(shù)學(xué)老師，她面帶微笑，她的課總是特別歡樂，又特別恐怖。她上課時(shí)，左手握著粉筆，右手握著她的寶貝——桃花鞭。她總是聲稱，她的學(xué)生，沒有一個(gè)不認(rèn)識她的桃花鞭。
她總是跟我們講：“我就喜歡你們望著我，誰要是不看著我。”她嚴(yán)肅了起來，猛地一下將鞭子舞向墻壁，“我就能把你們的眼珠子扣下來，放在講臺上，這樣你就可以隨時(shí)看著我了。”
她冷冷地笑著。風(fēng)輕輕吹起她的頭發(fā)，她雙手插著腰，在我們背后，監(jiān)視我們做題。那時(shí)，我們的背心都是涼的，聽著桃花鞭揮舞的聲音，就好像隨時(shí)都會(huì)落在我身上，沒有一個(gè)人的身體動(dòng)了，除了筆桿的聲音，教室里再未有一人發(fā)出響聲。我聽見桃花鞭的聲音離我近了，我背心冰涼，腿都是麻的，坐得筆直。就這樣，我們就這樣度過每一天。
那些老師，總讓你崩潰與驚訝。
老師作文500字 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”春蠶這一生把絲都吐給了別人，而自己卻失去了生命，蠟燭也無私地點(diǎn)燃了自己，照亮了別人……是啊，我們的老師就在為了我們的將來而無私奉獻(xiàn)著。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張貌美如花的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說會(huì)道德嘴巴，總能把課堂變得津津有味起來。這就是我的英語老師-----程佳。
記得有一次，書本上的“攔路虎”迷惑了我。我查了字典還問了同學(xué)，都沒有正確的解釋，最后，我只能鼓起勇氣去向程老師請教了。我走上了講臺，程老師接過課本，胸有成竹的問我“怎么了，哪個(gè)單詞不會(huì)讀？”“榴蓮。”……“中間的這個(gè)字母讀 /U:/ ，下一個(gè)讀/ai/ ，就這樣拼寫起來就可以了……”程老師很耐心地跟我講解著。她那溫柔的聲音，好像一絲絲輕風(fēng)，拂過我的面頰，吹入了我的腦海里，老師在細(xì)心地講，我也在認(rèn)真的聽，即使老師手里還拿著筆在判作業(yè)，但是我一來，她把手中的活全停了，可見她是個(gè)多么細(xì)心認(rèn)真的老師啊！聽了程老師的講解，我在一瞬間變得恍然大悟起來。
程老師不但知識淵博，講課也講得幽默風(fēng)趣。
一天下午，門前閃過一個(gè)熟悉的身影，原來是程老師來給我們上課了。臺下的同學(xué)們各個(gè)東扭西轉(zhuǎn)，可一看到老師，也都做得端正起來。程老師在講臺上娓娓動(dòng)聽地講著課：“這個(gè)字母比旁邊的那個(gè)胖，也比它大，只有張開兩指的距離才能把它吃進(jìn)去……。”“哈哈哈……”臺下不時(shí)洋溢著一陣陣歡樂的笑聲！
老師是我們實(shí)現(xiàn)夢想的路線，是我們扶搖直上的階梯……我想對全天下的老師說：“老師，您辛苦了！”
老師作文500字 篇3
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”
——題記
六年的時(shí)光短暫而又漫長，您——漸漸蒼老了許多，都有幾根白發(fā)了，不再像以前那樣，油光發(fā)亮。但你依然像原來那樣，有那沙漠中胡楊的毅力和堅(jiān)強(qiáng)；有那像天空一樣的心胸；有那無私的愛心。
還記得，每當(dāng)上課鈴一響，同學(xué)們就像小魚兒一樣快樂地游進(jìn)自己的海洋世界，探索海洋的奧秘；有時(shí)，像色彩繽紛的蝴蝶一樣徜洋在花海里，搜索采集知識的花粉！
您講課時(shí)甜美的聲音，優(yōu)揚(yáng)，蕭灑的動(dòng)作與姿態(tài)早已印在我深深的腦海里。
每當(dāng)我們走過您的窗，您都是一個(gè)神態(tài)——總是皺著眉頭在批改作業(yè)。光陰似箭，日月如梭，您臉上的皺紋多了許多，那個(gè)神情卻依然未變。
如今這些只能深深地記在心里，我已經(jīng)上初二了，7年的時(shí)光過得飛快，不知您的皺紋是不是又多了。
記得，畢業(yè)典禮的那一晚，您說話時(shí)聲音很擅抖與哽咽，但您眼睛里告訴我們：無論何時(shí)，無論何地，你們都是我的學(xué)生，我都是你們的老師。
在小學(xué)我的成績不是很好，您總單獨(dú)找我聊一下我的成績，您——像我的父親那樣。我的.數(shù)學(xué)老師，我的班主任。
我的英語老師對我也很好，他不會(huì)讓我們“白吃”，告訴我們：我們想展未來，就必須好好學(xué)習(xí)。
我畢業(yè)時(shí)我的英語老師對我說：“行如逆水行舟，不進(jìn)則退。”
我們學(xué)校里唯一的女老師對我這樣說：把最美麗的希望留給我。
……
雖然有的老師沒有教過我，但他們依然像辛勤的園丁，澆灌著我們，把我們哺育，把我變成美麗的花朵，也希望我們看得更高，走得更遠(yuǎn)。
行如逆水行舟，不進(jìn)則退。
篷勃的大樹已完成了它的使命，落葉歸根！
老師啊，老師，我愛你！我會(huì)永遠(yuǎn)把你們說的銘記在心。
老師作文500字 篇4
老師，我們坐著，你站著。您站著的時(shí)候，我們看見一棵好大好高的樹。您好揮起修長的手臂搖落滿樹的果實(shí)。
這是一個(gè)迷人的秋天。老師，你站著，站成一尊最壯麗的雕像，挺立在豐收的季節(jié)里。
老師，你說你找到了自己的位置其實(shí)偌大一個(gè)教室，整整齊齊排列的只是學(xué)生的座位們。你的位置在那兒?在我們的心里。
您好一生都這樣站著。
前面是三尺講臺后面是一丈寬的黑板，面對學(xué)生的坐位，老師，您好40分鐘站了十幾年，幾十年，也許很，老師。
畢竟，我們坐著，您著好受得多，老師，您好坐，但您卻沒有坐下。您好講只要您好坐下世界上便會(huì)少幾個(gè)站起來的人。
風(fēng)刮來，浪打來，老師您好巋然不動(dòng)。
春雨落，大雪飄，老師，您好巍如泰山
您站得很穩(wěn)很穩(wěn)，或許腳下這土地便是您好心中永遠(yuǎn)不沉的大陸誰還比您站得更高看得更遠(yuǎn)，老師?
站得久了，腰酸背痛腳麻頭眩，頭上黑發(fā)變白發(fā)，額頭皺紋漸漸深，已不知是多少年來個(gè)季節(jié)了。
你說時(shí)溫柔微笑著。微笑中我分明看到一個(gè)春天向我走……。
您好還是這樣站著，老師您像中國昂首挺立的青松;你像雪中傲然凌寒的冬梅您好像迎朝陽的您好像掌握航向的舵手。
在水上，鷹能吃魚，在水下魚可在這里此強(qiáng)彼弱在那里，此弱彼強(qiáng)；你善于在最差的學(xué)生身上尋找到閃光點(diǎn)也善于在最好的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)致命傷。你精心的培育，使一棵棵幼苗都成為棟梁。
也許，有那么一天當(dāng)您再也不能站著而坐了下來，我們都已經(jīng)站了起來，站成一排排綠樹，生活因此而精彩。
誰在我們坐著的時(shí)候站著，站在站在我面前，站在我們心里。
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