有關《讀》作文500字9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的《讀》作文500字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《讀》作文500字 篇1
一次和朋友去書店，我逛來逛去，不知道看什么書好。突然看到了一本書《簡單的喜歡你》。 因為我是一位六年級的學生，已經(jīng)步入了青春期。由于好奇，總不明白，喜歡為什么說是簡單的呢？因此情不自禁的拿了起來。開篇，一個叫丁小寒的害羞女孩印在了我的腦海里。我還以為是一本平常的講班級里發(fā)生的事情的一本書。但是由于這本書的名字不停地驅使我讀下去。我也漸漸地對主人公丁小寒有了了解。 她開始上網(wǎng)，和喜歡的男孩子李遜白一起聊天并化身雨荷，她在網(wǎng)絡中認識了一個可愛的小弟弟小捕快。雨荷與平時中的丁小寒大不一樣，而這個雨荷也就正正是丁小寒的另一面。因為丁小寒的善良可愛，李遜白喜歡上了雨荷，卻殊不知她正是自己熟悉得不能再熟悉得丁小寒。 她有一個愛她的媽媽，為了她，她的媽媽不惜一切，只是想讓丁小寒有個好的環(huán)境讀書，卻不曾想到走上了犯罪的道路。她只有轉學。但是她很想念曾經(jīng)同窗的同學們。也因為轉學，所以丁小寒告別了網(wǎng)絡，永遠離開了雨荷。 五年之后，他們相遇了。心中有著說不出的激動，但是丁小寒長大了&& 初讀這本書，我?guī)е闷媾c疑問。在品味它的過程之中，我笑過。但是，讀完了，我感動地留下了眼淚。其實我的作文水平不好，但是我很想把這第一次記錄下來。這是我第一次為讀一本書而流下眼淚。我認為丁小寒長大了，正是因為她經(jīng)歷了這么多是她漸漸地成熟。我感到自己很幸福，我有一群我愛的朋友和愛我的朋友，不論男女！在這里，我真想對你們說：有你們，真好！六年級:love丁小寒
《讀》作文500字 篇2
讀了這則小故事，我憶起往事，心中泛起陣陣波瀾……
這則故事講的是這樣一件事：一個小村落突然下了一場又一場的大雨，造成了洪水的發(fā)生。人們紛紛逃命，只有神父固執(zhí)地認為上帝會來救他，三次機遇都錯過了，死后找到了上帝，上帝說他錯過了機遇。
讀了這則故事，我心中感慨萬千。看看神父，是多么固執(zhí)啊！愚昧的認為上帝會來救他，最終沉沒在洪水中。其實，上帝給了他三次機遇，從舢板到快艇，再到最后的直升機，神父卻一次又一次的錯過。知道真相后，神父十分懊悔，但是現(xiàn)在后悔也來不及了。機遇可貴，可是我們卻在一次次錯過。我們總在等待機遇，卻往往在空等中錯過了身邊的很多機遇；我們總是抱怨沒有機會，可當機會真正來臨了卻又抓不住。機遇只給又準備的人，積極的行動遠比等待重要得多。
與此同時，我也想到了發(fā)生在自己身上的一件往事。那是一次英語班的聯(lián)歡會，同學們可以自由表演節(jié)目。第一位同學上去了，他唱了一支歌，我想：這首歌我也會唱，而且還要比他唱的好，等下一次吧。正當我猶豫時，又有一位同學為大家跳了一支很簡單的舞，同樣博得了大家熱烈的掌聲，我后悔極了，這支舞我也會啊。最終，我決定朗誦一首小詩，可是，就在我猶豫不決的時刻，機遇又白白溜走了。一次、兩次、三次……除了我，每位同學都表演了節(jié)目，都贏得了同學們的掌聲。正當我舉起手時，老師卻說：“時間不早了，放學吧！”我懊悔不已。
事到如今，已經(jīng)有兩三年了，可是，給我的教訓卻依然記憶猶新，讀了這則小故事更增加了我對機遇的更深一層的理解。我以后一定要在機遇來臨之前做好充分的準備，不再讓機遇白白流走！
《讀》作文500字 篇3
我是你的星，愛你讓我充滿勇氣，我愿意為你改變自己……在寒冷的假期中，《我是你的守護星》一書，將我?guī)肓撕⒆觽兊氖刈o生活，溫暖了我的心。
《我是你的守護星》一書作者是晏菁，文章講述了一位名為正立的男孩因一是虛榮與懦弱，失去了好朋友大狗叮當。星次神仙中的星紀可以幫助叮當復活，辦法是讓正立與他的同學依次將自己的靈魂進入叮當體內(nèi)并對秘密守口如瓶，就在叮當復活的夜晚，卻出現(xiàn)了意外，叮當沒能回到正立身邊，但正立在朋友眼中卻不再懦弱。 朋友不是用來出賣的。我與朋友之間有著深情厚誼，我們心靈相通，時常異口同聲的說一句話。我遵守著之間的約定：決不為個人利益出賣朋友！承諾需要用生命守護。
有么一篇課文名為《地震中的父與子》。一位父親曾對自己的孩子說：“無論發(fā)生什么，我也會和你在一起！”有一天，突然發(fā)生了地震，兒子被壓在廢墟下，父親安頓好受傷的妻子，冒著生命危險去救兒子。廢墟下的兒子與挖掘的父親只有共同的一個信念：無論發(fā)生什么，我也會和你在一起。正是因為這個信念，兒子得救了。 勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼仍努力的迎風前進。戰(zhàn)爭時期的小英雄王二小，他明知把日寇帶入八路軍的埋伏圈之后自己必死無疑。但他仍昂著頭迎風前進。誰能說他心中沒有恐懼？
就憑這些例子也讓我明白：生活需要朋友、需要承諾，更需要勇氣。而朋友不是用來出賣的！承諾需要用生命守護。勇氣不是不恐懼，而是懷著恐懼仍然努力的迎風前進！
《讀》作文500字 篇4
我看了一本名叫《震動》的兒童文學小說，這本書不僅僅寫了地震，他還震動了我的心靈。
故事發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上。在一個平常的不能再平常的下午，突然發(fā)生了大地震，五個少男少女被困在了大山里。在只有半瓶水和一個口香糖的情況下，還有倆個人受傷了，黃春榮的腿被砸中了，顧芳芳的腰被砸中了。為了生存，大家每天都吃樹葉、野草充饑。終于，他們決定派出一名勇敢的男孩去山外求救。這個男孩翻山越嶺，一不小心墜入懸崖，慌亂中抓住了一根樹枝，不料卻被毒蛇咬傷了，他知道毒會迅速侵襲他的身體，便下受傷的手指，十指連心啊！男孩感到一陣眩暈，墜下去了，。但他沒有放棄希望，堅持趕到鎮(zhèn)上，孩子們獲救了！
在地震中，五名少男少女走的到了一起。地震讓他們重新認識自我，重新面對世界。地震雖然毀掉了他們的家園，但沒有毀掉他們堅強的意志，反而增強了他們要好好活著的決心。在這本書里，我看到了一張張不屈服的臉。是堅強的信念、生存的希望和強大的生命讓他們活了下來，讓他們在廢墟上看到了陽光。
在大災難面前，人們抉擇堅強；在平常生活中，我要學會堅強，雖然成長的路是凹凸不平的但和《震動》里主人公的遭遇相比起來，我們的挫折又算什么？不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。
《讀》作文500字 篇5
前段時間看了一部名為《楚門的世界》的影片，其中的主人翁楚門是一個從一出生就開始受騙的人，他所生活的城鎮(zhèn)其實就是一個巨大的攝影棚。他周圍的每一個人都是雇傭而來的演員，與他毫無任何關系，甚至包括他的父母，妻子。而這個可憐人的日常生活中到處都是攝像頭，而他的日常生活也被直播到世界各地。
正因為這是生活中小人物的最真實生活寫照，該片一直沒有加任何修飾，其收視率在三十年內(nèi)一直如一個神話般經(jīng)久不衰。直到后來，楚門發(fā)現(xiàn)了這一切，他憤怒了他揚起了自由的風帆，準備遠渡大洋尋找真正的世界。但他在海洋的盡頭只觸摸到了一堵畫著藍天白云的水泥墻，最初看完這部電影覺得十分可笑。
安靜時，發(fā)現(xiàn)楚門其實那么的可憐而悲哀，他甚至都不知道自己只是別人的.取樂工具罷了！長長的呼出一口氣，楚門的故事不正是對我們生活的極大諷刺么？
在這個世界上不能左右自己生活的人太多，而我們的生活中自己不能左右的事更多，自己所能做的就是日復一日，年復一年的為那點根本不存在的理想傻傻的奔波著，勞累著？倘若能一腳踢開那個完美的軀殼，每一個的后面都是腐爛的殘渣，而這也是僅僅為了支撐那美麗的外表而存在的。
背著沉重的殼，邁著痛苦的步伐，走在死寂的大地上，誰又能改變的了這一切？
路是大地久久不能愈合的疤痕，而每一步都是隱隱的痛！
……
《讀》作文500字 篇6
人人皆可為國王？這個標題大多數(shù)人可能都不能理解，但當你讀了《人人皆可為國王》這篇文章，你就知道這并不是危言聳聽。
也許每個人都曾有過成為國王的夢想，但“國王”并不一定只是權力和享受的統(tǒng)稱，你也可以成為自己的國王。有人會想：“我怎么可能成為國王呢？”你一定會有自己擅長的領域，而這個領域便是你需要努力的目標，你要在這個領域取得自己的成就，你便成為了自己的國王。你會有自己的追隨者，會有好的朋友和人緣。正如這篇文章中列舉的柳永與林則徐的例子，他們原來懷才不遇，壯志難酬，但他們相信自己，并朝著個目標努力了，奮斗了，也許不能成為所有人的偶像，但一定會有自己的追隨者，這便成為了自己的國王。
或許你沒有他們的才氣，但你有自己的職業(yè)，你可能會從最底層行業(yè)做起，但沒關系，你要證明自己。馬云就是典型。他曾經(jīng)千辛萬苦找了一份打掃廁所的工作。但他并不氣餒，而是每天都將廁所打掃得一塵不染。有一次，董事長來巡查，當他檢查到廁所時，本以為會跟以往一樣布滿灰塵，但發(fā)現(xiàn)十分干凈。他趕忙問人是誰打掃的，當他知道是馬云后，便讓他到銷售業(yè)績最差的連鎖去當經(jīng)理。果然，幾個月后那家連鎖業(yè)績達到了第一。就這樣，馬云成為了當今著名的企業(yè)家，他也當上了自己領域的國王。
文中說：“國王的精神享受有三點：一是成就感；二是自由度；三是有追隨者。”這三點說難也難，說簡單也簡單，總之，千萬不要自怨自艾，只有始終相信“人人皆可為國王”，并朝著目標努力了，你就是自己的國王！
《讀》作文500字 篇7
今天，我讀了一篇文章，它令我感觸很深，叫做《天使吻過我》。這篇文章的主人公是一位青年，他的臉上有一塊胎記，很嚇人，但他卻引以為榮，努力奮斗，取得了成功！
開始讀這篇文章，當我讀到‘‘他臉上有一塊胎記’’時，我便認為這位青年一定是一個內(nèi)向、自卑的人。可是，我看了后面的內(nèi)容，我的想法便完全錯了，他是一個友善、幽默的人。他參加過許多演講，他的勇氣讓我十分欽佩。
每個人都是與眾不同的，相信自己的與眾不同才會有勇氣!可是，我卻討厭自己的‘‘與眾不同’’。
那一天，是我完全忘不了的一天。那是二年級的時候，我們學習對稱圖形。老師提問：‘‘哪位同學可以說說我們生活中的對稱圖形？’’有的同學回答：‘‘臉譜。’’有的同學回答：‘‘長方形和正方形。’’居然有同學說：‘‘耳朵。’’老師說：‘‘是的，每個人的耳朵都是對稱的。同位可以互相看一下。’’同學們都互相看著，互相談論著。只有我是最特別的，因為 我的左耳朵上長著兩顆小豆豆，我尷尬極了。
到了下課，幾個同學說，只有我的耳朵不對稱，我是妖怪。我傷心極了。回到家，我趴在床上痛哭了一頓。
我讀完《天使吻過我》之后，我再也不傷心了。文中主人公的父親說:‘‘兒子，你出生前，我向上帝禱告，請他賜給我一個與眾不同的孩子，于是，上帝給你做了一個記號——你臉上的標記，是天使吻過的痕跡。’’是啊，我耳朵上的兩顆小豆豆，也應該是上帝撫摸過的痕跡。我應該引以為榮，因為這是上帝給我的特殊恩賜，所以，我要努力奮斗，絕不浪費這‘‘神力’’!
《讀》作文500字 篇8
《浪花》是一首散文詩,內(nèi)容生動活潑,富有情趣。全文運用了擬人的寫法,把浪花人格化,而且,感情色彩鮮明。浪花像一個又可愛又淘氣的娃娃,和我游戲,逗我快樂。學第一自然段有一個句子:浪花看見了,邁著輕輕的步子走來,悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了,他才嘩嘩嘩得笑著跑回家。我讓學生讀句子后質疑,有同學問:"老師,我不明白瘙癢這個詞是什么意思?"瘙癢這個詞確實比較難理解。
我一邊示范,一邊說:"孩子們,看,這就是搔癢的動作,請大家做一做,體驗一下瘙癢是一種怎樣的滋味。好,請左邊的孩子學著浪花的樣子,悄悄地搔一搔右邊孩子的手心。有什么感覺?"學生的情緒一下子高漲起來,都躍躍欲試,課堂氣氛十分熱烈。等同學們都嘗試過了,笑夠了。我就問:"剛才,同學悄悄地瘙癢你的手心的時候,有什么感覺?"同學們七嘴八舌地告訴我:"癢癢的,直想笑。""你們笑了,小女孩又怎樣呢?請看大屏幕。她也笑了,笑得怎么樣?誰能用書上的話讀給大家聽。"有了剛才對詞語的理解和體驗,同學們都能把小女孩與浪花嬉戲時的歡快情形讀出來了。
小學生活潑好動,喜歡嘗試,對一些難理解的詞語,讓他們?nèi)ビH手試一試,做一做,達到理解語言,激發(fā)情感,內(nèi)化語言,積累語言的目的。通過動作的指點,語言的點撥,寓教于樂,化難為易。
《讀》作文500字 篇9
如今，好多家長都想讓自己的孩子多學點什么，或者讓孩子提高某一方面的能力。然而，家長的一片苦心往往得不到孩子們的理解。這不，又有一位家長向我訴說道：為了提高孩子的寫作水平，他特地買了一大疊作文選想讓孩子利用假期好好看書，可孩子卻一點興趣也沒有，逼著他看也無長進。是啊！要提高孩子的寫作和閱讀水平，應該如何指導？該讓孩子們看什么樣的書呢？
當然，有針對性地讀讀優(yōu)秀作文選也是必要的，不可否認，在一些作文選中確實有一些有質量的優(yōu)秀習作值得我們學習和借鑒。然而，又有幾個學生是靠一味
地讀作文選來提高寫作水平的呢？所以，父母如果只在一旁不厭其煩地讓孩子看，看，缺乏必要的指導，還是不能提高作文能力。我認為，我們應該引導孩子拓寬視野，博覽群書，多讀多看一些有益于學習的文學、科技等方面的書刊。
這幾天，我正在給兒子讀一本美國的經(jīng)典童話《綠野仙蹤》，書中的多蘿茜在和托托、稻草人、鐵皮人、獅子一起去奧茨國的路上碰到了許多艱險但有趣的事情，這些故事一定能引起孩子們的興趣。另外書中還有大量生動形象的景物描寫和精彩的心理描寫，十分有利于孩子汲取。我想，家長如果能指導孩子按類別做一些讀書筆記，或者寫一點讀后感，那一定是一筆不小的財富。
當然，光靠一本書，不可能一步到位地提高孩子的閱讀能力或者寫作水平，但是，我認為一本好書，能為我們幫助孩子提高語文能力跨出堅實的的一步。所以，針對孩子的實際，利用暑期指點孩子讀一本值得一讀的好書，是非常重要的。否則，不但不能提高孩子的閱讀水平和作文能力，說不定還會使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。
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