身邊的作文500字4篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的身邊的作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
身邊的作文500字 篇1
頭感覺昏昏沉沉的，腦袋特別重，一點兒精神都提不起來。咽下一口水，就覺得喉嚨特別痛。我摸了摸額頭，真燙。全身冰涼，但是體內卻像有一團火似地在燃燒著，忽冷忽熱。我艱難地爬下床，覺得好像只剩下一半靈魂支撐著。
我還不容易拿到了體溫計。真擔心自己發燒了，手中的體溫計有千斤重。放進口中三分鐘后，銀色的水銀柱從35度上升到了38。5度。我心情一顫，既緊張又害怕。想起醫生們嚴峻的面孔，鋒利的針尖，手指上隱隱感到一陣刺痛。去一趟醫院，就要吃藥啊掛鹽水、抽血……我不愿再想下去了。我精神不支地走出房門，但似乎什么也逃不過媽媽的法眼，一眼就看出我生病了。知道我討厭去醫院，二話不說，立刻把我扶到了床上，幫我去沖退燒藥，又端來稀飯，一口一口地喂我。
媽媽早上很早就起床去菜場買菜，回來還要給我們燒早飯，她一刻都沒有休息，來回在廚房忙個不停。我抬頭，看到了媽媽頭上滲著一層細密的汗珠，氣喘吁吁地喘著大氣，嘴角也干干的，她一定回來連口水都沒喝就來照顧我，背上的衣服都濕透了。我轉頭看到窗外的陽光特別刺眼，街上幾乎一個人沒有，可想而知外面有多熱。
想到這里，我的心頭一酸，兩滴淚水和著飯咽下去，感覺咸咸的。雖然，手心腳背冰冷，可心里卻涌起一股暖流。我感受到了媽媽對我那份濃濃的母愛。
身邊的作文500字 篇2
一個陽光明媚的早晨，我走在大街上，享受著陽光的沐浴。
我又看到了那位相貌十分丑陋的老爺爺守在垃圾箱旁邊。旁邊路人路過這里，紛紛露出厭惡的表情。我也不例外，但在厭惡的`臉中卻透著幾分好奇。為什么他不管是刮風，還是下雨，都會一直守在那兒呢？終于，有一天，我的心被解開了。
那天，陰云密布，纏雨綿綿，令人十分難受。由于，我沒帶雨傘，見雨不大，離家又不遠，決定趕緊跑回家。
跑了一段路之后，我累了，便做下來休息一下，這休息不要緊，這天就馬上變了臉，下起了狂風暴雨。我一邊跑一邊暗暗叫苦，這老天爺是存心和我做對吧？
這時，我忽然前腳一個趔趄，吃了個狗啃泥，跌在那位丑陋的老爺爺上。完了，這回我可是糗大了。就在我自責時，我覺得令我的背上那種被雨淋得那種痛消失不見了。
這時，一只熱乎乎而又有力的大手將我扶了起來。我抬頭一看，依然是那位老爺爺。只不過他給人的感覺不是厭惡，而是一種敦厚、溫暖的感覺，我現在才發現他的手臂上有紅色的袖章，上面寫著“給予別人幫助，也就是給予自己快樂”這幾個字。
后來，老爺爺走了。我卻忘不了他那雙溫暖的手，我現在才發現，其實那何嘗不是一種美，只不過是內在與外表美的區分罷了。
掃地工人去掃垃圾，那為城市清理，何嘗不是美；人們將地址的垃圾撿起，扔進垃圾桶，那何嘗不是美。
美不是看外表，而是要看他的內心，這樣才能判斷他美不美。
身邊的作文500字 篇3
每個人身邊都有很多美，美麗的人，美麗的物美麗的畫，美麗的風景。在我看來，最美的是那株爬山虎。
前幾年，爺爺的墻邊種了一株爬山虎。夏天一到，整堵墻面都是綠色的，別人都說，這株爬山虎很漂亮。可不知為什么，我總想砍了它，由于爺爺不讓，也只好放縱它，讓它繼續猖獗。
過了兩個星期，它蔓延到房子旁邊，一到黃昏，那爬山虎的葉子下盡是蚊子，嗡嗡的，點蚊香噴殺蟲劑，怎么都不管用，最后爺爺也受不了了，打算砍了它。我特別高興，拿著刀，興沖沖地準備砍了它�？勺哌M一看，它從墻那開始，全是葉子，找不到它的根在哪里。
我找不到你的根，我就把你的葉子全扯下來！可誰知，葉子下隱藏的莖，像手一樣緊緊地趴在墻壁上，怎么也不肯放開，要費好大勁才能扯下來。它們有氣無力地躺在地上，活像一只只斗敗的死蛇�？粗膽K狀，我滿身的疲憊蕩然無存，得意地笑開了，
過了幾天，經過太陽的暴曬，那些被我扯下的爬山虎已經變枯黃，可那些極少的幸存者卻依然屹立在墻上，努力地向四周蔓延，葉子綠得耀眼，讓我不敢睜開眼睛，它們仿佛在說，不要緊只要我們努力生長，終有一天，我們會重新占據整個墻壁！我的心底油然而生一種莫名的感動。此時我覺得它們好美好美，再不忍心把它們扯下來。
幾個星期之后，它們果然又重新占據了整個墻壁。爺爺說：“它的生命力還真強，靜兒，要不要再把它扯下來？”“留著吧，我感覺它挺美的。”之后，我便看著它在風中婆娑，真的好美，好美。
現在冬天過去了，春姑娘再次走進我們，那株爬山虎又發芽了。我身邊最美的東西又走進了我的世界。
身邊的作文500字 篇4
在學校，有一個人，他對同學不圖回報的細致關懷令人感動；他學富五車的腦子令人敬佩；他有趣的課堂令人喜愛。他，就是“玲瓏才子”——張玲瓏老師。
張玲瓏是武進區美術科的帶頭人，他出生于湖南，因對書法藝術十分執著，所以來到了劉海粟小學。他在一民鉆研書法與美術的學習教育，輔導的學生多次在全國中小學書法比賽中斬獲大將。他教的學生不僅杰出，自己也獲得了極大的成就。教學期間，還被評為“三好教師”“常州好人”“常州市優秀教育工作者”，還獲得“第十二屆常州教師華英獎”……也在教學與學習中體會到了許多，多幅作品，論文發表于《中國教育報》《中國書畫報》和《教師報》等報刊。參加全國各類權威比賽中，五十余次獲獎。輔導學生六百多人獲國家級等級獎。他就是這樣一位玲瓏才子。
當然，他甘于為學生奉獻，“犧牲”自己的時間也令人敬仰。在許多年教學中，他與學書法的海小娃有個多年“不變的約定”。在寒暑假的時間里，他放棄自己休息、放松的時間，、把每周一、三、五下年的時間騰出來教學。不論酷暑的烈日、嚴冬的寒日，他從沒有放棄，時間一晃就七年過去了。他有個一年級的女兒，休息時間，他女兒時不時會問“爸爸，我們什么時候回家了”。張玲瓏老師聽到會有些心酸，但他說：“為了這些十分有才華的學生，犧牲自己的孩子有什么呢？”他的這種舍己為人的品質令人感動。
杰出、愛生這兩個詞語，深深刻在張玲瓏的身上，他是這么的無私、有愛。
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