景物描寫作文500字
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的景物描寫作文500字，希望能夠幫助到大家。
景物描寫作文500字 篇1
今天，天忽然從晴朗變得陰涼。不久，就烏云密布，下起來。開始時，兩點稀稀疏疏，但是像豆子一樣大粒，一會兒，便漸漸密了起來，越下越大。那雨，像用瓢子往外潑；一會兒又像用篩子往下篩；一會兒又像噴霧器在那兒不慌不忙地噴灑——大一陣子，小一陣子，小一陣子，又大一陣子。
交錯持續地進行著。那珠子般的兩點，斜打著玻璃窗子，那“辟哩啪啦”的聲音像點著了一串串連珠鞭炮。向遠處眺望，天上就像鋪下了一塊大白紗布，朦朦朧朧，看不清遠處的景物，只看見白色的一片。近處，一幢幢高大的房屋在朦朧的雨簾里靜默著，那粗大的雨點打在對面的瓦房上，濺起了一片片的水花，像一層薄煙，籠罩在屋頂上，隨風飄來飄去。雨水順著屋檐流下來，開始像斷了線的珠子向下墜落，后來連成一條線，直沖而下。路旁的樹枝和樹葉被積聚的雨水壓得彎下了腰。落了不久，雨點慢慢地變細了，遠處的景物此時已慢慢變得清晰起來。
最后，雨停了，天空里現出純凈的蔚藍色，只有幾片薄紗似的輕云，猶如一個女郎，穿了件艷麗的藍色夏衣，而頸間卻圍繞著一條很細很細的白紗巾，從空中慢慢地飄掠過。地面被沖刷得干干凈凈，空氣特別清新，花朵在雨水的沖刷顯得比以前更加鮮綠了，在微風的吹動下，閃閃發光，仿佛有一個個新的生命在顫動著，充滿著生機。這一切都顯得非常美麗，真像一幅剛畫好的彩色圖畫。
我喜歡這樣的雨景。
景物描寫作文500字 篇2
大自然是我們美麗的家園，它不僅帶給我們美麗的景色，還給我們帶來了許許多多奇妙的事物。
我的家就住在一個家屬院里，你瞧！那里的花開得那么鮮艷，它們有紅的、粉的、黃的特別漂亮。那里的小草個個也精神探頭看外面世界，他們越長越高，門房的爺爺幾個星期就要幫助小草們理一次頭發呢！院子里還有一個花廊上長滿了許許多多、晶瑩剔透的葡萄，當葡萄成熟后，我們就一起坐在葡萄架下乘涼、吃著葡萄。
院里的叔叔們，到晚上，就到寬闊的球場上，打起籃球來，他們一打就是幾個小時，他們個個都是大汗淋漓了。那些阿姨們則坐在大門口，不停的搖著扇子，可汗還是流了下來。這也太熱了！
可是我們這些小孩并沒有感覺到熱，在球場上跑來跑去、追逐打鬧，明明汗已經流了下來，滲透了衣服，但還在那繼續奔跑著……
我們的家屬院里，常常會有很多很多的小貓，冬天我經常能聽見小貓在叫，可到了夏天小貓的聲音卻一點都沒有了呢？它們個個長的都很可愛，有一次，我還和幾個小朋友去捉他們呢！
我們的院子里還有許多許多的小鳥，早上它們唧唧喳喳叫個不停，好像是對我們說起床了。們的家屬院可真是鳥語花香啊！
大自然中不僅有這些景物，它還又比這些更美、更多的景物呢，而且這些景物隨著一年四季變化著，可想而知，大自然可真奇妙啊！
景物描寫作文500字 篇3
前幾天我哥哥的兩個大姐姐，圓圓姐和月月姐從安徽坐火車來到了北京，今天姐姐們突然想起好不容易才來一趟北京不玩一玩怎么行？她們想到我在北京去過的地方最多，她們就找到了我和我一起商量去哪玩，我想了想最后決定了去中山公園玩，媽媽說：“說走就走，咱們明天就動身！”我們異口同聲的回答道：“好！”
第二天，我們帶上零食就像中山公園前進，由于姐姐們沒去過所以由我來當向導，我把媽媽給我講的故事告訴了她們。
到了中山公園，首先我們向小河前進，到了小河，我們在草地上鋪上單子，放上零食和水，開始大吃起來，我們還照了幾張相，接著我就帶著姐姐和媽媽還有哥哥，走在幽靜的小橋上，面前盛開著夜來香，后面長長柳樹，像女人的長發，河里小魚慢慢的游著，水里烏龜滑行，我不禁贊嘆道：“多么美好的景啊！”
我們還玩了碰碰車，開始我們一起撞別人，后來我們就起內訌了，我們咚咚嗆嗆，撞個不停，后來把姐姐撞得差點吐出來。
不知走了多久，我們來到了中山堂里面全是孫中山的故事以及他的書和照片，旁邊就是五色土，分別是中黃、東青、南紅、西白、北黑五個方位填實。壇臺正中央處立有一方形石柱，稱為“社主石”或“江山石”，上銳下方，寓意“江山永固，社稷長存”。
看完這些景物我們就走出了中山公園，姐姐們回憶這些景物說道這真是一個美麗的大公園啊！
景物描寫作文500字 篇4
荔枝公園的景色優美如畫，像深圳市的一顆翠綠色的寶石，閃爍著光芒。我迫不及待地來到荔枝公園，來觀賞這兒的美景。
進了荔枝公園的大門，沿著石子小路，我來到了青青的綠草地，草地上有許許多多的荔枝樹。荔枝樹不高，大約3、4米高。干很粗，需要3個小朋友才能把它圍住。荔枝樹有許許多多的分枝，枝上長滿了綠葉，遠遠望去，就像一個綠色的大蘑菇。站在荔枝樹下，我常常想像著6、7月，荔枝成熟的季節。那一個一個的荔枝掛在枝頭，像極了一個個紅紅的小燈籠！美麗極了！
順著彎彎的小路，我來到了竹林。竹林里的竹子可真多呀！竹竿底部粗，越往上越細。在竹子的頂端，長滿了又尖又長的竹葉。竹子直直地立在竹林，它們就像一個個戰士，守護著荔枝公園。一陣微風徐徐吹過，它們就成了一個個婀娜多姿的舞蹈家，向人們展示著自己的才華。
沿著竹林一直走，就來到了湖邊。先說湖里的噴泉吧。噴泉里會涌出各種各樣的水柱，有的直沖云霄，有的像晶瑩剔透的水簾，有的像一滾滾的濃煙，有的像天女散花。美極了！而湖水呢，更是讓人流連忘返。水是那樣的綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。水是那樣的清，清得像一面鏡子，把周圍的景物都倒映在在水中。這不禁讓我想起了“水光瀲滟晴方好”的詩句來。
荔枝公園還有太多太多優美的景色，說也說不盡，希望你細細去游，細細去賞。
景物描寫作文500字 篇5
昨天一回家，爸爸和我就興高采烈的去農貿市場買花。農貿市場的植物真多，有菊花，雞冠花，鐵樹，仙人掌……
我和爸爸看看這個，又瞧瞧那個。我看到這么多的五顏六色鮮花，恨不得把它們全買下來。我和爸爸經過一番精調細選，買來了一百多盆花。
到了家，我興志勃勃的將那一盆盆鮮花拿下了車。傍晚，我看到那一盆盆花有一些枯燥了，便從倉庫里拿出水桶來澆花，水像霧一般瓏蓋著這些花，水一澆，花兒們又恢復了原來的生氣，我澆著水，心里樂滋滋的。
第二天早上，我很早就起了床，提著水桶，去澆花。到了那，一副美麗的“圖畫”展現在我眼前，紅色的雞冠花挺著“腰兒”對著太陽公公微笑；像小辣椒一樣的一串紅，隨著風兒在偏偏起舞；千姿百態的菊花，扭動著柔軟的身體，向我打招呼……這么多的花，散發著馥郁的芬芳，真讓人心曠神怡。我看到這副景象，更帶勁兒了，我也好想變成花，和這么多的花，偏偏起舞，斗艷爭芳。
晚上，一個不好的消息傳到了我的耳朵里，我養的那一些花，被隔壁拉面館的人用煙熏死了。我心急如焚的跑到門口。啊！花兒們都失去了生命，頭都低低地靠在地上。我的心如刀絞，我喜愛的花就被這樣給糟蹋了。我真恨不得拆了拉面店。我又仔細一看，啊！太好了，還有很多還活著，我不顧疲勞的把五十多盆花搬到了樓頂。我喘著氣，看著這些花，心中半喜半悲。
早上，我又去給花兒澆水，看到他們活了過來，我別提有多高興了，通過這件事，我知道了：做事一定不能大意，不然后果不堪設想。
景物描寫作文500字 篇6
我們的校園美極了，花團錦簇，綠樹成蔭，像一個美麗的“大花園”。
走進校園，首先映入眼簾的是兩棵高大的黃桷樹挺立在大門的兩旁，像兩個校園的小衛士;像兩把撐開的巨傘……。樹葉繁茂，像大樹翠綠的頭發。又往前走，一面隨風飄揚的明艷的五星紅旗呈現在眼前，兩邊的階梯也很特別，是蜿蜒在上坡上的，并且每歩階梯都閃閃發光，跟鏡子似的。
站在二操場中心，往右邊看，是一面文化墻，上面有古代的詩人和文學家作的詩詞等等。左邊是教學樓，像“大山”似的聳立在操場的上方。
沿著操場邊弧形的階梯走上去，就到了一個“植物園。”在小操場中間有一個大花壇，花壇中間有孔子的雕像，站在孔子身旁，有一種一覽眾山小的感覺，在花壇四周種了一些像寶劍一樣尖的塔松，還有許多鐵樹“高聳”在峭壁上，他們像翠綠屏障。在石壁上還有一座座抜地而起的小山，小山上還有一棵棵矮小的樹，一顆顆小而美的花。往后看是兩排盆景的香桂花和木蘭，秋天一朵朵紅艷的木蘭含苞欲放了，香桂花的笑臉也綻放了。
春天，一朵朵映山紅笑破了臉，鐵樹也像花花衛士一樣了，小草也迫不及待出來探道了。每棵樹都發芽了，有些植物也綠了，花兒也有許多顏色：紅的，黃的白的等等五顏六色，五彩繽紛。還有芬香撲鼻的香氣傳進你的鼻孔。
夏天，太陽無情地照射著孔園，可他不急不躁，依然那么安詳。看到孔子的雕像就會想到“言必行，行必果”這句話。
到了冬天，生命力頑強的黃桷樹，還是那么枝葉繁茂，每天都陪伴我們迎接初升的太陽。
我們的校園可真美呀!
景物描寫作文500字 篇7
一種花溫柔的很，黃顏色而綠茸茸的沙衣把她給團團圍住了，她像一位美麗的黃色公主，又似一位正從天上降落的'天仙，如此美麗的她，終于再一次讓我們看到了。瞧！她正探頭向我們點頭微笑呢！她送給了我們這么珍貴的禮物，一次微笑，難得的微笑，我們無法接受，卻又不得不接受，那迷人的笑臉無時不在人們留下美好回憶，無時不讓人迷戀而又陶醉，我們也因此而接受了她，也因此而更喜歡她。
她就是人們心中的花朵———油菜花，她永遠都那么可愛，永遠都那么歡樂，她沒有悲傷的時候，更沒有流淚的時候。蜜蜂來了，為了尋找歡樂而來了，她帶給了蜜蜂的歡樂，更帶給了蜜蜂的勞動成果，蜜蜂開心極了，圍著著一天仙直打，可能為她在跳舞，跳出了圓形舞，那尾巴翹著，而身子旋著，多么迷人的舞姿，讓人的心似一陣清香迷醉了，可能這是蜜蜂的杰作，更是她的創意。她看到了，看到蜜蜂的舞姿笑了，笑得那么的恬靜，那對閃光的眼睛給人一種神奇的力量，讓人歡欣鼓舞。迷戀著她那溫柔的笑臉，如同煙鬼迷上了“片”一樣，舍不得不看，更舍不得不理。蝴蝶也就這樣蕭然無聲地來了，它們好像故意與她玩捉迷藏，悄悄地躲在她后面，又突然的出現在她的面前，這下連美麗的她都有些受驚了，但是，她卻笑了，笑得那么的柔，那么的甜，更那么的讓人心醉，如此的笑臉，她都可以讓人一飽眼福，更用她的笑臉打扮著這個美麗的春天！
噢！她的笑太美了，美的讓人心醉，更讓人迷戀。大自然有了她就似口渴的人有了水一樣。美極了，太美了！多么溫柔，又多么清香！
景物描寫作文500字 篇8
春姑娘帶著生命和希望，邁著輕的步伐來到人間，她迫不及待地躍過山逢，邁過田野，穿過溪流，一刻也不停息。所到之處，無不蘊藏著無限生機。春姑娘也是一個害羞的小姑娘。總是躲躲藏藏，像是跟我們在一起捉迷藏，讓我們一起來尋找她吧！
早晨，我起床后，迷迷糊糊走到涼臺前。頓時，陽臺上迎面送來了沁人心脾的清香。一瞬間，我精神倍增，渴望睡覺的心理早以重重地拋在了腦后，只是目不轉睛地盯著那幾盆蘭花。蘭花是五個或六個瓣，潔白無暇，晶瑩剔透，美麗極了！潔白的花瓣里面，藏著一個黃色的花蕊，再把目光轉移到碧綠的尖尖的葉子，大概有韭菜那么長，彎著葉子，像是被我“參觀”了一下后，害羞地彎了下腰。每一盆蘭花里至少都有6、7根葉子。噢！我找到春姑娘了，她在蘭花里！
我興奮地披上大衣，來到外面，去尋找春天。在路邊的花壇里，看見一簇簇的小花爭奇斗艷，秀麗芬芳，它們的顏色可多了！有的紅如火焰，有的橙如晚霞，有的白如雪花，有的綠如翡翠，有的紫如水晶，有的藍如太海……讓人陶醉在那里。嫩綠的小草也迫不待地鉆出腦袋，來打量周圍的春景，看看這兒，看看那兒，總是看不夠。噢！我又找到春姑娘了，她在小花小草里！
路邊的柳樹吐出點點嫩芽，搖著她那又細又長的大辮子，好像在歡迎春姑娘的到來。噢！我又找到春姑娘了，她在柳樹姑娘里！
路邊的小河解凍了，河水解凍的聲音，叮叮咚咚的，像溪流弟弟在演奏《春之歌》噢！我又找到春姑娘了，她在解凍的小河里！
哦！我終于明白了，春姑娘的足跡留在了祖國各地，她把春意灑向了人間的每一個角落里。這花，這草，這柳樹，這溪流都顯出春的風采，春的神韻！
景物描寫作文500字 篇9
風拂玉蘭醉了一路人。雖然今天沒有燦爛陽光的洗滌，玉蘭還是那么奪人心，催人醉。無葉枝，只剩紫紅的玉蘭獨秀。春天啊，就這么來了。
細雨梨花惹路人，明知今天是開學的第一天，梨花卻還是不舍得收斂她的身姿，引得孩子們駐足癡望。潔白的花，如雪，如此圣潔，怎舍得離開？難道是梨花想吸引五百回眸，讓來世再與世人相遇嗎？
開始，就是為了迎接結局與新的開始，誰說結束一定是傷感，月圓之夜過后便是新月，難道說，世人所謂的象征著美滿的圓月竟是傷感？不見得。
六年前，誰認得誰？四年前，終于讓我們相遇，數億人海中，或許就因前世的一眸，一擦肩，再次讓我們相遇、相識、相知。
四年了，或長或短。快分開了，或悲或喜。最后的八、九十天，面臨的是考驗，只有考驗。
四年前是開始，今天是開始，開始至始至終是為了結局與下一個開始。六年級下冊的教材就這么出現在了書包中，書上的文字不覺流淌著懷念、戀。
一生太長，四年可短？那八、九十天有多快？今后的幾十年，誰會觸碰這塵封的記憶？
寫太多會覺得是空想，不寫又會覺得毫無感觸，我們的相聚就如這梨花，盛開后如此美麗與圣潔，被風吹后，卻都紛紛揚揚，飄飄灑灑，去了不同的地方，越久，走得越遠，而待到下一季花開，卻又未必是原先的一樹梨花。
愿這回憶，帶著淡淡的花香。
相遇，水仙與金桂。
相知，臘梅。
相別，玉蘭與梨花。
怎樣，都是醉的，回憶，會迷失在這香味中的。
微笑著相遇，微笑著分別。
做一樹傾城傾國的——花。
景物描寫作文500字 篇10
漫步在湖岸，湖岸兩旁的柳枝早已染上了秋的印記，路上的行人到這里都會放慢腳步，細細地去品味秋的樣子。
滿地的落葉，冰涼的秋風，路邊的游客在岸上細細的品味西湖的美景。聽聞西湖的景色四季不同，春桃夏柳秋桂冬雪。這誘人的景色令我決定了在長達七天的假期中去往杭州。
收好了滿箱的行李，帶上了相機，出發了，出發去往西湖所在的杭州了。
一股濃郁的花香進入了我的鼻腔，看向路旁的樹木和地上的落葉，迎面沖來的是一陣涼風。這不正是我想象中的西湖嗎?雖說路上的游客比想象中的多很多，但不也證明了西湖的景色美。曾經在暑假的時候也來過一次西湖，但那時的風景與此時大有不同。
我與母親租了一條小船在水中劃，湖面清澈見底，湖里的魚兒游來游去，樹木在水面上舞蹈，岸上是一大片綠色—柳樹、小草、小山，我把船向岸邊劃，劃過去看湖岸的景色。“嘭!”我的船和另一只船親密地貼在一起。
“不好意思啊，剛剛看景看的太入迷了。”我連忙回答，這時我才發現自己早已沉醉在了西湖的美景之中，心中暗想一定還要再來。
“干嘛呢!要撞樹上啦!”媽媽的一句提醒令我緩過了神。一顆顆美麗的桂花樹，一艘艘湖中的小船，一片片美麗的秋景映入了眼簾。霎時一句“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”從我腦中閃過，我到了白沙堤呀!
“沒想到西湖還有這種地方，以前都沒來過呢!對了，是不是白居易也來過，哈哈。我竟來到了白居易來過的地方!”一句發自內心的贊嘆從我口中飄出。我拿出了相機，記錄下了這美妙的風景，回家細細品味。
秋風再次吹過，路上又多了一分秋色，不知西湖此時如何。
教師評語：小作者從聽覺、嗅覺、視覺等角度描寫西湖美景。涼涼的秋風、撲鼻的桂花香，湖邊的柳條、湖中的魚兒以及如織的游人構成西湖美妙的秋景。文章結尾表達了對西湖的喜愛和贊美之情，首尾連貫，一氣呵成。
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