小學學作文500字

時間：2021-07-16 19:22:13 500字我要投稿

小學學作文500字集合5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學學作文500字5篇，歡迎大家分享。

小學學作文500字集合5篇

小學學作文500字篇1

　　一、學生基礎情況：

　　針對是低段學生基本情況，主要出現的問題有

　　（1）思想上怕寫作文；

　　（2）選材不恰當，中心不明，詳略不分；

　　（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；

　　（4）習作修改的能力較差，存在辭不達意、羅嗦的現象；

　　（5）不能正確使用標點符號。

　　二、總體目標：

　　（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

　　（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。

　　（3）能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

　　（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　（5）能夠比較準確地使用修辭手法、人稱代詞，使文章形象生動。

　　（6）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

　　（7）60分鐘完成350左右字的文章。

　　（8）留升率：82%

　　（9）確保至少14天與家長電話溝通一次。

　　三、具體內容與要求

　　每期習作共17 課時，低段共三期。每期習文指導16課時，習作活動體驗1課時。具體內容見課件。

　　四、提高習作水平措施：

　　1.每周（課堂作文和積累好詞好句）的制度，一定要格外重視習作交流點評，每次課堂習作前安排作文點評。

　　2.實行獎勵制度。（書童、秀才、舉人、進士、大學士）

　　3.擠時間強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生參加作文競賽，以增強學生的自信心，激發寫作的熱情。

　　4.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

　　5.鑒賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法。

　　6.利用閱讀課指導課外閱讀，拓寬學生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。

小學學作文500字篇2

　　過年了，森林里傳來一陣陣歡聲笑語。只剩下黃鼠狼一個人孤零零的在家里，是又累又餓，跟雞一天斗來斗去，到頭來，一點收獲都沒有。

　　年三十那天，黃鼠狼趴在桌子上，埋頭苦思，想著要怎么才能吃到美味的雞肉啊。突然！黃鼠狼的眼睛一亮，啊！想到啦：我去市場上買一些蟲子，再裝上一些空的紅包，挑選了一份禮物，去送給那只老母雞，這下不會懷疑我了吧！對了，我還要把自己打扮打扮，確保萬無一失。

　　說干就干，它大搖大擺地走到美容店做了個美容，穿上雞皮大衣，看起來像一只雄赳赳的大公雞。打扮結束，準備好禮物后，黃鼠狼便上路了。在去雞大嬸家的路上，黃鼠狼一邊走一邊想著：等把那只母雞抓回來后，我吃黃燜雞呢還是小炒雞呢？這一路上，黃鼠狼的口水都在森林里流成一條河。邊想還邊唱著“抓雞吃，抓雞吃，我是抓雞的小能手，不畏艱難和險阻……”

　　不一會，黃鼠狼就來到了雞大嬸的家門口。它輕輕敲了敲門，壓低了嗓子小聲說到：“雞大嬸，請你開開門，我是黃鼠狼，以前那些事，是我做的不對，我現在已經改過自新，改吃素了。請你原諒我吧！您看，我特崇拜雞，自己都改穿了雞皮大衣。”雞大嬸聽后，趕快去打110，隨后慢慢走到門后，輕輕打開門，溫柔地說：“哇，你這衣服好帥氣，歡迎來我家做客！”黃鼠狼心想：“這老母雞怎么那么好騙呢？”黃鼠狼進來后，雞大嬸還故意讓黃鼠狼看它的雞寶寶。雞大嬸說：“我去弄幾道小菜來給你嘗嘗我的手藝。”黃鼠狼開心極了，心想：“這只老母雞真的上當了，我先把它的寶寶吃了，等一下就輪到這只老母雞了！”雞媽媽假裝出來拿東西，沒想到就看到黃鼠狼正想吃雞寶寶。雞媽媽拿出辣椒面一撒，黃鼠狼淚流滿面，什么都看不到了。這是，雞媽媽穿上鐵鞋，一腳把黃鼠狼踢了好遠，正當黃鼠狼想逃跑時，就被熊警官抓住了，送到警察局。

　　從此，森林里傳出了一句歇后語：黃鼠狼給雞拜年——有去無回。

小學學作文500字篇3

　　日子在昏昏暗暗中翻來覆去的復制與刪除。忙碌的表象下茫然與焦灼的的積累，沒有感嘆甚至忘記了憂傷。在趕燥得近乎脫水的季節里，你渴望一次甘暢淋漓的滋潤，然而蒼天總是一副布滿黃斑的慘淡面孔，不屑為蒼生揮灑甘霖。天色的憂郁更增加了你的倉皇，懈與懶惰真菌一半的侵蝕了你的軀體，酒精的濃度麻醉，更將你的軀體銷蝕的千瘡百孔。你不能像一個智者那樣的從容，也不能像一個仁者那般堅毅，你總是目光飄忽猶豫不定，你沒有跨過一座高山的勇氣，甚至面對一條淺淺的小河。你也缺乏涉水而過的自信。

　　當一條魚受了刺激過分的用力，把自己從魚缸里拋到了桌面上，它張大嘴巴大聲的呼喊，眼睛瞪得溜圓，凝視著魚缸里延續生命得液體。人們聽不到它得呼喊，它得同伴只會冷眼旁觀。絕境會讓生命的潛能瞬間勃發，它不甘心就此命喪黃泉，它有用力跳躍，可是它就是達不到缸沿的高度，更可怕的是它可能跳到地上去，沾上一身的塵土，把自己推向更加糟糕的境地。

　　如果有一雙手想你伸來，得到一支點，有了一個強有里的支掌，你甚至可以創造生命翻盤的奇跡。如果沒有人為你施手，你只能做徒勞的掙扎，這掙扎甚至會加快你生命的終結。造物主賦予每個生命靈性與尊嚴，但每個生命體都擁有自己獨特的宿命。住流的聲音總是強調個人的抗爭與奮斗，但當抗爭和奮斗只會換來不幸和尷尬的時候，這奮斗本身就是悲劇。無論是魚還是植物，他們迫切需要一的.幫助，或者叫恩典；這雙手粗糙堅硬，或者是溫潤如玉；這雙手大如團扇，或者叫小盈盈。有了這雙手的幫助，魚就可以重新回到魚缸里植物就會重新發出生命的激情和張力。這樣的一雙手對魚和植物來說至關重要，而有渴望而不可求，你所應該做的是在現有的空間和條件下，努力得成長，引起一雙手得注意，否則你將面臨缺水的威脅，或者永遠卷縮在一只破瓦盆里一生蕭條。

小學學作文500字篇4

　　今天下午，我下課便急匆匆地回到了家里，不是我急著看動畫片，而是爸爸媽媽要帶我去吃炭燒生蠔。

　　來到了炭燒生蠔的店外面，老遠就可以看見斗大的幾個字“炭燒生蠔餐廳”，門口有一個掛牌，很是顯眼。我和爸爸媽媽走了進去，里面人不太多，很安靜，連音樂都是靜悄悄的。一位面帶微笑的服務員說：“我們這兒的生蠔可好吃了，要不要來一份？”說完，服務員就給我們了一本點菜單，我像個大老板似地看著。媽媽問：“你們這兒除了生蠔還有沒有特色菜？”“有，秋刀魚也很好吃的。我們這兒還有特色燒烤呢，什么燒烤都有，冰激凌、奶昔、奶茶等餐點也有，那，請問你們要吃什么？”我聽見“冰激凌”三個字，就流口水，我小心地問媽媽：“可不可以給我買一個冰激凌啊？”

　　爸爸聽見了說：“好啊，今天是你媽媽的生日，媽媽會給你買的。”我高興極了，對服務員說：“我要雙色球，一個草莓味的，一個香芋味的！”“可不能光吃冰激凌，你要吃什么主食？”媽媽說。“我要吃水餃！”爸爸看看菜譜，對服務員說：“來３條秋刀魚，３塊羊排，５串雞心，１０串羊肉串。”“不不，我還要雞翅！”我撒嬌著說，爸爸點了點頭：“行，在來５串雞翅吧。還有２碗粥，１瓶雪碧。”“好，請稍等！”服務員說完就走了。媽媽心疼地對爸爸說：“干嘛買這么多嘛，你不知道這家店不能打包啊？平時辛辛苦苦賺來的錢，這回不知道要花多少呢！”爸爸似乎在安慰媽媽：“今天是你生日嘛，咱們也吃點好的。”正說著呢，服務員就把我要的雙色球上來了，我急急忙忙吃了起來。剛剛吃完，服務員就把生蠔給端上來了。

　　這生蠔炸的里嫩外酥，油花不停往上蹦，吃起來很美味。秋刀魚也是這家店的特色，一條條秋刀魚很好吃，黃燦燦的，很焦嫩。

　　吃完了，我拍了拍肚子快樂地回家了。

小學學作文500字篇5

　　又是秋天，我家門前的菊花又綻放了笑臉。它不怕困難，頂著風雨，望著窗外菊花一次次被風吹趴下，又站起，它的旋律勾起了我記憶的長河…

　　記得那是5年級的時候，一次放學回家的路上，風很大，路上的行人都沒有說話，只能聽見風像惡魔似的哄叫著。

　　我垂著頭，一步一步艱難的行走著。腳下是一層厚厚的枯葉，踩上去發出“咯吱咯吱”的響聲，好像是在嘲笑我屢次考試成績下降。我很難受，真想放棄，躲過這可惡的學習。一會兒，雨下起來了，狂風夾著密集的雨點向我掃射過來，我沒有躲避，任其雨水打在我的身上，侵在衣服里，流進我的心田。腳下枯葉的嘲笑使我脾氣暴躁，使勁跺地。我就這樣一步，兩步，三步…向家挪去。

　　我躺在沙發上，感受著窗外秋的美景，咦？那是什么？是一株野菊花，它就長在我家的門前。花瓣是黃色的，很美麗。突然，一陣風吹過，它被吹歪了，但是，它不怕風對他的打擊，憑著自己勇敢執著的精神，再次站了起來，在萬物凋謝的季節，菊花呈現出了它勇敢的色彩。看，它又一次被吹歪了，又站起來了，又歪了，一次一次，失敗了就在站起來！這種旋律在我眼前回蕩。突然一片枯黃的樹葉從窗戶飄下，印入了我的視野。啊，這不就像人一樣嗎？在失敗的時候，一定要有不怕失敗，勇敢執著的精神！否則就會成為一個飄飄蕩蕩，枯死的樹葉。對！我要做菊花，不可以做枯葉！

　　在以后的時間里，我更加努力的學習，因為我心中已經有了一株亭亭玉立菊花，它的旋律時時刻刻印在我的腦海中。終于，又考試了，我不可思議的又獲得了第一名的好成績！

　　現在，還是秋天，我家門前的野菊花又開了，它的旋律影響著更多的人。

　　現在，菊花有很多了，他被人們發現，表揚。在中華大地播下了許許多多的菊花的種子！

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