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【精華】小學(xué)學(xué)作文500字集合6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇1
適逢中秋之夜，我仰望天空，見(jiàn)一輪明月，但并不是我們常說(shuō)的一輪皎潔的圓月。天空中有青云，如煙似霧，彌漫在月光下。月暈恰恰是這圓月與青云的紅娘，牽與兩者之間，淡淡的點(diǎn)上一圈，即不喧賓奪主，又有萬(wàn)嬌姿態(tài)。
有人說(shuō)：新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸。這似明眸的圓月要用在中秋之月上，實(shí)為不妥，諺語(yǔ)有“八月十五云遮月”之說(shuō)。云生月隱，神秘、迷離。中秋圓月雖不及西子善睞明眸，卻獨(dú)具情調(diào)。
我愿隨月在云中漫步，聽(tīng)她講那古老的傳說(shuō);也愿站在靜處悄悄凝望。不過(guò)，這一切都化為一片柔和，銀白的月光灑在我身上，這才是真實(shí)的接觸，月的祝福。許多人愿意在屋中歡度這美好的中秋之夜，而我卻更喜歡在靜謐的夜晚，獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)，仰望天空，傾聽(tīng)月的歌聲，享受“月中清露點(diǎn)朝夜”。
吃著香甜的月餅，我坐在陽(yáng)臺(tái)的`椅子上，望著那皎潔的明月，我不由聯(lián)想到了因?yàn)橥党韵伤幎斐上桑≡谠聦m中的嫦娥，不知她現(xiàn)在還是否孤單?還有那一直為嫦娥搗藥的可愛(ài)的小玉兔，真想飛到月宮去逗它玩。對(duì)了，還有吳剛，不知他砍了這么久，那棵桂花樹(shù)被他砍倒了沒(méi)……
秋天，是個(gè)嫩嫩的季節(jié)，鵝黃、火紅的樹(shù)葉一不小心就掉了;八月，是個(gè)濃濃的月份，桂花香中飄著歡樂(lè)的氣氛。八月中秋，點(diǎn)綴著整個(gè)漫長(zhǎng)而無(wú)生機(jī)的秋天，使秋天更具有魅力。
在這萬(wàn)千思緒中，我不禁有了一絲倦意，便起身回到屋中。我躺在床上，不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我又與家人圍坐在桌旁，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，一家人其樂(lè)融融，我又笑了，笑的是那么美，那樣甜……
小學(xué)學(xué)作文500字 篇2
鮮花盛開(kāi)，秋葉飄零，多少個(gè)春秋來(lái)了又去了，在這漫長(zhǎng)的十一年里，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，有的已經(jīng)忘記了，有的已經(jīng)記不清了。但有一件事，它仿佛是一塊發(fā)亮的鉆石，無(wú)論時(shí)間的鋒刀怎樣磨，但是它還是如此美麗……
星期四秋高氣爽的一天，同學(xué)們都早早的來(lái)到了教室，調(diào)皮搗蛋的“乖孩子”們，在繁華明亮的教室里早讀，嚷嚷的`讀書(shū)聲清脆干凈，把下課鈴都覆蓋了……
“嘀、嘀”《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》開(kāi)響了，氣質(zhì)高昂、威風(fēng)凜凜的五年三班正準(zhǔn)備往操場(chǎng)上出發(fā)，在隔壁的五年二班已排好了早操隊(duì)形，回頭望去，我已掉隊(duì)，在人山人海的操場(chǎng)上傻愣愣的站著，咋辦捏？我望眼看去，哦！我已在隊(duì)伍里……早操過(guò)后，學(xué)校的安全負(fù)責(zé)人開(kāi)話了：“聽(tīng)到第一次哨聲蹲在桌子下，聽(tīng)到第二次哨聲下來(lái)，一下來(lái)按隊(duì)伍排，坐在位子上讓后進(jìn)行報(bào)數(shù)……”一大堆的說(shuō)話聲過(guò)后，我們回到了活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行大課間……
上課了，同學(xué)們津津有味的讀起書(shū)來(lái)，就在這時(shí)——
“吁！——”口哨的轟鳴噴涌而出，一開(kāi)始同學(xué)們只是思想了一會(huì)兒，但是樓上的跺腳聲使同學(xué)們覺(jué)得好像真的地震了。個(gè)個(gè)抱緊頭，閉緊雙眼，以閃電之速躲進(jìn)桌子底下。我頓時(shí)覺(jué)得平時(shí)寬敞的桌子竟在“危及”時(shí)刻沒(méi)有了我的藏身之地。我閉緊雙眼，雙手抱緊頭，用力向里面縮，差點(diǎn)沒(méi)把自己卷成一個(gè)肉球。好不容易擺好了姿勢(shì)，腳不會(huì)酸了，我的“同桌冤家”——鄭浩又毫不留情地撞了我一下，把我千辛萬(wàn)苦擺好地完美姿勢(shì)給破壞了。我咬了咬牙，瞪著我的同桌，越看越不爽，我想站起來(lái)和他評(píng)理，沒(méi)想到……也許是桌子讓我遵守地震逃生演練的規(guī)則------把我的頭頂了回來(lái)差點(diǎn)沒(méi)出來(lái)個(gè)“小包子”。
“吁！——”口哨聲再次響過(guò)，同學(xué)們?nèi)绯扇旱奈浵仯泄?jié)奏的下樓梯，操場(chǎng)上，坐如鐘的我們?cè)僖灰粓?bào)數(shù)。就在這緊要關(guān)頭，我們五年三班表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、友誼，只是我終身難忘！
這件事雖然過(guò)去了很久，它在我腦海里卻留下了深深的痕跡。促使我以后在做任何事情的時(shí)候時(shí)，我都感到記憶猶新。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇3
星期三晚上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“好久沒(méi)吃餃子了，不如我們晚上就吃餃子吧！”我一聽(tīng)，把筆往桌子上一放，大叫：“吃餃子了……吃餃子了！”
這時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：“天下沒(méi)有白吃的晚餐，想吃餃子還得出一份力，你就在桌子上包幾個(gè)吧！”
這下可為難我了，我不知道怎么包呀！爸爸不容我說(shuō)，把餃子皮和肉餡放在了桌子上，爸爸先拿了一個(gè)來(lái)給我做示范，我也學(xué)著爸爸，用菜板把皮放在菜板上，一邊做一邊想：“這還不容易嗎？”可由于我用力過(guò)猛，面貼在了本子上。我好不容易把他拽下來(lái)，可有粘在手上了。經(jīng)過(guò)一番努力，第一個(gè)不像餃子的餃子也出爐了。
這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，看到我這狼狽樣就和爸爸相視一笑。媽媽走了過(guò)來(lái)，看著碗里我包的餃子笑出了聲，就說(shuō)我過(guò)來(lái)幫你包餃子。包肉餡更不是一件容易的事情，把放在中間，然后用手捏住一邊，可誰(shuí)知肉餡像跟我捉迷藏是的，它從一邊跑到另一邊去了，我不管往哪兒捏，它總是調(diào)皮地從另一個(gè)地方鉆出來(lái)，終于我捏住兩邊，可中間卻破了。我連忙拿出一張餃子皮把中間給補(bǔ)起，這才包好了一個(gè)。
我把餃子放在碗里，和媽媽包的相比較。媽媽包的餃子一個(gè)個(gè)挺著“將軍肚”，活像打了勝仗的大將軍。再看看我的，沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)就已經(jīng)趴下了。爸爸媽媽笑得前俯后仰，我羞得滿臉通紅，但我還是堅(jiān)持包因?yàn)槲抑馈笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”過(guò)了一忽兒我認(rèn)真的包了起來(lái)……餃子終于包好了！長(zhǎng)嘆了一口氣和剛才的'餃子比明顯好了很多。我高興的笑了，爸爸媽媽也在門外偷偷的笑了。
當(dāng)我吃到自己包的餃子時(shí)，覺(jué)得格外新鮮。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇4
苦盡甘來(lái)，樂(lè)亦無(wú)窮矣！
——題記
何為樂(lè)？也許是蝴蝶破蛹而出的喜悅；是雛鳥(niǎo)飛上天空的興奮；又或者是登上山頂?shù)募?dòng)。無(wú)從下筆解釋，那樣的樂(lè)，不曾讀懂。
六年級(jí)初，剛升入中學(xué)部。從年幼時(shí)開(kāi)始向往，開(kāi)始憧憬的樂(lè)器，正擺在我的面前。我曾多么希望，期盼，渴望演奏他，多少名著在它身上響起，又有多少感動(dòng)它曾給予了我。我不愿放棄這樣的機(jī)會(huì)，我不愿再次讓它變成我的憧憬。
花了多少個(gè)晚上，費(fèi)了多少的筆墨，蕩漾了多久的.曲目，我都不知曉。我只知道，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，我也會(huì)全力以赴，用盡最后的努力，進(jìn)馬林巴社團(tuán)。
感謝上帝的眷顧讓我如愿進(jìn)入社團(tuán)，只是這一路上的風(fēng)塵仆仆，用盡我全部的精力，但在被告知被社團(tuán)錄取時(shí)，微笑竟不知打哪兒來(lái)。滿手的繭，似乎是對(duì)我努力最好的見(jiàn)證，我微笑著，回味著，感謝著。
踏入社團(tuán)，情感升溫。望著這樣宏大的規(guī)模，也難免目瞪口呆。默默暗喜，我的付出，怎么會(huì)不值？新手上琴，自然是以基本功為首的。拿著琴棰的手，緊握著，既然已拿起，就不要再放下！中央C，左邊敲到右邊，再敲回左邊。反復(fù)循環(huán)，無(wú)休止的訓(xùn)練。感受手腕上下起伏的沖力，細(xì)聽(tīng)著，馬林巴發(fā)出的聲響，雖只單音，索然無(wú)味，但有心，便深陷其中。
忘記了時(shí)間，忘記了歲月。只知道這樣的基本功敲了很久很久，真的很久了。不知道原因，不知道目的，只有聲音在告訴我“已經(jīng)拿起，就不要放下。”一日復(fù)一日，無(wú)味與煩躁與我無(wú)緣相碰。依然是滿腔的熱血，受著這種常人口中的苦。
新曲目的下發(fā)，使得這份熱血沸騰。努力著，努力著，努力著，我一直在不斷向前奔跑，大量的時(shí)間，大量的精力。我忍受著這一步部的艱苦，因?yàn)槲覉?jiān)信，風(fēng)雨過(guò)后，不論如何，都會(huì)有彩虹的照耀。
合奏，我們傾聽(tīng)著他人用聲音傳播的話語(yǔ)，我們分享這內(nèi)心的快樂(lè)。一首曲子一幫人，讓我們喜在音樂(lè)中，悅在彼此中，樂(lè)在情意中……
不管蝴蝶，雛鳥(niǎo)，還是登山者，沒(méi)有苦盡，何得甘來(lái)？
我的樂(lè)，在那片苦難上，經(jīng)久不衰。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇5
隨著叮咚的鞭炮聲。走親戚的活動(dòng)開(kāi)始了。我也不例外，三下五除二我穿好衣服，隨便吃了幾口東西，墊巴墊巴肚子。就該出發(fā)了。我在爺爺家親戚不少，都要走過(guò)來(lái)。也挺累的。不過(guò)有壓歲錢作精神支柱，這點(diǎn)累算不了什么。走！
首先，來(lái)到我的姨姥姥家，姨姥姥已經(jīng)年過(guò)七旬了，可依然那么精神。一句 “姨姥姥過(guò)年好。”五十元錢添進(jìn)了我的腰包。又走了幾家，壓歲錢算起來(lái)也有幾百了。自從壓歲錢到手后，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擺弄著自己的`壓歲錢。真想快點(diǎn)拜完年，好去家里消費(fèi)。
終于，到了最后一個(gè)親戚家。我的二姨姥家。可是卻總也不給壓歲錢。我心想：這家一定特別吝嗇。可是卻在無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽在商量事。我因?yàn)楹闷妫投阍谝慌月?tīng)了起來(lái)，聽(tīng)完我才恍然大悟。原來(lái)二姨姥家境比較貧寒。為了招待客人，還是現(xiàn)朝鄰家借了一百元呢！ 爸爸覺(jué)得這樣很過(guò)意不去，就和媽媽說(shuō)：“那就給她家五百元吧。” “二姨肯定不會(huì)要的。不如咱們就塞在二姨家的米缸里好了。”媽媽說(shuō)。爸媽取得一致意見(jiàn)后。不一會(huì)就走了。
聽(tīng)了他們的話后我也來(lái)到米缸前，心里閃過(guò)一個(gè)念頭：把自己的壓歲錢給她家。可是我的零食玩具卻要在我眼里消失。它們像翅膀硬了的雛鷹正待起飛，我想抓住它，那就會(huì)受到良心的譴責(zé)。我想放飛它，卻經(jīng)不起美食的誘惑。”經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后，我咬咬牙，狠狠心。把錢往米缸里一扔，又抓了幾把米，“埋沒(méi)”了它。我走出屋子時(shí)，心里痛快多了。 也許，那些零食玩具已經(jīng)飛到了十萬(wàn)八千里了，可是，一種助人為樂(lè)的精神卻從十萬(wàn)八千里以外的地方。飛到了我的心里。 助人為樂(lè)也許不需要用錢來(lái)幫助，但是一旦幫了別人，一句 “謝謝。” “非常感謝。”你會(huì)感到快慰。助人為樂(lè)是小事，但千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小事匯在一起就是大事了。請(qǐng)把這種助人為樂(lè)的精神發(fā)揚(yáng)光大。那離我們夢(mèng)想的和諧社會(huì)就不遠(yuǎn)了。
小學(xué)學(xué)作文500字 篇6
在回蕩著籃球的撞擊聲和地板的摩擦聲的籃球館中。其間有個(gè)十一二歲的男孩在投入地運(yùn)著球。那富有彈性的籃球，在他的雙手中不停地拍打著，在快慢中打折有趣的動(dòng)作。他不顧對(duì)手的重重?cái)r防，將身一轉(zhuǎn)，站在了三分線旁。最后雙手緊握住球，雙臂抬高，目光緊盯著籃筐，身體躍起，手腕用力一推，籃球在空中劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線。“唰”的一聲，球不偏不倚地進(jìn)了籃筐。文中的男孩就是我——在籃球館學(xué)習(xí)籃球的一員。
暑假中的一個(gè)星期早上，開(kāi)始了我去學(xué)習(xí)的時(shí)間。我不同于平時(shí)去學(xué)校那樣，而是早早地去了籃球館內(nèi)，熱身熱身。“嘟嘟”，隨著一聲響亮的哨聲，剛才還分散在各旁的許愿馬上一路小跑排成整齊的一隊(duì)。我們整好對(duì)，把球放在地上后正是開(kāi)始了今天的籃球課。
“我們這節(jié)課的任務(wù)是兩組比賽，第一個(gè)同學(xué)那散個(gè)籃球分別放在樁上后跑回來(lái)，再由第二個(gè)同學(xué)把樁上的三個(gè)球拿過(guò)來(lái)。”聽(tīng)了老師的規(guī)則后，我們都是信心滿滿的，因?yàn)槟强雌饋?lái)實(shí)在是太容易了。我是第二組的第二個(gè)，在同組隊(duì)友的幫助下，我終于能抱上了三個(gè)籃球。“各就各位，預(yù)備， 開(kāi)始！”我和對(duì)手不相上下地跑了出去。在房地一個(gè)樁上的時(shí)候，球是放穩(wěn)了，但是另外兩個(gè)球掉了下去。我趕緊去拿，又穩(wěn)穩(wěn)地放了樁子，最后以百米沖刺的速度跑回隊(duì)伍。雖然后面的隊(duì)友表現(xiàn)得比較出色，但因?yàn)槲业袅藘蓚�(gè)球，拉開(kāi)了一些時(shí)間，第一局遺憾失敗。第二局開(kāi)始，吸取了上次的'教訓(xùn)。這次在訪求的時(shí)候，先穩(wěn)住其它兩個(gè)球后順著身子放到樁上，其它兩個(gè)樁子也是這樣，最后飛快地沖了回去。這次由于吸取了上次的教訓(xùn)又有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，終于勝利了。我們這隊(duì)興奮得跳了起來(lái)，沉浸在勝利的喜悅中。
這次的課練就了我們的平衡力和爆發(fā)力。徐籃球既能充實(shí)了我的暑假生活，又能使我健康地成長(zhǎng)，何樂(lè)而不為呢？
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