以勸學為話題的作文500字（精選14篇）
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主旨。那么優秀的話題作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的以勸學為話題的作文500字（精選14篇），僅供參考，大家一起來看看吧！
以勸學為話題的作文 篇1
荀子，大家一定都聽說過吧，他就是春秋時期著名的思想家，也是儒家學派的重要代表人物之一。現存的《荀子》有三十二篇，其中大多數都是荀子自己所作。今天，我就讀了其中的《勸學》這篇文章。它從“積土成山”這樣的小道理出發，為我們講了一個學習要鍥而不舍的道理，它使我感觸頗深。
“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這是我讀完這篇文章后一直念念不忘的詞句，我覺得，這句話說得真不錯。是啊，你不半步一步這樣的走，怎么能走到一千里？那波濤洶涌的江海，又怎么能離得開一點一滴積累起來的水呢？
生活中許許多多的事例也能證實這一點。我們班就有這么一個同學，老師說他很聰明，可就是不努力，不堅持，或許他本可以成為“一匹好馬”，但他卻做事總是半途而廢，因為不努力而沒有成績；還有一位同學，原先從不在班級里拋頭露面，可她卻一直默默努力，堅持著，現在終于作出了成績，當上了班干部，還是我們班的數學尖子生哩！
再看看我，我也不例外。我原先總是不努力，做什么事都半途而廢，上了學以后，我認真學習琵琶，一直堅持下來，每天練習，終于練出了現在的成績，一個個榮譽也因為我的刻苦堅持接踵而至。
一個人天生的智商并不能決定你的未來，只要你鍥而不舍，努力學習，你就會有大成就。記住一句話，它將使你我終生受益：“鍥而不舍，金石可鏤！”
以勸學為話題的作文 篇2
我們的校園里有翠綠充盈的后花園，有書香裊裊的圖書角，有生氣勃勃的大操場，而我獨獨偏愛校門口那靜穆的勸學墻和靈動的魚悅池。勸學墻的正面是浮雕墻，雕刻著四組栩栩如生的人物。
最左邊，三個古人在聚精會神地寫書，仿佛在推敲文字間的奧秘；旁邊站著幾位行軍禮的解放軍叔叔，好像馬上就要高聲喊出：“中華人民共和國萬歲！”；再往右，三個意氣風發的畢業生迎風站立，似乎在想著以前的刻苦學習，憧憬著美好的未來；最右邊，幾名運動員正在奮力拼搏，爭取為祖國爭光。墻的背面則有著荀子的《勸學》一文：君子曰：學不可以已。
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水……緊靠著勸學墻，是個有山有水有魚兒的好處所—魚悅池，這也是我格外喜歡的一個校園景點。池里的魚兒們待在勸學墻邊受了書香的熏陶，仿佛都變得有學問了呢！
看，這里有兩條小魚在源源不斷地吐泡泡，好像在討論學習中的難題。瞧，那里有一條大魚，在一片沉到水底的落葉上來回盤旋，似乎在吟誦著樹葉上的詩篇……
看著這些勤奮的小魚兒，我心里暗暗佩服它們，不由得想起了宋朝大理學家朱熹的詩句：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”渠水清澈，是因為有源源不斷的活水。我也要向小魚兒一樣，不斷學習新的知識，才能一直做一個學識淵博的人。
以勸學為話題的作文 篇3
古有孫權勸學昔有老師勸學。勸學的老師姓胡是我們的語文老師。
語文老師十分盼望我們可能學佳，把所有的精神皆花在我們身上，千方百計要讓我們學賴語文，想讓我們成替國度的棟梁。有時候以道情理的方法勸我們學習，只管班上的一些共學聽不出來，可老師還是保持他的“不厭其煩”；有時候他也會以講故事的情勢勸咱們學習懂得能力美的同窗未曉得這是老師在“暗渡陳倉”，理結才能差的同學卻還是沉迷在詳細的故事件節中。
無論是哪種方式勸學，時光一長，后果也是會沒去的。“東邊日頭東邊雨，講是無情卻有情”。無論是批駁，仍是表彰，都是老師關懷爾們，愛我們的標記。所以我們從口頂面感到語文老師是一位擅長勸我們學習的惡老師。因而，我們會初末記得老師勸學的話。
學語文，得花精力跟心理。
學字詞首先要會認，而后會默寫。會腹誦，最主要的是理解它們的意念。例如，測驗前多少路題個別都是有關字詞全體的。假如在字詞局部失誤就很可能得不到高的分數。
在瀏覽理解的題中，要重復閱讀文章，直到讀懂為起。再在讀懂欠文的基本上瞅看有什么答題，然后再帶著問題往望短文。只有這樣才能干標題，只有這樣能力入一步理解文章，只有這樣才干獲得高分。
最后，作文也是分數的要害。要想寫好作文就要多看課外書，多看古詩詞。在文章中援用古詩名句，就能使本人的文章增添明色；多寫寫比方句，擬己句，排比句也能在作文中伏到形象、活潑的作用。只有這樣才能進步作文程度。
以勸學為話題的作文 篇4
或許成績有高低，或許懷才不遇；但只要去努力認真的學習，有一天終有所成。
——題記
“發卷子啦！發卷！”聽著同學們的興奮的吆喝，月考的三份主科卷子也陸續回到了我的手中。“這可是第一次大考，一定有許多不足，一定要好好分析。”我心里暗想。
這次的語文考卷還是比較理想的，但是因為審題不嚴的問題錯了不該錯的題。名著知識掌握不是十分扎實，丟了不該丟得分；但作文和其它語基部分掌握較好。在月末的期中考試中，我應該仔細審題，把名著知識背的滾瓜爛熟，加強作文水平，才能取得好成績。
英語這次考得一般，雖有一些老師未講的知識，但已講部分還有些許遺忘，以致錯了一些不該錯的題。所以我還需要擴充知識面，多看一些輔助資料，把講過的語法知識扎實的掌握。
最后總結一下數學。數學這次考得不好，主要是因為審題不仔細而造成的。不過在幾何方面的解答上步驟較全，要繼續保持。對于不會的題，要多多的練習和加強。
這次考試有失有得，但失誤明顯較多。但《孫權勸學》中的呂蒙不也是這樣嗎？他雖不聰慧，但經過孫權的勸說后進步十分大。可見學習不論早晚，只要認真去學，終將學有所成。我們也是一樣，摔跤不要緊，只要努力追趕，像呂蒙一樣，就可以成為強者！
以勸學為話題的作文 篇5
天上的太陽散發著耀眼的光芒，隨著散發下的光芒可以看到幾棵枯樹和正在休息的士兵，放眼望去，可以看到成千上萬的帳篷散落在地上，在空中看，煞是壯觀。
呂蒙賬中，之見兩個英俊瀟灑的男子在談話，從他們身上看不到一點緊張，這是高層統治者才有的氣質。讀過三國就不難看出來他們是呂蒙和孫權了。
只見孫權緩緩的`的拿起一杯清茶，慢慢的喝下，然后對大臣呂蒙說：“子明啊，你可聽說過文武雙全這個詞”“臣聽過”“其實我這次來找你就是給你提個意見。”“主公提意見我當然歡迎”“其實，我看你武藝已經登峰造級，但是武義還是一竅不同啊，我打算然你學習一下歷史。”“恕臣直言，臣有太多軍務要做。”“你說你忙，你有我忙嗎？我身為一國之君，天天要批奏折，我都這么忙了，我還要抽時間讀書，因為我知道，讀書是有好處的，從明天開始，你要讀一個時辰的書，我五天后來檢查。”“好吧！”呂蒙說。
一段時間后，魯肅也來了。孫權，呂蒙，魯肅三人齊坐在孫權的大營里。交談間，魯肅漸漸發現了呂蒙的進步，大吃一驚：“呂蒙你今天的才略，跟以前那個阿蒙萬全不一樣了。”“現在都是讀書人了，怎么還拿以前的眼光看我，還有你發現的太晚了吧。魯肅心想：“這樣的朋友不交不行啊，于是拜了呂蒙的母親。”兩人結伴而去。
以勸學為話題的作文 篇6
孫權端坐在大殿之中批閱奏章，剛抿了一口茶，就聽見侍從傳報一聲：“呂蒙將軍到！”
孫權放下手中的奏章，抬起頭，面帶微笑地說：“傳”。
呂蒙將軍大步流星走到孫權面前，拱手抱拳道：“參見陛下。”
孫權擺擺手，說：“無須多禮，愛卿快快請起。” 呂蒙將軍轉身一跨，坐在椅子上，疑惑地問道：“不知殿下傳臣，所為何事？”
孫權收起微笑，堅定而嚴肅地說：“愛卿現在當權掌事，不能不學習呀！”
呂蒙將軍一臉歉意，從椅子上起身，跪下說：“不是臣不學呀！軍中的事物繁多，實在是沒有時間學習呀！”
孫權拍了一下桌子，直直站起，不悅的說：“孤難道是讓你研究儒學經典，成為專掌經學傳授的學官嗎？孤只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，有我的事物多嗎？孤經常讀書，自己覺得獲益很多。”
呂蒙于是，不得不開始學習 。
當魯肅到達尋陽的時候，呂蒙和魯肅一起談論議事。
呂蒙指著沙盤說：“我認為應該這樣……大兄認為如何？ 魯肅看著沙盤思索了片刻，贊嘆說：“不錯，這個計策非常好。”
呂蒙說：“好，那就這樣辦。”
魯肅打量了一下呂蒙，十分吃驚地說，你現在的才能和謀略，不在是吳縣那個沒有學識的阿蒙了。
呂蒙洋洋自得地說，士別三日就應當另眼相看了，大兄你認清事物怎么這么晚啦。
于是，呂蒙的才干得到魯肅的認可，魯肅拜見了呂蒙的母親，二人結為兄弟。魯肅便離開了。
以勸學為話題的作文 篇7
在從前的吳國，正值繁華之時，百姓生活安康且評定，皇宮內部也是一派和諧。退潮后，在大吳皇帝孫權的寢宮內，鄭和，呂蒙商討。說到文官，不由得讓孫權對呂蒙的學識再次擔憂起來。
“呂蒙啊，你現在掌管軍中大事，不可不學習啊！”孫權的語氣中透露著關切。呂蒙聽過后內心不僅充滿不情愿：“陛下，感謝你對卑職的關切，但我等軍營內屬實是公務繁忙，脫不開身啊。”
我難道是想讓你研究《政經》成為專掌經學的學官嗎？只應當是粗略的閱讀，了解歷史罷了。呂蒙心里還是有一些不情愿，盡管稅前的語氣中已經有幾分責備，但慶幸呂蒙心底又在開始慚愧，打算開始學習。“你說你軍中事務多，”他接著說。“可你只是一個將軍啊，我是皇帝，你的事物能有我多嗎？”呂蒙的內心徹底下定了決心：“謝陛下的諄諄教誨，卑職謹記在心，早晚有一天，卑職會對得起地陛下的一片苦心。還請陛下耐心等待，保重龍體！”
孫權臉上露出了滿意的笑容，他內心也很期待。
于是呂蒙開始學習。
不久后的一天，呂蒙已經學業有成到魯肅尋陽的時候，兩人因一件事偶遇，一起商討評議，呂蒙振振有詞，魯肅也因此瞪大了雙眼：“我今天才知道，你不在不再是無地理的那個阿蒙了！”呂蒙笑了笑，制事分別三日，就要用新的眼光看待別人了。大兄怎么知道那么晚呢？事后，魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂肅結友而別。
以勸學為話題的作文 篇8
當初，孫權將呂蒙叫到自己的宮中，呂蒙以為有什么任務交給自己，畢竟自己剛掌管大權，這次任務一定要好好完成，向主公展示自己的能力，呂蒙這么想著，興高采烈地沖進宮里，迫不及待你說：“主公，呂蒙來了，快下任務吧！”孫權愣了一下，心想：這么粗魯，看來更能讓他好好學習了。他說：“愛卿，今天沒什么任務，只是你剛當上將軍，不能不學習啊！”
呂蒙皺了皺眉，學習什么？能用來打仗嗎？我是將軍，不是文臣，這樣想的他找了個借口：“我也想學習，但軍中事物繁忙，沒時間學啊！”孫權有些不悅，說：“我難道想要你鉆研經書，作為一個博士嗎？只是應該粗略閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁忙，能有我這個主公事務更多嗎？我就經常讀書，自認為大有益處。”呂蒙聽了，覺得有道理，于是就開始學習。
到了魯肅經過尋陽的時候，找到了呂蒙，他認為呂蒙不過一介武夫，沒有謀略，有些瞧不起呂蒙。但他與呂蒙一起討論事務，發現呂蒙有了謀略，非常驚訝地說：“你現在的謀略與才干，已經不認識那個吳地的呂蒙了。”呂蒙笑了笑，自豪地說：“志士離別三天，就應該擦拭眼睛，以新的眼光看待了，兄長，怎么知曉此事如此住晚呢？”他們便成為了好朋友，魯肅拜見了呂蒙的母親，這才離開尋陽。
以勸學為話題的作文 篇9
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這首詩每天都回蕩在我的耳邊，時刻鞭策著我，不敢荒廢一分一秒。
學習是永無止境的。雖然這個世界上很多人都在學習，可為什么有的人能出類拔萃，而有的人卻一生碌碌無為呢？
在我看來，出類拔萃的人用汗水換來了成就，而碌碌無為的人用玩樂荒廢了時間。
為什么有的人能功成名就呢？因為他們努力了，他們用實際行動換來了成功。雖然有時努力了不能成功，是因為你沒有找準努力的方向；但是如果你不努力，是絕對不會成功的。愛迪生曾說過：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”只有努力了，才能有一個美好的未來，去創造人生的輝煌！
而有些人們為什么會變的碌碌無為呢？其實有兩個原因：一是心思不專一，把所有的時間和精力都放在了外表、吃喝玩樂方面，心思不在學習上，時間就一點一點的悄然而去，隨風消逝。另一方面就是因為“懶”，“懶”這個字眼是多么可怕，它帶走了多少人的青春年華，它讓多少人一輩子碌碌無為？所以我們要改掉“懶”這個習慣，做一個勤奮努力，好學不倦的好學生！
在此，我希望大家以后能夠養成“課前預習，課后復習”的好習慣。每天把明天老師要講的課程預習一下，放學回家后，把一天學習的知識歸納總結，我們在預習和復習中能夠獲得更多的知識！另外，在平常有時間時，我們要多做數學題、多閱讀，積累好詞好句，對我們以后的學習會有很大的幫助！同學們，讓我們從現在起努力學習吧，長大后，回報父母，報效祖國！
以勸學為話題的作文 篇10
玉不琢不成器，人不學不知義。學習作為一種獲取知識，升華道德品質的工具，已成為人們日常生活中不可缺少的內容。
作為中學生的我們，當前的任務就是學習，現在是我們學習知識的黃金時期。但有少數同學對學習抱有消極的態度，錯誤地認為，反正自己又考不上理想的大學，還那么努力干嘛？倒不如在學校虛度光陰，拿個高中畢業證書就行了。同學們，知識可以改變命運。有些事情不是看到希望才去努力，而是努力后才會看到希望的，凡事不求盡善盡美，但求無怨無悔。若干年后，就算沒有考取一所理想的大學，我們也不會悔恨，因為我們當初盡力了。當我們到了不惑之年回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。
可憐天下父母心，每當你在學校混日子時，每當你把父母的血汗錢花在游戲上時，你有想過因勞累而雙鬢斑白的父母嗎？父母含辛茹苦地供你讀書，難道是讓你在學校混日子，玩游戲的嗎？“東隅已逝，桑榆非晚”。現在我們唯一能做的就是努力學習，為父母臉上爭光。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。人生能有幾回搏，此時不搏待何時？我們要趁著這大好時光，全身心投入到學習當中去。當今這個社會，瞬息萬變，一次充電，終身放電的時代已離我們遠去，我們要全方位學習，全方位獲取能量。學無止境，只有不停的學習，你的生活經驗才有意義，你的人生才會縮放光彩。
告別昨日的迷茫，揚起希望之帆，告別昨日的散漫，奏響理想之歌。面對學習中的困難，要從容不迫，面對學習中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念實現夢想，行動起來吧！
我，才疏學淺，拙作篇，文辭粗略。愿莘莘學子從現在就開始，努力工作，展開理想的翅膀，飛向屬于自己的藍天。
以勸學為話題的作文 篇11
是認為書到用時分恨少，是非經過不知難。―題記
韓愈曾經說過：業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。學習沒有止境，學習也不需要止境。
學習在人們呱呱墜地起，就偷偷地來到了人間：牙牙學語的嬰兒、蹣跚學步的幼兒、與同伴們起玩耍的兒童、寫字的兒童、學習樂器、輪滑的少年
一個人如果不學習，那么他即使離開了學校，也不會有所成就；一個人如果不學習，那么他將要面對的未來是這樣的：
有的人拎著公文包匆匆忙忙去撿垃圾，他卻只能背著蛇皮袋子流浪街頭去撿垃圾；有的人開著自己的豪車四處逛，他卻只能推著破舊的平板車；別人都有吃有喝郁住，他卻只能在街頭賣藝；別人都吃得好，睡得好，他卻只能啃粗糧、喝冷水；別人都有好工作，他卻只能做苦工
孫權說得對：卿今當涂掌事，不可不學。意思是說：你現在當權管事了，不可以不學習。也就是說，要想學習好，態度很重要。
如果我能悉心觀察，我就會發現：除了在學校學習以外，不管做什么都可以稱之為學習。
我曾經不喜歡學習，甚至害怕學習，總是以″看書太枯燥或者學習不重要等為借口來逃避學習，總是認為我們現在的學習壓力都能比得上黃山了；而且還總是把學習視作兒戲，可學習偏偏不按套路出牌，我手上的牌面一個比一個還小，總大不過學習這個上家。我愿賭服輸，只好開啟了學習的大門。
自從學了這篇《孫權勸學》以后，我便改變了對學習的態度；是這篇課文使我認識了學習的重要性；是這篇課文賜予了我啟示，我將銘記在心中。
以勸學為話題的作文 篇12
月光從紅色的窗子射入室內，屋里是一把精致的寶劍掛在墻上，燭光下一個人靜靜地坐著，正思考著問題，他就是呂蒙。
已經過了三更天，可呂蒙仍坐在那里像一座石像，孫權白天對自己說的話：“愛卿應該多學習，現在卿當權掌事，不學習怎么能行呢？”這時，想起自己無話可說時的窘態，現在都還臉紅，如果再問我該怎么回答呢？怎樣才能找到一個既沒時間，又不讓陛下生氣的理由呢？呂蒙站起來，在房間了走來走去，不知如何是好。
屋外狂風呼嘯，一會兒從房間外傳來了輕微的腳步聲。
“官人，你怎么還不睡呢？天氣這么冷，我來給你送床被子。”
“噢，是夫人啊！你來的正好！快進來給我出注意吧，真是急死我了。”
“官人遇到什么煩心事了？說給臣妾聽聽。”
“唉，今天早朝上皇上對我說讓我多看書，說不學習是不行的，你看，我是一個武將，讓我干文官的活，這不是為難我嗎？夫人你說我該怎么辦？”
“這還不好說嗎？你就說軍中事務多不就行了嗎？何必為此傷身呢？快睡吧！天氣真么冷，小心著涼。
“好，好，還是夫人想的周到。”
次日早朝退朝后，呂蒙隨孫權到御書房，呂蒙說：“陛下要臣多讀書，可是軍中事務繁多，恐怕沒時間讀書，請陛下多多原諒。”孫權聽后說道：“試多？卿，孤的事更多，但我也經常讀書，感到有很多的收獲。況且我又沒讓你刻苦鉆研學書成為博士啊，我的意思是讓你看一看，大略了解一下歷史。”
聽完話后，呂蒙大受啟發，覺得孫權說的沒有錯，從此發奮讀書。
幾年以后，魯肅因公務到潯陽，與呂蒙交談，魯肅發現呂蒙大有進步，遂與之結為摯友。
看著魯肅離開的背影，呂蒙大發感慨：“還是讀書好啊！”
以勸學為話題的作文 篇13
漫天黃沙，席卷荒漠；金穹玉頂，真龍端坐，吳地主公，相勸將軍。
伴隨著白鶴振翅，沖鳴九天，我走進大殿，真是金碧輝煌，金龍繞梁啊！只見主公衣袖一揚，兩行臣子皆退場。
“蒙將軍，你現在當權掌管軍務，不可以不學習啊！”
我故技重施，眉頭一皺，兩手平攤：“主公，不是我不學，實屬臣軍中事務繁多，無暇顧及呀！”
不料主公拍案而起，揚手指著我：“我難道是想讓你研究儒家經典成為專掌經學的學官嗎？不過是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了！”
主公稍頓了頓，接著說：“你說你的事務繁多，你比得上我嗎？我經常讀書，自認為受益匪淺。”
主公今天氣盛又立場堅定，我頓時站著不是，坐著不是，說話不是，沉默也不是，已經推了幾次了，看情況，今天是逃不過去了，便說了聲“諾”，灰溜溜地離開了。
自此，我的生活越來越充實，白天練兵，黃昏習字，夜間讀書……
就這樣，日復一日。
那天，我正帶兵在野外訓練，有人來報，說魯肅途經尋陽，正在我家中，想與我商議軍事。
我快馬加鞭，回到家中，一番寒暄后，便談論議事，說著說著，他的眉目揚起來，嘴巴幾乎張成了圓形：“你今日的才干和謀略，早已不再是當初吳地的那個沒有學識的小阿蒙了！”
我略帶驕傲與責備地回應：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待他，像我這樣的讀書人，學起來是一發不可收拾的，進步也是突飛猛進的，魯兄知曉事情為何如此晚呢？”
論議結束，魯肅隨即拜見我的母親，并與我結為摯友，痛飲而歸。
目送魯兄離開，但見碧空彩云飄，暖陽來相照。浪花不甘庸，載船駛遠方。
以勸學為話題的作文 篇14
東漢末年有位名將，姓呂名蒙，字子明。他武藝高強，當時東吳的開國皇帝孫權認為呂蒙治軍有方，重用了他。呂蒙屢建戰功，被封了很高的職位，掌管了軍事。
有一次，孫權勸導呂蒙道：“你如今掌管著軍事，單有武功可不夠，你不可以不學習。”呂蒙有些不情愿，便坦白原因并推辭道：“軍中事務繁多，我實在沒有時間學習啊。”孫權聽后搖搖頭說道：“我難道是要你研究儒家經典，成為傳授經學的學官嗎？”說著孫權停頓了一下，輕抿了一口茶，語重心長地說：“我只要求你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說事務繁忙，誰能比得上我的事務多呢？只要你愿意騰出時間來讀書，再繁忙你也可以學習。我常常讀書，自認為這大有益處，所以也希望你能夠增長自己的學識，提升自己的文化底蘊。”
那之后，呂蒙謹記著孫權的教導，于是就開始發奮學習。果然，學習永遠不晚。雖然呂蒙少年沒有學習，但是經過他的努力，還是學有所成。
后來有一次，魯肅途經呂蒙駐地。魯肅為一代儒將，認為呂蒙是武夫出身，有些輕視他。有人對魯肅說：“呂將軍屢建戰功，不可用老眼光看他，您應當去拜訪他。”于是魯肅拜訪呂蒙。談論中，呂蒙詳盡的分析讓魯肅聞后大驚，激動地站了起來，親切地拍著呂蒙的背，贊嘆道：“呂子明啊，我真沒想到你的才干謀略竟能達到如此的水平。以你如今的才略，已經不再是吳縣那個學識淺薄的阿蒙了！”呂蒙自豪地說：“和有抱負有志向的人分別了多日，就應該用新的眼光來看待，兄長你認清這件事太晚了啊！”從此，魯肅對呂蒙也很敬重，二人結為好友，關系友好。
【以勸學為話題的作文500字（精選14篇）】相關文章：
以值日為話題的作文精選08-03
精選以讀書為話題的作文12-27
以尊嚴為話題的作文【精選】01-15
以雪為話題的優秀作文【精選】12-15
以勵志為話題的作文08-08
以釣魚為話題的作文12-15
以哲理為話題作文08-30
以姐姐為話題作文12-23
以雷鋒為話題作文07-21