有關小學學作文500字6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學學作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學學作文500字 篇1
坐在窗前手中拿著那些照片集眼睛卻望著眼前的那座連綿起伏的山峰，心中也留過一絲辛酸。
再次翻開那本相片集，一張張童真的笑臉展現在我的眼前，這一刻我的眼圈紅了，淚水也在眼眶中打轉，時不時就留下來一滴，這些照片里還有我的父母，現在父母在外打工，一年只有一次機會可以回家，本來是該好好休息的但他們又要忙著又要忙那，我想要幫忙卻插不上手。
父母每次回來，過不了多少時日便又要出門去，每次打電話過來，我只能聽見他們的聲音卻無法和他們相見。于是我暗暗地和他們慪氣，一次他們快過年的時候回來了，我卻怯生生的躲在門后從門縫里看著他們，我媽媽看見這種情況眼淚流了下來，我……，爸爸此后也沒有出去打工了，在家和我爺爺一起經營藥店。
記得一天清晨，我從夢中驚醒，身上嚇出了一身冷汗。夢中夢見爸爸病得很嚴重，我將衣服穿好后我什么都沒想立刻跑了下去，飯都沒吃，卻被爺爺叫住。之所以做這個夢是因為，爸爸整天忙于藥店身體過度勞累，再加上平日里父親就愛抽煙，而且父親的心臟并不太好，這令我十分擔心。
我將此事告訴了堂哥，他說我的心太小，想太多了，這只是個夢不會有什么事情發生的，話雖這么說，但我的心還是忐忑不安，到下面的藥店后，看見父親安然無恙，我那顆懸著的心也放下了，父親也為我操了不少的心而且他的頭上又添了幾根銀發。
這就是牽掛嗎？他是干涸中的一汪清泉，冬日里的一輪暖陽，滋潤、溫暖著我們，這是一份情感，我們牽掛著這，牽掛著那，難道是多余的嗎？但這是一個人對另一個人的關愛，當然也是一個生命對另一個生命的關愛，生命中也因這份牽掛而美麗。
小學學作文500字 篇2
我家養了一只可愛的小白兔，那只小白兔還有一個好朋友——我。
小白兔的耳朵長長的，白里透紅，眼睛圓溜溜的，紅彤彤的，它的鼻子粉嘟嘟的.，好看極了！它那雪白的毛非常柔軟，短短的尾巴就像一個雪白的大絨球。那長長的牙齒又白又亮，多像晶瑩剔透的鉆石呀！它的胡須又細又長，并且是透明的，站在遠處，你根本察覺不到那又細又長的胡須呢！它的后腿有些彎曲，前腿和后退都有些短。
有一次，我一回到家，就看見小白兔在籠子里可憐巴巴的。于是，我把書包放在沙發上，走到籠子前，打開籠子，它就像木乃伊離開了棺材，高興極了！它蹦蹦跳跳地離開了“牢籠”，跳到了地上。我就和它一起玩了起來！開始，它非常害怕我，總是離我有一米遠，我見了，連忙跑上去，抱住了它，輕輕地撫摸它的身體。原先，我撫摸它一次，它的身體就顫動一次。我撫摸它久了，它的身體不再顫動，反而變得溫順起來了。就這樣，我和它成為了好朋友！
有一天，我外婆把老家的那只小貓帶來了。小貓從口袋里鉆了出來，看了看這個新世界。我把小白兔放了出來，本想讓小貓和小白兔一起玩耍，可是卻引起了它們之間的打架“事件”！起初，小白兔走過去，想和小貓一起做朋友，可是小貓一遇到小動物就會生氣，“喵——喵——喵”小貓拱起背，把它隱藏好的爪子伸出來，不斷的發出這種叫聲。于是，我們來了一場“官司”。原告：小白兔被告：小貓法官這個職位當然歸我莫屬啦！原告：“我只是想和小貓做朋友，可是我還沒說話，它就打我！”我當然是想讓它們和好啦！于是，我沒等小貓還嘴，然后鄭重宣布：“‘官司’結束，不輸不贏，重歸于好！”小貓不為這場“官司”生氣，而且很快和小白兔做成了好朋友呢！
這只小白兔不僅雪白、漂亮，而且非常得好玩呢！
小學學作文500字 篇3
清晨，太陽醒了，緩緩地爬上了地平線，射出道道金光，像一只只金色的小手，推開了千家萬戶的窗。小草醒了，抖落滿身的露珠；小花醒了，舒展開了細膩的花瓣；我高高興興地背上書包上學了。
我來到學校已經七點二十了，放好書包，戴好值日牌，忙向值日老師李老師說：對不起，我來晚了。李老師笑著說：嗯，使用了文明禮貌用語，繼續堅持！得了表揚，心里樂呵呵的。
于是我站到隊伍中去，六個小值日生站得筆直像六棵小松樹。老師來了，我們異口同聲的說：立正敬禮老師好那老師微笑的點了點頭。我在人群當中發現了一個小同學的紅領巾不會戴，我笑了笑走上去說：大姐姐幫你戴不一會紅領巾戴好了。謝謝大姐姐。不用謝，這是我因該做的課間我們到學校各處巡視，發現了地面有一張紙，我彎下腰伸出手把它撿了起來，旁邊的人看見我帶頭把紙都撿了起來，都紛紛把周圍的紙撿了起來，校園變得干干凈凈了。
我們走到天梯時，發現有些同學在天梯玩，像一只只小猴子一樣爬來爬去，還用腳來夾對方，我立即跑上前去急忙說：同學不要這樣玩天梯很危險的，請你們不要玩這種危險游戲，好嗎？萬一摔下來怎么辦，摔傷了，流血了怎么辦，對不對，如果真是這樣父母會擔心的我們知道了，謝謝你。下午的課外活動時，我在巡邏時發現了兩個小同學在打架，急忙趕緊跑過去，我用了九牛二虎之力才把他們給拽開，小弟弟你們為什么打架告訴大姐姐好嗎？他借了我的筆不還，還說沒拿！大姐姐，你相信我，我沒有拿，我放在他書包里了！請你把你的書包拿出來！我把他的東西都倒了出來，這個是嗎？是，小銘對不起，我錯怪你了！小吳，以后我們不要打架了，好嗎？我們保證以后不打架了！李老師笑著對我說：你真棒我不好意思的抓抓頭！
后來，李老師在文明禮儀總結時上表揚了我，我有一種說不出來的滋味，這是我最開心的一天了，不僅得了老師的表揚，還得了同學們的贊揚。
小學學作文500字 篇4
今天，我特別高興。因為今天不僅是元旦節，媽媽還要帶我去海洋世界玩。
我迫不及待地跑進海洋館，第一眼就看見一個小池子。咦，池子里怎么只有石頭呀！忽然，媽媽指著一塊石頭說：“看，那塊石頭會動。”仔細一看，那不僅是不是石頭，還是一條大娃娃魚！熱帶雨林館可不只這些，還有食人魚、電鰻等，連會喝媽的魚都有。它們一看到奶瓶就擠來擠去，有的甚至躍出水面去咬奶瓶！
接著，我們又來到珊瑚生物館。那里珊瑚各式各樣；有的貼在石壁上，外表似龍蝦；有的長在兩塊巖石之間，像個害羞的小姑娘；有的緊緊地拉住池底，大力士都拉不動它……最引人注目的是一個像許多麻繩堆在一起，又十分漂亮的珊瑚，它像個慈愛的母親。因為有一條可愛的迷你小魚，在“繩子”之間穿來穿去，而且不管怎么樣都不肯出來，真有趣！
我最喜歡的是一只可愛極了的小海豹，圓不溜秋的腦袋露出水面，兩只爪子像站立的小狗一樣掛在胸前，又大又圓的黑眼睛盯著我們看，把小嘴張開向我們討東西吃。
深海隧道館才好玩呢！藍色的燈光照在地上，形成一條條波浪。各種各樣的魚在玻璃隧道中成群結隊地游來游去。有魔鬼魚、金槍魚、豬鼻龜……當它們游到隧道上方時，我真像是在深海中行走！
最后，我們還看了人魚小姐的表演，她們在水中游出各種優美的舞蹈動作，像一條條美人魚。
拿著剛買的紀念品。走在回家的道路上，我心里喜滋滋的。海洋世界不僅很好玩，還可以讓我學到不少知道知識呢！
小學學作文500字 篇5
在一個天氣晴朗、陽光明媚的星期天，媽媽收拾房間的時候發現了許多空罐子，于是她就拿塑料袋裝起來想扔掉。小明看見了，說：“媽媽，把這些空罐子給我吧！”媽媽問：“你要這些空罐子干什么呢？”“反正我有用。”“有用就給你吧！”小明拿著空罐子高興極了。
小明把空罐子放到桌子上，然后他走到電話機旁給小方打電話，電話撥通后，小明說：“小方，你來我家做漂亮的藝術品吧？”“好啊！”小方很爽快地答應了。小明接著又給小紅打電話，邀請小紅到家里來做藝術品，小紅也答應了。過了一會兒，小明聽見了“叮咚、叮咚”的門鈴聲，他馬上跑過去開門，原來是小方來了。“你怎么這么早就來了？”“我非常著急，想快點兒做好漂亮的藝術品呀！”說著說著，小紅也來了。
三個朋友聚在一起，小明問：“我們做什么藝術品呢？”小紅眨了眨眼睛說：“我們做燈吧？”小方說：“做燈會不會太難了？”小紅問：“小方，那你說做什么呢？”小方想了想說：“不如我們做喝水用的杯子吧？”小明說：“這個主意不錯，我贊成！”小紅也表示贊成：“好吧！那我們需要哪些工具來做杯子呢？”小明拍拍胸脯說：“沒問題，包在我身上，我們就用這些廢棄的空罐子來做漂亮精致的杯子，怎么樣？”小方和小明不約而同地說：“這是個好主意！”
三個人七手八腳地做了起來。小紅拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”剪了幾下，空罐子馬上就變成一個喝酒的杯子。小明和小方看她剪得又快又好，禁不住連聲夸獎。后來，他們又動手做了許多種杯子：有的象吊燈、有的象花盆……
看著這些漂亮的藝術品，大家都開心地笑了。
小學學作文500字 篇6
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們在自己的座位上迅速坐好。
這是一堂作文課，我最喜歡上作文課，再說，昨天老師布置的作文練習，我好不容易才從《優秀作文選》上找到了一篇類似的文章，略加修改，又加上下一些華麗的詞。嘿，小文章甭提有多出色！今天老師評講作文，一定會象往常那樣，在班上讀我的。想到這里，我禁不住得意地晃了晃腦袋。
老師開始講話了：“同學們，昨天我布置的作文比較難寫，但有幾位同學寫得仍很出色。下面我就將這幾位同學的作文給大家讀一下。”一連幾篇優秀文章都讀了，竟沒有我的。作文本發下來，老師也沒打批語，莫非老師發現我的秘密了？我心里一陣不安，腦門上競滲出了冷汗。這時，老師拿出一位同學的作文，分析給大家聽。最后，她對大家說：“這位同學的作文之所以如此出色，就是他講的是真實的事。要知道，寫出真情實感才能感動讀者呢，如果生搬硬套他人的文章，再好也沒有光彩……”
這不是明明在說我嗎？我一個勁低著頭，望著那沒有批語的作文發呆，心里有一種說不出的滋味，這時，老師來到了我身邊，語重心長地說：“你想過你這次作文失敗的原因沒有？請你記住，自己辛勤勞動的果實才是甘甜的。”聽著聽著，我一陣傷心，淚水不由自主地落在這沒有批語的作文本上。
是呀，我寫作文，耍小聰明，這樣又欺騙老師，又欺騙自己，是多么不應該呀，我抬起頭，對老師說：“老師，讓我重寫一遍吧。”“ 好。”老師點點頭又鄭重地對我說，“希望你記住這堂作文課。”
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