【必備】小學學作文500字3篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的小學學作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學學作文500字 篇1

　　挽救穆夫·波特這篇文章中他的形象再次在我腦海里點燃正義的焰火。

　　他一開始為不能揭發印江·橋殺害魯濱遜醫生的罪行感到羞愧，但是因為他有一顆富有正義感和良知的心，讓他振作，重新建立自信心，不怕身處危險，去勇敢的挽救“替罪羔羊”穆夫·波特，讓印江·橋接受懲罰。盡管他喜歡調皮搗蛋、招惹是非，打架逃學，但是他富有正義感有良知，比某些人更值得我們去學習，去尊重。湯姆索亞其實純真無邪，只是厭煩當時的封建社會。他追求無拘無束的自由生活，向往在那美好的天地中闖出一番英雄業績，這一種勇敢無畏，追求自我，不怕艱難的精神值得人們傳頌。我想：假如讓我生活在那種封建社會，學習各種禮儀，不能做錯一點事，否則要受責罰，而且沒有自由，受人約束，我肯定也呆不下去。但是湯姆索亞讓我懂得了要追求自己的理想，超越自我心理障礙。也是他的歷險讓我懂得了在現實生活中，遇到任何艱難事情時都不要放棄，要按照自己內心去做。當你害怕時，要沉著鎮定，這種堅強的品質恰恰都是我們應該具備的。

　　《湯姆索亞·歷險記》這本書，讓我受益終生。它也告訴了任何一個人要在生活中做一個強者，真君子。不能做一個自私、貪婪、懶惰的人。更告訴了成人要保持一份純真的心靈，不能因為年齡的增長和大千世界的變化而變得老于世故，要知道這一份純真的心靈彌足珍貴。不要看著那些童稚的孩子時，你才感到……

小學學作文500字 篇2

　　我們不再做溫室里的花朵，做一個桃花心木那樣的百年大樹，勇敢的迎接狂風暴雨的挑戰，經歷無數次的困難與挫折。只要靠自己努力奮斗，你就會成為生活中的讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環境中枯死。如果樹苗養成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風和暴雨，就會連根拔起。所以，我們從小就要培養獨立自主的`能力，自己的事情自己做。比如：當你遇到一道難解的應用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機會，使自己養成了依賴的習慣。

　　其實人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭;意志堅強的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰!身殘志堅的張海迪阿姨雖然雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能“行走”，但她依然頑強奮斗，熱愛生活，堅持不懈地寫作，寫出了一篇又一篇優秀的文章。

　　“在不確定中生活的人，能鍛煉出一顆獨立自主的心，在不確定中生活的人，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量。”當讀到這里時，我眼前浮現出一位14歲的德國女孩烏塔獨自游歷了整個歐洲的情景。她是個做事有計劃、果斷、膽大而心細的女孩。我從心底欽佩她，要向她學習獨立自主的精神。從她身上我明白到了：了解社會，必須親身去體驗，才能感受到生活的美好，世界的精彩。

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的環境里，但今天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨立自主的精神對我們來說是多么重要!

小學學作文500字 篇3

　　陶行知先生是著名的教育家、思想家和教育的改革家，其博大精深的教育理論和豐富的辦學實踐，為中國教育的發展做出了卓越的貢獻。

　　最近我讀了《陶行知教育名篇》給了我很大的啟示，認識到愛心是成功教育的原動力，愛心是教育最基本的前提條件。教育是植根于愛，教師有了愛，才會積極地去發現學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心，才會追求卓越和創新的精神，才會用智慧和心血去培育好學生。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”。他說：“在我的教育里，小孩和青年是最大，比什么偉人還大，讀后感《林旗英：《陶行知教育名篇》讀后感》。”陶行知先生是這樣尊重學生。

　　陶行知先生對學生的愛還表現在對學生學習、思想、生活上全面關心愛護。即父母想到的，教師想到了，父母未想到了，教師也想到了。由此我想我們現代教師做學生“親人、朋友和導師”三個角色。教學十幾年，我認識到在自己的教育工作中，我們的學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關心和喜愛。當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，更要用親切的語言、溫柔的目光與他們交流，這樣，才能贏得學生的尊敬和信任，讓學生親近你。如果能細心地發現他們的優點，然后真誠而慷慨地去贊賞他們，一定能激發他們內心深處的希望和信心，學生也會自然地顯示出友好合作的態度，激發學習熱情。

　　只有我們充分相信學生去愛他們時，學生才會相信自己，勇敢前進。只有用愛才能教育孩子。我們要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是我們教育順利開展一切工作的基礎。

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