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靈巧的雙手作文500字（精選24篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的靈巧的雙手作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
靈巧的雙手作文 1
舞臺上，我手拿著鼓棒，在燈光的照耀下，把音符編織成一首優美的曲子。有時，那美妙的旋律，回蕩在腦海中；有時，手卻不聽使喚，怎么敲都敲不出感覺來；但我還是很喜歡打擊樂，希望音樂能帶給許多人快樂，因為，我始終不能忘記那一雙靈巧的手。
記得幾年前，我總愛提早幾分鐘到音樂教室練習，如果有問題時，何老師總會用她靈活的手，一段一段教我，告訴我更多技巧，也會為我打拍子；我總是喜歡和老師一起練習，一起研究，那是多么幸福，多么快樂的事情！
時，有一次比賽，老師常常留下來陪我練琴，還把自己心愛的棒子借我，要我回家練習和比賽用。比賽時，老師因為生病沒有去，我緊握著棒子，彷彿感覺到老師握著我的手，讓我更有信心！可惜，最后還是沒拿到好成績，當老師問我時，我的眼淚忍不住流了下來，老師用她溫暖的手被擁抱著我，安慰我，讓我心情好一點。
一年一年過了，老師她已經是一位家庭主婦了，我也從專修班，變成樂團的一員，雖然有時候還是和老師聯系，但是，我還是很想念她。
每當我聽到悠揚的`音樂時，或上音樂課時，總會忍不住回想起老師那靈巧的手和溫柔的眼神，真希望以后還有機會看到她。
靈巧的雙手作文 2
摘要： 走在回家的路上，我心里很不是滋味，滿肚子都是對修表老爺爺的愧疚。當初，我為什么要懷疑著位熱心助人的爺爺呢？為什么不體會一下，老爺爺給我修表的情景？這位修表老爺爺修的表不令我滿意？捫心自問一下！……
手，我見過很多，有媽媽的手，爸爸的手，爺爺的……可是，令我印象最深的手，是那一雙粗糙而又靈巧的.手。
那雙手是一位修表老爺爺的手，他的手上面布滿了老繭，可修表卻毫不遜色，我和他認識的時候，太陽已經快落山了。
當我急急忙忙趕來，想請他修表時，他微微一笑，答應了，然后，用他那雙布滿老繭的手接過表修了起來。我看著他那雙布滿老繭的手，心想：這么粗糙的手，能把表修好嗎？為什么旁邊沒有一個手白的師傅呢？這時，他開始修表了。他先拿出一個干凈的小盒子，打開后，放在一邊，用工具把表拆好后，看了看，說：“表針快斷了，齒輪磨鈍了。還有……”說著就從小盒子里拿出了幾個光亮的齒輪和兩個新的表針，我想：那么細的表針，這么粗糙的手，能拿住嗎？沒想到，老人卻慢慢地把細長的表針捏在手里，讓后，輕輕地把表針安上，這一手可真叫絕，我看都看呆了。
不到五分鐘，老爺爺就修好了表，為了不讓我調錯時間，他還幫我把時間調得十分準確，然后才把表放到我的手里，我把表戴在手上，付了錢，走了。
走在回家的路上，我心里很不是滋味，滿肚子都是對修表老爺爺的愧疚。當初，我為什么要懷疑著位熱心助人的爺爺呢？為什么不體會一下，老爺爺給我修表的情景？這位修表老爺爺修的表不令我滿意？捫心自問一下！
這是我見到過的最美，最巧，最好看，最漂亮的手了！
靈巧的雙手作文 3
我小的時候，媽媽很會織毛衣，送了我一件很漂亮的毛衣。當我穿上這件媽媽做的毛衣時，它就像一個可愛的小公主一樣漂亮，我開心得笑著在試衣鏡前走來走去，手舞足蹈。艷麗的色彩就像一朵鮮艷的玫瑰盛開在我的胸前。
我在嚴寒的冬天穿上它，它仿佛變成了云彩，一簇簇跳動的火焰，突然，一束溫暖的陽光打在我的心頭，把惡心的寒冷驅趕得無影無蹤。這樣，我就可以無憂無慮地和朋友一起玩耍和嬉戲。
媽媽靈巧的手也很會洗衣服。
媽媽就像一個魔術師，只要把衣服拿在手里，撒一些銀白色的魔法粉，臟衣服就會變干凈。
一個冬天的早晨，天氣稍微暖和一點，我準備去陽臺曬太陽。剛走到陽臺門口，就聽到熟悉的“唰唰”聲。嗯？這不是媽媽的手在動的聲音嗎？
我走得很快，果然，我媽在專心洗衣服！
媽媽的.手被冷水染紅了，有幾條裂縫裂開了。雖然天氣不是很熱，但是媽媽的額頭上還是滾落了幾滴晶瑩的汗珠，在陽光的照射下慢慢的發亮。
我走到媽媽面前，輕聲說：“媽媽，我給你洗吧！”
媽媽轉向我，和藹地說：“不用，我來洗！”
我拒絕答應，試圖把刷子拿走，但媽媽已經把它緊緊地握在手中了。我媽關切地說：“孩子，水很涼。不小心就感冒了！”說完，便轉身繼續洗衣服。
啊！我要夸我媽手靈巧，我也要夸你媽——！
靈巧的雙手作文 4
我的媽媽從小在農村里長大，那里是男耕女織，所以媽媽從小就有一手好手藝。我小時候有很多小東西，比如帽子、小鞋子、小衣服等，都是她給我親手織的。現在我長大了，我也想學習，便向媽媽請教。
奶媽說她已經不是從前了，肯定織不好。我便在開學時報了織圍巾的四點鐘課堂，我卻不知媽媽最拿手的竟是織圍巾。我想先提前學一點，媽媽便答應了。她拿起針線一點一點織起來，仿佛昨天還織過一樣，一點也不生疏。她說：“你只是初學者，不適合學難的.上下針和麻花織法，所以就先教你平針的織法，好嗎？”“好。”我看著媽媽織，仿佛入了迷，感覺她和我不是一個世界的人，她仿佛有無數根手指在織著圍巾，后來她看我要看暈了，便把織的速度放得很慢，說："對不起寶貝，我太投入了，忘了你要學了。”我不怪媽媽。媽媽慢慢地演示了一遍，就讓我來試試看。我剛開始手老是在第三次出錯，不過有媽媽這樣的高手，我很快就能織好平針了。
晚上媽媽把我安頓好后便去睡了，可我總感覺聽到了針線的聲音。我走到媽媽的房間，看見她正在織一頂帽子，上面還織上了我的名字。原來媽媽在為我織帽子吶。媽媽的手雖然從小干活，很粗糙，但是卻十分靈巧，什么都能織。她就用這雙靈巧的手將我帶大，我喜歡這雙手！
靈巧的雙手作文 5
我媽媽有一雙靈巧的手，她用自己平凡的雙手創造了非凡的奇跡。
我媽媽每天給我家縫衣服和襪子，還做了很多小裝飾品，讓我們家看起來像個漂亮的小女孩一樣漂亮。有一天放學回家，看到桌子上有個南瓜飾品，上面有個蓋子，底部有個南瓜形狀，也可以放東西進去。我以為一定又是我媽干的。我知道了，問：“媽媽，你在哪里買的桌子上的東西？我媽只是笑笑，不回答。”
媽媽總是有很多訣竅。一天，她看到了另一個南瓜。這次我媽又做了一個南瓜枕頭，是我媽織的，但是很有創意。上面有葉子，黃色和橙色作為南瓜的'底部，上面有一個小洞。看到媽媽從那個洞里把絲綿放進里面，真好看。可惜媽媽送人了。
媽媽喜歡這樣“折騰”。她還在沙發上給我們家做了個靠墊；我還做了各種各樣的布袋，上面有很多小布袋，可以放一些小裝飾品，給哥哥織一件毛衣。穿在身上真的很暖和。
媽媽的手一年到頭都很忙。只要不出什么事，我媽縫鞋墊，我們就用完。有一天，我在樓上玩的時候，不小心看到了一個盒子。我打開一看，里面整齊地放著一排排鞋墊。原來是我媽留在這里的。真是不可思議。
但是鄰居總是夸我媽勤奮能干。我和媽媽聽了這些話，心甜如蜜。
我最佩服我媽。他就是有很多招數，真的叫別出心裁。
靈巧的雙手作文 6
“京京，幫媽媽看看這個七品芝麻官用紅紙還是用藍紙剪效果好？”
“我喜歡紅色的。”
“好，就聽我寶貝的！”
說話間，媽媽左手捏著紅紙，右手拿著剪刀，熟練地剪了起來。剪刀在媽媽手中輕快地飛舞著，不一會兒，一個栩栩如生的七品芝麻官就出現在我的眼前。不僅神速，而且連芝麻官臉上細細的胡須都沒逃過她的剪刀，一根一根細細地直直地立在芝麻官的臉龐，更襯托出他滑稽的神態。
媽媽手巧遠近聞名，經常有熟人找她剪東西。媽媽天生一副熱心腸，附近樓上叔叔阿姨結婚的大紅喜字都出自媽媽的巧手：梅花喜、龍鳳喜、團圓喜、鴛鴦喜……這些在媽媽手中都是很簡單的作品。
我從小到大的'毛衣、毛褲、帽子、手套、圍巾都是媽媽一針一線精心設計，認真編織的。每當我穿著媽媽為我設計的“專利產品”走在街上總能迎來贊許和羨慕的目光。穿著媽媽織的毛衣，我總是感覺全身暖洋洋的；穿著媽媽織的毛衣，我總是充滿自豪；穿著媽媽的毛衣，我總是充滿自信。
我為我有這樣一位巧手的媽媽而自豪。我問媽媽：“你的手為什么這么巧？”媽媽說：“要熱愛生活。”原來媽媽的每件作品里都飽含著她對生活的熱愛。只有富于生活情趣的人，才能得到生活的樂趣，才會用巧手創造生活，才會把生活裝飾的更美麗。
靈巧的雙手作文 7
世界上有許多的手，有溫暖過我的手，有幫助過我的手，有勤勞的手，也有靈巧的手……但我，卻喜歡媽媽的那雙手，雖然那雙手很粗糙，也有點龜裂，可是，我永遠也離不開他。
媽媽的手給了我許許多多的溫暖，那是在我三歲時發生的事情。那是在一個秋天的`下午，我和媽媽走在平靜的小溪邊的路上，突然，我腳一滑，“撲通”一聲，我落進了小溪里，那時，我還不會游泳，就大聲叫：“救命！”媽媽聽見了，馬上把手伸來，把我拉了上去。上岸后，我凍得嘴唇都在打寒戰，媽媽馬上用手把我的衣服迅速地脫掉了，給我穿上她的外衣，然后拿出毛巾，給我把頭擦干，干了后，媽媽用手輕輕地撫摸著我的頭說：“兒子，冷嗎？下次來到小溪邊要小心一點呀！”我點了點頭，聽了媽媽的話，我感覺到身體非常的溫暖，心中仿佛有一股溫暖的水，流進我的全身，我看見媽媽的手上有一點裂開了，可她還是要從水里拉起我，她的手一定非常疼，看到這，我不禁鼻子一酸，差點哭了出來，這件事過去了很久了，可我還是記得。
媽媽的手還很靈巧，一塊布經他裁剪，立刻變成一件美麗的衣服；一張廢紙經她折疊，就會變成一朵美麗的大花；一團毛線，經她編織，就能變成一件毛衣。在秋天的一天，媽媽拿著毛線在織毛衣，動作是那么嫻熟，那么準確，我都看呆了。
啊，我喜歡媽媽這雙溫暖、靈巧的手，我離不開這雙手。在我眼里，媽媽的手最美麗，最偉大。
靈巧的雙手作文 8
在我很小的時候，爸爸就很重視培養我動手操作的能力。三歲那年，爸爸給我買了一本《兒童折紙大全》，并教我怎樣根據步驟折紙，后來我就自己動手折了起來。我的第一件作品是“小船”。我拿了一張長方形的紙，先對折兩次，然后沿著第一次的折線打開，再將相鄰的兩角沿著這條折線折齊，接著將多余的'邊向上翻起，就這樣三下五除二，一只“小船”很快就做好了。我拿著它給爸爸看，爸爸夸我的手真巧。后來我又折了“青蛙”“愛心”“碗”等。至今那只可愛的“小青蛙”還擺在我的課桌上，每當看到它，我就不由自主地感嘆自己有一雙巧手。
去年，爸爸又給我買了“巴黎圣母院”立體拼圖，這幅立體拼圖大約有四五百個組件。我先將組件從硬紙板上拆下來，然后照著平面圖上的樣子開始拼。我小心翼翼地拼好每個組件，花了一上午的時間，終于拼好了這座“巴黎圣母院”。我仔細端詳著它，感覺自己好像真的來到了法國巴黎的圣母院前，不禁感慨萬分：這座圣母院的設計師是多么的了不起，我以后也要當一名設計師，用自己一雙靈巧的手設計出比巴黎圣母院更加雄偉的建筑。
啊，折紙和拼圖不僅給我的課余生活增添了無窮的樂趣，更讓我練就了一雙靈巧的手。我愛折紙和拼圖，更愛我這雙靈巧的手。
靈巧的雙手作文 9
手，能寫字，能畫畫等。我也有一雙靈巧的手。
一次，老媽說我的衣服破了一個巨大無比的洞，要把它縫一下。我得到命令，馬上拿出針、線、剪刀。我先比出大約所需要的線的長度，然后剪斷。我開始穿線了。線要穿進針的鼻子里面。“可惡，針的洞為什么那么小呢？”我喃喃地說著。我越急越穿不過去。而穿過幾次沒成功后，線都弄出毛來了，就不更好穿了。于是我就把線頭剪斷了……就這樣，我一次一次一共剪了六七次后才穿過去。我在線尾打了一個死結，用來不讓線穿過衣服，我一針一線地縫著，弄了一會兒衣服終于縫好了。我高興地拿著我的衣服在老媽面前訴說著我縫衣的過程，我受到了媽媽的表揚。
還有一次，我在干家務活的時候，我的手也立了大功。我先拿拖把走進廁所，把拖把壓在裝滿水的水桶里。我像搗蒜似地用腳踩著拖把，然后拿出來弄干。我拿著拖把一前一后地拖著，這時我看到了一塊粘在地上的口香糖。我用拖把拖根本就拖不掉，于是我又用手去挖。但是，怎么也挖不出來，我又拿出刷子，使勁地刷，可是口香糖不認輸地還在地上粘著，怎么也弄不下來。于是我拿出那鐵鏟子，在地上鏟著，哈哈，終于弄掉了。我把口香糖扔進垃圾桶，又開始了我拖地的'任務。我脫了大約半個多小時才把地拖完。然后我把拖把壓入水桶里，又把它洗干凈，我拿著洗過的拖把，來到陽臺外面曬，才真正完成了我拖地的“終極任務”。
我為有這雙靈巧的手而自豪，如果沒有它們，我就做不了這些事啊。
靈巧的雙手作文 10
我的手是一雙非常靈巧的手，為什么說呢？因為我會剪許多漂亮的剪紙。
我聽媽媽說我從小就比較喜歡剪紙，這句夸獎的話又讓我變得更加喜歡剪紙。我會剪許多有趣的小圖案，比如可愛的小山羊、兇猛的大鯊魚、還有上天入地的神龍……我們家里貼了許多剪紙，有一大部分都是我剪的，還有一小部分是我的奶奶剪的。
春節的時候，我剪了許多各式各樣的剪紙，我先剪了一個財神爺的剪紙，貼在了家門口，寓意今年發大財，又剪了兩個漂亮的福字，貼在了兩邊的窗戶上，寓意今年幸福平安，然后我又剪了一個奧特曼貼在了我臥室門上代表光明正義，最后又剪一個可愛的大熊貓，貼在了妹妹的臥室門上，因為我的妹妹和大熊貓有很多相似之處。
五月初五端午節的時候，我剪了許多又肥又大的粽子貼在了家里的各個角落，又剪了一個妹妹在吃粽子時快樂的表情，貼在妹妹的學習桌上。
九月一日教師節，我用我靈巧的雙手剪了一個老師正在認真教我們語文的樣子，貼在后面的展示欄上，又剪了兩朵美麗的花朵，讓老師貼在了兩邊的.窗戶上，同時也剪了一個老師生氣時的樣子，最后被老師貼在了講臺上。
大年三十過年的時候，我先剪了兩個放煙花時的景象，貼在了大門上，又用剪子剪了一個漂亮的大蘋果，貼在了爺爺的拖拉機上，表示明年秋天收獲滿滿，果實累累。
我的手是一雙靈巧的手，它帶給了我極大的快樂和前所未有的勞動成就感。剪紙文化中蘊含了豐富的文化歷史信息，更是一種傳統文化的傳承。
靈巧的雙手作文 11
在手的世界里，有勤勞的手，靈巧的手，致富的手，粗糙的手，溫暖的手……而媽媽的手是與眾不同的，她的手能做出世界上最可口的飯菜；還能把凌亂不堪的屋子打掃得井井有條，我一直為媽媽有著一雙神奇的手而感到驕傲與自豪。
又是一個星期天，天氣晴朗，陽光明媚，這幾天一直在下雨，難得有這么好的天，媽媽在客廳里擦地，我正在寫作業。我來到客廳，想對媽媽乞求出去玩，可是我的目光落在媽媽媽那粗糙的手上，我記得媽媽的手不是這樣的呀！
媽媽仿佛也注意到了我的存在，對我說：“你不去寫作業，在這兒干什么呢？”我的心酸酸的'，我拉起媽媽的手，我們倆坐在沙發上。我想起了兒時，媽媽為我洗臉、洗頭、拍我入睡的手是那么的細膩，光滑，而現在是那么粗糙，那雙手泡得發紫，手關節的溝壑都清晰可見。我說：“媽媽，你的手怎么變成這副模樣了？”媽媽笑了笑說：“傻孩子，人老，手自然就老了，快回房間學習吧！”
我默默地走進臥室，心里卻久久不能平靜。我想起了媽媽最近總是想著怎么為我補習，怎么給我做飯，卻很少自己打扮了，穿得不像以前那樣鮮艷了，頭發中還夾雜著幾絲銀發，我偷偷將我不久剛剛買的護手霜放進了媽媽的兜里了。我愿媽媽的手更加白皙、細膩、光滑、美麗。
媽媽啊！您為我操心操得手上的青筋凸起，你為我付出太多、太多了！我要好好學習，我要以我最好的成績來報答您！
靈巧的雙手作文 12
手，我見過很多，有媽媽的手，爸爸的手，可是，令我印象最深的手，是那一雙粗糙而又靈巧的手。
那雙手是一位修表老爺爺的手，他的手上面布滿了老繭，可修表卻毫不遜色，我和他認識的時候，太陽已經快落山了。
當我急急忙忙趕來，想請他修表時，他微微一笑，答應了，然后，用他那雙布滿老繭的手接過表修了起來。我看著他那雙布滿老繭的手，心想：這么粗糙的手，能把表修好嗎？為什么旁邊沒有一個手白的師傅呢？這時，他開始修表了。他先拿出一個干凈的小盒子，打開后，放在一邊，用工具把表拆好后，看了看，說：“表針快斷了，齒輪磨鈍了。還有。。。。。。”說著就從小盒子里拿出了幾個光亮的齒輪和兩個新的表針，我想：那么細的'表針，這么粗糙的手，能拿住嗎？沒想到，老人卻慢慢地把細長的表針捏在手里，讓后，輕輕地把表針安上，這一手可真叫絕，我看都看呆了。
不到五分鐘，老爺爺就修好了表，為了不讓我調錯時間，他還幫我把時間調得十分準確，然后才把表放到我的手里，我把表戴在手上，付了錢，走了。 走在回家的路上，我心里很不是滋味，滿肚子都是對修表老爺爺的愧疚。當初，我為什么要懷疑著位熱心助人的爺爺呢？為什么不體會一下，老爺爺給我修表的情景？這位修表老爺爺修的表不令我滿意？捫心自問一下！ 這是我見到過的最美，最巧，最好看，最漂亮的手了！
靈巧的雙手作文 13
爸爸的手是靈巧的。有一次，家里的水壺壞了，奶奶出去了，爺爺回老家了，所以，我，妹妹，媽媽束手無策，所以，我們的腦子里在想，有誰能幫助我們這些“旱民”呢！過了一會兒，我突然想到有一位偉大的人物---老爸。我爸爸可是專業的哦。他一回家，來不及脫鞋，就進廚房修水壺了。沒過一會兒，水壺就修好了，像是新的一樣。
爸爸的手是粗壯的。有一次，我們回老家過年，一回到老家，我急急忙忙叫爸爸把行李搬下來。我想幫忙把我的行李從車里搬回房間里。可是，我的行李太重了，對于我這個弱小的丫頭，不管我怎么搬就是搬不動。唉，我還是放棄了。突然，我眼前出現一雙巨大的手，那時，我還以為是巨人的手呢！不過，過了一會兒，我就知道了，這是爸爸粗壯的.手。
爸爸的手是有力的。有一次晚上，我剛吃完美味的飯菜，就出去散步了。一回來就看到爸爸加班回來了。妹妹嚷嚷著讓爸爸跟她合作完成老師布置的“作業”。這個“作業”就是大人把雙手平放，小孩把雙手平放在大人的手上，然后大人站起來，但大人要撐著小孩，讓小孩懸空。這個游戲很危險，我不知道爸爸會不會這樣去做。最重要的是，不知道爸爸是否有大力氣。當他們做“作業”的時候，我閉上眼睛。結果，不看不知道，原來，爸爸已經把妹妹撐起來了。爸爸的手是最有力的。爸爸的手是世界上最溫暖的手，他給了我們一切美好的東西。我愛爸爸溫暖的手。
靈巧的雙手作文 14
只要你在生活中認真觀察，就會發現每個人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……
有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們去操場跑步。跑完了，我發現自己的一枚紐扣不見了。于是，我在操場開始了"地毯"式的尋找。終于，在一片不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。
回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，不如我自己縫一下吧！說干就干，找來針和線，我先"穿針引線".我左手拿著針，右手拿著線，對著針頭穿了好幾次都穿不進去。我看這種方法不行，就拿來剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來我把線拉的長長的`，用剪刀剪去多余的部分，再打一個結。"穿針引線"做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點上幾個小點，做個記號！我左手拿衣服，右手拿針，可能因為打得結太小了，一拉線，就直接過來了。我在第一個結的基礎上又打了一個。果然，好多了！來回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個結就可以了。我先把線在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當時你在場，一定會嘖嘖贊嘆。
我有一雙靈巧的手。
靈巧的雙手作文 15
我有一雙靈巧的手，為什么這么說呢？因為，我的手指能做上億個動作。
這天，因為臺風，家里停電了。爸爸摸索了許久，終于找到了蠟燭和打火機，點燃了蠟燭。我產生了個想法，我讓弟弟看著被蠟燭照映了的墻上，弟弟乖乖地轉過身瞪著墻壁，我將我的手攏，兩只大拇指勾在一起，在蠟燭的照映下形成了一只在飛翔的鳥兒。弟弟看見后，像狗見到主人回家后，開心地叫道：“哇！小鳥兒！”
見弟弟這么高興，我繼續執行我的計劃。我假裝做一位知識淵博的人在教育自己的徒弟一樣：“每個人都有一雙靈巧的手。我們的手十分靈巧，一秒鐘內，我們的手掌可以轉動很多次，能做很多個動作，我們現在利用光線來做一部動畫篇。”說完，我將事先已經寫好的劇本丟在桌子上。
開始了，我扮演小鳥兒，弟弟扮演一只小狗。我照著鳥兒的樣子對“狗“說道：“小狗，我今天要飛出去，看看外面的.世界。”弟弟說：“汪汪，好吧，再見，我會想念你的。”“嗯，再見！”鳥兒答道。
鳥兒飛呀飛，經歷了許多磨難，開闊了眼界。一回到家，小鳥興高采烈地叫道：“小狗外面的世界真精彩！”“真的嗎？說來聽聽。”
小鳥一口氣把外面所見所聞告訴給了小狗聽，小狗聽后高興得不得了。
戲演完了，弟弟贊嘆道：“原來我們的手可以這么靈巧，那么那些手有殘疾的人多傷心呀！”
我為我有一雙靈巧的手而自豪！
靈巧的雙手作文 16
我們每個人都有一雙神奇的手。
我們的手都是十分靈巧的。在一秒鐘里，鋼琴家可以用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。有人估計，人的雙手可以做出上億個動作。有了這雙靈巧的手，外科醫生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經；牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文；有了這雙靈巧的手，中國人建起了雄偉壯觀的長城，埃及人建起高聳入云的金字塔。
我也有一雙靈巧的手。
那是暑期里的一天，我和弟弟坐在沙發上看電影。這時，媽媽對我們說：“今天我們的早餐吃面餅。”我和弟弟聽了，便去看媽媽怎么做面餅。
只見媽媽把豆渣倒入已經開火的平底鍋里。當然，倒入豆渣前，還需要倒些油進去。媽媽右手拿著鏟子，在鍋里左弄一下，右弄一下，把豆渣平鋪在平底鍋上。不一會兒，媽媽把鏟子插到面餅的'下面，我和弟弟以為要拿出來了，連忙拿出自己的碗。可媽媽卻把面餅翻了過了，弟子發問了：“為什么還要翻來翻去的？我的肚子正在跟我抗議呢！”媽媽看著弟弟有氣無力的樣子，笑著說：“好啦！”我和弟弟拿出碗，夾起面餅，狼吞虎咽地吃了起來。
我見做面餅這么容易，便吵著要學，媽媽只好答應。我照著媽說的做：先開火倒油，把油渣倒進去，平鋪開，過了一會兒，把面餅翻了幾下，就大功告成了。
媽媽吃了一口，說：“還可以。”弟弟也吃了，見我的樣子后，直點頭。我們見了不禁哈哈大笑。
原來，我也有一雙靈巧的手，我用這雙手，做出了煎餅。
靈巧的雙手作文 17
我爸爸的手很特別：皮膚嫩白卻力大無比；每個指頭，指尖到指根一樣粗細；手心有一條“一”字線。聽說有“一”字線的手都十分靈巧。
爸爸是家里的修理工。東西壞了，就由他那靈巧的手來修。
前幾天，我把塑料椅弄壞了。爸爸拿來電焊，幾下子就修好了。
爸爸的手不僅會修東西，還經常弄些小發明。
有一次，爸爸和媽媽吵架。媽媽把電視機遙控器摔破了。事后，爸爸修好了摔破的遙控器，又突發奇想，動手在遙控器上加了一個很省電的LED燈和一個控制按鈕。這樣，這個遙控器就有遙控、照明雙重功能了。
我的玩具潛水艇得用一個充電盒進行充電，而充電盒里又要放4節5號電池。我覺得這樣很不方便，就把我的潛水艇交給爸爸改裝。他把潛水艇的充電盒換了個相同電壓的'充電器。這樣，我的潛水艇就可以直接用交流電充電了。
爸爸也是一個烹飪大師，可他露一手的時間如曇花一現。
爸爸每次都變著花樣做飯。比如炒雞蛋，我們把蛋打散，放油里一煎就行。而爸爸炒雞蛋，第一次，放了花生醬，味道變香了；第二次，蛋白和蛋黃分開煎，煎完后再把兩片合并起來，口感變脆了。
爸爸的手不僅有上面所說的功能，還會攝影、繪畫……聽爸爸說他年輕時還多次獲過獎呢。
我真自豪我的爸爸擁有這么一雙萬能、靈巧的手。
靈巧的雙手作文 18
我擁有一雙手，一雙靈巧的手，它給我的生活帶來了巨大的幫助和快樂。我有許多小藝品都是它努力做出來的，所以，我特別喜歡我的手。
一天，我在平板電腦上，看見了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也試過，她說："這太難了，看看我折的樣子，不知像什么……"之前一聽，我心想："伊莎都折成這樣子了，那我應該更沒戲了吧！"但我不是以前的我了，我下定決心去試一試。
我從"紙的城堡"里，找了一張星星印花紙，我按步驟慢慢地做了起來，手指飛快地舞動著。呀！一個穿星星裙子的`娃娃就在我的手中"活了起來"。
一個下午，老師說："這次黑板報誰來畫？"老師以為班里會很熱鬧，會議論紛紛。可讓老師沒想到的是，班里鴉雀無聲，安安靜靜的。我想："我可以去呀！反正我畫畫也不錯，手又那么靈活……"這時，我高高地舉起了手，老師見我平時畫畫很棒，又這么想表現，便爽快答應了。我的手指又開始在黑板上舞動了起來，當天下午我就畫完，畫得也很漂亮，老師當然表揚了我。
我的巧手給生活帶來了很大的快樂，我很自豪，因此，我更喜歡自己的手啦！
靈巧的雙手作文 19
每個人都有一雙靈巧的手，這雙手可以幫助媽媽做家務，可以完成功課，也可以做出精巧的手工。
記得有一次，媽媽刮魚鱗時，不小心把手割破了。我看到這一幕后，心想：“我為什么不做個輕便安全的刮鱗器或刮魚鱗不傷手的工具呢？”想到這，我就專心致志地研究，本來想把刀磨快些，好快速刮掉鱗片。可是，在做實驗時，差點又被鋒利的刀刃把手割破。后來，又想先把魚殺死，再刮鱗片，可是，這方法是安全，但魚肉的鮮美程度就大打折扣了。最后，無奈我只好暫時放棄這一設想，自己打開書放松一下思緒，看看中國歷史，正當讀到魯班發明鋸的時候，突然靈光一現想到：“用有鋸齒的東西鋸割木頭又快又安全，那么用含有鋸齒的金屬片刮魚鱗不就方便安全多了？”說干就干，我拿起錘子、鉛筆、釘子、螺絲刀……不一會兒，我就做成了新型刮鱗器，在做第三次實驗時，結果出乎意料，一分半鐘安全刮完，遠遠超過我預計的兩分二十秒，紅燒出的`魚肉鮮美程度也不打折扣。
我為家庭做一個刮鱗器，得到父母親的表揚。我希望，我能做出更多更好的手工，為家人服務。真是用手又用腦才能有創造啊！
靈巧的雙手作文 20
星期六下午，我和媽媽去御餅香買蛋糕時，看見蛋糕房的一位阿姨正在認真地做蛋糕。
那位阿姨先把一塊14英寸的圓形蛋糕橫著切開，分為兩層。她先拿一片切好的蛋糕作為底層，放上一些奶油，一邊轉動轉盤，一邊用刀子輕輕地把奶油抹均勻。接著，鋪上一層水果，再對齊，放上另一片切好的蛋糕。然后，放上奶油，把轉盤一轉，在整個蛋糕上全抹上了一層薄薄的奶油。用同樣的方法，她又做了一個10英寸左右的蛋糕放在14英寸蛋糕的上面。原來，她要做的是一個雙層大蛋糕！
看，她要裝飾蛋糕了。她先在一個裱花袋里面裝上一些粉紅色的奶油，在兩層蛋糕側面都擠上一圈美麗的`弧形花邊，又用白色奶油在蛋糕正面邊上擠出一圈波浪型的花紋。接著，她開始做花了。她先拿起一個裱花棒，在上面放一個白色巧克力做成的花托，用淡黃色的奶油擠成一層層花瓣，一朵漂亮的玫瑰花出現在她手中。她用剪刀把花托夾住，取下來插在蛋糕上，又用綠色奶油做成葉子，真好看。最后，她還用草莓醬、葡萄和蜜桃裝飾蛋糕。不一會兒，一個雙層大蛋糕做成了，真像一件精美的藝術品。
那位阿姨的手真靈巧呀！
靈巧的雙手作文 21
我有一雙靈巧的手，它給了我榮譽、幫助和溫暖。
我有一雙靈巧的手，它帶我暢游在古典音樂的海洋中。當我坐在古箏前演奏曲目，這靈巧的手便如行云流水一般運動：慢時，手指高低錯落，緊松有序;快時，如猛虎飛騰般眼花繚亂。每每演奏結束，我望著我的手，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。是你帶我在箏曲中遨游，讓我體會到音樂的奇妙，謝謝。
我有一雙靈巧的手，帶我在文學的世界環游。當我拿起筆、紙，你便在紙上不住的寫著、寫著，一幅幅美麗的卷軸在紙上展開，給人以無限的遐想，優美的文章如春雨般展現。我望著優美的文章，心里默默地對你說：有你這雙靈巧的手，真好。是你讓我感受到詩歌的韻律，散文的美感，謝謝。
我有一雙靈巧的.手，它帶我在編織品的世界穿梭。當我拿起棒針、毛線，那奇特的設計便在你的身上蔓延。一條奇特、美麗的圍巾，一份在全身流淌的溫暖,，冬日里的一份安慰、呵護。我望著忙碌的你，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。給我一份冬日的溫暖、保護，謝謝你。
我有一雙靈巧的手，有它，我就有了許多。
靈巧的雙手作文 22
只要你咋生活中認真觀察，就會發現每個人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……
有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們去操場跑步。跑完了，我發現自己的.一枚紐扣不見了。于是，我在操場開始了“地毯”式的尋找方法。終于，在一個不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。
回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，讀入我幫媽媽縫一下吧！說干就干，找來針和線，我先“穿針引線”。我左手拿著針，右手拿著線，對著針頭傳了好幾次都穿不進去。我看這種方法不行，就拿來剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來我把線拉的長長的，用剪刀剪去多余的部分，再打一個結。“穿針引線”做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點上幾個小點，做個記號！我左手拿衣服，右手拿針，可能因為打得結太小了，一拉線，就直接過來了。我又在第一各結的基礎上又打了一個。果然，好多了！來回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個結就可以了。我先把現在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當時你在場，一定會嘖嘖贊嘆。
我有一雙靈巧的手。
靈巧的雙手作文 23
每人都有一雙手，各不相同，而我認為我的手最與眾不同，因為它最靈巧。
正是這雙靈巧的手，讓我在手工課上大顯身手。
記得是三年級的一節手工課，老師讓我們每人做一個花籃。一聽新任務，我便心想：這不正是我拿手的，太簡單了，我一定會拿第一的！想著想著我便開始了第一道工序裁紙，我用那雙靈巧的手備紙、測量、裁剪有條不紊，動作嫻熟的、沉穩而又快捷。那被我割出來的紙，猶如一條條白絲帶，寬窄均勻，邊緣光滑。不一會兒，我又開始了第二道工序——編織，只見我用那雙靈巧的.手里外穿梭，動作流暢、協調，那一條條紙，像一只只翩翩起舞的蝴蝶飛進自己的位置。不到一會兒，我編織出的那個花籃便呈現在我的面前。而其他同學才做到一半，都沒我快。評比的時候，我得意洋洋的再次展示起了自己的花籃，同學們對我的作品，不停地嘖嘖贊嘆，有的說:"他裁的多細致啊!"也有的說:"他是個男生啊，居然做得比我們女生做得好！”我聽了，心里不知道有多甜了！我做出來的花籃毫無懸念的得到了最美麗的花籃，同學們都向我投來、羨慕、贊賞的目光！
你們說我的手靈不靈巧？
靈巧的雙手作文 24
我們每個人都有一雙靈巧的手，當然我也不例外。
在身體外部所有器官里，我可以毫不夸張地說，我最喜歡的就是手。手是身上非常重要的部位，它可以打掃衛生；可以握筆寫字；可以擦黑板；可以拿報紙等等。我們都靠這雙手做事、干活。我的手也能干許許多多的事，畫畫、打乒乓球等都少不了它。
有一天，我們全家在大掃除，婆婆、媽媽都在干活。我也想來幫忙，于是在征得了她們的同意后，用我那雙靈巧的手東擦擦、西掃掃，沒過一會兒，地就被我掃得干干凈凈、一塵不染了，我看著自己的勞動成果，開心地笑了，但是我知道，這些都得歸功于我那雙手。
又有一次，我去楊老師那里畫畫。我選了一幅難度很大的素描“花菜”。開始，我總是不知道從哪里下手，但是經過一番思考后，我先用那雙靈巧的.手畫出了“花菜”的大致輪廓，又畫出了它的樣子，再刻畫出了“花菜”的細節，最后，我又用那雙靈巧的手把“花菜”的陰影涂上了。老師給我打了九十九分加一顆星，這可是最高分呢！我欣喜若狂，打心眼里喜歡上了這雙靈巧的手。
這雙手能做的事還有很多，如鋤草、查字典、拿筷子都離不開它。
我的手真靈巧啊！
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