描寫神態的作文500字（通用41篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的描寫神態的作文500字，希望對大家有所幫助。

　　描寫神態的作文500字 篇1

　　我今年五年級了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎著辮子，鼻梁上架著一副眼睛，看起來很有學問。她還有一雙能說話的眼睛，每當我做小動作時，她會把嚴厲的目光射向我，提醒我不該做小動作。

　　周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節課時，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的；第二句話是：感謝身邊所有的人；第三句話是：和好書交朋友。當媽媽每天一大早起來燒早飯時，我接過熱乎乎的早飯時，想到老師送給我們的第二個禮物，我都會跟媽媽說一聲“謝謝。”當我和媽媽一起去宜興玩的時候，路過新華書店時，想到老師說過要和好書交朋友，我就立刻踏進了書店，認認真真地挑選一本我喜歡的.作家的書。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語時，教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據上下文理解等。她總對我們說：“學習關鍵是要懂方法。你得到一條魚并不希奇，你要學會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎？”細細體會周老師的話，真讓我們得益匪淺啊！

　　老師，謝謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。

　　描寫神態的作文500字 篇2

　　一天晚上，我做數學作業的時候，做錯了又不用橡皮擦擦掉，只在作業本上把它涂掉、畫掉。

　　第二天，昨晚做的數學作業發下來了，我打開作業本一看，“啊！”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業只有25分，在這分數的旁邊還寫著我最討厭的一個詞：很差！在“差”字的右邊，老師還加上了一個感嘆號，這表示老師想不到我會做出這樣糟糕的作業來。

　　我懷著一顆忐忑不安的心度過了一個下午。終于放學了，我以為我可以順利地逃過這一劫了，誰知我剛要走出校門的.那一瞬間，“馮偉健，你過來一下。”一個既嚴肅又熟悉的聲音從我后面傳來，我回過頭來，一看，原來是李老師。頓時我想：麻煩來了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過來，對我說：“馮偉健，待會誰來接你回家？”我說：“我爸爸來接我。”“一會兒叫你爸爸來見見我。”話音剛落，老師又叫我把昨天晚上做的作業拿出來。不一會兒，老爸來了，老師見爸爸來了，就連忙對他說：“偉健昨晚做的作業非常馬虎，這段時間他上課總是不專心，還經常走神。”說完，老師就把握的作業本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見爸爸的臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅干似的。然后爸爸就說：“你看你做出了什么樣的作業，你到底有沒有用心去做呢？”“看來你要好好地端正一下你的學習態度才行。”聽完爸爸的話，我的頭聳拉下來，臉頓時紅到耳根。老師和藹地說：“偉健，你以后上課要認真聽講才行啊，要不然晚上做作業就不會做了，到了考試的時候就什么也不會，這不僅僅是你個人問題，到時候如果考不好的話，就會拖累整個班，把平均分拉下來。還有，你要多花點時間在學習上，不要整天想著玩，知道嗎？”“嗯，知道了。”我使勁地點點頭應答道。

　　聽了老師的一番教育后，我的心情豁然開朗。

　　老師，您放心，從此以后我上課一定認真聽講，放學回到家里一定會把作業認真做好，不會辜負老師對我的期望。

　　老師，謝謝您！

　　描寫神態的作文500字 篇3

　　樹葉的飄落時因為葉子的不挽留，還是因為風的追求，或許是它命中注定。生命總是如此，當不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過的'人生的考驗，得到了用金錢買不到的經驗。

　　作為一名學生，我生命的四分之一的時間都在學校度過，你可曾想過為什么自己要花這么多時間去讀書，歸根結底是為了讓自己以后過得更好，人生更加精彩，生命更加充實。

　　我成績一直不是很好，經常被老師批評也是難免的，我一點都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個小時里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能后悔。臨進畢業，即將走進高中殿堂，老師變得越發的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細想想也不免有道理，他經常語重心長的說：“萬里長城只差最后一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎么語出驚人，但我甚為贊同。

　　他是我比較喜歡的一個老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。

　　描寫神態的作文500字 篇4

　　貓貓是溫順又有用的小動物，她們會抓老鼠，當然也會撕爛你的枕頭。我加有一只貓貓它卻很善良。

　　在某一天的早晨，小紅背著書包去上學，走著走著，她看到一只燕子從樹上的巢里掉了下來，它疼痛的嘶叫著。她正要上前去，突然一只貓跑在了她的前面，于是她躲在一個角落，靜靜的觀察它們。

　　面對一個突如其來的龐然大物，燕子不經打了一個寒顫。貓輕輕的說：“別怕，我不會傷害你的!”燕子半信半疑：“是真的?”“是真的。”貓耐心的說：“你有什么需要幫助的嗎?”“哎，我正在與伙伴們玩耍，可誰知老天不長眼，把我從巢里吹了下來。現在倒好，我的翅膀受了傷，腿也折了，再也回不了家了!”燕子一邊抹去像斷了線的珠子的眼淚，一邊痛苦的`呻吟著。

　　貓會心一笑：“這可難不倒我，爬樹可是我的強項，更何況爬墻?我腳上的肉墊很利于攀爬的。”說罷，貓便爬上高高的樹，又迅速的爬下。“哇，你好厲害，快把我送上去吧!”燕子興奮極了，跌跌撞撞的爬到貓的腦袋上。“抓穩了哦!”說罷，貓以迅雷不及掩耳之勢，飛快的爬上了墻壁。到了巢前，燕子回到了家，高興地對它說：“謝謝你救了我!”“不客氣，下次可要小心一點哦!”這一切，都被小紅看在了眼里。

　　小紅微笑著把她包里的零食拿出來，遞給貓，并說：“乖咪咪，你真是一直善良的貓咪!”。

　　描寫神態的作文500字 篇5

　　從炎熱的夏天開始，貓咪便來到了我家里。現在算起，一共有七個成員啦：爸媽、弟弟、大貓咪、小貓咪、奶奶和我。

　　那是一個炎熱的夏天，家里的老鼠很不安分的出來亂跑。衣櫥、桌子、食物、衣服等許多東西都被老鼠咬得那里一個洞這里一個洞。很快，老媽發火了，和同事家要了一只小貓。

　　那只小貓是波斯貓，是純白色的，眼睛是淡咖啡色，長長的毛溫順的散在身體上，毛茸茸的尾巴豎起來，在紙箱里微微發抖——這就是貓咪剛來我們家的樣子。我叫它奇奇——是希望它一生都有奇跡。

　　每天中午和下午，奇奇都躺在小窩里曬太陽，有時候微閉著眼睛，有時候睜著眼睛。它懶洋洋的樣子很萌很萌——在紙箱子里滾來滾去，玩著我特地扔進去的毛線團。有時候四腳朝天喵嗚喵嗚地叫著；有時候側躺著，睜著眼睛看著毛線團滾來滾去。甚至有時候，它打著哈欠不一會就睡著了，鼾聲微微傳出紙箱子。

　　奇奇不近人，必須和它保持半米的`距離，不然它往后退，離你遠遠地。每次吃飯的時候，都把飯倒在貓盆里，然后趕緊跑掉。奇奇用它那淡咖啡色的眼睛打量著四周，直到確定四周才沒有人的時候才開始吃。

　　奇奇吃飯的時候灰常優雅——先用鼻子輕輕聞聞，如果合胃口，就一口一口小抿著吃，如果是水，就直接把嘴伸進水里，然后再用舌頭舔舔地喝。

　　奇奇現在已經三個月大了，也長成大貓了，不過唯一的是，奇奇不讓給它洗澡，已經快成灰貓啦！

　　描寫神態的作文500字 篇6

　　梁豐生態園，位于東二環路西側，面積1200畝，總投資3億元。這是一個集休閑、觀光、健身、娛樂、科普教育于一身的綜合型城市公園。

　　這里建有松園、竹園、百果園、玉蘭園等12個景點，總植物達1400個品種。

　　剛進大門，千姿百態的蝴蝶花正競相開放。我們沿著一條小路繼續往前走，一路上，杜鵑花隨處可見，火紅的楓葉多的更是數不勝數。

　　不過一會，就來到了金沙灘，清澈的'海水看得見地，沙灘上還有一只海盜船，高23米，寬18米，上面有4個滑梯，還有2個救生圈……十分精致。

　　走著走著，就來到了熱帶植物館，里面的植物不僅樣式奇怪，名字更是特別：灰白色的“油點百合”亭亭玉立，紫色的“羽葉薰衣草”正招手歡迎我們，“一串錢”正向我們拜年：“恭喜發財，紅包拿來！”“特大號金虎”不僅刺多，體態更是肥胖。“紅邊石蓮”像寶蓮燈一樣矗立在那。“假人參”懶散的趴在沙子中，千萬不要被它的外形所迷惑，小心吃了中毒哦！還有“星球”，與普通仙人球不同的是，它的臉上長滿了“青春痘”。這里的珍稀物種真是聞所未聞，見所未見啊！

　　梁豐生態園景觀豐富，園內山水相依，河流四面環通，園內的小路縱橫交錯，地勢此起彼伏，亭臺樓閣相望，曲徑幽深，溪流淙淙，樹木旺盛，花草繁多。今天，我度過了一個充實而又有意義的周末！

　　描寫神態的作文500字 篇7

　　上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進了教室，看著老師那陰沉沉的臉，同學們猜想這次考試成績一定不好，教室里一下子安靜下來了。

　　試卷剛發到他的課桌上，只見坐在我旁邊的李明，他的身子猛地往后一縮，眼睛死死地盯著試卷，臉色煞白，像一尊雕塑一樣一動不動。過了一會兒，他偷偷地瞟了一眼老師，也許是想從老師的表情上發現一些自己分數的蛛絲馬跡。可是，教師面無表情的站在他旁邊。于是，他只好用顫抖的雙手小心翼翼地拿著單元試卷挪到自己面前，伸出左手的食指和拇指，悄悄地掀開，右手把卷子擋地死死的。可是剛掀了一半，他又把試卷猛地合上，回頭往左看看，又往又看看，應該是怕后面的同學看到他的分數。可是，后面的同學不是坐得端端正正，就是認真地改著自己的.錯題，根本沒有人答理他，他才放心地轉過身來。他雙手合什，不停地上下擺動，或許是想讓佛祖保佑他，讓他取得一個好成績。可能是怕還不夠，他又在胸前畫了一個十字，讓上帝也保佑保佑他。他使勁兒地做了個大大的深呼吸，又用左手的食指和拇指輕輕地掀開卷子，右手死死地擋住。只見他定睛一瞧，頓時嘴角一翹，眉毛一挑，笑了起來。他拍了拍自己的胸口，長長地噓了一口氣。看來，他這次的分數還算理想。

　　描寫神態的作文500字 篇8

　　涼風生態園位于東二環西側，占地1200畝，總投資3億元。這是一個集休閑、觀光、健身、娛樂、科普教育為一體的綜合性城市公園。

　　有松園、竹園、白果園、玉蘭公園等12個景點，共有1400多種植物。

　　剛進門，各種鳶尾花盛開。我們沿著一條小路走著，一路上杜鵑花遍地，還有無數火紅的楓葉。

　　然而，過了一會兒，我來到了金沙灘，那里清澈的`海水清晰可見。沙灘上還有一艘海盜船，高23米，寬18米。它有四個滑梯和兩個救生圈，很精致。

　　走著走著，我來到了熱帶植物博物館。里面的植物不僅造型奇特，名字也特別：灰白色的“油百合”纖細，紫色的“羽葉薰衣草”在揮手歡迎我們，“一堆錢”在給我們拜年：“恭喜發財，帶紅包！”“超大胡錦”不僅扎眼，而且肥胖。“紅邊石蓮花”像一盞荷花燈一樣立在那里。“假人參”懶洋洋地躺在沙上。不要被它的外表所迷惑。小心吃了中毒！還有一個“星球”，與普通仙人掌不同的是，它的臉上布滿了“痘痘”。這里的珍稀物種聞所未聞，前所未見！

　　涼風生態園景觀豐富，四面環河，道路縱橫交錯，地勢起伏，亭臺樓閣相映，曲徑幽深，溪水潺潺，樹木蒼勁，花卉眾多。今天，我度過了一個充實而有意義的周末！

　　描寫神態的作文500字 篇9

　　他有著短短的小平頭，兩只小眼睛一眨一眨的，像天上的小星星在閃爍。他皮膚黝黑，像小麥的顏色。他很瘦，瘦的只剩下皮包骨頭了。他還愛和一幫女生一起玩。他就是我的同學——徐子楠。

　　徐子楠可是一個兩面派。上課時他很文靜，平時很少舉手。其實，她心里想舉，可手臂像掛上了千斤重的砝碼似的，怎么也舉不起來，嘴巴想掛上了鎖似的，怎么也張不開來。要是老師叫他，他也是磨磨蹭蹭地站起來，吞吞吐吐地說出正確答案，然后再緩緩地坐下來。

　　“叮鈴鈴”!下課鈴響了，這時的.徐子楠從座位上一躍而起，像出籠的小鳥似的，奔出教室。操場上的他蹦跳。個不停，一會兒跳繩，一會兒踢毽子，比上課麻利多了，跟上課時的他完全是判若兩人。

　　別看他上課時那么沉默，其實他的話可多了!有一次，我盛好菜回來，只見他一臉嬉笑，邊指手畫腳邊嘰里呱啦說個沒完，邊上的同學都忙著吃飯，但他依然談興濃郁，眉飛色舞，拿話比飯還多，惹得同學們忍不住都捂住耳朵，求他別說了!他才嘟噥著慢悠悠地停了下來!

　　這就是我的同學徐子楠，你說他可愛嗎?

　　描寫神態的作文500字 篇10

　　“轟隆隆……”窗外本來還只是飄著一片片烏云的天空突然響起了一陣陣的響聲，我看著開始下起磅礴大雨的窗外，開始有些擔心起來，我挪動自己在床上的位置，正想今天晚上應該吃不上飯的時候，

　　忽然，閃過一個熟悉的、彎曲的背影，那是外公，“咚咚”一陣敲門聲，我打開門，正是外公，他二話不說，遞給我一個飯盒，打開一看，啊，是熱乎乎的飯，他很快就走了，留下我在那兒流著滾燙的眼淚，我感動極了，這么冷……

　　這就是我最敬佩的人——我的外公，不論熱日當空，還是狂風呼嘯，總是起早貪黑的'人。

　　不論自己有什么疼痛，不論自己有什么地方不舒服，他總是為店里的一切忙活著，一會兒去買菜，一會兒來殺魚，每一天，都能在店里看到外公急促的身影；每一個人，都能聞到外公的氣息。

　　還有一次，外公的腳負傷了，店里缺土豆，他蹦上三輪車就去買，我攔住他，說：“讓他們去買吧！你都受傷了……”

　　“不用，沒關系！昊！”說完，他摸了摸我的頭，去買土豆了……

　　外公，他的精神一直感動著我，所以，他是我最敬佩的人！

　　描寫神態的作文500字 篇11

　　我的數學老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細長的高跟鞋，一身職業裝，看起來有點嚴厲。

　　上課了，她手里拿著一摞作業本走進教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業本往講臺上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說著：“這次的作業，全班人重寫，并且每個人都抄十遍。”班級的氣氛頓時進入了冰點，同學們嚇得不敢說話，甚至連呼吸都好像靜止了。

　　過了好一會，老師說：“現在開始上課。”這時，大家才敢動起來，拿出課本準備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計算題，剛寫完，便轉身用粉筆砸中了一個正在說話的.同學，她的眼神十分的嚇人，嚴肅的讓人不敢多看。同學們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。

　　一節課過去了，一想到老師那嚴肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。

　　描寫神態的作文500字 篇12

　　這位朋友是一位很天真的女孩，神情也就十分天真可愛。她的喜怒哀樂，都那么討人喜歡。

　　高興的時候就是一個人見人愛的洋娃娃。記得是在去年夏天，我們小記者班到605哨所采訪。她帶著軍帽跟哨所的所長合了一個影，你看把她高興的，那笑容就別說有多么燦爛了，眉飛色舞，喜笑顏開，咧著小嘴，露出了白牙，臉龐就像一朵桃花。那個開心勁兒，就像廣寒宮里的嫦娥那丟了的耳環又找回來了似的，別說有多么喜出望外了。

　　憤怒的時候就像一頭人見人怕的狂吼的獅子。去年夏天，在課堂上，我們記者班的一個同學不小心把她放在桌子上的筆袋碰掉了，接著就大搖大擺地走了。我的這位朋友撿起自己的筆袋，憤怒地向那位同學走去，你看，她瞪著圓圓的眼睛，滿臉通紅，臉色十分嚇人，一把抓住那位同學的衣領，怒不可遏地大聲吼道：“碰掉了我的筆袋還不說聲對不起，今天讓你有好果子吃。那位同學小聲說：“對不起，不是我故意的，放過我吧。”“沒看見，你眼睛瞎了嗎？！”……真是得理不饒人啊！

　　哭起來就像一個哭了好長時間沒人哄的孩子，十分可笑。就在上個月，他把錢丟了，于是就放聲大哭起來，臉色蒼白，眉頭緊鎖，嘴角癟癟，眼淚從眼窩里流了出來，十分難看。我說“你快別哭了，真煩人！”我一看，他腳下踩著錢，就告訴她：“你那十元錢不就在腳下踩著嗎？”她一看，接著破涕為笑，臉上的'”雷陣雨”過去了，重新現出了燦爛的陽光。

　　這就是我的朋友。在她的內心里和表情上，有白色的天真，紫色的歡樂，褐色的憂郁，藍色的快樂，也有粉色的可愛。

　　描寫神態的作文500字 篇13

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲不斷地從英杰快樂作文班里傳出來，原來是我們正在進行有趣的神態表演。

　　第一個上來表演的是一個女孩，叫陸語菲。老師笑瞇瞇地明知故問：“陸語菲，你上周沒來上作文課，是不是在家里玩手機看電視呀？”陸語菲非常憂愁，她的眉頭緊鎖，眼睛半閉眼，鼻子凹下，咬著嘴唇，臉部蒼白，很不自然地回答：“我沒有看電視，也沒有玩手機呀？”“哦，知道了。”老師現出得意的神情。同學們看到陸語菲的窘樣，都哈哈大笑起來。

　　第二個上來的也是一個女孩——譚雅文。老師故作驚訝地問：“譚雅文，你今天遲來了三分鐘，為什么要站三分鐘呀？”譚雅文顯得很大方，也很高興，她眉毛舒展，眼睛瞇成一條線，鼻孔大開，咧著嘴巴，臉部紅潤，很坦然地說：“你不是說遲到幾分鐘，就要站幾分鐘嗎？”“你真是個聽話的.好孩子！”老師翹著大拇指，哈哈大笑著說。

　　第三個上臺的是我。前兩天，在托管被一個六年級的哥哥拿掃把不小心戳傷了我的臉，今天還沒好。這一“情況”被郭老師的火眼金睛發現了，老師就抓住這點“小題大做”起來，一邊讓同學們看著我的臉，一邊大聲地說：“李懿軒，你這臉上的傷痕是不是和日本鬼子打仗的時候被打的呀？”我非常驚訝，眉毛揚起，眼睛睜大，鼻孔大開，嘴巴呈O型，臉部漲得通紅，趕忙說：“是我和六年級的學生玩時劃傷的”。“啊！”老師張大嘴巴，裝著大吃一驚的樣子，神神秘秘地接著問，“六年級里還有日本鬼子？在學校還是在家里？”我再也忍不住了，“噗嗤”一笑：“在托管。”老師又故意調侃：“天啊！托管里竟然還有日本鬼子！”全班同學早已笑得人仰馬翻了。

　　描寫神態的作文500字 篇14

　　那個正在欣賞窗外的小雨，一只手拖著下巴故作沉思狀的就是我要向大家介紹的“帶刺”的小子，他似乎正在思考什么……

　　突然，他猛地轉過身，像劉翔跨欄似的跨過所有的桌椅，急急忙忙的跑到了樓下的垃圾堆旁，原來那里有一只受傷的小狗，只見他趕忙把小狗抱在懷里，然后跑著把它放在了溫暖的車棚里。沒想到，平日里的調皮鬼居然還有這份愛心。他就是我們班大名鼎鼎的“帶刺少年”——劉瑞慈。

　　因為他的名字里有個“慈”字，和“刺”諧音，再加上他的性格，所以我們都叫他“帶刺少年”，怎么個“刺”法呢？且聽我慢慢說來。

　　原因之一：他的頭發在我們班是比較“出類拔萃”的，我們都把他的發型叫做“刺頭”，乍一看就像根根豎起的'鋒銳無比的堅刺一般，而且有時還打上摩絲，頭發豎的更直了。他還有一句口頭禪叫做“頭可斷，發型不可亂”。怎么樣？有意思吧！

　　原因之二：就是他有一條“三寸不爛之舌”，只要你敢惹他，他便會把表面上的翩翩風度拋到九霄云外，就像周星馳在《九品芝麻官》里的表演一樣，其說話之快，語言之犀利就連周星馳都得讓他三分。如此工夫確實了得，所以我們班一般不會出現“自尋倒霉”之人。因此，班里才會相安無事。

　　原因之三：這個“刺”還在于他在學習上的表現，對待學習他總是毫不含糊，遇到不懂的題，總是窮追不舍，必須弄個清清楚楚，明明白白。因此就連我們的老師都說：“看來你這個“帶刺少年”果然名不虛傳！”老師的一句話倒讓他變得靦腆了很多，臉一下子紅了一半。

　　這就是我們班的那個“帶刺”的小子，怎么樣？厲害吧！I服了you。

　　描寫神態的作文500字 篇15

　　生活猶如五味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣皆有。生活中的人們便有了喜、怒、哀、樂各異的神態。

　　作文課上，老師在黑板上畫了三張不同表情的臉，讓我們練習人物的神態描寫。

　　喜

　　首先是一張“喜”臉。白白胖胖的娃娃臉上，堆滿了喜慶。眉毛彎得像小橋，細長的眼睛瞇成了一條縫，里面時不時溢出歡悅的漣漪。嘴巴樂得合不攏，像彎彎的小船，盛滿了喜悅，上揚的嘴角都快咧到耳朵根了。雙頰紅撲撲的，一副喜出望外的樣子。

　　生活中令我們開心的事可多了！當我們得到夸獎時，我們笑逐顏開；當我們得到別人贈送的'禮物時，我們眉開眼笑；當我們對別人講述自己的開心事時，我們眉飛色舞；當我們取得好成績時，我們得意洋洋、滿面笑容。

　　怒

　　再看下面一張“怒”臉。銅盆般的大臉上，眉毛皺成一團，眉間寫著個“川”字。兩只眼睛銅鈴一樣向外鼓起，里面燃燒著熊熊怒火。嘴巴大張著，正氣得說不出話來。頭發一根根觸電般向上豎起，板著鐵青的臉，像個兇神惡煞的門神，令人望而生畏。

　　哀

　　最后是一張“哀”臉。消瘦的瓜子臉上，眉毛軟綿綿地耷拉著，眼簾垂下就像眼睛快要閉上一樣，嘴撅得能掛起個油瓶。淚水很不爭氣地在眼眶里打轉，然后順著臉頰滑下。眼見著就已淚如雨下，哭得像枝帶雨梨花。臉上滿是委屈，頭微低，下巴顯得更尖了，一副無依無助的可憐模樣。

　　看著眼前的三張臉，我不由得想起了上學期末發成績單時的情景：考得不錯的同學喜極而泣，考得不理想的悲痛欲絕，陪同的家長也是有的手舞足蹈，有的火冒三丈。

　　生活中喜怒哀樂時常有，希望大家都能保持一個平和、樂觀的心態。

　　描寫神態的作文500字 篇16

　　他是我的語文老師，長相帥氣，但卻十分的嚴肅，幾乎沒有什么能改變他那嚴肅的神情，加上高大的身材更是讓人生畏。語文老師的嚴肅在學校可是出了名的，同學們私底下給他起了一個綽號“冷臉王”。

　　每周一早上，學校都會舉行升旗儀式，老師總是莊嚴肅穆，眼睛緊緊盯著緩緩上升的國旗，頗有軍人的風范，十分帥氣。

　　除了升旗儀式上的嚴肅，運動會上的老師也是一臉的認真。開幕式上，同學們扮演著各種各樣的角色，與大家熱情的互動，當被逗得哈哈大笑的.時候，語文老師卻還是那副與我無關的表情，沒有一點高興的樣子。無論我們在旁邊怎么嘻嘻哈哈，老師都無動于衷。到了我們班同學比賽的時候了，大家都在為運動員加油鼓勁，這時，再看看老師的表情，果然不出所料，比剛才更嚴肅了。不知不覺運動會快要結束了，評委宣布了比賽的成績，我們班的一位同學獲得了短跑100米的第二名，大家都開心極了，心想，這次老師應該很開心吧！可是，當我們回到班級時，老師依舊沒有笑容，只是對我們說：“這次我們班同學的成績還不錯，但是還要繼續加油，希望下次可以得到第一名。”聽了老師的話，大家的內心是崩潰的，這老師也太嚴肅了吧！

　　正是有了這么一位嚴師，大家對學習的態度也嚴肅了許多，上課鈴一響，同學們就立刻坐好準備上課。因此，在每次的優秀班級評選中，我們班總能得到第一名。而這次的期末考試，我們班居然考了全年級第一，聽到這個消息，同學們立刻沸騰了，這時，我發現老師的臉上出現了難得一見的微笑，原來老師笑起來還挺好看的。

　　這就是我的語文老師，一個嚴肅又認真的老師。

　　描寫神態的作文500字 篇17

　　原本期待可以有一個普通的春節，一個平淡的寒假，卻不知因一只傳說中的蝙蝠而撞上了天災病毒，感染了數萬人，神州大地因此而變得沉寂。

　　事態越來越嚴峻，這位不速之客在肆虐著。短短幾天，就感染數萬人，電視、手機的新聞里，各種關于疫情的報道也迅速地被全國人民知曉。一時間，人心惶惶，口罩、消毒液被“瘋搶”，也出現了封城、封村的現象。

　　這個春節，我不小心得了一般的感冒，無奈只能帶好口罩，去了樓下的一個小診所看病拿藥。偶遇了一個小妹妹，正好在我前面。她好像也是生病感冒了，她在看著手機，一直在不停地打噴嚏。

　　我很好奇她在看些什么，我便偷偷地看了她手上的那塊屏幕，好像是某新聞軟件的“肺炎疫情”專題頁面。

　　這時候，她偏轉身過來，對我說道：“你也想了解一下現在的疫情發展嗎？”

　　我輕輕的點了點頭，她把手機放在我們面前，和我一起看。

　　“這些醫護人員好偉大呀，過年都不回家，還要去武漢支援。”她嚴肅地說。

　　“是啊。”

　　“所以我們一定要聽國家的`話，出門要戴口罩，要勤洗手，不聚集，多通風。”她把這些注意事項像說順口溜一樣跟我說道。

　　“你還知道這些？”我看著她，有一點點驚訝，一個小孩子居然關心這些，自覺遵守這些。

　　“對啊，因為我媽媽說過，新型冠狀病毒很可怕的，只有自覺遵守這些，那些醫生們就不會那么辛苦了，我也可以出去玩了。”她說完笑了笑，“你也要自覺遵守哦。”

　　我也望著她笑了笑。

　　一個小女孩居然這么關心疫情發展，這么自覺遵守規則，我們不應該向她學習嗎？

　　我們生活在同一片天空之下，呼吸著一樣的空氣，現在神州有難，我們也要加把力，不給祖國拖后腿，同呼吸，共戰“疫”，從你我做起！

　　描寫神態的作文500字 篇18

　　在生命的十四個春秋中，曾見識過各種各樣的臉，丑陋的，俊美的；骯臟的，潔凈的；邪惡的，善良的……卻都如過眼云煙，找不到多少清晰的印記了。馬上就要小學畢業了，六年小學生活中最難忘的還是伙伴們的`神情，它們仍時時刻刻縈繞在我的腦海中，如影隨行。

　　我們班的同學都擁有著各種各樣的神情。

　　看，班長張凌霄又在講臺上面紅耳赤地呵斥著王韜霖：“你看看你，抄沒抄完還有空講空話，你……”在早上，張凌霄就是這樣冷若冰霜，令人生畏，嚴肅——她的代名詞。

　　王韜霖還是屢教不改，嬉皮笑臉的，還跟白泓博一起嬉鬧，張口閉口“哈哈哈……”嬉笑——他的代名詞。

　　“你這個……”瞧瞧，這又是誰在罵人啊，原來是郭騏宇為了上午的事在那邊對徐卓華拳打腳踢，拳頭握得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子，怒不可遏地吼叫著，這聲音像沉雷一樣滾動著，傳得很遠很遠。而徐卓華的臉慘白慘白的，嚇得眼睛瞪得大大的。邵哲宇他們在勸架，七班八班的人全都嬉笑著過來湊熱鬧，直到老師過來，事情才算平息下來……

　　這時，我的腦海里又浮現出同學們臉上的那些熟悉的神情：比賽勝利時的歡呼雀躍，笑意寫滿了同學們的臉；比賽激烈時的心急如焚，擔心的神情充滿了全班同學的臉；比賽失敗時的垂頭喪氣，低落的情緒在同學們的臉上盡顯無疑，還有……

　　啊，那一個個難忘的神情逐漸浮現我的腦海，我會把他們在我心中藏起來，藏在那個叫做“難忘”的地方。

　　描寫神態的作文500字 篇19

　　我的爺爺是一個跟別的老人不一樣的老頭，他喜歡讀報紙，他喜歡烹飪，他是我生活中不可分割的一部分。

　　我的爺爺長著一頭烏黑發亮的頭發，有神的眼睛，高高的鼻梁。他還有一手獨門絕技——做飯。記得一個寒風刺骨的夜晚，我上課已經過了吃飯的點，那天我非常餓，就讓爺爺給我燉酸菜，爺爺燉的酸菜誰都說好，他用他的神鏟子讓肉和菜的.味道奇妙的融合在一起，讓我聞見就流口水，菜上桌了，讓我顧不上去拿椅子，飛速的拿起筷子先挑了一塊肉塞到了嘴里，嫩極了，滑極了，就像一個小淘氣一樣順著食道滑進了我的肚子里……太美味了，讓我很是敬佩。

　　我的爺爺還是一個看報迷。每當我聽見那“嘩嘩”聲，一定是我那愛讀報紙的爺爺，曬著太陽在翻看報紙，可我的爺爺讀過報紙有個習慣，每當他讀到一個讓自己很難忘的新聞，他都會不停的重復讀這條新聞，讓我很是疑惑不解，讓我奇怪……

　　我的爺爺還是一個社交能手。他在我們的小區里可是一個大紅人，在小區里沒有一個保安不認識他，那些保安平時總會說：“嘿！老張頭，今天又給孫子做什么好吃的呀！”我爺爺總會把頭抬得高高的驕傲說：“我的絕活呀！”

　　描寫神態的作文500字 篇20

　　在黃老師的課上，我總是聽得入了迷，可在這節數學課時，我表現得不如以前了。

　　開始上數學課了，我的同桌包裕鋒在上課時聽得專心致志的，在寫培優的同時，我用橡皮擦擦了幾下用鉛筆寫的九十一，結果就擦的一堆黑，就想用一下包裕鋒的橡皮擦，就用手拐子戳了一下包裕鋒，突然包裕鋒的頭突然向我轉過來，他的臉上全是一副不高興的樣子：他的兩只眉毛就像兩端分別有兩個磁鐵突然一下就靠攏了，嘴巴上面和下面就好像有膠水把它粘起來了一樣，總之，是一副不高興的樣子。

　　在他轉過去時，我的'心還在他那里，因為他那個樣子實在是在傷人心了，所以我的眉毛緊跟著包裕鋒那樣子，做出一副不高興的樣子。

　　過了一會兒，黃老師的嘴巴好像有磁鐵一樣，把我的神經系統給吸過去了，我一下子，就專注認真的看著黃老師，聽著黃老師講的每一個字，可沒過一會兒我的注意力又放在了包裕鋒的身上。這次，我就一直盯著包裕鋒，在黃老師叫寫的時候，我的筆在動，可我的心不在寫作業上，而在包裕鋒身上，一直這樣持續到下課，所以我寫的培優，寫的一塌糊涂，并且寫的比包裕鋒整整慢了三道題，而且前面還有一道題不會，是講過的題。

　　在回寢室睡覺時，我都一直在回憶包裕鋒的那個使人不高興的表情，所以在睡覺時，一直睡不著。

　　描寫神態的作文500字 篇21

　　我想眼睛應該不會騙人吧！人有各種各樣的眼睛，如像一雙在滴水的眼睛，那是傷心的眼睛；一雙盯著你的眼睛，那是嚴肅的眼睛；一雙開懷的眼睛，那是快樂的眼睛；一雙有力的眼睛，那就是生氣的眼睛。人的眼睛有很多種，只要讀好眼神就能都好眼睛，所以人的眼神形態各異。

　　比如你在路看到各種各樣的`眼睛，但有些人能在一秒鐘看清楚任何人的眼睛，但我想這應該是騙人的，完全沒有這一件事，所以我不相信人可以讀別人的眼睛，可是我錯了。我看到有一個人到了我家，那時我無比的傷心，無比的難過，然后媽媽說有客人，我里嘛把眼淚擦干，洗了一下臉，裝出一幅十分快樂的眼神來騙那個客人，可是我到了客廳，那個客人立馬就知道我很傷心，我問他你知道的？他回答：“我看到你的眼神所以我才知道你的表情”我問：“難道真的可以知道別人的眼神？”我聽客人說：“可以，你要仔細觀察就能發現別人的眼神，你知道了嗎？”

　　還有一種眼睛那就是生物的眼睛。我們不能亂扔垃圾，地球變得十分的臟，我有可能看不清人的表情，但我能看到大自然的表情，他是傷心的，好像在哭泣。大自然原本是開心的，而現在是傷心的，人們不斷的扔垃圾，地球真的越來越差了。

　　有可能看不出人的表情，但是我可以看出大自然的表情，我們不要亂扔垃圾，要做一個小衛士。

　　描寫神態的作文500字 篇22

　　火辣辣的夏姑娘走了，溫柔的秋姑娘婀娜多姿地向我們走來。星期二的`下午，小紅坐在教室里上課，她往旁邊一看，發現小明沒來。把手放在嘴邊明思苦想：小明是不是昨天冒雨回家給著涼了？我要去他家看個究竟。

　　小紅盼望下課鈴聲快點響。叮鈴鈴……下課鈴聲終于響了，小紅把書包整理得整整齊齊，像一匹奔跑的小馬飛快得跑出校門口。回到家，小紅看見桌上媽媽給她準備的蘋果，一個個圓溜溜、紅通通的蘋果像弟弟可愛的小臉蛋。小紅把蘋果小心翼翼地放進袋子里，大步流星來到小明家。她輕輕地敲了敲門，正坐在沙發上看報的爺爺聽見了，親切地問：“你是誰呀？”“我是小明的同桌，我來看望他。”小紅說。爺爺慢慢地走過去，把門打開了。“謝謝您，老爺爺。”小紅說。小紅急切地上了樓，進了小明的房間，她看見小明臉色蒼白，一動不動地躺在床上。小明看見小紅，臉上立刻露出笑容。小紅擔心地問：“你怎么啦，還好嗎？”“沒事，我只是著涼了，再休息幾天就好了。”小紅問小明：“你想吃東西嗎？”“好呀，謝謝你。”小明回答說。小紅把蘋果削完皮，遞給小明。

　　就這樣，他們在一起說說笑笑，快樂極了。小紅看了看表說：“時間不早了，我要回家了。”“好吧。”小明說。“我下次還會再來的。”小紅說。最后小紅依依不舍地離開了小明家。

　　描寫神態的作文500字 篇23

　　夏天是一個豐富多彩的季節，當然，它的表情也是多種多樣的。

　　夏天有時很火熱，烈日炎炎，太陽像火球一樣炙烤著大地。草叢似乎要燃燒起來了；樹木一動也不動，無精打采；知了直叫渴，卻無人給它送水；云朵都跳進了水里，那里可以消暑。整個街道活像一個大蒸籠，隨著車尾排放的熱浪，人們仿佛走在烈火之中。

　　夏天有時候也陰著臉，沒有燦爛的陽光，只有幾朵云在天上飄哇飄，這樣的天氣真舒適啊！有時吹來幾縷微風，讓人感到十分涼爽。

　　夏天有時很傷心，“嘩嘩嘩”地直掉眼淚。我想一定是它和春天小妹比美時比輸了吧！它還不時地從嘴里發出不滿的聲音，于是，雷聲大作，下起雨來。那雨有時像銀絲，有時像細線，不過更多時候像大豆一樣砸下來，落到坑里，就成了一個小“水塘”。它越哭越傷心，這時，“淚滴”更大了，斜的，豎的，交織著落向地面，激起一朵朵銀色的小花。伴著雷聲強勁有力的節拍，草、花抬起頭，精神煥發地跳起舞。

　　在這個夏天里，我真希望有這么一種天氣：不要強烈的陽光，要溫暖的陽光，再加上幾縷微風，最后加上綿綿細雨。這樣可以讓人們感到涼風絲絲地拂過臉頰，可以讓萬物得到滋潤，幫助它們茁壯成長。這時，我想：夏天的表情不就是爸爸的表情嗎？當看到我取得好成績時，爸爸像夏日的'晴天一樣火熱；當他遇到不開心的事時，臉上陰沉沉的，像今日的陰天；當我不細心，做錯題時，他則暴跳如雷……

　　夏天的表情是復雜的，但也是非常可愛的。

　　描寫神態的作文500字 篇24

　　人的臉上需要表情，生活也同樣需要表情。你的生活有表情嗎？也許你會說生活需要什么表情，或者說我的生活是有表情的，可是你的表情是豐富的還是單一的呢！在我們的生活中，如果總是出現一種表情的話，那太單調了，我們的生活不應該是單調的，應該是豐富多彩的。所以在我們的生活中需要太多的表情，表情越多生活也越有趣。

　　我們的生活需要表情。例如，哭，笑，愁，傷心，難過，微笑有了這些表情我們的生活才會變的有趣。其實我們的生活就像是一張臉，如果你的臉上總是一種表情，那人們將會把一張原本好看的臉看成一張沒有生氣的照片，甚至有可能會被看成是一尊木雕，那么人們將會忽略了你那張原本好看的臉，你的生活就會變得無聊、孤獨而單調。如果你臉上的表情十分豐富，那么人們將會覺得很有趣，人們也就會漸漸的注意它了，當人們注意了，那么你的生活也就漸漸的好了，你的生活也不會太單調太無聊太孤獨了，它將會變得十分豐富有趣。可是你想想你的生活是什么樣的呢？想想，你的生活是豐富的還是無聊的，如果你的生活是無聊的那么就請你發揮你的想象吧！想出許許多多的.有趣的豐富的表情，然后把它們放在你的臉上，然后你就會慢慢的發現有人在注視你的臉，漸漸的人會越來越多，當關注你的人越來越多時，那么你的生活也會變得豐富有趣。

　　我們的生活中需要太多太多的表情了，快把你那豐富的表情放在你的臉上吧！那么你的生活將會變的豐富多彩。

　　描寫神態的作文500字 篇25

　　星期五的下午，太陽高照，小紅吃完點心就跑去學校。小紅坐在了座位上，往旁邊一看，她嚇了一大跳，同桌今天怎么沒有來呀？是不是昨天給小明送的那塊蛋糕過期了，小明吃了，是不是生病了？

　　小紅心想：“下午放學后，我要去小明家看望他。”放學后，小紅馬上收拾完書包，小紅就像野馬一樣沖出學校跑回家。到了家，小紅急急忙忙地跑到大廳的桌子前，她用手抓起一個又大又紅的蘋果，狂啃起來。小紅發現蘋果好甜呀！于是一個接一個得，毫不猶豫地把最大最甜的蘋果放進袋子，飛快地跑向小明家。

　　到了小明家，小紅輕輕地敲了兩下門，在床邊照顧小明的老奶奶聽見了，飛快地跑到門前溫和地問：“誰呀？”小紅在門外答道：“我是小明的同桌小紅，小明生病了，我來看望他，麻煩您開門。”“吱”一聲，門開了，奶奶熱情地讓小紅進來。小紅進來了，立馬跑向二樓，然后開門進去，看見小明的.眼睛緊緊地閉上了，紋絲不動的躺在床上，小紅很心疼，看到小明這樣子，眼淚都要流下來了。小紅悄悄地走近小明，從袋子里拿出一個紅蘋果，叫了一聲“小明”。就把蘋果遞給小明，小明開心地接下蘋果，心想還是同桌小紅好，吃完，他們說說笑笑，玩得很開心。

　　時間不知不覺地到了晚上，小紅把學校分到的卷子拿給小明，才依依不舍地離開了小明家。

　　描寫神態的作文500字 篇26

　　我們班有三大搗蛋大王：蘭同學、桂同學、周同學，老師對他們很是頭疼。這不，今天他們因為在最后一節文體課上用臭烘烘的鞋砸程同學，被老師叫到辦公室外的走廊上靠墻罰站，等待“處理”。

　　放學時間到了，班主任整理好班隊，帶大家出校門。因為數學老師找我有事，我比平時晚了一點回家。從數學老師辦公室出來回教室，正好要路過三個搗蛋大王罰站的走廊。不知是站著沒事做，還是站久了很難過，一看到有人路過，他們三個立刻不安分起來，做起了非常夸張的表情和動作。

　　蘭同學最搞笑。堂堂男子漢居然學著古裝劇里的滑稽角色擠眉弄眼。他白白的臉上泛著紅暈，笑起來還有兩個深深的`小酒窩，偶爾還來個“飛吻”。唉，可惜他不是女生，要不然，早就入選現代四大美人了。

　　肌肉呀？但他偏偏還要學電視上健美運動員的樣子，把胳膊舉起來，不時伸直、彎曲，裝大力士。看了半天，他身上也只有一層皮，肌肉就甭提了。

　　我又把目光轉向周同學，他正朝著天花板一邊翻白眼一邊挖鼻孔呢！好家伙，手指伸進了鼻孔還扭來扭去的，望著天花板的眼睛還不時往走廊的另一頭瞟，顯然是在觀察班主任有沒有回來。見沒什么動靜，他干脆閉上了眼睛，好像很享受似的，口水都快流出來了……

　　真遺憾，當時我手里沒有相機。要是把三大王這經典的一幕拍下來放到我的微博上，我又要火一陣了，哈哈！

　　描寫神態的作文500字 篇27

　　深秋時節，濃綠的植被染上了暖金色，太陽燦爛地照耀著大地，驅散空中的寒冷，我的腦海中不由浮現出了一張放大的表情，心頭也似是被照亮了，暖洋洋的。

　　早上的語文課和生物課對換了，這在初中是常有的事，但大家的口中總是難免地有好奇之感。

　　午自習下課了，我走向辦公室去交作業，突然，一個身影映入了我的`眼簾，不覺使我停下了腳步——陳老師已經在辦公室里了，其他幾位老師正與她交談著什么。陳老師眉毛略微向上揚，嘴角似有似無地上揚了幾分，眼睛忽明忽暗，讓人琢磨不透，似乎有種憔悴又帶著堅毅的感覺。她用釋然的語氣調笑似地說：“唉，下午還得去趟醫院。”忽然，我想起，這幾天同學們都在傳著的一個小道消息。一股憂傷在心頭蔓延。

　　語文課的上課鈴響了，陳老師像沒事似地疾步走進教室，開始上課。窗外的陽光星星點點地透過門窗，柔和地撒在她帶笑的眉眼上，她微微瞇起了眼，面色略微有些蠟黃，卻似乎笑得如一抹暖陽，是那么燦爛美好。

　　夕陽西下，落日的余暉渲染了半邊天際，也預示著一節課的結束，陳老師帶著笑顏離開了教室，她的表情卻銘刻在了我的腦海中。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，是在困難中奮斗的人，時時為學生操勞，刻刻為學生付出，日轉星移，老師的身影仍然在燈光下批改作業……

　　一句“老師，你好”，承載了太多！

　　每當我在暮色中埋頭苦讀想要放棄時，那個如暖陽般微笑的表情便浮現在腦海中，鞭策著我，使我不斷奮進。

　　描寫神態的作文500字 篇28

　　手機的表情包隨處可見，有些人就喜歡說完一句話之后加上一個表情。還代表心里想的，我也不例外。

　　生活中的表情也是隨處可見，如見到一個人微笑，受傷之后哭等等…。這些都代表自己的心理活動。

　　前年的七月，剛好小妹過生日，而她太小根本什么都不懂。買回家蛋糕的時候，他就把蛋糕放在地上拉著來回跑。笑聲回蕩在房間里。看見她的'表情，我們也笑了起來。

　　在吃蛋糕的時候，小妹就拿個小叉子放在蛋糕上插著吃，到最后就直接用手抓著吃。弄得滿臉都是蛋糕，親戚們也不禁笑了起來。

　　還記得干剛開始學自行車時候，弄得滿身是灰。

　　天剛亮，我就被父親拉起來了。說什么騎自行車，當時還附有一些困意，眼睛也睜不開，然后父親就把濕毛巾向我臉上撲，就精神了起來。

　　剛開始騎自行車的時候，父親就在后面扶著車尾。到后來，就在旁邊看著。一臉嚴肅的表情，剛開始就只會蹬幾下，還好當時腳立的快，要不然就摔地下了。

　　在這幾個小時里，偶爾去看父親幾眼，而父親站在那里不說話，學會自行車之后，父親才開始說話。“以后要每天都練習自行車。”回到家以后，奶奶一臉和藹的跟我說“餓壞了吧，我剛剛下了點面條”然后我還沒說話。奶奶又說，看你滿頭大汗，趕快去洗把臉吧。

　　現在在這個地方上學，早上就和我幾個朋友去學校，父親說讓我鍛煉身體，就讓我騎自行車去上學用。

　　生活中，表情隨處可見。這些表情讓我們的生活更加充實。

　　描寫神態的作文500字 篇29

　　母親有一雙大手，終年為我和姐姐操勞著，家里還有一位80多歲的奶奶，因為為家里操勞，母親的手變得又大又粗糙，而也因為這雙大手，使我和姐姐的心里增添了學習的動力。

　　每天，母親用這雙大手為我準備美味的早餐；每天，母親用這雙大手為我鼓勵加勁；每天，母親用這雙大手為我蓋上被子，生我著涼。每天，我就是在這雙大手下健康成長的。

　　母親的手不像別人的母親的手一樣那樣柔嫩，而是又大又粗糙，但雖然母親的手很粗糙但讓我覺得心里特別踏實。

　　記得有一次，期末考試臨近了緊張的復習工作是少不了的，復習給我的心里帶來了壓力，使我煩躁起來。這時，母親走了過來，坐在我身邊，用她那雙大手撫摸著我的額頭，我的心情安靜了下來，母親為我端了一杯水輕輕的'放在桌子上，生怕打擾了我。沒想到，到了成績下來的那一天，我竟然考了全班第二名。

　　別看母親拿雙大手粗糙得很，但能做出美味的飯菜，媽媽做的菜很精致，簡直色香味俱全，媽媽做的菜不僅好看，好吃還很營養，每次考試前，媽媽都用那雙大手親自為我煎油條，并且我每次考試都能考個好成績，這都是愛的力量啊！

　　母親的手一到冬天就會裂開，這讓我的心里留下了一道道傷疤，可媽媽仍忍受著痛苦為我操勞。

　　那雙大手。

　　描寫神態的作文500字 篇30

　　現在的科技非常發達，互聯網上出現了一種叫表情包的東西，它們千姿百態，樣子多種多樣。

　　我在沙發上看爸爸在手機上擺弄著什么。我帶著好奇和疑問迫不及待的`看著爸爸的手機，哦！原來是這樣，爸爸在和姑媽們用表情包聊天。我在一旁看得眼睛都不眨一下，生怕沒有看到一點小細節，就這樣我認識了表情包。

　　我上小學三年級了，每天都看爸爸和姑媽們用表情包聊天，記得在過新年之前爸爸就給姑媽們發了一個“新年快樂的吉祥語”表情包。爸爸對我說過表情包有好有壞，我們要使用好的表情包，比如早上好、新年快樂等吉祥表情包。三個月前，爸爸對我說過，在我上四年級之前，會讓我學會用表情包聊天。果不其然，上個月我在微信群上面笨手笨腳地擺弄著，爸爸把方法告訴我后，我就會了，如果爸爸叫我用表情包聊天，我第一時間就是和爸爸一起用表情包和姑媽他們說話聊天，表情包可真是給我們帶來了無窮的快樂和方便。

　　我在這段時間，認識了許多的表情包，“發怒”表情包是紅著臉露出一張生氣的臉，瞪著對方，“高興”表情包是臉上露出笑容，顯得非常高興、快樂、開心。“新年快樂”表情包是兩只小鳥用爪子抓著花環上面寫新年快樂……

　　怎么來辨別這個表情包是好是壞呢？讓我來告訴你一個妙計，如果這個詞我們說它是貶義詞，很不好，很少用，證明它是壞的，如果這個詞是褒義詞，很好，人們經常說這些詞，證明它是好的。

　　表情包可真是一個方便又好玩的東西啊！

　　描寫神態的作文500字 篇31

　　一個微笑的表情，是一種自信，一種鼓勵，一種寬容，更是出自內心的感動。

　　父母去外面打工，只把我一個人留在了家里。我像一匹脫了韁的野馬，整天奔馳在草原上，把學習扔到半邊，成績一向可以的我一下子下降了許多。我對學習既沒有信心也毫無興趣了，是老師的一個表情徹底改變了我。

　　學校通知，在一個班中選出前十名的學生做演講。原本我認為我是不可能選中的`，對這個話題也毫無在意，令我出乎意料的是，公示欄上竟然寫有我的名字。“難道真是我嗎？會不會是我看錯了？”我自言自語道。我不相信，擦眼一看，原來真的是我。雖然很高興，可我還是疑惑不解。

　　放學后，其他同學都陸續地走了，我裝作在收拾書，當同學們走光時，我跑到老師面前問∶“老師，我的成績夠差了，為什么還寫我的名字呢？”

　　老師語重心長的說∶“你也是老師的希望啊”老師微笑著拍了一下我的肩膀，慢慢離開了。

　　在演講臺上，我緊張萬分，對自己完全沒有信心。慌亂中，老師那個溫暖又熟悉的表情浮現在我的眼前，我看到了老師的鼓勵。我鼓足勇氣，滿懷信心的完成了演講。

　　雖然這件事過去了很久了，但猶如昨天發生過一樣，因為這件事是我最刻骨銘心的事。我永遠也不會忘記，更不會忘記那個溫暖的表情，永遠，永遠……

　　描寫神態的作文500字 篇32

　　喜怒哀樂都能通過表情表現出來，今天，我們和表情杠上了，小朋友們玩了一個游戲——表情傳遞。

　　石頭、剪刀、布的比拼過后，我們陽光組的隊員整齊地排成一排，“向前看，向后轉。”我們陸續轉向了后面，羅悠是排頭，老師把她叫到電腦前看詞語，她傳遞的會是什么詞語呢？過了一會兒，羅悠拍了拍我的`肩膀，我轉了過去，只見她兩手捧著肚子，兩眼瞇成一條縫，嘴巴張開，露出潔白的牙齒。我猶豫了一會兒，并不確定是哪個詞語，我也拍著肚子假笑了一會，轉身傳給梁寧緣了。看梁寧緣傳得可搞笑了，她挺起大肚子，手拍著肚子，笑得可夸張了。最有趣的是張欣怡，不知怎么搞的，她竟然把兩手放在頭頂上，做出像牛角的手勢，還在那哈哈大笑，惹得我們又氣又好笑。

　　接下來到了關鍵時刻，大家盯著大屏幕，上面出現了三個成語。我的心里像裝了一只小兔子，它快要蹦到嗓子眼了，剛才熱鬧的教室霎時變得鴉雀無聲。“C”樓語晗脫口而出。教室又熱鬧起來。“太好了，加十分。”我心中的石頭穩穩地落下了。

　　現在輪到了男生組，徐俊熙大步流星地走到電腦前，看了又看，伸手抓抓頭，又皺皺眉，他思考了一下，對王定心擠了幾下眼，弄了幾下眉頭。王定心學著他的表情和動作，傳給毛詩軒看……就這樣，男生組也答對了。

　　表情傳遞不僅鍛煉了我們的觀察能力，也非常好玩。

　　描寫神態的作文500字 篇33

　　“哇哇哇！”“哈哈哈！”咦？教室里的學生怎么一會兒哭，一會兒笑呢？想揭開謎題，就跟我一起去看看吧。

　　上課了，老師滿面笑容地走進教室，拿出了一疊白紙，說要玩一個游戲，叫猜表情。一聽到“游戲”二字，同學們頓時激動地叫了起來。我卻想：猜表情？有同學做不到怎么辦？不管了，先玩游戲吧。

　　老師簡單地說了游戲規則，游戲就開始了。以為同學自告奮勇地走上了講臺，抽了一張白紙看一眼，開心地笑了。看見了他的笑容，我想：應該容易吧。只見他雙手叉腰，眼睛一瞪，鼻子呼著氣，看起來很生氣的樣子。我立刻說：“生氣！”但老師搖了搖頭說：“不對！”我納悶了，不是生氣是什么？這時，又一位同學說：“憤怒！”老師點了點頭。我有些沮喪，這么簡單，我還沒才出來，哎！

　　接下來到我表演了，我信心十足地走上講臺，拿了一張紙，紙上寫著：放聲大哭。我愣了一兩秒，想怎么表演呢？突然腦中靈光一閃，“撲通”一聲摔在了地上，然后“哇”幾聲大聲起來。我想：我表演得這么好高，他們應該能猜得出來吧。但同學們都目瞪口呆，我心里很著急，于是趁老師不注意偷偷在黑板上寫了“放”和“大”兩個字，但他們還是一頭霧水。終于老師公布了答案。我想：我的`動作很明顯，還在黑板上寫了字，他們怎么猜不出來呢？

　　這個游戲不僅鍛煉了我那的表演技能，而且還學到了幾個詞語，真有趣！

　　描寫神態的作文500字 篇34

　　夏天，是個豐富多彩的季節，并且夏天有許多的表情。

　　夏天有時很炎熱。烈日炎炎，太陽像火球一樣嚗烤著大地。草叢似乎都要燃燒起來了；樹，一動也不動，無精打采的；知了似乎直叫渴，卻沒人為它送水；云兒都跳進了水里，那里可以消暑。整個街道，活像一個大烤爐，隨著車輛尾巴后的熱浪，人們仿佛都走在烈火之中。小店口的小販都樂得眉開眼笑，忙著哪冰淇淋，忙著找錢。再看看那棵大柳樹下，擠滿了老人，他們在樹下談笑風生，邊說邊拿著大蒲扇慢悠悠地搖著。

　　夏天有時候也陰著臉，沒有燦爛的陽光，只有幾朵小云在天上飄呀飄，這樣的天真好啊！有時吹來幾縷微風，讓人感到十分愜意。

　　夏天有時候很傷心。：“嘩嘩”地直掉眼淚。它還不時地發出不滿的聲音，于是雷聲大作，下起雨來。那雨有時像細絲，有時像銀線，不過，更多的時候還是會像大豆一樣砸下來，落到坑里，就成了個小水塘。它越來越傷心，這時，“淚滴”更大了，橫的，豎的，斜的，交織著落下地面，激起一片片銀白色的.水花兒。伴著雷聲越來越強勁有力的節拍，草兒花兒抬起了頭，精神煥發地跳起來。

　　在這個夏天里，我真希望有這么一個天氣：不太需要強烈的太陽光，我怕熱；要一點溫軟的陽光，再加上幾縷微風，最后加上綿綿小雨，這樣可以讓人們感到涼爽，可以讓萬物得到滋潤，幫助他們生長。

　　夏天的表情是復雜的，但也是可愛的！！

　　描寫神態的作文500字 篇35

　　我們班上的表情包數不勝數，每個人都有自己的專屬表情。我認為我們班上的表情王，就是曹景程。

　　他有一雙烏黑發亮的'頭發，濃厚的眉毛下有兩顆葡萄大小的眼睛。一副顯得圓潤的瓜子臉，讓人覺得他比較帥。但是我為什么要說他是表情王呢？難道是因為他帥，其實不是。因為他很會演戲做表情。

　　有一次音樂課上，音樂老師正在播放一首比較憂傷，憂愁的歌曲，歌曲放完過后，第一排的一位同學聽完這首歌，哭了起來，老師看見了，夸贊他是個有感情的男子漢。坐在后面的曹景程聽了也想被老師夸獎，于是使勁在那憋眼淚，終于，他憋出了幾顆眼淚，可是老師看見了，卻并沒有夸贊他，因為老師已經看穿了他的小把戲，并說道：“你可以去當演員了，可能還能拿個獎狀。”

　　當然，他不只這一個。有一次我們出去玩，他想借同學一本書拿來做作業，同學不愿意說到：“我不可以給你，我自己還要做，你可以去買一本呀。你又不是買不起，等一下你拿了不還給我怎么辦？”“哎呀，你就借給我吧，我保證我一定會還給你，不還給你，我就不去讀書了，哎呀，求求你求求你。”可不管曹景程怎么求同學，同學就是不愿意，最后曹景程無賴使出了最后一招。“好，這是你說的，不借給我，好！我走了，我以后再也不跟你一起了”同學看到曹景程這副模樣，只能順從。

　　唉，曹景程就是我們班的表情王，他的表情可幫他拯救了不少事情。

　　描寫神態的作文500字 篇36

　　最近，我的表情不知怎么的，不見了。于是，我準備搜尋目標，找表情。

　　目標一：老媽

　　“媽，你看！”我揚了揚手中的卷子。老媽看了，笑了，摸著我的小腦袋子說："乖女兒，你好棒哦！你要媽媽給你什么獎勵呢？不如給你買一本書吧！”頓時，我激動得熱淚盈眶，我露出了可愛的牙齒，說：“媽，你好好啊！哈哈哈哈哈……”

　　找到的表情：笑

　　目標二：老爸

　　“爸……”我那還有一個“爸”字還沒說出口，老爸就滿臉通紅，像喝了酒一樣，對我說：“女兒，對不起，我不小心把你那幾本《創新作文》給賣了。”我以為老爸對我在開玩笑，笑嘻嘻地說：“爸，今天可不是愚人節哦！嘻嘻！”“真的！我不騙你啊，你不信，自己到書柜那去看看吧！”聽老爸那堅定的口氣，不像是在騙人。我一個像跑馬拉松一樣沖進我的`臥室，一看，真的不見了！火山漸漸開始爆發了……

　　找到的表情：怒

　　目標三：表妹

　　“表妹！”“……”“表妹!你在干啥呢？”只見表妹蹲在小貝蒂（我的一只兔子）旁邊，抹著眼淚，輕輕地抽泣著。“小貝蒂，它……它怎么了？”我懷疑小貝蒂它死了。表妹默默的點了點頭。“這……嗚嗚嗚……”我說這說著眼淚一骨碌掉下來了……

　　找到的表情：悲

　　怎么才只找到三個？不行，我要繼續找表情去嘍！

　　描寫神態的作文500字 篇37

　　早上，我一來到學校，就看見好多人擠在我的位置上笑。我過去一看，也禁不住笑出了聲。原來是我同桌擺出了一個又奇怪又好笑的表情——他的眉毛立了起來，眼睛變成了半圓形，鼻孔張得很大，牙齒都露了出來，嘴巴好像在笑，五官看上去都變形了，也不知道他是怎么做到的.。

　　上課時，同桌問我一道題怎么做。我正在想，就告訴他先等一會兒。可他一直湊過來問：“是什么？是什么？”這時，老師對他說：“你給我站起來！”他站起來時小聲埋怨道：“都是你，為什么不早點告訴我！”說完，他好像想到了什么，當我在認真地做筆記時，他突然冒出一句：“黃子婕！”我轉過頭去，猛地又看到了他早上擺的那個怪表情。我想笑又不敢笑，他一生氣就五官扭曲啦，哈哈。

　　午休，我在寫作業，同桌在補作業。同桌好像不想讓我作業寫得比他快，忽然把我的眼睛蒙住，然后將我的頭轉過來，我睜開眼睛后又看到那奇怪的表情了。我又想笑又生氣，因為差一點就解出來的題目現在又忘了。他喜歡用這個特別的表情搗亂。

　　體育課后，我很口渴。我看到水杯里只剩一點水了，就想省著喝。結果我同桌又想把我弄笑，擺著那表情跳著舞過來，害得我把水噴了一點出來。

　　睡覺時，我眼前又浮現出那個又奇怪又好笑的表情。我想：這表情真怪異，居然能印在我腦子里。

　　描寫神態的作文500字 篇38

　　每天，都會面對各種各樣的表情，有笑、有哭、有樂、有怒……

　　那一天，天陰沉沉的，不時從北方吹來一陣陣的冰冷的風，仿佛在嘲笑我一般，路邊的.花草失去了顏色，變得黯淡起來。樹上的鳥兒沉默著，低著頭，一言不發。

　　時間過得很快，不一會兒，便到了家門口，拿出鑰匙，打開家門后，便拿出了那張試卷，我的思緒不經意間便回到了一周前。

　　一周前，我認真復習數學，追被在數學競賽中大方光彩，我還記得，在我復習時，媽媽端著水果走進來，臉上帶著一抹淺淺的微笑，如圖春風一樣，復習的時候，那一抹淺淺的微笑，總能讓疲勞、向放棄的我，重新振作起來，那一抹淺淺的微笑，一直在給我力量。

　　結果，數學競賽中，我遇到了許多年未曾見到過的題目。這次競賽，我輸得徹徹底底。

　　當我還沉浸在失敗的痛苦中是，忽然媽媽走了出來，并讓我把競賽的捐贈給她看一看。

　　我只得極不情愿地把試卷給拿出來給她看。她反復翻看了幾遍，臉上的表情漸漸陰沉起來，許久，她問我：

　　“這次競賽，你有沒有發揮出真實水平？”她的語氣很平靜。

　　“我……有。”我的聲音很小，自己幾乎都聽不見。

　　“那就好！”媽媽略帶笑意地說“這次競賽試卷，我發現有許多題目沒有在樹上出現過，但你盡力了就是最好的。”

　　媽媽又一次露出了那一抹單獨的笑容，那抹如同春風一般的笑容，我緊緊地抱住了媽媽。窗外，鳥兒和花草在星星地注視下，帶著微笑入睡了……

　　描寫神態的作文500字 篇39

　　妹妹有個“表情包”，每天都會背著它，包里裝著：喜、怒、哭這三本書。

　　那天在家里，我正在做作業，妹妹開心地向我跑來，左右搖晃，還時不時抿嘴笑著。我看到地上有個玩具，剛想說‘停下’，她便一腳踩到玩具上摔倒了。我連忙跑過去扶起她關心地問：“沒受傷吧”。她卻像什么都沒有發生一樣，笑著說：“姥姥給我買了糖！”我看著她手里的糖，又看著她可愛的笑臉，心想：可真是個小機靈鬼啊！

　　妹妹除了愛笑，生氣的時候就像個‘小獅子’。你看，她帶著不服氣的表情來了。我正在幫媽媽擦玩具，妹妹氣呼呼地跑過來說：“姐姐，媽媽答應讓我看電視的，可才看了一會兒，就不讓看了。”“媽媽是為了你的.眼睛好啊”我安慰她。聽到我這么說，她噘著嘴走開，不一會兒又回來了，只見她把手里的玩具高高地舉起，往地上一摔，‘啪’的一聲玩具摔碎了。我嚴肅地告訴她：“你可以不開心，但不可以摔玩具，玩具是沒有錯的……”聽到我這么說，妹妹委屈地低下了頭。

　　一天晚上，我正要上床睡覺，聽到妹妹的床上傳來了細微的哭聲。我走過去，發現她正偷偷地躲在被子里哭呢。發生了什么？原來，她把我的禮物給拆壞了，我剛想生氣，準備教育她一番，她卻主動地向我道歉。我看著她布滿淚水的臉，決定原諒她了，“沒關系，姐姐再做一個就好了”聽到我的話，她終于破涕為笑。

　　愛笑又愛哭，這就是我的妹妹，有著豐富表情包的妹妹。希望妹妹的臉上永遠掛著燦爛的笑容。

　　描寫神態的作文500字 篇40

　　人的表情有喜、怒、哀、樂，你可別小看這些表情，它們可以讓你做起事來達到事半功倍的效果呢。

　　下午有貴客來訪，媽媽做菜發現沒有醋了，讓我立刻下樓去買。我騎著我的得力助手——自行車，很快就來到超市，當我買完醋將要付錢時，發現有很多人排隊交錢。我怕媽媽做菜著急，便突發奇想。我試著調節了一下臉上的表情，接著就走到隊伍的最前面，臉上帶著最可愛的笑容，懇求地對前面的叔叔阿姨們說：可不可以讓我先交錢，我家來客人了，我媽媽正等著我的'醋做菜呢！他們看了看我的表情，都爽快地答應了我的請求，于是，在眾目睽睽之下，我順利地交了錢，然后就微笑地離開了。

　　在回家的路上，我心想，一定是我的笑容打動了叔叔阿姨們，嘻嘻！原來笑容還有這個作用呀！

　　笑容可以有這個作用，那么憂傷呢？

　　一天，我和媽媽在街上路過德克士店，我瞥了一眼德克士的門面，心里想：那不是我一直想去的地方嘛！我便對媽媽說，親愛的媽媽，請我吃一頓德克士好不好？

　　不行！媽媽面無表情。

　　我不再說話，只是用哀求的眼神望著媽媽，望著媽媽，眼睛里漸漸蓄滿了淚珠兒……

　　媽媽終于受不了了，嘆了一口氣說：行啦行啦，我的小祖宗，走吧！

　　你看，表情的力量多大呀，你要不信，就去試一試，當然，你要試的時候，可得去找愛你的親人喲！

　　描寫神態的作文500字 篇41

　　“哈哈哈！”聽，從快樂魔方里傳出了一些有趣的的聲音。他們到底在干什么呢？我們一起去看看吧！

　　原來大家正在舉行表情秀。老師在大屏幕上出示表情包，同學們來模仿。第一個是：害羞的表情。一位同學自告奮勇的站上講臺，成為了今天的主角。他整理了一下自己的表情，緊接著說：“不要這樣看著人家嘛！”并舉起手將臉擋住，把頭一甩，就連身子也跟著頭轉了一下。而臺下的觀眾們有的用手捂住臉，嘴里還說著：“不忍直視！”有的哈哈大笑起來，還有的同學面無表情，認真的看著他的表演。第二場開始了，這次是“傷心”，這可是有些同學的拿手好戲。只見有個同學胸有成竹的走上臺，馬上抱起手撅起嘴來，眼眶都紅了，好像真的要哭了一樣。

　　最后，一場壓軸大戲要開始了，是根據情景表演，但還是沒難到同學們。首先，老師說：“今天，我們發試卷”，這三位同學有的心里忐忑不安，有的眉開眼笑。試卷發下來后，他們看到了一個紅紅的100，立即高興地一蹦三尺高，頭撞在門上也不痛。可他們冷靜下來一想：我還有一道題沒寫，怎么會考一百分呢？這讓他們抬頭望著天花板，仔細思考起來。突然，同桌把卷子甩給了他們，一看，“我的'天哪！59分！”有的同學演得比較夸張，直接暈倒在了地上。

　　今天，讓我感受到人的表情是千變萬化的。其實，一個人的表情就是他心情的“晴雨表”。

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