幼兒教師《花兒找朋友》教學反思

時間：2021-06-22 15:26:44 教學反思我要投稿

幼兒教師《花兒找朋友》教學反思

　　《花兒找朋友》是中班的科學領域，科學領域是我之前沒有接觸過的，一想到第一次的獨立寫教案，竟然是我從未上過的科學課，瞬間心就涼了半截，但是我還是抱著試一試的心態，冥思苦想，總算是把這教案給寫出來了。

幼兒教師《花兒找朋友》教學反思

　　第一次在寫這個教案的時候，我把活動重點放在了9的形成上，但是后半部分的目標8、9之間的關系在我這個課中根本就沒有體現出來，而且內容過于簡單，這節課沒有太過精彩的部分。

　　1.創設情境過于簡單，緊緊局限于花兒找朋友這一狹小部分，當時看到花兒找朋友這個題目之后，腦子里就想的非常簡單，就是花兒和花兒是好朋友，用花來找花，沒有想到那么多。

　　2.在完成第二個教學目標的時候，嘗試對物品進行初步的統計，由于我沒有考慮到孩子年齡特點，設計的時候就是讓孩子寫數字來表示，沒有考慮到孩子是否會寫數字，雖然后面的環節我也讓孩子通過畫畫的方式表示，但是還是我想的不周全，如果這一節課真正的上下來了，肯定很糟糕。

　　3.在設計這節課的時候，我選用的是用數字卡片來進行教學，形式非常單一。

　　4.在完成目標一的時候，我這節課沒有設計出8、9之間的.關系，因為我不知道怎么設計向孩子來解釋它們之間的關系。

　　第二次小組討論，我們分別對教案進行修改，討論之后，我知道了8、9之間是相鄰數的關系，也知道了怎向孩子們解釋了。

　　1.口頭語過多，我知道平時自己上課的時候口頭語有些多，比如說：對吧，是吧。我竟然把這些寫到教案里了，而自己卻渾然不知。

　　2.有些話非常啰嗦，完全沒有必要說出來。

　　3.8、9之間的關系是相鄰數，可以向幼兒解釋連在一起的數字，就是相鄰數，也就是說它們住在一起，也就是鄰居，總而言之，就是把它給變得有童趣一點。

　　第三次完成教案，總算是可以查閱資料了，我以前怎不就不珍惜看書的機會呢，真是書到用時方恨少啊，平時的教書用書放在那，不是自己教的領域，絕對不去多看一眼，現在可知道書的作用了，我上網查閱了教育和翻看了教師用書，真的發現自己設計的教案太過于單一了，雖然大體套路都對，但就是感覺少了點什么。

　　1.查到了資料之后，我就覺得應該把課件和卡片結合在一起，孩子本身就對動畫感興趣，再加上圖片，更有利于孩子記憶。

　　2.之前的花兒找朋友的情景過于單一，看完教材之后，才知道花兒找朋友不單單只是局限于那一種，還可以有多種形式，自己的想法真是太單一了。

　　3.看了教材才知道8、9之間的關系好像不是我們想的那樣是相鄰數的關系，而是9比8多1,8比9少1的數量關系，而我們之前討論就是相鄰數的關系，沒有想到其他的關系。

　　通過了這三次教案的對比，我知道了自己的不足，以后一定要多看書，多學習，才能熟記教案，爭取在下次備課時好好發揮。

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