特別的作文課作文500字（通用28篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的特別的作文課作文500字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　特別的作文課作文500字 1

　　今天下午，我們正在專心致志地寫著作業。突然韓老師神神秘秘地走進來，一邊打開電腦，一邊對我們說：“請同學們手中的筆停一停，桌上清空。”“咦？這是要干什么？”我們班的許多人不禁發出了疑問。我的腦袋里也裝滿了大大小小的問號。最后，還是韓老師為我們揭開了謎底，她笑瞇瞇地說：“今天，我給你們來個魔鬼訓練，把你們的.作文水平提高。”“啊！不是吧！還要來個魔鬼訓練，太難了！”……同學們在底下竊竊私語。

　　“請大家看大屏幕。”韓老師打斷了同學們的聲音。頓時，整個教室鴉雀無聲，眼睛齊刷刷地看向屏幕。韓老師說：“第一句……”話音剛落，同學們便圍繞著老師的話，積極開動小腦筋，思考了一會兒，紛紛舉起手，搶著要回答。老師叫了宋凡回答，只見他口齒伶俐地答道。老師對他的回答贊不絕口，連聲說好，還豎起了大拇指。我心想：我一定要超過他，爭取也讓老師表揚我，不然我這個“寫作大王”的稱號就沒了。緊接著，韓老師又說出了第二句。但是要求變高了，難度也增加了，要達到20字。同學們張大了嘴巴，“就幾個字，要加到20字，這也太坑了吧！”一些同學小聲嘀咕起來。而我卻已早早的舉好了手，把早早想好的答案滔滔不絕地說了出來。老師聽了拍案叫絕，也朝我豎起了大拇指。

　　接下來，第三個，第四個……同學們漸漸找到了技巧，回答得越來越流利，越來越精彩，這時候，同學們才恍然大悟，原來寫作文就這么簡單。

　　時間過得真快，一堂有趣而又精彩的作文課上完了，同學們都找到了寫作文的技巧。

　　特別的作文課作文500字 2

　　這是一堂作文指導課，語文教學中，作文教學最難，作文教學中，作文指導課最難出彩。因作文指導課要講授必要的理論知識，學生聽起來常有昏昏欲睡的現象。

　　設計這一節課時，我通過《儒林外史》中嚴監生的故事調動了學生的學習興趣，基本上解決了講授枯燥理論引不起學生的興趣的問題。

　　在講課的過程中，我結合我的小課題，把教學環節分為了五個主要的層次，由易到難，由理論到實踐，講練結合，基本上達到了預期的目的。在提問的`過程式中，我也注意到了學生的差距，把學生分為幾個層次來回答問題，使好中差生都能有表現的機會，都能有所收獲。

　　“教學就是一門缺憾的藝術”，我的這節課也有許多缺點，現在想來，主要有以下幾個方面：

　　1.教師在講課的過程中有些緊張，故事講的不夠精彩，沒能吸引學生的學習舉。

　　2.學生的積極性調動的不夠到位，學生的學習氣氛不夠熱烈，回答問題時不夠踴躍。

　　3.限于學生的作文水平和領悟能力，本節課還有許多學生并沒有參與到活動中來。

　　4.教師對于學生的引導不夠到位。比如在大顯身手這一環節，教師應在學生定作之前對劉翔的姿勢、動作、神態等給予必要的提示，這樣學生的寫作難度就會降低，學生的寫作就會更加的容易些了。

　　特別的作文課作文500字 3

　　今天的作文課，劉老師帶著我們來到了孫權廣場。

　　首先，映入我們眼簾的是一個絢麗的大花籃。花籃周圍簇擁著五彩繽紛的鮮花，有牡丹、蝴蝶蘭、菊花……各式各樣讓人眼花繚亂。緊挨花籃左邊有三塊并排著一人多高的.巨型石塊，分別塊刻著“曹”，“孫”，“劉”三個大字，標記著三國時期三國鼎立。

　　接著，我們一行游逛到吳王——孫權的雕像下面。這尊雕像的底座用花崗巖石堆砌而成，高約兩米，上面矗立的吳王雕像約有十米，他面向廣場背對長江威嚴地站在那里，右手向前高高揚起，一雙炯炯有神的眼睛注視著前方，仿佛對世人有著說不完的歷史故事。

　　然后，我們沿著廣場的臺階下到了長江岸邊，翹首望去，江水滾滾東流一去不復返的氣勢，不禁讓我聯想到三國時期“草船借箭”，“火燒赤壁”的典故。江面上霧蒙蒙一片，神機妙算的諸葛亮利用幾十艘草船和百余將士鑼鼓喧天制造開戰的假象，從曹操手里騙取了十萬支箭……

　　最后，我們漫步到了“觀音閣”，它坐落在廣場東面的長江段，距今約有一千年的歷史，享有“萬里長江第一閣”的美譽。老師說它很神奇，別看它外表破敗不堪，但它依然矗立在那里千年之久，不管水漲水落，它絲毫不受任何影響，一直堅守崗位屹立在江水中不倒！

　　孫權廣場不僅是鄂州的美麗景點，也是鄂州歷史文化的再現。

　　特別的作文課作文500字 4

　　上課了！同學們紛紛進了教室，我也坐在位置上。哈！這節課是課，不知道陳老師讓我們帶桔子來干什么？是吃桔子？是觀察桔子？還是讓我們用桔子干一些意想不到的事情？

　　這時，陳老師神秘地進了教室：“今天都帶桔子了嗎？”同學們說：“帶了，用桔子干什么呀？”陳老師神秘地笑笑：“哈哈，今天我們來‘創意剝桔’，怎么樣？”我們一開始有些疑惑，就剝個桔子，能有什么創意啊？經過激烈地討論，我們開始動手嘗試著擺弄這些桔子來。

　　我拿著桔子在手中來回揉著，一絲頭緒也沒有，看看周圍的同學們似乎也沒有多少想法，只是皺著眉頭隨意地剝著。可沒幾分鐘，冰冰突然興奮地叫起來：“瞧，像蝸牛嗎？”接著又傳來其他同學的歡呼聲，有的做成了“小狗”，有的'做成了“昆蟲”，有的做成了“小花兒”。這時，我一下子也來了靈感。嗯！做個“桔子表”吧！把桔子完整地剝下來后，再用剪刀剪個圓鐘面，然后撕下一條長“皮帶”放在底部，把“鐘面”蓋在中間，基本部分完成了。接下來是刻畫部分，用自動筆在“鐘面”上刻數字，畫指針，再在“皮帶”上打些孔，一塊完整的表就做好了！帶著我獨特的“桔子表”加入了同學們的展品中去嘍！

　　創意不斷，接著我又做出了“小桔燈”“迷你小桔花”。可一節課的時間總是那么短暫，真想不到，小桔子在我們的手中千變萬化，給我們帶來了很多驚喜和歡樂！

　　特別的作文課作文500字 5

　　今天，我們上了一堂有趣的作文課，是怎樣的有趣呢，讓我來告訴你吧。

　　上課了，陶老師走進作文班，說要帶我們玩一個游戲，叫起一個自己喜歡的名字。聽說又玩游戲了，同學們有的高聲歡呼：“太好了！”有的直拍手說“老師太棒了，又玩游戲了。”我心里暗暗在想：這會是怎樣的游戲呢？

　　老師先問我們喜不喜歡自己的名字，大家都說“不喜歡，因為說起來不順”；聽完老師說那我們就開始玩這個起名字的游戲吧，接著跟我們說了要求：在紙上寫出一個自己喜歡的名字，大家在一起交流一下。老師說完后，有的同學立馬拿起筆在寫，有的.還在埋頭沉思，有的不時偷看別人的再仿造寫下來。

　　到了交流時間，同學們想把自己寫的名字說出來但又不敢舉手，老師只好點了幾個同學來說，我被點到了，我心里無比緊張，但還是大膽說了出來：“我起的名字叫吳希信，‘吳’就是我，‘希’代表希望，‘信’代表有信心，意思是我的人生有希望有信心。”其他的幾個同學也說了，給我印象最深的是丁宇軒和“奇才·阿波羅”，斯雪翔的“為什么”，鮑先郁的“天才鬼影迷蹤·電擊小子王者杰克·灰太狼呵呵哈哈”，鮑先郁的名字太長了，連他自己都記不住，太搞笑了。接下來是點名，老師選了幾個有趣的名字報了出來：甜笑笑、打狗棍……同學們可真是太有才了，起的名字五花八門。

　　這堂作文課真有趣啊！

　　特別的作文課作文500字 6

　　今天下午是作文課，老師走進教室對我們說：“同學們，今天我們一起來做一個游戲——錯位”。老師要求我們每一個同學拿一張紙，第一排的同學在紙上寫上班級一個個同學的名字，再叫第二排的同學寫在什么地方，又叫第三排的'同學在紙上寫做什么事情，當然，在什么地方、干什么事情，都是隨便編的。

　　紙條寫好，老師每一排都叫一個同學，讓他們把內容讀出來，組成一句話。開始念了：“陳相閣在馬肚子里吃甘雨子。”剛剛念完，同學們便大笑起來，鞋子怎么能吃呢，而且在馬肚子里吃？又開始念了：“揭誠浩在月球上吃飯”。“哈哈哈……—”同學們又是捧腹大笑，接著，老師又請了三個同學站起來讀自己的紙條：“彭婷婷同學在樹上捉老鼠”。同學們笑得眼淚都流出來了。“馮嘉豪”啊！該我念了。我心里砰砰直跳，“馮嘉豪在河里砌房子。”哈哈哈……同學們一邊笑一邊看著我，我也不知道害羞得笑了起來。這時，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣！”同學們齊聲回答。“同學們，把游戲的情景看清楚了吧？”“看清楚了！”“好，這次作文，我要求大家以《有趣的一堂課》為題，寫一篇生動的記舒文，大家會不會寫？”“哦，原來老師要我們玩游戲是別有用心啊！，但是不管怎么說，我們的心晨也經有底了”。“丁零零”，下課了。

　　這堂課既有趣，又使我們學到了不少知識。

　　特別的作文課作文500字 7

　　前幾天，我們班上了一堂別開生面的作文課。

　　上課鈴響了，老師邁著輕快的步伐走進了教室。她首先要求我們每人拿出一張白紙，在紙上寫出自己最愛的五個人的名字。我感到丈二和尚——摸不著頭腦，心想：不是上作文課嗎，寫這個干嗎啊？同學們也在下面議論紛紛。

　　這時，老師讓我們安靜下來，我們按老師的要求刷刷地寫了起來。老師說話了：“現在，我們在白紙上劃去一個親人的名字，想象著這個親人將永遠地離開你。”聽到這話，我的心情開始沉重起來。此時，我的'眼前浮現出爸爸對我學習的關心，媽媽為我的衣食住行辛苦操勞著，奶奶老愛為我準備點心，外婆時不時地噓寒問暖……他們中的任何一個，我都不想失去啊！

　　就這樣的劃去親人，老師讓我們劃了三次。每一次，我的心似乎都在顫抖。我也是第一次暗暗違背了老師的要求，一個人也沒有劃去。

　　接著，老師讓一些同學氣來談談不愿劃去親人的理由。我仔細地聆聽著和我有著同樣感受的回答。這時，老師讓我們打開課本學習習作2，之后又讓我們圍繞“父母的愛”寫一篇作文。寫作文時，老師為了讓我們有一種切身的感受，給我們播放了《讓世界充滿愛》這首歌。不知為什么，那時的我思路開闊，有一種文思泉涌的感覺。我胸有成竹地提起筆，在本子上留下了我愛的感言。

　　這節課，真是一節與眾不同的課。我第一次感覺心中想些的話猶如長江之水連綿不絕，真希望老師以后多上幾節這樣的課。

　　特別的作文課作文500字 8

　　我看到過很多魔術師，他們頭上戴著一頂高帽子，身上穿西裝，腳上穿著一雙皮鞋，看起來非常威風凜凜！但今天王老師穿了一件精神的運動服就站在講臺上面，自高自大地說要變個魔術，這讓我有些半信半疑。

　　王老師先嚴肅地告訴我們看表演時要安靜，看我們都目不轉睛地盯著她，王老師卻又開始“搞笑”：“我變了哦，你們相信我嗎？”本來我對王老師還是保存著一點信心，但她道具拿出來后我就不淡定了，道具只是三根長度不一的繩子！三根繩子能變啥？小王老師歪著頭，露出壞壞的笑，說：“我只用手就可以把三根長短不一的繩子變成一樣長度。”我一點也不相信！

　　魔術開始了，同學們齊刷刷地盯著老師的手，而我也把眼睛睜得圓鼓鼓，一刻也不眨眼，不把王老師的.破綻盯出來不罷休。王老師先把繩子從長到短排列好，然后把它們一一握起來；接著見證奇跡的時候到了，王老師嘴貼著手吹了一口氣，再從上抽三根繩子往下用力一拉，哇！真的變成三根一樣長短的繩子，真是太不可思議了！王老師驕傲地說：“我厲害吧！”

　　最后王老師還給我們發了三根繩子讓我們嘗試，我抓耳撓腮，想不到辦法，只好左顧右盼尋找同學的幫助，可大家面面相覷，不會！一直到老師告訴我們其中的秘訣，才恍然大悟。

　　王老師今天變了個小魔術就像明星一樣，我也要學一個魔術讓大家都崇拜我。

　　特別的作文課作文500字 9

　　今天我們在作文班上和我們的王老師一起做了一個游戲，游戲的名字叫“幸運搭檔”。

　　首先王老師給我們講了一下游戲規則，首先同學們分成五組，兩人一組，一個人做動做一人要猜出是什么意思，如果猜對了就得10分，滿分70分，哪組得分高，哪組就獲勝了，第一組開始了，做動作的同學說：“你有不會的它能幫助你，猜的同學馬上回答是字典。”接下又說：“到了晚上人們需要它，白天就不需要了，結果哪個同學又猜了，”接下來又說……第一組的`兩人配合的很好，都答對了。該第二組了開始了，做動作的同學說：“即能在海里游，又能在沙灘上爬，另一名同學回答說是龜，回答是對的，接下來又說：“到了晚上，它眼睛很亮，而且還能倒立睡覺，結果那名同學想了半天也沒回答上來，是什么呢？好多同學都在議論，這時侯做動作同學告訴大家，是《貓頭鷹》，大家都很驚呀。”接下來是下一組了，也就是我和楊博侖，他說我猜，開始了，楊博論說：“能在海里游，還能在路地上走，上面張著尖硬的外殼，前面張著兩個大嵌子，我馬上回答是《螃蝎〉》，他又說下一個，在沙漠里張著一總植物，是綠色的，我撓撓頭沒回答上來，”太遺撼我們也沒配合好。

　　游戲結束了，結果第一組獲勝了，雖然我們沒獲勝，但我絕的很開心真希望能多做幾次這樣的游戲，王老師說只要同學們認真寫作文，成級都有所提高，還會有更多機會做很多游戲，我絕的這是上的最輕松的一堂作文課了。

　　特別的作文課作文500字 10

　　上課的鈴聲剛響，馬老師就面帶微笑地走進了教室。“今天，我們來做一個文字游戲。”馬老師滿面春風地說。“游戲的規則是這樣的:第一大組的同學寫一個人物，第二大組的同學寫一個地點，第三、四組的同學寫干什么。寫完后，老師就請三個同學把句子連起來，看看會有什么效果。”大家一聽，來了勁。

　　游戲開始了，同學們都在紙上寫出了自己想寫的東西。“第一組，謝馳坤，第二組，張正勛，第三組，沈大為。”老師竟然第一個就喊了我。“奧吧馬在教室里開飛機。”三個人連起來竟然是這樣無厘頭的句子。教室里立刻沸騰起來，笑聲不斷。同學們有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子。我們班的“笑星”張振陽肚子都笑疼了，直喊：“我不行了，我不行了。”還有的連眼淚都笑了出來。在老師的一再示意下，笑聲終于停了下來。馬老師又喊了三個人，這次連起來的句子是：媽媽在一節語文課上捉鯊魚。簡單的`一句話再次迎來同學們的哄堂大笑。沒想到，一個小小的句子也隱藏著大學問，用詞不當就會使人笑掉大牙。

　　老師每點三個同學，伴隨著的都是一陣笑聲。雖然偶爾也會有一句正常的，但同學們的臉上還是洋溢著快樂和微笑，教室里還是充滿著祥和的氣氛。

　　“由于時間關系，游戲到此結束。同學們，俗話說得好：笑一笑，十年少，有時，一些煩惱和苦悶都會在一笑中了之，同學們一定要笑

　　口常開哦!”下課鈴響了，同學們還意猶未盡，還想再上一堂這樣有趣的作文課。

　　特別的作文課作文500字 11

　　這是一節作文課所以高老師非常重視，高老師用課件專門給我門上一節作文課.剛開始上作文課高老師說:“第一單元主要描寫的就是細節。”高老師用教室的電腦從網上找了兩遍小短文說；‘這兩遍之所以沒有達到100字以上是因為沒有注重細節描寫，如果把細節寫到味就比現在作文字數多的多。那么所謂作文就要讓文章內容生動、形象、有味道。”高老師非常認真的為我們講解作文如何描寫細節。

　　可是，有的`同學切一字一句都不聽，就像林文和許大忠那，他們倆說話談心開心大笑，特別是許大忠，他就像一匹脫了姜森的野馬，在那張牙舞爪更何況高老師的脾氣好而一向嚴肅馮老師不在身邊所，他更加肆無忌憚在一邊談笑風生，開心的畫畫，而林文則在一邊和許國強紳士聊得不亦樂乎，雖然我和他們是無話不說的好哥們，但是他們說話不分場合真為他們的作文感到擔心。

　　可是在看看鄭雨停他們一此成績好的學同學。他們認真聽講，專心的記筆記，遇到不會的他們更是認真聽講專心的記筆記。他們就像是一朵朵玫瑰花，高雅而不失大氣，他們的成績和認真聽課的態度，還有認真記筆記的習慣都很值得我去學習。真是應了網絡名言佳句，高端、大氣、上檔次。

　　從他們身上我學到了什么叫認真、什什叫一絲不拘。

　　特別的作文課作文500字 12

　　仲冬的一個清晨，老師把我們帶到了東湖公園的菊花展，進行一堂“怎樣寫好一朵菊花”戶外作文課。

　　我們每個人都拿到了幾張小紙條，我的紙條上寫著：“它的花瓣雖然不大，但卻多，給人一種團結之感。那多緊緊地團在一起，共同抵御寒冬。”我的任務是根據這段話，去現場找出相對應的菊花。我拿著紙條想了又想，看了又看，跑來跑去半天都拿不定主意。

　　怒放的波斯菊、玲瓏的小雛菊、嬌艷的貢菊……滿世界的花，令人目不暇接。突然，我看到一堵耀眼的花墻，開滿一種小小的黃花，它們似乎在閃動？我跑過去定睛一看：原來是一只只正在采蜜的蜜蜂！

　　我把目光鎖定在其中一只：黑黃色的身子猶如穿了一身迷彩服，它的后腳上還沾著綠豆大小的花粉，沉甸甸地左右各墜了一坨，好像一抖就會掉下來。這讓我想到商店里賣的'大罐的蜂蜜，原是一只只蜜蜂不分晝夜地工作，才讓我們品到了香甜的蜜！團結的族群和團結的花瓣好像生來就信念一致——單獨一人可能什么也不是，但許多人團結在一起，就無敵了。

　　看到最后，我眼睛都看酸了，正要離去，突然想好好看看一直被忽視的小黃花：它小小的花瓣一圈圈圍著，在清風中飄舞……這不正是我要找的花嗎？我趕緊拉來老師“驗收”答案，結果我答對啦！

　　我很喜歡這節課，它給了我一個機會去感受花和大自然，我希望以后還可以有這些好玩的課！

　　特別的作文課作文500字 13

　　上課預備鈴響了。這時，一位年輕的女老師走了進來。咦？她不是五（1）班的“美女老師”——沈老師嗎？

　　她先拿出了一副撲克牌，分成了兩疊放在了講臺上，問我們：“你們知道我是來干什么的嗎？”我們說：“變魔術！”老師打來了PPT，播放出了兩張照片，一張是名揚海外的大魔術師劉謙，另一張我們以為又是什么明星，原來不過是沈老師模仿劉謙的動作所攝的一張照片。我們見了都笑得東倒西歪。接著，老師又神秘地說： “我已經把牌分成了兩疊，你們從其中一疊中選出三張牌，然后放入第二疊，無論你們怎么洗，我一樣能找到，你們信不信？”同學們七嘴八舌：有的說：“相信。”有的說：“這怎么可能，不科學。”還有的說：“老師應該行吧！”我想：老師啊老師，要是你真會了魔術，那還要來當老師？牛皮不是吹的.，火車不是推的，你又沒有神功，又沒帶指紋識別眼睛！難不成，你會讀心術？NO！所以說，您還是收收場吧！別搬起石頭砸自己的腳了。這時，我仿佛看到了同學們在臺下哈哈大笑，老師不知所措……

　　但是，老師卻在洗完牌后行云流水般地找出了牌，同學們驚訝不已。沒想到老師還真有那么一手。老師看著我們自信地說：“怎么樣，那就來讓我們把心里想的寫下來，那就是一篇美文了！”

　　同學們紛紛“唰唰唰”地寫了起來，就連平時寫作文“困難戶”殷瑞杰也下筆如有神。我的作文還被沈老師表揚了呢！

　　多么生動有趣的作文課！

　　特別的作文課作文500字 14

　　今天，張靖怡的爺爺來給我們講課。

　　張爺爺很會寫文章。我一直在想“聽完張爺爺講的這節課，一定會有更大的進步的。”

　　我越來越激動了。終于，這一刻來了！他在黑板上寫上了三本書的名字。這三本書分別是《小學不簡單》《初中最重要》和《高中不頭疼》寫好后，他又講解了著三本書的意思。

　　后來，張爺爺講起了作文，以《游花山》為例，講了起來。張爺爺又講了許多許多，黑板幾乎都寫滿了。可是由于我太小，不太理解張爺爺講的一些知識。但是，我仍舊在想：“隨著我年齡的生長，這些知識我們也會慢慢的學到的，我就會對張爺爺所講的理解了。”

　　講著講著，講到了安全，他說：“注意，游花山的時候，千萬不要自己一個人去游花山，因為花山上可能有壞人，非常危險。有時候，要注意地上的井蓋，不要和陌生人說話等等等等。”

　　我對張爺爺非常佩服：“張爺爺好厲害啊，知識好淵博啊。講了這么多還沒有講完呢。”

　　“張爺爺講的真棒。我也要好好學習，等我當了爺爺，我也要向張爺爺一樣到我孫子的班里去演講。”我這樣想著。當這節有趣的課結束的'時候，同學們熱烈鼓掌。我還得到了張爺爺的簽名。

　　這節課張爺爺講了許多，我雖然沒完全聽懂，但是也有很大的收獲。我希望張爺爺能經常的來到我們班，給我們講更多的知識！

　　特別的作文課作文500字 15

　　“丁零零……”上課鈴響了，同學們陸續走進教室。這節課是作文課，大家既興奮又緊張。

　　這時，程老師一臉神秘地走進教室，手里還拿著一個白袋子。程老師微笑著說：“這節作文課我們不寫作文，我們一起玩會兒！”話音剛落，教室里立刻歡騰起來。

　　老師拿出了一個又大又紅的蘋果，說：“今天我要請大家吃蘋果。”同學們興奮得尖叫起來。“不過，我這蘋果只獎給最守紀最勇敢的同學哦。”教室里立刻安靜了下來，同學們個個屏息凝神，目光緊緊地盯著那個誘人的蘋果，每個人都想成為那個令人羨慕的.幸運兒。

　　老師先請查歆然上臺，問她：“我想把蘋果切開，該怎么切呢？”查歆然一邊用手比劃著，一邊說：“豎著切。”這時，老師卻說：“這是送給最守紀、最勇敢的同學的獎品，所以要非常特別。”說完，程老師從袋子里拿出一把水果刀，只聽“咔嚓”一聲脆響，蘋果被攔腰切成了兩半。程老師把蘋果在我們面前晃了晃，蘋果中間居然藏著一個美麗又精致的五角星。

　　“誰能把剛才發生的事用自己的話說一說？”同學們爭先恐后地舉起了手。還算幸運，老師找了我，我剛說完，老師帶著同學們一起為我鼓掌。老師把半邊蘋果獎給了我，我輕輕咬了一口，酸中帶甜，真好吃。

　　這真是一節甜甜的作文課。

　　特別的作文課作文500字 16

　　今天，媽媽帶我去上作文課，我十分的激動。

　　到了那里，我發現教室里特別的`熱鬧。沒過一會兒，老師開始上課。老師一來，問我們來這里干什么？我們一個個回答：“寫作文。”然后老師一本正經地對我們說：“我你們全錯了，我們來這里是來玩的。”這時，我們都十分的驚訝。

　　這時，老師從桌子上拿起一個盒子，就告訴我們說：“第一個游戲就是‘猜猜我是誰？’”我們就像一位位士兵一樣筆直地坐在那里，內心表示著很想玩。游戲開始了，老師讓我們每個人都搖搖，然后讓我們猜。我們個個都腦洞大開，可是最后只有幾個人猜對了，我也沒能猜對，因為令人想不到的是盒子里面竟然是一塊磚頭。

　　就這樣，老師還讓我們猜了猜磚頭都有哪些作用，我們猜了許多，最后都讓我們寫在本子上，看一看誰寫得最多，寫了十二個以上可以得印章，能得表揚信，我們個個都奮力一搏。果然，功夫不負有心人，我得到了一張表揚信。老師還讓我們看一些關于磚頭有什么作用的PPT，我們還發現磚頭居然可以做一輛汽車，我們個個都目瞪口呆。

　　最后，老師還我們講了一些有關父母的大道理，我們個個目不轉睛地看著老師講著一些我們十分愛聽的大道理。

　　后來，老師還跟我們講了如何寫好一篇作文，我們聽得非常認真，還告訴了我們時間、地點、起因、經過、結果，這些是寫一篇作文的基本。

　　后面，老師讓我們寫一篇作文，我們全部都很投入、很認真，有一些同學寫得很快。

　　特別的作文課作文500字 17

　　時間悄無聲息的流逝，粉筆化灰的悲壯，眼神凝視習題的迷惘而顯呆滯，心若止水的死寂不泛半點兒漣漪。

　　黑暗里苦苦掙扎煎熬的生活。

　　同學的奮筆疾書，做習題的得心應手，讓渾濁的我恐慌，落寞。清風陣陣拂來筆尖低低的“沙沙”聲響不絕與耳，與無所事事的我顯得此般格格不入，難言的壓仰令我窒息。

　　漠不關心的眼神挪向窗外，灰茫茫的天空，灰得沉悶。一簇迎春抽芽左搖右擺雜亂無章的柳條，似群魔亂舞。一死難言的悲愴涌入心頭，幽怨的眼神伸向遠方

　　落寞的教室，呆滯的身影，哀絕的眼神在遠方定格。

　　思緒遨游，天馬行空，聯想直視太陽刺痛的眼淚狂落如注；奇想著著水中的魚兒在天上歡快的翱翔，天上的飛鳥在水里盡情的嬉戲；幻想著天縱英才，賦予我強大的力量和聰明的.頭腦，致使學習倍兒好考個好大學；夢想著那位明媚而憂傷的男孩眼神里透露出淡淡而深邃的憂傷被和煦的春風而拂透出一道欣喜歡快的自信之光；回想著那過去如曇花一顯的輝煌；猜想著明天是陰天，雨天，還是晴天以及作業今天交，明天交，還是后天交。目光落向那綠色無邊的田野，突然憶起父母含辛茹苦勞作的身影及滿含期望的眼神，心里一陣陣發虛揪心而疼痛。

　　心痛的抽泣，心疼的凄涼。

　　支離破碎的現在凌亂不堪，無助憂傷的眼神，一丁點兒浮動的塵埃氤氳思想，看不見視物，又遠望來日大難，08年的高考，絕望，頹廢，無力，殘寂，惶恐。

　　無序思緒的悲哀敲響了下課的鐘聲！

　　特別的作文課作文500字 18

　　上課了，老師高興地說："今天，我們來進行一次比賽，名叫"吹氣球大賽"好嗎？"同學們聽后興奮不已，喊道"："太好了！"太好了！"老師先說了游戲規則，再把我們分成了 AB組，A組是女生，B組是男生。

　　老師選了兩名同學參賽，一名是"胖子"陳志由，一名是我們組的龍霏，他們躍躍欲試地走向講臺。當他們拿好氣球，老師一聲下令："三二一，開始！"只見陳志由的'氣球顏色從深漸漸的越來越淺，又從小櫻桃變成一個大西瓜，再看龍霏吧！不得了啦！她的氣球像破了洞似的，怎么也吹不大，一不小心還把氣球噴到地上去了呢！她馬上撿起氣球，神色慌張地吹，當她吹到一個梨般大小時，陳志由把氣球從嘴里拿了出來，說："夠了！"龍霏見機會來了就使勁一吹，把氣球吹得比陳志由還大，"三二一，停！"老師讓大家把氣球拿緊，可陳志由的手一不小心一松，氣球又變成了一個"小櫻桃"般大小了，我們高興極了，心里一直在喊："龍霏必勝！龍霏必勝！"

　　最后當然是龍霏勝啦！我們樂透了，這場比賽在激烈地歡呼聲中結聲了。

　　特別的作文課作文500字 19

　　星期五下午第三節課是作文課，老師帶著微笑走進了教室，對同學們說："這節課我們來做一個游戲。"

　　老師先告訴我們比賽規則："每個同學準備一張紙，第一組同學在紙寫下一個人物，第二組同學在紙上寫下一個地方，第三組同學在紙上寫下干什么，寫完后不可以讓別人看。"

　　大家都寫好了，老師說："我現在叫的同學要讀出自己寫下的詞語連成一個句子。"老師每一個組叫了一個同學出來，這幾個同學各說了自己寫的詞語之后，同學們有的捧腹大笑，有的笑出了眼淚，有的笑得直拍桌子……原來叫上來的三個同學組成的句子是："超人在月球上賣油。"老師說："我們再叫一組同學上來好不好？""好。"同學們回答道。

　　出來的`三個同學又惹得大家大笑起來，原來他們組成的句子是："鄧小平在金字塔打羽毛球球。"就連嚴肅的老師也笑得彎下了腰。

　　老師忍住了笑，對同學們說："同學們請忍住笑，讓我們再叫一組同學上來。"

　　這組同學組成的是"天線寶寶在外太空跟外星人打仗。""哈哈哈哈……"就這樣，這節作文課就在同學們的歡笑中結束了。

　　這樣的作文課真有趣啊，既讓同學們學到了知識，又讓同學們感到了快樂~

　　特別的作文課作文500字 20

　　每一次來到快樂作文，我都能收獲很多知識，除此我還能收獲很多快樂，不信你瞧！

　　上課啦，老師剛走進教室，就讓我們折紙飛機，我們激動萬分，同時也都很納悶，這不是作文課嗎？怎么又上去美工啊？不過大家還是欣然的接受。同學們接過老師發的紙都各自行動了起來。大家八仙過海各顯神通，每個人折的紙飛機都不一樣呢。

　　我不會可怎么辦呢，我急得像熱鍋上的螞蟻左顧右盼的，我看見有的紙飛機已經折好了，我趕忙去請教徐金文。她很認真的教我。我學著他的樣子，先把一張一張正方形的紙對折，然后順著中線把旁邊的兩個三角形折向中間，這時出現了一個可愛的火箭形狀，于是再把兩邊的翅膀往回折，中間再提上去，一架可愛的紙飛機就誕生了。我高興地拿起紙飛機就跑到了教室的最后排，對準飛機哈了一口氣，一下子就把飛機送走了，我的飛機在空中竟然盤旋了兩圈，我真高興時，飛機又掉了下來，我趕緊撿了起來，仔細看看原來是飛機的`頭折得有點歪，我馬上給它做了一下調整。這一次的飛機一馬當先沖鋒在前，同學們都比賽著，看誰的飛機飛得最遠，飛得時間最長，我們玩得不亦樂乎，在教室里竄來竄去，這一節課就在我們的快樂的笑聲當中結束了。

　　這些快樂的作文課啊，真是太有趣兒了！

　　特別的作文課作文500字 21

　　在我的記憶中玩得最快樂的一次是三年二期的一堂作文課。

　　三年二期的一天，廖老師對我們說：“參加作文班的同學們，明天每人帶一副跳繩和一個麻袋來學校。”我們聽了瀨哦老師的話，一個個都好象掉進了云里霧里，都疑惑不解，不知道帶跳繩和麻袋干什么，也不知道麻袋和跳繩又有什么聯系。

　　第二天，我們來到教室，廖老師早就在那里等著我們了，我們一個個迫不急待的問廖老師今天要我們帶跳繩和麻袋干什么。可是廖老師故意賣著關子不告訴我們，而是把我們帶到了活動室。廖老師在那里清了清侯嚨說：“袋鼠跳的游戲正式開始！游戲規則是：男女生各分一組做游戲，每組十男十女，游戲者先在原地跳繩十下，再用袋子套住自己的腳跳到對面，對面的游戲者再接力跳過來。在規定時間內那組先跳完就獲勝。”廖老師的`話音還沒落，我們就迫不急待的大叫：“知道了！”

　　游戲開始了，我是我們組的第一個“袋鼠”，我飛快地跳繩、跳跑，在場上幾乎震耳欲聾的加油聲中我光榮的完成了任務。劉燦亮跳繩跳了十下，中間沒有停過，再不緊不慢的跳進麻袋里。突然，劉燦亮撲倒了，象一只肥大的毛毛蟲在在地上艱難地爬著。場上一下子樂翻了天，有些啦啦隊員喉嚨都叫啞了，選手們一個個都累得倒在了地上。這時廖老師說：“游戲結束了，大家回教室吧！”我們依依不舍回到了教室。

　　我永遠都不會忘了這一堂好玩的作文課。

　　特別的作文課作文500字 22

　　“哈哈哈……”這是哪些人在笑啊？原來是同學們的笑聲。此刻，同學們正在被我的搞笑行為逗得哈哈大笑呢！

　　剛才，老師在巡視的過程中，突然瞥見我字寫得很差，就提著我領口，一把把我拎了起來。同學們頓時爆發出一陣大笑，這時候有一個人說：“看，多像拎小雞啊！”同學們笑得更歡了，而我只能一邊被老師盯著，一邊苦笑。老師拎著我，讓我把所有同學的作文看了一遍，接著又生氣地對我說：“你看看，你的字有沒有一個站穩的？你再看看其他人有沒有一個寫的字，和你一樣的？”我被老師問得啞口無言。然后，老師又俯下身來握住我的`筆，一筆一畫教我寫字。被老師握在手心的手仿佛就是我的心，又熱又臊得慌。寫了一半，老師又把筆給我，讓我自己寫。這時，我冷靜下來，不寫好，可沒好果子吃。我端端正正開始寫，寫完后交給老師。老師看了看我寫的字表情逐漸緩和，表揚我說：“你現在就寫的很好啊！你看，你認真，字就會寫好。”有一個同學插嘴說：“認真了，字就不會變成毛線了。”“哈哈哈……”同學們又爆發出了響亮的笑聲。

　　老師的教導使我明白，任何事情只有認真才能做好。老師說，她最后只能幫助我一年了。我馬上就不是小學生了。六年級這一年是關鍵的沖刺期，我一定要努力，為將來的學習做準備，成為一名優秀的初中生。

　　特別的作文課作文500字 23

　　50分鐘后，即將迎來的是暑期作文課最后一節課的結束——作文課上完了。

　　在這幾十節課中，我學到了很多：大到如何做人，小到上課不要抖腿……但最重要的還是學到了寫作文要用自己的幻想，故事的起因和結果，和巧妙的句詞，像雨露一樣來滋潤那干巴巴的作文。

　　在這幾十節課中，我被表揚過很多，也曾經驕傲過。但我知道，謙虛使人進步，驕傲使人落后。天下萬事都不可驕傲。

　　在這幾十節作文課中，我也收獲了很多。在學做人時，我受過很多苦——比如把腰挺直，從小都在彎腰的我如同五雷轟頂。其實挺直腰并不難，可難的是已經挺直時的那一刻，肌肉好像被拉扯一樣酸痛。但是，如果問我改掉了哪些毛病，我可以驕傲地告訴你：“我把敲椅子的毛病給改了！（但只有敲上課時坐的椅子的毛病改了）”

　　在作文課中，我的'作文也曾發表過（在報紙和書上），而且還領過稿費。但我好像覺得先在和以前不一樣了。老師說我進步了，可以獨自出長篇童話了，但我總感覺到那微妙的差距——是我自己長大了。

　　在龔老師的作文課中，我發現了自己前所未知的優點和缺點。優點就是我想象里非常豐富，而且我也挺喜歡寫童話故事的。缺點就是我不擅長介紹自己和別人的區別，經常還有一點就完成了，可最后還是泄了氣，容易放棄。

　　在這幾十節作文課上，我收獲到了如何寫作文，如何做一個講文明、懂禮貌的好孩子，如何跟別人流利的交流……

　　特別的作文課作文500字 24

　　我的課余生活豐富多彩，可以玩水槍，可以玩QQ飛車，還可以玩滑板……但我最喜歡的還是玩QQ飛車了。

　　在我還是新手的時候，有一位車王教我車技，他飄一下，我就模仿他，慢慢的我就熟練了，并立馬到賽場上檢驗一下自己的學習成果，讓我沒想到的是我以最快的成績勝利了！時間是1.13.56秒，原來QQ飛車這么好玩啊！慢慢的我愛上了QQ飛車。我非常羨慕那些升到了一百多級的大哥哥、大姐姐，可以說他們是我的偶像！但是我相信我總有一天會超過他們。

　　每當到了周末，我就迫不及待的想玩電腦，我一玩就上癮，通常可以玩上好幾個小時。看到屏幕上風馳電掣的賽車，再加上動感的音樂，我感覺自己就像是到了真正的在賽場上一樣。這動感的音樂還可以激發我們飆車的潛力，在賽道上表現的更好。每一次我玩完了，手都累的酸酸麻麻的，那種感覺都不知如何形容了。

　　有一次，我們玩組隊競速賽，我選了藍隊，才剛開始，我們藍隊就率先領先了，紅隊在后面使勁撞我們的車尾，我就想到了一個好辦法，當紅隊準備碰我們車尾時，我們藍隊齊心協力一起加速，結果紅隊撲了個空。在我們的'爭奪下，我們隊得了第一，耶！贏嘍！這就是團結的力量！

　　我的課余生活因為QQ飛車，變得更加精彩了，那些煩惱事就像滅火器噴一下就沒事了一樣，也消失的無影無蹤了。

　　這就是我的課余生活，怎么樣？是不是很精彩呀？

　　特別的作文課作文500字 25

　　今天上午放學前，施老師突然神秘地告訴我們：“下午作文課，我要送給你們一件無價之寶。”我們面面相覷，丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。午后有幾個性急的同學去問，施老師卻裝聾作啞，云山霧罩地不肯透露半點。

　　終于熬到了下午第二節作文課，施老師剛走進教室，李林波就急不可待地問道：“施老師，到底是什么禮物呀？您快拿出來吧，都快把我們急死啦！”老師叫我們閉上眼睛后拿出了禮物。有個同學是急性子，實在是管不住自己，就把眼睛睜開了。“啊？禮物怎么會是紙？”這句話把所有同學從閉目期待中驚醒。同學們議論紛紛。有的托著腮幫、擰緊眉頭冥思苦想，在揣摩老師的良苦用心；有的在反復看那張白紙，似乎要從上面發現點什么；有的埋怨老師故弄玄虛，作弄人……。老師讓大家安靜下來，說：“請大家把感受寫在紙上。”同學們立馬動筆寫了起來。“紙雖然不值錢，但卻是無價的。如紙記載了幾百年、上千年發生的事件，讓今天的人們越過時空能夠了解歷史事件，紙難道不是無價之寶嗎？剛才大家的.寫作也是一個很好的例證，它讓我們的腦子靈活地運轉了起來，使我們更聰明，難道不是嗎？”大家聽后都默默地點了點頭，開心地笑了。

　　作文課真有趣，它讓我收獲了許多，使我懂得了很多道理。

　　特別的作文課作文500字 26

　　“叮鈴鈴……”上課了，劉老師說：“我們來玩個游戲吧。”劉老師從百寶箱里拿出一把剪刀和一張白紙，老師把一張大白紙剪成了四片，并在紙條上分別寫上“一、二、三、四”，又在黑板上寫“時間、地點、人物、事件等幾個詞”。

　　劉老師說：“你拿的紙條上寫的是一，那你就要寫時間；如果你拿的紙條上寫的是二，那你就要寫地點；你拿的紙條上寫的是三，那你就要寫人物；你拿的紙條上寫的是四，那你就要寫事件，大家清楚了沒有？”同學們異口同聲說：“清楚了”。

　　第一局開始，老師將四張紙條分別發給余禹航、王心博、王群、瞿航等四個同學。他們四個不約而同地將寫好的'紙條遞交給了老師，老師在黑板上寫“100年后，劉老師在天堂里上學。”同學們哄然大笑，把我們的肚子都笑痛了。老師說：“這合邏輯嗎？”我們說：“怎么可能呢，因為老師不可能活得到100歲，還有就是怎么可能有天堂呢，更不可能在上面讀書了？”

　　第二局開始，老師還是將紙條發給他們四個，幾分鐘后，他們又同時將寫好的紙條交給了老師。老師這次在黑板上寫到“侏羅紀時期，王群在恐龍的肚子里吃面。”老師又問：“這合邏輯嗎？”我們又異口同聲地大聲喊道：“不合邏輯，因為侏羅紀時期王群還沒出生呢，而且王群也不可能在恐龍的肚子里活得了，更不可能在里面吃面了。”大家都笑噴了。

　　特別的作文課作文500字 27

　　今天在上作文課中，張老師先給我們每人發一張資料，題目是《幾分細節，幾分修養》。里面有20條班級規則，然后老師就叫我們背其中的3條，我就按照張老師的要求去做了。

　　等我們全部已經背完以后，張老師就說要玩一個游戲，游戲規則是：張老師叫到誰的名字，誰就跟張老師剪刀石頭布，如果是老師贏了，那個人就得背出3條，要是背不出來，就要表演節目，如果是我們贏了，那張老師也要背出3條規則。比賽開始了，張老師叫了好幾個同學，猜拳他們都輸了，可是大部分都背不出來。而這個張老師不只是耍了什么招數，每盤都贏，連她老師自己都很自豪呢！在講臺上面站的有：馮宇靖，邢維耿，俞文清，劉曉瑞和陳麗珠，愿賭服輸。她們依次表演起了節目，引來教室一陣狂笑。

　　表演完后，張老師就叫我們用標志把自己能做到的3條，我就用星星來表示，我可以做到的可不止這三條，我可以做到很多條，而且會做得很好！

　　接著，張老師就又叫我們從20條里面找出自己不能做到的一條，用不同標志來做記號，我不能做到的一點是：以完整的句子回答所有的'問題，因為在上課中，張老師就有時說好幾個問題，叫一個同學來用一句話回答所有的問題，所以，我不行。

　　雖然有這一個缺點，但我會及時地改正，優點，我會繼續地發揚光大。我也要成為一名優秀的小學生。

　　特別的作文課作文500字 28

　　今天早上，雨過天睛，太陽公公掀開青灰的天空向大地揮灑自己的光輝。我踏著輕快的腳步，走走玩玩地來到作文班里學作文。班里已經有一半的人到了，過了一會兒，人已經全部到齊了，快樂的作文課堂開始了。

　　一節課過后，我們休息十分鐘，我們在教室里談論下一節游戲課玩什么游戲，同學們你一言我一語，每人的意見不同，這時我過來說：“下節做什么游戲得上課才知道。”

　　就在我們議論紛紛的時候，老師拿著口哨使勁吹了幾聲，上課了，在院子里玩耍的人們各自來到教室里上課。

　　這節是游戲課，老師先讓我們談兩段繞口令，然后拿來了一袋瓜子，給比賽的同學十六顆瓜子，讓同學們比賽吃瓜子。

　　比賽規則是這樣的：每位同學發十六顆瓜子先轉一個圈，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組，每吃完一組就再轉一個圈再吃下一組瓜子，依此類推，先吃完瓜子者勝利，而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。

　　比賽開始了，每位同學都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴里放，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作著，瓜子殼也勢如暴雨般向外噴出，不一會兒各位參賽者手中 的瓜子已經所剩無幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的`冠軍，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時間，全部的參賽都都完成了比賽， 整個比賽時間不到一支煙的工夫，冠軍就產生了，觀眾們為冠軍歡呼。

　　緊張激烈的比賽已經落幕，這真是一場有趣的比賽游戲啊！

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