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生活作文400字4篇(精選)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的生活作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
生活作文400字 篇1
轉(zhuǎn)眼兩個月的暑假就要結(jié)束了，同學(xué)們你們過得好嗎？
每個人在假期結(jié)束前有沒有問問自己。這個暑假自己過得有意義嗎？那怎樣才算有意義呢？不是吃好、喝好、玩好哦！而是自己有沒有增長才能，身體素質(zhì)是否提高。有沒有完成布置的作業(yè)，例如看了幾本書，寫了幾篇作文，安全意識是否常掛心中。這樣才能說明你假期過得有滋有味。
現(xiàn)在，我來聊聊我的暑假生活吧。我做了好多事。首先，我每天按時完成作業(yè)。兩個興趣班一個也沒落下，緊張而又合理地練完跆拳道的初級段考核，拿到了紅黑帶，街舞參加了很多的比賽，讓我受益匪淺。我閱讀了很多書籍，時常走進(jìn)圖書館，每次都看得津津有味。游泳也有了很大的進(jìn)步。每天還會做家務(wù)活，洗洗碗，倒垃圾，掃地。我還悄悄地借了五年級的書做了預(yù)習(xí)工作，還出門見識了祖國的大好河山……還有許多事就不一一說了，寫完回來一看，真不敢相信這些事是我假期完成的。太不可思議了，真的'驗證了媽媽的一句話：時間就像流水，要你自己掌握。
人活著要有意義，浪費時間就是浪費生命。生活中很多不幸的人都在努力而又堅強的生活著，為什么我們卻要揮霍它，讓我們的生活豐富多彩吧。
生活作文400字 篇2
這個學(xué)期，除了英語、美術(shù)和科學(xué)老師，其余的老師都回去教一年級了。
開學(xué)才兩三天，我就被新老師認(rèn)識了。平時我的作業(yè)都會得到老師的表揚，可現(xiàn)在不一樣了作業(yè)本上猛地掛個“丁”，集體打板子：重寫。重寫完了后，老師又讓我們來發(fā)表一下自己的“獲獎”感受，她還怕我們發(fā)言過于“積極”，還特地對大家說：“別急，一個一個來�！钡轿业臅r候，大家的目光齊刷刷地盯在我身上，我恨不得直接把我的腦袋塞進(jìn)課桌里。我慢悠悠地站起來，開始了我“精彩”的'演講。
“這個那個”好不容易“哼哼”完，才發(fā)現(xiàn)自己滿手心都是汗，腿不受控制地抖啊抖。老師揮了揮手，讓我坐下。終于熬到下課，我起身去找班長，沖他訴起苦水。我管不住自己的嘴，說了一堆。等我說完，班長笑嘻嘻地搓著手說：“那就得靠你自己啰，不是你沒有運氣，而是你沒有準(zhǔn)備，嘻嘻！”
晚上做作業(yè)時，我又開始了神游狀態(tài)，心不在焉地把作業(yè)做完了。
第二天，作業(yè)一發(fā)下來，我信心滿滿地打開作業(yè)本，看還不如不看，我如同一具雕像一般僵在那邊不動了，我把數(shù)學(xué)做在了語文本上，還好還好，我只有一個“丁”，但是轉(zhuǎn)念一想：哎呀，我把語文寫在了英語本上，那英語就寫在了數(shù)學(xué)本上！我驚出一身冷汗，這下完了，我我我要倒大霉了！
話說回來，還是班長的那句話：是你自己沒有準(zhǔn)備。這就是等于自己埋的地雷自己往上踩！
生活作文400字 篇3
未來的生活是什么樣子呢？讓我來告訴你吧。
我們未來的社會科技很發(fā)達(dá)。人們夜不閉戶，再也不用擔(dān)心小偷了，因為未來的保姆都是機器人，機器人只要看到壞人，就會把全身的武器亮出來，有AK-47、加特林、警棍…….，把壞人嚇得魂飛魄散。如果機器人自身受到外界的強大攻擊，它就會啟動自爆裝置，和壞人同歸于盡。
未來的房子變化也很大，都是組裝的。拆房子也不用那么費勁了，三下兩下像折紙一樣就可以折疊起來。搬家也容易，你想去哪里住，隨身帶著你的房子去任何你想去的地方。比如你想去麗江住，你可以事先在網(wǎng)上查，麗江的哪個地方有人搬走了，你就可以申請去住。這樣你一生可以去很多很多城市居住，是不是很美妙？
我們未來的學(xué)校也變得很高級，看門的老爺爺早就退休了，因為大門全都換成了指紋識別的了，在你入校的第一天將你的指紋輸入識別系統(tǒng)，這樣你就可以暢通無阻。但不是本校的學(xué)生進(jìn)大門的時候，門口的廣播會自動播報：有外人進(jìn)入！然后大屏幕上會出現(xiàn)他的`照片。
我們教室的墻也變成智能的了，上課的時候，墻會變成綠色的，因為綠色保護(hù)我們的眼睛，下課的時候，墻會變成七彩的。
未來的生活如此美好，讓我們用智慧去創(chuàng)造美好的未來吧！
生活作文400字 篇4
時光像一支箭，“嗖”地一聲向前飛去，無論是誰，都抓不住它。于是，轉(zhuǎn)眼間，我們到了六年級，即將畢業(yè)。這代表著，我們即將分離。這里面，有說不出的難過。
一年級，我們?nèi)齻�便認(rèn)識了。二年級，我們就結(jié)成了“鐵三角”，四處游蕩，四處搗亂。那只皮球是誰扔的？是我們！那只蟲子是誰踩爛的？是我們！那只陶瓷是誰砸碎的？也是我們！我們干這些事時很隱密，人家總也查不出是誰干的。碎瓷片被我們砸了一遍又一遍，不亦樂乎！
至今我還清晰地記得，三年級時，我們?nèi)齻�踩著墊腳石，從圍墻上探出腦袋，正好瞧見了一只狗它正在睡覺，太陽照在它身上，暖烘烘的。我拿起一塊磚頭，對準(zhǔn)那只狗。知道嗎，我并不想砸它，只想砸它身旁那攤水，讓水濺臟它那雪白的外衣。我在同伴們的.鼓勵下，使勁一掄，磚頭在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，向它飛了過去。不料，那塊磚頭并沒有砸中水?dāng)�，而是直直地落在了它的身上。我和同伴們頓時呆在了那兒。那只狗痛苦地叫了一聲，將它那雙亮晶晶的小眼睛轉(zhuǎn)向我。我至今都無法忘記它那痛苦的眼神。我心里不禁一陣自責(zé)。
轉(zhuǎn)眼間，我們一起度過了一個個春夏秋冬，我們一起度過了喜怒哀樂，我們一起挨過老師的批評和表揚。如今，就要畢業(yè)分別了，我永遠(yuǎn)不會忘記我們一起度過的美好時光！
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