(經(jīng)典)老師的作文400字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的老師的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的作文400字 篇1

　　這幾天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》。

　　昨天，老師留了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們回家寫(xiě)一篇小詩(shī)，還說(shuō)誰(shuí)也不許抄，否則有他的好看！

　　今天早上，老師早早的就來(lái)到了教室，看樣子是來(lái)檢查小詩(shī)的，老師叫我們一個(gè)一個(gè)地到講臺(tái)上朗讀自己寫(xiě)的詩(shī)，老師要聽(tīng)聽(tīng)大家的詩(shī)寫(xiě)的.怎么樣。我們朗讀完一遍后，老師問(wèn)：“誰(shuí)的詩(shī)是抄的？如果現(xiàn)在大膽承認(rèn)錯(cuò)誤，老師還是會(huì)原諒他的。”下面一片沉默，沒(méi)有人站起來(lái)說(shuō)自己是抄的。老師又重復(fù)了幾遍，還是沒(méi)人承認(rèn)。老師生氣了，要我們把各自的小詩(shī)都寫(xiě)上名字交上來(lái)，然后再另外找一張紙，把自己交上去的小詩(shī)一字不錯(cuò)地再寫(xiě)一遍。這下，我看見(jiàn)四周有的同學(xué)開(kāi)始抓耳撓腮。那樣子可真叫人發(fā)笑。不用說(shuō)，他們的作業(yè)一定是抄來(lái)的啦！

　　我們班的趙天極，林鑫，張羽可倒霉啦，平常她們記憶力非常好，可這時(shí)偏偏把昨晚辛辛苦苦寫(xiě)的詩(shī)給忘了，結(jié)果被老師誤解，訓(xùn)了一頓，還要找家長(zhǎng)，他們真冤啊！

　　老師走后，那些抄襲的同學(xué)長(zhǎng)嘆一口氣：“姜還是老的辣啊！以后我再也不敢抄襲了！”

　　老師的妙計(jì)，真靈！

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老師的作文400字 篇2

　　老師的微笑，有時(shí)是批評(píng)的，有時(shí)是表?yè)P(yáng)的，有時(shí)是鼓勵(lì)的，有時(shí)是嚴(yán)厲的，有時(shí)是和藹的。

　　當(dāng)上課的時(shí)候，班里的.紀(jì)律散亂，老師就會(huì)停下來(lái)，用嚴(yán)厲的微笑望著我們。突然，全班立刻安靜了下來(lái)，老師的臉上就露出了和藹的微笑，然后又繼續(xù)講課，當(dāng)同學(xué)有精彩的回答時(shí)，老師不但表?yè)P(yáng)他們，還給予他們表?yè)P(yáng)的微笑。

　　老師的微笑，更多是在鼓勵(lì)我們，像春天里的太陽(yáng)溫暖著我們。有一天，有幾位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀我們的學(xué)校，但是我們班的同學(xué)們打打鬧鬧，你追我趕，紀(jì)律非常差。領(lǐng)導(dǎo)們看見(jiàn)了，就露出一個(gè)批評(píng)的微笑，同學(xué)們看到了一個(gè)異樣的微笑，馬上改正過(guò)來(lái)，整個(gè)班級(jí)立刻鴉雀無(wú)聲了。上課鈴響了，老師在課堂上講：“你們今天雖然很調(diào)皮，但是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，立馬改正了過(guò)來(lái)。”老師一邊說(shuō)，一邊露出了鼓勵(lì)的微笑。這時(shí)，老師的微笑就像陽(yáng)光一樣包圍著我們。

　　老師的微笑有批評(píng)的，有表?yè)P(yáng)的，但我覺(jué)得，不管是怎么樣的，老師的微笑永遠(yuǎn)是對(duì)我們滿滿的愛(ài)！

老師的作文400字 篇3

　　王老師，今天是教師節(jié)，祝您節(jié)日快樂(lè)！我們已經(jīng)相處一年多了，我有許多話想對(duì)您說(shuō)，可您太忙了。

　　老師，我成績(jī)不錯(cuò)，但這都是您的功勞！記得有一次，我發(fā)燒39℃，腦袋成了糨糊，您講的題我怎么也聽(tīng)不懂，像在繩子上打了許許多多的`結(jié)，怎么解也解不開(kāi)。這時(shí)，您看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“馬賽雷迪，你是不是沒(méi)聽(tīng)懂？”我臉上火辣辣的，羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想真是太丟人了。您耐心地問(wèn)我：“哪一步不會(huì)？”我小聲說(shuō)道：“從第二步就不會(huì)了。”于是，您一口氣給我講了三四遍，我終于學(xué)會(huì)了。

　　上周四，您在教室批改作業(yè)，我看著您一會(huì)兒滿臉微笑，好像因?yàn)樽鳂I(yè)全對(duì)而開(kāi)心，一會(huì)兒又緊鎖眉頭，仿佛因?yàn)樽鳂I(yè)錯(cuò)誤而失望。三節(jié)課您連水都沒(méi)喝一口，不停地“登”著“作業(yè)山”。放學(xué)后，我在教室值日，發(fā)現(xiàn)您還在改作業(yè)，我說(shuō)：“老師，作業(yè)明天再改，您趕快回家休息吧。”您和藹可親地說(shuō)：“老師不累，這點(diǎn)兒改完再回家。”這時(shí)，您額頭上掛著豆大的汗珠，我真想幫您擦擦。老師，你可要多注意身體呀！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，您辛苦了！

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