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實(shí)用的中學(xué)作文400字匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)作文400字 篇1
當(dāng)一個(gè)盲人看見(jiàn)光明時(shí)，他一定會(huì)珍惜身邊的一切事物。哪怕它十分平凡，因?yàn)橛袝r(shí)平凡也是一種美麗。
平凡的石與土是美麗的，它的美在于奉獻(xiàn)。它是世界的基石，沒(méi)有它就不會(huì)有一切。誰(shuí)說(shuō)它不美麗呢？平凡的泥土中育養(yǎng)出美麗的生命，樸實(shí)的巖石中誕生出高貴的璞玉。平凡的生活也是美麗的，正所謂“生在福中不知福”。只有當(dāng)你失去這平凡的生活
時(shí)，你才會(huì)明白它的`珍貴與美麗之處。平凡的生活中蘊(yùn)含著許許多多的大道理。正如孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游列國(guó)，在這平凡的生活中挖掘大智慧與它的美麗。
而道教的人也并不是一味的打坐，也是會(huì)外出游歷，正如張?zhí)炝曛苡问暌粯印Ｉ畟H化緣也是相同的道理，平凡最美麗之處就在于平凡，其中包含智慧。正所謂“大隱隱于市”真正的隱居不是在荒野，而是在平凡的鬧市，所以由此可見(jiàn)平凡的獨(dú)特魅力于美麗。
平凡中包含了許多：智慧、狡詐、善良、險(xiǎn)惡、樸實(shí)、愚蠢。
平凡中誕生偉大，生活的一切源于平凡，當(dāng)沒(méi)有平凡的美麗，也就沒(méi)有偉大的獨(dú)特。而這也正是平凡的美麗之處。
中學(xué)作文400字 篇2
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)游世界，如果你只能帶一樣?xùn)|供自己娛樂(lè),你會(huì)選擇哪樣:一幅圖畫(huà)，一臺(tái)筆記本電腦，一只口琴，還是一本有趣的書(shū)……
這似乎很難做出選擇。
如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不名猶豫地回答：“我會(huì)選擇一只口琴！”
很多人肯定認(rèn)為這很荒唐，坐在船上，你只能一遍一遍地吹那幾十首曲子，沒(méi)有任何樂(lè)趣。
對(duì)此，我的回答是：不，為什么只能吹幾十首曲子，為什么沒(méi)有任何樂(lè)趣？難道你每天回家時(shí)，就只會(huì)脫掉鞋子，倒頭大睡嗎？難道大師們就都是討厭口琴，發(fā)現(xiàn)不了樂(lè)趣嗎？你喜愛(ài)的口琴就像一個(gè)屬于你的家，就像一位大師，隨時(shí)隨地都告訴你樂(lè)趣。
你總能從一首曲子中發(fā)現(xiàn)新樂(lè)趣，不管你之前發(fā)現(xiàn)沒(méi)有。
所以，我愿意坐在船里，一遍一遍吹奏一首喜愛(ài)的曲子。首先，我會(huì)回憶，想想這首曲子的旋律。然后，我會(huì)聯(lián)想畫(huà)面：是翠綠的`竹林，還是歡快的牧童……做完這些，我就會(huì)把這首曲子的作者回憶起來(lái)，猜猜他是在什么情況下寫(xiě)這首曲子。最后，我會(huì)將這首曲子的所有感情發(fā)揮到極點(diǎn)，使人聽(tīng)起來(lái)能浮想聯(lián)翩，然后我就把自己的心得刻在心上，順便等待第二天的到來(lái)……
一只你永遠(yuǎn)熱愛(ài)的口琴就是你的良師益友，它不是別人，而是教會(huì)你永遠(yuǎn)懂得發(fā)現(xiàn)的大師。
中學(xué)作文400字 篇3
動(dòng)物是世界上不可缺少的，大自然就象一個(gè)天枰，一邊是人類(lèi)，一邊是動(dòng)物。它們有兇猛無(wú)比的蛇，也有速度飛快的獵豹，還有瀕臨滅絕的北極熊等等。在記憶的圖片中，給我最難忘的還是兇猛無(wú)比的犀牛。
記得我六歲的時(shí)候，我去昆明的野生動(dòng)物園看見(jiàn)一頭犀牛。這頭犀牛是一頭高約一米七，重1噸左右的巨“人”，在陸地上，它的體重排世界第二，第一的是比它大的大象，犀牛也是一種瀕臨滅絕的動(dòng)物，有幾種犀牛也都滅絕了，比如中國(guó)犀牛等。它有兩對(duì)巨大的尖頂，嘴巴很大，眼睛很黑，皮很厚，我在書(shū)上見(jiàn)到，一頭犀牛的力氣可以一動(dòng)不動(dòng)的把一輛高速行駛的火車(chē)頂了停下。這頭犀牛很兇猛，動(dòng)不動(dòng)就把角頂?shù)綁ι希瑝ι隙急豁敵隽藥讉�(gè)大洞，墻面都裂開(kāi)了，這如果頂?shù)饺松砩希遗履侨艘痪褪潜豁數(shù)姆凵硭楣牵痪晚敵蓺埣病Ｋ鼥|頂一下西頂一下，我怕它把護(hù)欄都頂爛了跑出來(lái)，如果跑出來(lái)會(huì)有多少人被它頂死或踩死，畢竟它可是有一噸的.，一輛大卡車(chē)，它坐上去，車(chē)輪子都爆了，老虎和獅子來(lái)了，可能都怕它三分呢！這真是一頭非常兇猛，力氣大到可以頂翻一輛車(chē)的大“巨人”——犀牛。
一頭兇猛無(wú)比的犀牛，你可真可憐呀，你長(zhǎng)這么大了，可是你卻被人們抓到了動(dòng)物園中關(guān)在籠子中，不能回到大自然的懷抱里。
評(píng)語(yǔ)：榮天同學(xué)的這篇文章寫(xiě)出了自己在昆明動(dòng)物園看見(jiàn)的犀牛，寫(xiě)出了犀牛的特點(diǎn)，也寫(xiě)出了關(guān)于犀牛的一些知識(shí)，很不錯(cuò)，望繼續(xù)加油！
中學(xué)作文400字 篇4
我不知不覺(jué)地上了初中。在過(guò)去的兩個(gè)月里，我突然發(fā)現(xiàn)自己改變了。在學(xué)校開(kāi)學(xué)的頭幾個(gè)星期里，我們的中國(guó)老師安排我們第一次上課時(shí)介紹自己，讓新生知道自己。當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我覺(jué)得我會(huì)借給我十個(gè)勇氣。我沒(méi)有勇氣去講臺(tái)自我介紹。我不知道為什么我這么緊張，但是老師的'下句話變成了我的救生草。
也就是說(shuō)，我們只要求一個(gè)學(xué)生在每堂課上上臺(tái)。我一聽(tīng)到這個(gè)，我就不用再上臺(tái)了，因?yàn)槲以谛W(xué)有同樣的經(jīng)驗(yàn)。十多年后，每個(gè)人都熟悉對(duì)方。老師不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。此外，我的座位號(hào)碼是24號(hào)，我的活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束，但令人驚訝的是，自我介紹還沒(méi)有結(jié)束，已經(jīng)到了18號(hào)。更糟糕的是，老師說(shuō)，下一個(gè)自我介紹的兩個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上。我明天就來(lái)找我。我不禁想起了一個(gè)詞，那就是我在生活中掙扎，沒(méi)有死。如果你死得太早，你就得死。為了讓我死得更好，我為自己準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和背靠背。
第二天，我試著提醒自己冷靜下來(lái)。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地介紹自己。但是當(dāng)老師談?wù)撓乱粋�(gè)同學(xué)的時(shí)候，我的心砰砰地一聲，我走到講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們的臉。昨晚緊張的話被完全遺忘了。但我不想在悲劇開(kāi)始時(shí)直截了當(dāng)?shù)卣務(wù)撨@個(gè)話題，但它代表了我的誠(chéng)意，因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤給了我很大的信心。我不再像小學(xué)那樣自信地面對(duì)明天上課的比賽。現(xiàn)在我心中的競(jìng)爭(zhēng)又被激活了；現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再考慮如何逃避困難，而是勇敢地面對(duì)困難，使我昨天成為歷史。勇敢地面對(duì)今天和明天。
中學(xué)作文400字 篇5
在我八歲那年的春天，正是萬(wàn)物復(fù)蘇、冰雪融化的季節(jié)，我們幾個(gè)哥們組織著要去踏青，劉琦還吩咐我們每人帶200元錢(qián)，我爽快的答應(yīng)了。
回到家，我本來(lái)想要爸爸給我給錢(qián)，但話到嘴邊又咽了回去。怎么辦呢？明天就要走了。
就在我一籌莫展的時(shí)候，我的.腦子里忽然萌生出一個(gè)念頭——偷！說(shuō)干就干，我悄悄的走到臥室，拿出裝我年錢(qián)的錢(qián)包，從里面抽出兩張大鈔，就安安穩(wěn)穩(wěn)地一覺(jué)睡到天明的。
第二天，我一早就出發(fā)了，玩了一個(gè)上午，當(dāng)我回到家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)爸爸鐵青著臉，質(zhì)問(wèn)我：“錢(qián)包里怎么少了200元錢(qián)，是不是你拿的？”我趕忙說(shuō)：“不是的！不是的！”爸爸“哦”了一聲，疑惑地走開(kāi)了。這時(shí)，我突然不由自主的走上前，向爸爸坦白了事情的來(lái)龍去脈。爸爸溫和又嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“撒謊是不對(duì)的，但能自己承認(rèn)錯(cuò)誤卻足以能證明你下定決心要改正了，所以我就不說(shuō)你了。”望著他那嚴(yán)肅的臉，我竟撲到他懷里哭了。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，從那天起，我長(zhǎng)大了。
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