漢字的作文400字（通用26篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的漢字的作文400字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字的作文400字 篇1
我們每天書(shū)寫(xiě)的漢字不僅是一種凝聚著我們祖先智慧的象形文字，而且它還是一件精美的藝術(shù)品。在眾多的漢字中，我最喜歡的一個(gè)漢字是“�！弊�。
“�！弊值挠疫吺且粋�(gè)“一”、一個(gè)“口”和一個(gè)“田”。含義是“每個(gè)人都要有飯吃，都要有田地”，寄托了老百姓渴求豐衣食足的愿望。
有一次幼兒園放寒假，我到故鄉(xiāng)的奶奶家去過(guò)年。在除夕夜里，奶奶拿出幾張“�！弊趾蛯�(duì)聯(lián)，讓我貼在大門(mén)上。在奶奶的幫助下，我貼好了對(duì)聯(lián)。正當(dāng)我在“福”字背后貼好雙面膠，準(zhǔn)備要貼的時(shí)候，奶奶喝住了我，對(duì)我說(shuō)：“‘福’字不要正著貼，要把它倒過(guò)來(lái)貼�！蔽衣�(tīng)了奶奶的話，疑惑不解地問(wèn)道：“奶奶，為什么‘�！忠惯^(guò)來(lái)貼呢？”奶奶說(shuō)：“因?yàn)椤！值惯^(guò)來(lái)讀音就是“福到了”�！�
在一旁的爺爺說(shuō)：“關(guān)于‘�！诌�有一個(gè)傳說(shuō)：‘�！值官N，起于清代恭親王府。那年春節(jié)前夕，管家寫(xiě)了幾個(gè)‘福’字，叫人貼大門(mén)上。有個(gè)人不識(shí)字，竟將‘福’字倒著貼。恭親王十分氣惱，可管家是個(gè)能言善辯之人，忙跪倒說(shuō):‘我聽(tīng)人說(shuō)，恭親王壽高福大，如今福真的到了�！вH王一聽(tīng)覺(jué)得合情合理，心想:怪不得人們都說(shuō)恭親王福到了。于是恭親王賞了家丁和管家各50銀子�！�
聽(tīng)了爺爺和奶奶的話，我對(duì)“�！弊钟辛烁羁痰睦斫猓酉矏�(ài)這個(gè)寄托了人們幸福的字了。
漢字的作文400字 篇2
漢字，有著幾千年的歷史，是中華民族的驕傲。它書(shū)寫(xiě)了華夏幾千年光輝燦爛的文明史，更是至今為止世界上僅有的象形表意文字。是什么讓這一個(gè)個(gè)端正挺秀的方塊字在歷史舞臺(tái)上散發(fā)著耀眼光芒，是什么讓它至今仍發(fā)揮著不可替代的作用呢？讓我們一起來(lái)探究，揭開(kāi)藏在漢字里的秘密吧！
翻開(kāi)中華文明的史冊(cè)，首先映入眼簾的是那刻在獸骨和龜背上的甲骨文。它們是我們祖先一筆一劃刻出來(lái)的，那已不甚清晰的筆跡，那一道道古老的痕跡，仿佛印刻著人類早期智慧的光芒。它代表著文明在東方這片神奇的土地上孕育，代表著一絲摒棄愚昧的曙光在天際隱隱出現(xiàn)。再往下翻閱，華夏大地經(jīng)歷著歲月與風(fēng)霜的洗禮，浸潤(rùn)著知識(shí)與文明的熱度，燙熨著炎黃子孫的心靈。漢字的演變是一個(gè)個(gè)朝代更替的記錄，它清晰地將歷史刻在竹簡(jiǎn)上，寫(xiě)在卷軸上，它看著五千年的歲月在飄搖與動(dòng)蕩中穩(wěn)步前行，它歷經(jīng)秦皇漢武的金戈鐵騎，歷經(jīng)唐宋明清的風(fēng)雨繁華，但它始終沉默而端正地靜立著，鎮(zhèn)守著中華幾千年的靈魂。近代以來(lái)，西方列強(qiáng)和日本帝國(guó)主義的炮火都轟不跨它挺立的脊梁……
中華的漢字、中華的靈魂、中華的血脈，它屹立不倒的秘密早已深藏在每個(gè)中國(guó)人的心底——民族的智慧，不屈的氣節(jié)。
漢字的作文400字 篇3
它們，是中華民族的代表；它們，是中華民族的精髓；它們，是中華民族的驕傲。它們就是——漢字。
是漢字使得我們?nèi)祟惖奈拿鞯玫搅搜永m(xù)，是它使得我們中華民族得以發(fā)展。它們各有獨(dú)自的魅力。寫(xiě)到海這個(gè)字，眼前會(huì)出現(xiàn)遼闊的大海，葉字一出現(xiàn)好像一片嬌嫩的綠葉在面前。當(dāng)人們寫(xiě)下一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，仿佛身臨其境。
漢字也是十分有趣的。比如說(shuō)“聰”字，只有擁有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，人才可能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，看，“聰”字的左邊就是一個(gè)“耳”字，代表耳朵；右邊的最上面是兩點(diǎn)，看起來(lái)像眼睛；右邊的中間是一張口；下面是一顆心。這個(gè)漢字有趣吧！民間還流傳著許多字謎，也是很有趣的。
現(xiàn)在，有很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。雖然英語(yǔ)使用范圍極廣，可那26個(gè)字母一點(diǎn)也不如漢字形象。英語(yǔ)單詞完全是由26個(gè)字母組合而成的，每個(gè)字母不具有任何意義。而漢字呢，每個(gè)偏旁都有它的意思在其中。把漢字與英文一對(duì)比，我更能感受到漢字的博大精深。
漢字有著悠久的歷史，從黃帝時(shí)期倉(cāng)頡造字，到商朝后期的甲骨文，再到秦朝的小篆，再到東漢的行書(shū)，直到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字。漢字經(jīng)歷了兩千多年的洗禮，永遠(yuǎn)地傳承下去，它將記錄下歷史長(zhǎng)河中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
漢字的魅力，無(wú)處不在。
漢字的作文400字 篇4
漢字是躍然紙上的精靈，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)奇幻的故事；流傳一首首經(jīng)典的詩(shī)歌；贊頌著一位位傳奇的英雄在眾多的漢字中，我最喜歡
你瞧，唐字的結(jié)構(gòu)是不是很特別，上面是一個(gè)廣字，這就是為什么唐朝會(huì)有那么多賢君，因?yàn)榛实鄱荚敢鈴V納賢才，直言進(jìn)諫。而且你看唐包住了以下的字，像是在護(hù)衛(wèi)人民。正因?yàn)樘瞥闹卫碛蟹剑覀儾拍芸吹截懹^之治，開(kāi)元盛世。使得老百姓能夠安居樂(lè)業(yè)。
唐中間的部分就像一面國(guó)旗，高高掛起，這是一個(gè)國(guó)家的國(guó)威，不管什么時(shí)候，國(guó)旗永遠(yuǎn)冉冉升起，屹立不倒，這是一種民族精神。聯(lián)想到我們中國(guó)遭受侵略的時(shí)候，正是因?yàn)槿嗣裥闹杏袊?guó)家，奮力抵抗，才不會(huì)國(guó)破家亡。而我們的歷史上也不并不缺少愛(ài)國(guó)人士。
讓我們繼續(xù)看，唐的最底下是一個(gè)口字，口則代表語(yǔ)言。唐朝的詩(shī)人出口成章。在我還小的時(shí)候我就接觸到《唐詩(shī)三百首》。再長(zhǎng)大一些，我知道了，唐朝經(jīng)歷了短短的289年，卻留下了近五萬(wàn)多首詩(shī)作，詩(shī)歌發(fā)展到了頂峰。不僅如此，唐朝大臣們因?yàn)楦矣谥毖�，所以皇帝們才能更好地治理�?guó)家。比如唐太宗時(shí)期有一個(gè)叫魏征的人，從不阿諛?lè)畛�，敢于進(jìn)諫，正因?yàn)槿绱�，唐朝才能開(kāi)創(chuàng)盛世。
簡(jiǎn)單的漢字也讓我對(duì)咱們中國(guó)的文化和歷史有了更深的'認(rèn)識(shí)國(guó)民安樂(lè)，國(guó)家盛大，需要以民為本，以知識(shí)為根。
漢字的作文400字 篇5
現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了很多漢字，從一個(gè)字都不會(huì)，到讀書(shū)、寫(xiě)字、看報(bào)……我們離不開(kāi)漢字，我們每天都在和漢字打交道，漢字也是我們的母語(yǔ)。其實(shí)漢字并不是死板的符號(hào)。每個(gè)漢字都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和不同的魅力。每個(gè)漢字都有數(shù)百年的演變過(guò)程，有許多生動(dòng)的故事。在書(shū)法家的筆下，漢字是無(wú)限變化的，充滿活力的，具有無(wú)限魅力的漢字文化博大精深，漢字已經(jīng)存在了五千年。怎么才能不讓我們錯(cuò)過(guò)呢？
作為中國(guó)的接班人和中華民族的后代，我為我的普通話和我的漢字書(shū)寫(xiě)感到驕傲，它們既古老又充滿活力，在當(dāng)今時(shí)代發(fā)揮著不可替代的作用。
但是我很慚愧，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)中國(guó)人，我沒(méi)有把這個(gè)神圣偉大的漢字寫(xiě)好，真的很丟人。所以漂亮的漢字在一些人的手里變了。如果外國(guó)人看到中國(guó)人連漢字都寫(xiě)不好，難道不希望外國(guó)人看笑話嗎？讓外國(guó)人看不起我們中國(guó)人？
現(xiàn)在很多外國(guó)人都在不斷學(xué)習(xí)漢字，熱愛(ài)漢字，認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字。我們也在學(xué)漢字。作為中國(guó)人，我們有很大的優(yōu)勢(shì)。我們要比外國(guó)人更努力地學(xué)習(xí)，學(xué)好漢字，弘揚(yáng)我們的國(guó)語(yǔ)——漢字，讓漢字走遍世界，讓世界看到中國(guó)的文化特色！
漢字，我愛(ài)你，我為你驕傲，我為你驕傲！
漢字的作文400字 篇6
悠悠中華，一個(gè)在滾滾長(zhǎng)江、滔滔黃河邊起源的民族。美麗的黑發(fā)，健康的黃皮膚是我們不變的標(biāo)志。能說(shuō)一口流利的中國(guó)話，更是讓我的心中滿是自豪！
最早的漢字是甲骨文。瞧！那生動(dòng)形象的“木”字，像極了一顆茂盛的大樹(shù)；那活靈活現(xiàn)的“狗”字，仿佛一條搖頭擺尾的小狗在我面前跳躍著；那流淌著的河“水”，帶來(lái)的是中華民族千古的吟唱……甲骨文的后面就是青銅石鼓鐘鼎文，秦朝李斯出小篆；隸書(shū)清楚有筆畫(huà)，筆畫(huà)連綿的草書(shū)；化扁為方是楷書(shū)，天下第一為行書(shū)。
“床前明月光，疑是地上霜”、“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”、“春草明年綠，王孫歸不歸”那是詩(shī)人對(duì)家的思念；“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”那是古人在勸告我們珍惜時(shí)光……這些由漢字組成的詩(shī)句，不僅僅是帶給我們古詩(shī)的意蘊(yùn)美，更是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口。
漢字的橫折撇點(diǎn)都像一個(gè)個(gè)悅動(dòng)的精靈，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山。組合在一起又是一幅幅令人感嘆的畫(huà)卷；是一個(gè)個(gè)靈動(dòng)無(wú)比的音符。
漢字！是一個(gè)有生命的符號(hào)；漢字！是一種古老的文化；漢字！更是中華民族的驕傲！
漢字的作文400字 篇7
今天上午，我們無(wú)盡小組的同學(xué)在王奕麟家展開(kāi)了綜合性學(xué)習(xí)一一遨游漢字王國(guó)。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)。
走進(jìn)王奕麟家后，王爸爸就帶著我們開(kāi)始了綜合性學(xué)習(xí)。他用他那低沉的聲音說(shuō)道：“本次綜合性學(xué)習(xí)正式開(kāi)始!”首先，上場(chǎng)的是王奕麟，他向我們講述了漢字是怎樣誕生的。據(jù)王奕麟說(shuō)，很久以前，人們都是用一些物品來(lái)表達(dá)思想感情并相互交流的。比如：用小石子來(lái)表示讓開(kāi)，用車(chē)前草表示快走等等。當(dāng)時(shí)，人們記事用的都是結(jié)繩記事，但這樣很不方便，于是，人們就開(kāi)始使用契刻記事。契刻記事主要用于統(tǒng)計(jì)數(shù)量和記賬。比如，某種物品找到了三個(gè)，就在木板上先刻下兩條對(duì)角線，表示兩個(gè)，再在木板上橫著刻一條直線，這就表示三個(gè)。但在生活中，哪兒來(lái)那么多木板呢?于是，人們想到在獸甲上刻字交流。最初的漢字一一甲骨文就這樣誕生了。
之后，我給大家猜了幾則字謎，綜合性學(xué)習(xí)就在歡笑中結(jié)束了。這次綜合性學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，希望以后還能再辦這樣的活動(dòng)。
漢字的作文400字 篇8
今天，在作文課堂上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——猜漢字。怎么樣？光聽(tīng)這個(gè)游戲名，你就覺(jué)得特別有趣了吧？想知道我們是怎么玩的嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧！
猜漢字游戲規(guī)則是：屏幕上會(huì)出現(xiàn)一張圖片，圖片上會(huì)有它的名字，兩人一組，一人來(lái)猜，另一人來(lái)用語(yǔ)言或動(dòng)作給對(duì)方作出提示。但是不能說(shuō)出圖片上的字，而且只有3次提示機(jī)會(huì)。
同學(xué)們聽(tīng)到游戲規(guī)則后躍躍欲試，老師點(diǎn)了兩名同學(xué)，走到講臺(tái)前。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)一張圖片，是熱干面。同學(xué)們都說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！”臺(tái)下一片歡呼聲。這時(shí)，只聽(tīng)提示者說(shuō)：“它是武漢最有名的小吃�！辈碌娜诵赜谐芍竦鼗卮穑骸半s醬面！”同學(xué)們都哈哈大笑，這時(shí)有的人拍起了桌子，班里一下子熱鬧起來(lái)。猜的人眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，胸有成竹地說(shuō)：“熱干面！”提示者滿臉欣喜說(shuō)：“是的！”
接著老師又點(diǎn)了兩名同學(xué)，這時(shí)出現(xiàn)一張圖片，提示者摸了摸腦袋說(shuō)：“李白送朋友時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)�！辈碌娜讼采厦忌�，說(shuō)：“《送孟浩然之廣陵》，提示者著急了：“它是一個(gè)著名建筑物�！辈碌耐瑢W(xué)恍然大悟，大聲喊道：“黃鶴樓呀！”同學(xué)們給他豎起了大拇指，教室里歡呼聲一片！
這樣的游戲，可真是太有趣了，真想天天都這么玩。
漢字的作文400字 篇9
今天，所有的形近字都又寂寞又無(wú)聊��！他們想出去玩去了。
第一對(duì)遇到的形近字是子和孑。孑的手驕傲地舉了起來(lái)，對(duì)子大喊道：喂，兄弟，你在走鋼線嗎？子也不甘示弱，指著孑大聲叫：喂，你也不看看，你說(shuō)的是誰(shuí)呀？你這個(gè)敗家貨，你以為擺一個(gè)很帥的姿勢(shì)，就以為你是這整個(gè)形近字王國(guó)的霸主了呀。倆字都不敢示弱地吵啊吵啊吵啊，不停地吵。
第二對(duì)形近字是烏和鳥(niǎo)。烏不小心撞到了鳥(niǎo)，鳥(niǎo)站起來(lái)，拍了拍身上的灰塵，非常生氣地說(shuō)道：好你個(gè)烏，既然沒(méi)長(zhǎng)眼睛，看我怎么教訓(xùn)你這個(gè)不長(zhǎng)眼睛的臭家伙！烏氣壞了，大聲叫道：你這個(gè)不講理由就直接罵的臭東西，哼！他們就這樣，你吵一句，我吵一句，你吵一句，我吵一句。
第三組相遇的是太和大。太高傲地盯著大，自信地大聲說(shuō)：你這個(gè)大，長(zhǎng)得一點(diǎn)也不好看，腳上面沒(méi)有可愛(ài)的小鈴鐺，一點(diǎn)也不好看。大生氣地跺了跺雙腳，滿臉通紅，大聲地回答：你這個(gè)有所不知的太，腳上掛個(gè)小鈴鐺，跑得一點(diǎn)也不快，再說(shuō)，我也比你大呢！他們又是吵又是鬧。
這下子形近字王國(guó)亂成了一鍋粥。
漢字的作文400字 篇10
漢字有自己的風(fēng)格，一橫一縱。他們就像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩耍，也像美麗的花朵一樣讓你賞心悅目。我用我的心去感受它，用我的手去觸摸它。它可愛(ài)的小臉勝過(guò)成千上萬(wàn)的美麗事物。
我從小就特別喜歡漢字。篆書(shū)、隸書(shū)歷史悠久，行書(shū)、草書(shū)色彩斑斕，甲骨文依然存在。在大書(shū)法家的筆下，漢字更賞心悅目，更動(dòng)人心弦。每一個(gè)朝氣蓬勃的大字都反映了我們漢字的生動(dòng)形象。
漢字對(duì)聯(lián)贊不絕口。這些句子簡(jiǎn)潔、有趣、朗朗上口。事實(shí)上，我們每天都在處理漢字。中文書(shū)中的漢字大家都很熟悉。當(dāng)我們看到它們時(shí)，“我們會(huì)；哭喊他們突然哭了起來(lái)；笑它們看起來(lái)像春風(fēng)；大它們看起來(lái)像山；小他們覺(jué)得自己很渺小。他們就像一個(gè)魔術(shù)師，有時(shí)輕如羽毛，有時(shí)重如泰山，有時(shí)浮如游絲，有時(shí)糾正像一只驚嚇的鵝。每個(gè)漢字都充滿了光環(huán)，散發(fā)著漢字的魅力。
我陶醉于漢字的魅力。多么完美啊。許多人無(wú)限熱愛(ài)它，用它寫(xiě)長(zhǎng)篇演講，寫(xiě)震驚世界的文章。我愛(ài)你，有趣的漢字。
漢字的作文400字 篇11
有一天，中央電視臺(tái)的記者去采訪漢字幼兒園的漢字寶寶。因?yàn)樗麄冊(cè)倥粋�(gè)漢字寶寶組合大賽。
導(dǎo)演就看中了“道”，這個(gè)寶寶很高興。說(shuō)：“你身上的筆劃為什么這么難寫(xiě)？”寶寶說(shuō)：“因?yàn)槲业陌职�、媽媽把我一生下�?lái)就仍到了中國(guó)首都的一個(gè)大馬路旁，所以我的名字叫‘道’，用了首都的首，在馬路旁就用了‘辶’這個(gè)字”。導(dǎo)演說(shuō)：“你名的來(lái)歷真有趣，我就選你吧！”寶寶高興地喊到：“太好了！太好了！我終于可以上電視了！”又看中了一個(gè)字，是“詞”。導(dǎo)演說(shuō)：“這個(gè)名有什么來(lái)歷？”寶寶說(shuō)：“我剛剛生下來(lái)時(shí)，好多好多的話說(shuō)：我長(zhǎng)大肯定是一個(gè)漂亮的小姑娘等……我爸爸是一個(gè)大司令。所以我叫‘詞’�！睂�(dǎo)演又找了很多人，比如：柳、江、平、歌唱等……好多好多。導(dǎo)演讓它們組成一首詩(shī)，導(dǎo)演叫“劉禹錫”。
竹枝詞
劉禹錫
楊柳青青江水平，
聞郎岸上踏歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無(wú)晴（情）卻有晴（情）。
臺(tái)下的導(dǎo)演和觀眾，交口稱贊。它們還在上面跳舞。
最后，主持人再上面宣布：濟(jì)南市漢字幼兒園榮獲第一名。
它們高興的跳了起來(lái)。
漢字的作文400字 篇12
看到這個(gè)題目你可能會(huì)問(wèn)：“漢字怎么會(huì)有趣呢？”不用著急，看完我的介紹后，你一定會(huì)覺(jué)得漢字有趣了。
漢字大約生產(chǎn)在四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，其中有很多未解之謎。漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)日本、韓國(guó)產(chǎn)生過(guò)重要影響�，F(xiàn)在，國(guó)外學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了很多書(shū)法家。他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。為了讓你更了解漢字，我就帶你遨游一次漢字王國(guó)吧！
漢字的字謎有圖畫(huà)、有文字。圖畫(huà)有很多：有畫(huà)動(dòng)物的；有畫(huà)植物的；有畫(huà)工具的。字謎有猜食物的有猜文具的。漢字也有歇后語(yǔ)，笑話和故事。外甥打燈籠——照舊等一些好玩的歇后語(yǔ)。一個(gè)人送禮把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了“琵琶”，鬧出了笑話。
你一定很想知道漢字是誰(shuí)造的，我告訴你：是倉(cāng)頡。人類早期是沒(méi)有文字的，他們是使用“結(jié)繩”記事和“物語(yǔ)”，倉(cāng)頡在野外的泥土上看到鳥(niǎo)的足跡，他模仿鳥(niǎo)的足跡造字。
聽(tīng)完我的介紹后，覺(jué)得漢字有趣了嗎？你身邊會(huì)有很多漢字的奧妙等著你去發(fā)現(xiàn)喔！
漢字的作文400字 篇13
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上.漢字，我們中華民族的漢字!
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧!街頭的廣告牌上，眼前的書(shū)籍上?都有漢字的足跡.我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)寫(xiě)作，我更愛(ài)中國(guó)的漢字!如果沒(méi)有漢字，這一切又從何談起?
從小，我就與漢字拉起了手，在那彩繪書(shū)上，漢字向我招手，在《格林童話》中，漢字拉著我的手，為我訴說(shuō)一個(gè)個(gè)精彩的故事;在一本本科普知識(shí)上，漢字告訴我一個(gè)個(gè)世界奇觀，對(duì)我講述一個(gè)個(gè)科普知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)我的眼界，為我的大腦“充電”.如今，我喜歡上了寫(xiě)作，漢字好像我的兵將，乖乖地聽(tīng)我調(diào)遣，構(gòu)成一篇篇佳作，我愛(ài)你漢字!
漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書(shū)、草書(shū)，從草書(shū)到我們今天使用的楷書(shū)，行書(shū)、漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心!
每當(dāng)看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)著這樣的句子，“中華漢字，生動(dòng)形象.傳播文明，蓋世無(wú)雙.連綴成句，頓挫抑揚(yáng).書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)?”這些片段在我腦海里久久回蕩.
漢字的作文400字 篇14
記得我上小學(xué)三年級(jí)的一天，我和哥哥在家里玩猜謎語(yǔ)游戲。
那天，我非常無(wú)聊，也非常郁悶。于是，我就跑到哥哥的房間，只見(jiàn)哥哥也沒(méi)有什么事做，正坐在那兒發(fā)呆。我便興沖沖地說(shuō)：“哥哥咱們來(lái)玩猜謎吧�！备绺缯酒饋�(lái)說(shuō)：“好，隨你出什么謎語(yǔ)都難不倒我�！蔽艺f(shuō)：“真的嗎？”哥哥點(diǎn)了點(diǎn)頭。
猜謎開(kāi)始了，我出謎面：上面長(zhǎng)蓬草，草下面有對(duì)寶，寶底下有座墳，墳底下開(kāi)大門(mén)。哥哥聽(tīng)完謎面后馬上說(shuō)出了謎底：是臉。我豎起拇指夸夸了哥哥。哥哥得意洋洋地說(shuō)：“快說(shuō)下一個(gè)謎面呀！”我不慌不忙地說(shuō)：“有一個(gè)人養(yǎng)了十頭牛，為什么只有十九只角呢？”哥哥說(shuō)：“因?yàn)樗B(yǎng)的其中一頭牛是犀牛�！边�真難不倒哥哥。我說(shuō)：“下面有一點(diǎn)難了，是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎�！庇幸粋�(gè)人，把一支筆放在一個(gè)地方，可是他總是跳不過(guò)去呢？哥哥想了想說(shuō)：“他把筆放在墻根角，當(dāng)然跳不過(guò)去了�！蔽曳浅ｓ@訝。
現(xiàn)在，我才知道漢字原來(lái)是那么有趣呀！我今后一定要好好學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言漢字。
漢字的作文400字 篇15
今天上午的第一節(jié)課，我們組與金怡琳她們組一起做有趣的漢字活動(dòng)。我們兩組活動(dòng)的主題是有趣的諧音，首先由金怡琳組先出題。
第一環(huán)節(jié)：金怡琳說(shuō)前半句，我們組答出后半句（誰(shuí)先舉手誰(shuí)回答）。
“挨打的狗去咬雞”。金怡琳出了第一道。
我一邊舉手，一邊就說(shuō)出了后半句“拿別人出氣�！�
“巴掌上畫(huà)只狼”
“兇手”，陳一凡又快又響的回答。
“八百畝地一根苗，”
馬思遠(yuǎn)說(shuō)：“獨(dú)生。”“芭蕉結(jié)果”，
“一條心”金怡琳的話音未落，徐超穎就對(duì)上了。搶答題的規(guī)則已被我們組的默契取代，同學(xué)們已不在舉手，變成一個(gè)接一個(gè)的回答�！�
第二個(gè)環(huán)節(jié)是抽獎(jiǎng)。我是抽獎(jiǎng)是講笑話。我說(shuō)：“有一個(gè)鄉(xiāng)村的村長(zhǎng)說(shuō)，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)會(huì)。下面有個(gè)人說(shuō)，什么，咸菜太貴了�！�
第三個(gè)……
今天上午的第一節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。
通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)和這次勞老師精心為我們準(zhǔn)備的的節(jié)課，讓我了解中國(guó)漢字是那么有趣，讓人回味無(wú)窮。學(xué)習(xí)漢字簡(jiǎn)直就是一種享受！
漢字的作文400字 篇16
我們學(xué)習(xí)的第五單元的第一部分——有趣的漢字。
在今天下等的第二節(jié)課后，我們開(kāi)展了活動(dòng)展示會(huì)。我們分成十個(gè)小組，介紹了字謎、有的是課內(nèi)外，也有的是自己自編，諧音笑話、諧音歇后語(yǔ)……
我對(duì)第七小組最感興趣。她們一個(gè)個(gè)面帶微笑。組長(zhǎng)拿著手報(bào)，說(shuō)：“我們是第七小組，我先向同學(xué)們說(shuō)一個(gè)較難的字謎吧！”“好啊！放馬過(guò)來(lái)！”同學(xué)們歡呼著。“原始森林�！蓖蹒骅葱ξ卣f(shuō)�！澳尽薄皹�(shù)”“林”同學(xué)瞎猜著�！安唬�，不。你們只猜對(duì)了部首�！甭�(tīng)了這個(gè)可靠的消息同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)。有人說(shuō)是枝，有人說(shuō)是柿，有人說(shuō)是樸，還有人說(shuō)是植……“是枯�！饼徍朴钭屑�(xì)思考后說(shuō)�！澳阍趺床碌降哪兀俊蓖瑢W(xué)們疑問(wèn)。龔浩宇自豪地說(shuō)：“我是根據(jù)意會(huì)法來(lái)猜的。你想，原始是古老的意思，森林就是樹(shù)木的意思，木和古合到時(shí)一起兒，就形成了枯。”“太棒了！”王珂璐豎起拇指夸贊著。
我的收獲是知道了猜字謎也有方法。意會(huì)是根據(jù)謎面的意思去聯(lián)想。組合法是把字的筆畫(huà)或部件作加減，湊成一個(gè)字。象形法是把漢字的筆畫(huà)比擬成事物，需想象力。
漢字的作文400字 篇17
我是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，兩年多的小學(xué)生活我學(xué)會(huì)了很多漢字。
漢字是生動(dòng)形象的。看到“日”和“月”這兩個(gè)字，就好像看見(jiàn)了太陽(yáng)和月亮一樣�！傍B(niǎo)”字，你看見(jiàn)鳥(niǎo)的眼睛了嗎?“網(wǎng)”，它里面的“××”，看上去就好像網(wǎng)上面的形狀。
漢字是千變?nèi)f化的。一個(gè)字加一筆或者減一筆能變成一個(gè)新的字�！叭铡奔右黄簿褪恰鞍住保氨尽睖p一橫成了“木”。兩個(gè)漢字在一起又能組成一個(gè)新的字，意思還很清楚。不和正在一起，不正就是歪。日和光一起，日光晃眼睛。上面小下面大就是尖。一個(gè)字左右兩個(gè)部分調(diào)換也是一個(gè)字。像“部”和“陪”我就經(jīng)常寫(xiě)反了。
漢字最巧妙的就是組成詞、句、文章，那些文章讓我們好像看見(jiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)精彩的故事，祖國(guó)的美麗富饒強(qiáng)大，大自然的美麗與奧妙……
現(xiàn)在，我嘗試用這些巧妙的漢字來(lái)寫(xiě)作文。我寫(xiě)敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)，好玩的游戲，美麗的風(fēng)景，看過(guò)的電影和書(shū)籍，親愛(ài)的家人……我想通過(guò)作文把那些美好的事物呈現(xiàn)給大家。
我愛(ài)漢字，漢字給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我也要用漢字給別人帶來(lái)樂(lè)趣。
漢字的作文400字 篇18
祖國(guó)的語(yǔ)言文字歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字。
在我眼里，漢字不是僵硬的無(wú)生命的符號(hào)。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，每一個(gè)漢子都是一副畫(huà)面，每一個(gè)漢子都有一段歷史。
是啊，學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。通過(guò)漢字，我們還有什么不能做到呢？是漢字，讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜浦、蘇軾、白居易，他們又把我引領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)有神奇的漢字創(chuàng)造的美麗意境的；是漢字，讓我能夠走近冰心、朱自清、毛澤東，與他對(duì)話、交談；是漢字讓我知道了狼牙山五壯士的視死如歸，小英雄雨來(lái)的機(jī)智勇敢，還有紅軍長(zhǎng)征的劫難，董存瑞舍身炸暗堡的無(wú)畏……
正是有了方塊字的誕生，這一切看似不可能的事，都成了現(xiàn)實(shí)。只要你翻開(kāi)書(shū)本，過(guò)去的一幕幕畫(huà)面，一個(gè)個(gè)故事，不都展現(xiàn)在你的眼前了嗎？是啊漢字是會(huì)說(shuō)話的啊，他向我們?cè)V說(shuō)著許許多多美麗的故事……通過(guò)漢字，我們的子子孫孫知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。這，難道不是漢字的魅力嗎？
愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó)。我是炎黃子孫，我愛(ài)漢字。
漢字的作文400字 篇19
我讀書(shū)的時(shí)候常常因?yàn)闀?shū)本上的一個(gè)個(gè)方塊字而浮想聯(lián)翩。他們像一只只小鳥(niǎo)在知識(shí)的海洋上自由的飛翔、玩耍，像一朵朵香氣迷人，的鮮花引誘著你的向他靠近。
一個(gè)個(gè)漢字組成了一群擁有奇特性格的小精靈。每一個(gè)字詞都能讓你感受到他們各自不同的風(fēng)韻�！芭笥选眱蓚�(gè)字一出現(xiàn)，就讓人感受到友誼的無(wú)窮力量。讀到“小草”這個(gè)詞，那種任你萬(wàn)般踩踏，我仍屹立不倒的頑強(qiáng)精神瞬間閃現(xiàn)在我的眼前�！拔浵仭痹谖已矍熬蜁�(huì)浮現(xiàn)出一幅螞蟻抱團(tuán)滾成火球逃生的團(tuán)結(jié)火焰。一聽(tīng)到“落葉”兩個(gè)字，心情瞬間感覺(jué)清新宜人�！鞍倩�(zhēng)艷”則讓我想到春意盎然�！翱奁绷钊吮瘋皻g樂(lè)”則心頭不禁涌上一股暖流，讓人眉開(kāi)眼笑。當(dāng)我寫(xiě)下“田”這個(gè)字，就神往在高山之巔眺望，眼底萬(wàn)頃良田被一條寬闊的公路分成一塊塊巨大的“田”。
這些由世間萬(wàn)象組成的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的漢字，這些由橫豎撇捺演變成的抑揚(yáng)頓挫的文字，和我們?nèi)祟惖臍赓|(zhì)多么相似，他們就似一群小精靈翩翩向我們走來(lái)。我們從中看到了中華上下五千年傳奇色彩，那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化長(zhǎng)廊在我們心中筑起了知識(shí)的長(zhǎng)城。
漢字的作文400字 篇20
“車(chē)”的象形文字是一輛車(chē)子的俯視圖，頂上是個(gè)車(chē)把手，用一條木棍連接到車(chē)身，車(chē)身的兩側(cè)是兩個(gè)輪子。到小篆的時(shí)候，僅保留了一個(gè)車(chē)輪，成了獨(dú)輪車(chē)。一直到現(xiàn)在簡(jiǎn)化后寫(xiě)作“車(chē)”。
“車(chē)”的本義是指陸上有輪子的交通工具。如“馬車(chē)”。馬車(chē)有12個(gè)部分，分別是車(chē)蓋、軾、輢、輿、輞、轂、軸、轅、輻、軛、衡、轄，大部分都是車(chē)字旁的，說(shuō)明都是跟車(chē)有關(guān)的部件。后來(lái)那些靠輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)而工作的工具也稱為“車(chē)”。如“紡車(chē)”。近代，人們發(fā)明了利用轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子來(lái)切削物體的工具，稱為“車(chē)床”，因此，“車(chē)”又泛指機(jī)器。
古時(shí)候，人們覺(jué)得車(chē)子很珍貴，所以只有一些王公貴族和能文善武的人使用。而現(xiàn)在，車(chē)差不多是家家戶戶都有的、很平常的東西了。
不光這樣，現(xiàn)在車(chē)的種類還有很多種，比如：火車(chē)、自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、滑板車(chē)、摩托車(chē)、貨車(chē)……這些“車(chē)”除了能載人，還能運(yùn)貨、送外賣(mài)、比賽，甚至小朋友還能用來(lái)玩耍呢！我想，以后的車(chē)說(shuō)不定還能飛起來(lái)吧！
漢字的作文400字 篇21
漢字大約產(chǎn)生于四千年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，它是我們祖先智慧的結(jié)晶。
漢字像群可愛(ài)的小精靈，給予我們無(wú)限的想像空間；漢字像幅幅美妙的圖畫(huà)，讓我們都情不自禁地去欣賞它們。個(gè)漢字就是個(gè)故事，不管這個(gè)故事是簡(jiǎn)短還是冗長(zhǎng)，都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
漢字書(shū)法是門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，古往今來(lái)，我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家，如王羲之與柳公權(quán)等，在他們的筆下，漢字更是變化多端，它們時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。中華民族之所以能成為詩(shī)的民族，是因?yàn)槲覀冇辛讼裥【`樣富有魅力的文字，從甲骨文到金文，從隸書(shū)到楷書(shū)，沒(méi)有個(gè)過(guò)程不值得我們不該去細(xì)細(xì)品味。
漢字仿佛天生有詩(shī)的靈性，畫(huà)的美感和故事的動(dòng)人。每當(dāng)我寫(xiě)下個(gè)個(gè)漢字時(shí)，我都會(huì)被這許多幅畫(huà)中的景色而陶醉。
我愛(ài)漢字，不是因?yàn)槲沂莻�(gè)中國(guó)人，而是祖先創(chuàng)造出來(lái)的這些富有感情的小精靈，憑著它們天生的無(wú)限活力和奇特魅力深深地打動(dòng)了我，我們應(yīng)當(dāng)為祖先的創(chuàng)造而感到無(wú)比的自豪。
漢字的作文400字 篇22
在我們中華民族的文化中，漢字可真算是一絕。我常常為祖先能造出這樣的奇跡而感到自豪。你瞧，“哭”字一看，就讓人感到傷心，“深”字讓人感到幽深，“高興”一詞會(huì)讓你感到快樂(lè)，而“悲痛”則讓我們感到悲哀。下面，我給大家出幾條字謎：古來(lái)征戰(zhàn)幾口人；工人個(gè)個(gè)要團(tuán)結(jié)；舍命陪君子。謎底是什么？就是大家常見(jiàn)的“笑”字。
“笑”字，上面是個(gè)竹子頭，下面是個(gè)“夭”字。為什么是由這兩個(gè)字組成的呢？竹，上下有節(jié)，節(jié)節(jié)聯(lián)通，說(shuō)明笑具有竹之功能，笑可使人關(guān)節(jié)、氣血等暢通，為健康之妙方�！爸瘛毕旅媸莻�(gè)“夭”字，夭中有個(gè)“大”字，說(shuō)明笑不可大，若大就不好，就可能會(huì)有危險(xiǎn)。
你別看它只是一個(gè)漢字，可是，你如果照著它做，用處可真不小。有一個(gè)小村莊，那村莊的人都不會(huì)笑，總給人一種冷漠的感覺(jué)。但是，有個(gè)小伙子叫彼得，他臉上寫(xiě)滿了笑。有一天，村里有位富有的老太太去世了，留下了一大筆遺產(chǎn)和一封遺書(shū)。遺書(shū)挺簡(jiǎn)單：“我沒(méi)兒沒(méi)女，所以把我的遺產(chǎn)留給彼得，因?yàn)樗刻於紝?duì)我笑，讓我感到溫暖！”就從這一天起，村莊里的人們臉上都字滿了笑。
別看它們只是個(gè)漢字，它們就像一群活潑的小精靈，是最有生氣的！
漢字的作文400字 篇23
在第五組課文中，我們小組討論了有關(guān)“漢字”的知識(shí)。通過(guò)調(diào)查，我們知道了漢字是中國(guó)的獨(dú)創(chuàng)文字，也具有悠久的歷史。漢字的功能也數(shù)最神奇的，一個(gè)字可以代替很多種意思或動(dòng)作，而一種意思或動(dòng)作也可以用許多個(gè)字來(lái)表示。而為了能更方便更幽默地表達(dá)一種意思，人們通常用“諧音歇后語(yǔ)”。
一次過(guò)年，伯伯幫奶奶掛燈籠。我也想掛，伯伯就教我。他先做了一遍后，對(duì)我說(shuō)：“你就外甥打燈籠——照舊就行，保證能掛上�！蔽移婀值貑�(wèn)：“什么是外甥打燈籠——照舊？我又不是您的外甥�！钡任野褵艋\掛好后，伯伯給我解釋：“外甥打燈籠，不照舅舅還能照誰(shuí)呀！這是用諧音，把舅舅的‘舅’字換成了陳舊的‘舊’。”伯伯又說(shuō)：“提到諧音，其實(shí)它在四字詞語(yǔ)上給廣告幫了很大的忙，有些廣告就用它來(lái)宣傳。如：換燃一新是燃?xì)夤镜�；默默無(wú)蚊是推銷電蚊香的；有杯無(wú)患是推銷杯子的等等……”“哦，”我說(shuō)，“原來(lái)漢字真神奇，用處真多呀！”
通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)漢字的用途和知識(shí)無(wú)邊無(wú)際。做為一個(gè)中國(guó)人，就應(yīng)該學(xué)會(huì)并牢記它，才能很好地繼承中國(guó)文化并發(fā)揚(yáng)光大。
漢字的作文400字 篇24
漢字，它是中華民族五千年文化的瑰寶;它是祖先給我們留下來(lái)的最寶貴的財(cái)富。從甲骨文到金文，從金文到篆書(shū)，從篆書(shū)到隸書(shū)，又從隸書(shū)到楷書(shū)等等，這一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的演變，凝聚了多少祖先的智慧，多少祖先的精力啊!
每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、讀課文，那一個(gè)個(gè)不同的漢字，總能讓我心潮澎湃。從“家”字中，我能體會(huì)到一家三口的和諧、溫暖;從“金”字中，我體會(huì)到它非常寶貴;每當(dāng)我寫(xiě)到“學(xué)”這個(gè)字，我總會(huì)想到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，等待我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索;每當(dāng)我讀到“人”這個(gè)字，又會(huì)想起祖先們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺?.....
漢字不但寶貴，還非常有趣呢，因此，我們也常常為漢字鬧笑話。有一次，一個(gè)村子開(kāi)會(huì)，主持人說(shuō)：“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴了。”鄉(xiāng)長(zhǎng)也興奮地說(shuō)：“今晚的飯狗吃了，大家都是大王八!”開(kāi)會(huì)的人頓時(shí)笑得炸開(kāi)了鍋。原來(lái)，主持人說(shuō)的是：“同志們，鄉(xiāng)民們，不要講話，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了�！编l(xiāng)長(zhǎng)說(shuō)的是：“今晚的飯夠吃了，大家都是大碗吧!”漢字時(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)而有趣，豐富多彩，沒(méi)有漢字，我們的生活將會(huì)是多么單調(diào)啊!
我愛(ài)你，漢字!
漢字的作文400字 篇25
我是漢字，世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，有丑的我，也有票亮的我，我最討厭橡皮，他一不小心就會(huì)把我擦去。
我是漢字，我有很多用處，我的樣子也很多，有的我象字的意思，比如：蓋，蓋子一般都是在器皿上，所以蓋下面是一個(gè)皿．有的我左行右聲，比如：飯，飯是食物，所以左邊是食字旁．而右邊的反與飯諧音．有的我異音同字，比如：長(zhǎng)，調(diào)，種，重。有的我同音異字，比如：道與盜，河與何……
我是漢字．人們利用我來(lái)寫(xiě)文章表達(dá)情感，寫(xiě)日記發(fā)泄話語(yǔ)，寫(xiě)練習(xí)學(xué)習(xí)知識(shí)．我的姐姐是話，這給人們帶來(lái)了便利．假如你說(shuō)我寂寞的話，那你就錯(cuò)了哪都有書(shū)里，廣告里，作文里。我的朋友就是那些標(biāo)點(diǎn)，我們一趁人們不注意，就開(kāi)聯(lián)歡，不過(guò)人們一要看我們立刻回去．你看到的一些錯(cuò)字或錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，那就是一些調(diào)皮的標(biāo)點(diǎn)或我迷了路，我是漢字，我討厭人們用我來(lái)寫(xiě)一些罵人的話，假如我是個(gè)人我就要把那個(gè)寫(xiě)罵人話的人打一頓，讓他在一不敢了，我是漢字，我不喜歡被框起來(lái)，我喜歡快樂(lè)．我喜歡童話，童話會(huì)使我快樂(lè)！
漢字的作文400字 篇26
我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字經(jīng)歷了從甲骨文，到篆書(shū)，到隸書(shū)，到楷書(shū)，最后到行草書(shū)的演變過(guò)程。作為華夏兒女，我們應(yīng)該為此感到自豪不已。
漢字非常有趣，這樣吧，我來(lái)說(shuō)說(shuō)由于口音不同所造成的誤解。你們猜猜看？他想說(shuō)的是什么意思？“兔子們，蝦米們，不要醬瓜，咸菜太貴啦！”知道這個(gè)笑話是怎么鬧出來(lái)的嗎？其實(shí)是因?yàn)榭谝舻木壒剩瑢?dǎo)致下面的人一頭霧水，一時(shí)弄不明白罷了。
我們應(yīng)該正確的書(shū)寫(xiě)并使用漢字，如果我們把西瓜田寫(xiě)成了西瓜樹(shù)，那是很可笑的。有一次，一個(gè)同學(xué)把“文字”寫(xiě)成了“蚊子”，我看了之后都傻眼了，難道是寫(xiě)蚊子嗎？是把“蚊子”放在書(shū)上？還是畫(huà)一只蚊子在書(shū)上，這件事我現(xiàn)在都還沒(méi)弄明白。
其實(shí)我和漢字還是好朋友呢，我經(jīng)常把漢字翻出來(lái)看。我對(duì)漢字確實(shí)很好，但由于記得太多，有一些漢字一時(shí)半會(huì)兒記不住，所以我慢慢不再對(duì)漢字抱有興趣了，而是對(duì)默寫(xiě)漢字有興趣，不過(guò)，偶爾我也會(huì)把漢字翻出來(lái)看看，看起來(lái)，我的世界里不能沒(méi)有它的存在。
漢字，我們以它為驕傲。我可以自豪地說(shuō)：“漢字是中國(guó)的精髓，中國(guó)不能沒(méi)有它�！�
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