相見的作文400字五篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的相見的作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
相見的作文400字 篇1
學校要舉行親子足球賽，我覺得十分興奮。我回家問爸爸：“爸爸，你去參加我們學校的親子足球賽嗎？”爸爸一聽，高興地答應了。
親子足球賽的日子到了，爸爸們準時趕到了足球場。爸爸們一隊，我們一隊，要打一場對抗賽呢！我又興奮又緊張：我們會打得怎么樣呢？我們的表現會讓爸爸們失望嗎？如果他們輸了，會覺得丟臉嗎？
“笛——”的一聲哨響，比賽開始了。我全身心地投入了比賽。
哈哈，球正在爸爸腳下呢。我要怎么才能把它搶過來呢？我一加速，從爸爸的側面把球給搶了過來，迅速傳到另一名隊友腳下。哈，爸爸竟然沒有生氣，而是對我投來贊許的目光。這讓我更加興奮，我踢得更起勁了。
上半場結束了，我們孩子隊以1：0領先。中場休息時，爸爸特意走到我身邊，拍著我的肩膀，一本正經地說：“小子，你有本事從我腳下搶走球，就等著我下半場報仇吧！”
“你有本事就放馬過來吧，我不怕你！”我信心十足地回答。
下半場開始了，爸爸隊果然展開了猛烈進攻。我們身體靈活，配合默契，讓球門變得堅不可破。他們久攻不下，意志有些松懈了。我們趁著這個機會，又攻進了一個球。可是，天公不作美，突然下起了大雨！看來，是老天給爸爸們面子，不想讓他們輸得太難看吧！這場激烈的比賽只好暫時告一段落。
比賽結果不言而喻了，爸爸們紛紛對我們豎起了大拇指。
相見的作文400字 篇2
要求：1你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；2文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用XX代替，否則扣分；3不得抄襲；4不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）
【滿分作文】
那聲音，常在我心田
花瓣承載著對生命的參悟
掙脫枝丫的懷抱
在最美的季節
嵌入那濁濁黃土
那聲音微弱
卻猶如一粒碎石闖入平靜的湖面
在我心中，泛起一層漣漪
墜入不見天日的泥土之中
與之交融
她在翻轉，在掙扎
終于化為一抔春泥
來年，花又開好了
她還是她
依舊是枝頭最美的花
落地那一瞬
在我心中鏗然有聲
拋卻世人的贊美之音
紛紛揚揚奔向冰冷的泥土
是花的勇氣
那聲音
那微弱的聲音
常在我心田
讓我久久難以忘懷
【鄭老師點評】細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。構思新穎，描寫落花的聲音，主旨獨特。
在詩歌中，運用擬人手法，落花的形象塑造也是豐滿的，有勇氣，與泥土交融化為春泥。詩歌意境也很美，具有繪畫美。初三的學生寫詩歌如此，理當點個贊。
相見的作文400字 篇3
穿梭在時空的隧道中，在冥冥中與你相識，在相識中相知，于是便把你作為自己的紅顏知己，不求擁有，只求在無聊時心靈的傾訴。于是我們便無拘束的聊天：天南海北、生活家常、工作瑣事……。彼此間有一種心靈的慰藉，有一種依依相惜的感覺，不知這種感覺是否可以長久，但只要曾經擁有便已經心滿意足。
也曾有過隔閡，也曾有過快樂。高興時忘乎所以，肆意的抬高自己，貶低對方；無所顧忌的玩笑；要不是工作的原因，可能要徹夜的嬉戲。悲傷時，互相的表達；互相的勸說……
沒有血緣關系，但有一種比血緣關系還要近的親情，不是戀人，但能表達一些曖昧的話語，相識不如懷念，從來沒有認為要去相識，但時時卻在關注，發一條短短的問候，聽一聽彼此的呼吸，便有一種溫馨的感激。
相識不如懷念，雖然相隔千里。可能是共同的愛好，讓我們在時空中在一起，沒有祈求什么，沒有什么索取。體貼從來沒有假意，溫柔從來沒有做作。
懷念是一種溫暖，這種感覺多好。但愿人長久，千里共嬋娟。讓懷念保持永久！
相見的作文400字 篇4
�。玻澳旰笪沂且幻麨槿嗣褡鲐暙I的科學家。
我吃完了早飯就開著我自己做的ＤＦ超音速快車，是陸、海、空三形車去看我小學時的老師，開著開著我的眼前就浮現出小學老師的身影：老師常常揮動著他那有勁的手臂來教我們一些題，他還帶著一副黑色的眼鏡，他給我們批作業時候更是全神貫注，我更不能忘記他的音容笑貌，講課時的抑揚頓挫一直吸引著我們每名同學，我有今天這個偉大的成就都是我的小學老師培養的。
突然，有一個閃電人在我的面前閃過把我從回憶中驚醒，我跟隨著閃電的的尾跡看過去，一看是閃電快車這也是陸、海、空三形車，這輛車只有我的小學同學徐嘵吉才能做出來，那輛車停了，下來的是我小學的老師和我的'同學徐曉吉，我一看老師還是小學教我時的那樣，一頭黑發，老師說：“我在報紙上看見了你們的成就，最近有人告訴我，有人到訪，我一猜是你倆，就來迎接你們了。這不徐曉吉先來了，他告訴我你在后面，我倆就來接你了，”聽了老師的話我好感動。
我們三個人一起上了６０層樓的老師家，老師為我們準備了豐盛的晚餐，在晚餐中我們暢所欲言，玩得是那樣開心，不知不覺中一天已過去，我們戀戀不舍的與老師告別了，期代著下次的再相會。
相見的作文400字 篇5
�。玻澳旰笪沂且幻吭降陌l明家。
今天是九月十日教師節，我想起了我的小學老師，我開著我發明的陸、海、空流星車去看我的老師，以我約算，從地球的南邊到地球北面的老師家１０秒鐘可以到達。當開到五秒鐘的時間從我車邊飛過一輛閃電飛車，這車是全地球第二快車，我的車是第一快車，第二快車是我的同學劉澤鴻發明的，他向老師家那邊去干什么呢？難道他也來了嗎？我追上去看到一座五百層的樓，老師家就在這棟大樓里。
我向下一看，我的老師和劉澤鴻在地上望著我叫我下來。我下來后驚訝的問道：“老師您怎么在外面迎接我呀？”老師說：“是我的機器人告訴我有兩名學生要來做客，通過報紙，得知了你們倆的情況一猜就是你們倆，所以我就出來迎接你們了�！蔽矣终f：“劉澤鴻你怎么也來了？”他說：“我也是來看老師的”。我笑了，原來我們想一起去了。
我們做著電梯只用了0。9秒鐘來到了364層的老師家，老師給我的們做了豐盛的晚宴，20多年沒有吃老師做的飯了�？烧嫦阊�。
我們師生四人邊吃邊聊，時間真快啊，一晃一天過去了。我們在笑聲中告別了，此次離別，不知向時再相聚。
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