不速之客的作文400字八篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的不速之客的作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。

不速之客的作文400字 篇1

　　我們教室里經常來些討厭的不速之客，比如：蒼蠅、大馬蜂，可這次的“不速之客”真把我們嚇壞了。

　　語文課上，大家的心情都非常好，全在認真聽講，聽到一半時，老師讓我們拿出作文來討論。有一個女生沒提前準備好，老師讓她去后面放作業的桌子上把作文本拿來。我們繼續聽講，那個女生去拿作文本，突然一聲尖叫，嚇得我們趕快往后看，原來呀，我們這里來了一位不速之客——臭蟲。

　　大家怕染上臭氣，女生都大叫起來，而男生都躲得遠遠的。看來這位“不速之客”成心不想讓我們上課了，在屋里肆無忌憚地亂爬，從桌子上爬到墻上，又爬到窗子上，老師一開始也沒在意，招呼同學繼續聽講。可最后臭蟲竟然爬到了我們的課桌上，只要爬過的地方都有一聲慘叫，跟地雷一樣，一會兒炸一個。老師很生氣，追著那個臭蟲打，蟲子一會兒飛一會爬，倉皇逃跑，直到跑到了一個小角落里，老師拿出一張紙捏住那只蟲子就扔到了教室外面。可是這臭蟲一鬧，課沒講完，只好拖堂了。

　　我們這位“不速之客”不僅惹怒了老師，還讓我們沒法下課，以后必須關緊窗戶了，不歡迎不速之客進教室。

不速之客的作文400字 篇2

　　“叮鈴鈴”，睡夢中被一聲聲急促的電話鈴聲驚醒，媽媽一接起電話就傳來了外公那洪亮的驚叫聲：“不好了，巨雷響過后床都搖晃起來了！”

　　我們全家頓時睡意全無，清醒而又緊張地問明了情況后就先讓外公平靜下來。后來他讓我們知道了4月12日凌晨2點多，村民們被一聲巨雷般的轟炸聲驚醒后也沒在意，大家都以為是春雷，可是緊接著躺著的床大幅度地搖晃了起來，家家戶戶瞬間燈火通明，起來觀察動靜，有的甚至再也沒有上床合眼，怕不知名的不速之客再次來襲擊，在屋外一直徘徊，待有動靜好讓大家迅速轉移。

　　就這樣，小山村被這位不速之客打破了以往的寧靜。清晨得知，原來是臨安發生了4·2級的地震，外公的小山村緊挨著那一帶，所以才有明顯的震感！我告訴外公一定要注意安全，多看看新聞，我還把在學校里學到的緊急情況逃生的方法告訴了他。

　　我感覺杭州地震就像一個淘氣的孩子，平時毛手毛腳的，偶爾受了委屈，便千里迢迢來到杭州，找個地方發泄一下，做個小動作，驚嚇了不少人！人們都納悶：這不速之客從何而來？為何選在偏僻的山區？我想，敢為天下先的浙江人，一定會搞清楚這位不速之客的身份的。

　　想想，感覺地震離我們那么遙不可及，可現在就發生在我們眼前、身邊，提醒著我們應該為人類的家園——地球，做一些力所能及的事情了。不速之客我們不歡迎，更不怕，會勇敢地去面對。

不速之客的作文400字 篇3

　　在一個星期三的上午，發生了一件奇妙的事情。教室里靜悄悄的，我們正在上數學課，有一只小貓淘氣地從門縫里溜了進來，但是班里沒有一個同學發現。

　　下課后，我仔細看了這只小貓。它滿身雪白的絨毛，一雙黑黑的眼睛，賊溜溜地觀察著四周，偶爾四肢靈活地穿梭在課桌椅間。于是我叫大家來看，他們都很驚訝。大家七嘴八舌地說著小貓可愛呀，漂亮呀，乖巧啊，也有同學說小貓的爪子容易傷人，脾氣不好……說著說著大家不知道該怎么處理小貓了，有的同學說：“把小貓趕到教室外面”，有的同學說：“把它帶回家養”，還有的同學說：“把它送到寵物店”……最后，我問了老師的意見，老師說：“既然小貓是你發現的，那就給你帶回家養吧”

　　放學后，我把小貓帶回了家。我給它買了貓食，給它搭建了舒適，漂亮的房子，最后給它洗了澡。準備齊全后，小貓就加入了我們的家庭成員。

　　以后每天，小貓陪我一起玩。放學到家，小貓一看到我就圍著我喵喵叫，好似再歡迎小主人回家。我寫作業時，它會安安靜靜躺在一邊陪著我。它成了我的好朋友，我很喜歡它！

不速之客的作文400字 篇4

　　今天早上，我在爸爸充滿驚喜地叫喊聲中睜開了蒙眬的雙眼。“我們家飛進來了一只鳥！”一聽這話，我飛快地掀開被子，用雙手撐起身子，身上好似裝了幾十個彈簧，往上一躍從床上蹦起來，急忙問道：“什么？它是怎么飛進來的？”“你媽早上曬衣服，它停在陽臺上，你媽想把它趕走，沒想到它飛了進來，卻飛不出去了。”

　　說著，爸爸便帶我出去看看，沒想到那只鳥向我俯沖過來，我一看，嚇得尖叫了一聲，以百米沖刺的速度沖回了房間，飛快地關了門，上了鎖。

　　過了一會兒，爸爸出門上班去了，我戰戰兢兢地從房間里走了出來，渾身上下裹在被子

　　里，只露出了一雙眼睛，生怕它突然襲擊我。只見媽媽正給站在電視機上的鳥喂食，姐姐發信息來說這是黃邊小太陽鸚鵡，是綠頰錐尾鸚鵡的一個變種，是最常見的'小型錐尾鸚鵡之一，也是體型最小的錐尾鸚鵡之一，對人的接受度很高。

　　喂完食，媽媽試著用小木棍和繩子給鸚鵡搭窩。我則戰戰兢兢地和鸚鵡玩，它一會兒站在我的頭上，一會兒停在我的肩膀上，一會兒又停在我的手上，我又害怕又歡喜，第一次體會到人與鳥之間相處的快樂。窩造好了，鸚鵡在窩上歡樂地撲騰。

　　可惜好景不長，我們去了一趟廠里，回來時發現鸚鵡已經飛走了，我好傷心吶！

不速之客的作文400字 篇5

　　今天上午第二節課下課時，教室里來了三位“不速之客”。同學們都驚恐地大叫，有的躲到桌子底下，眼睛還不停地看著那幾位“不速之客”；有的用外套遮住頭和身子，生怕那“不速之客”蟄了自己；還有的索性一屁股往地上一坐，和小伙伴擠在一起......總之，這幾位“不速之客”可把同學們嚇得屁滾尿流。這幾位“不速之客”就是馬蜂。

　　這三位馬蜂可調皮了，它們一會兒飛到這兒，一會兒飛到哪兒，有時候還飛得很低，惹得同學們大叫。可它們一點兒也不理會同學們的尖叫，反而更猖狂了，好像同學們越害怕，它們就越開心。

　　這三位馬蜂不僅調皮，還很機靈。當徐老師拿起掃把，想把馬蜂趕走的時候，馬蜂不僅沒有飛走，還又飛進來一只。那靈巧的樣子，就像在玩雜技。直到我們安靜下來的時候，還有一只馬蜂在我們的頭頂上轉，還發出“嗡嗡嗡”的聲音，似乎在抗議：“喂，你們至少也應該理我一下呀，你們實在太不給我面子了！”

　　你們說，這“不速之客”可不可愛？

不速之客的作文400字 篇6

　　上課了，同學們正在專心學習，突然飛來了一只昆蟲。同學們驚叫起來：“快看，快看，那是什么？”

　　“啊，是蜂鳥？”

　　“不對，應該是馬蜂。”

　　“它的顏色是灰色的，不像馬蜂，到底是什么呀？”

　　看不出來是什么，飛得又快又捉摸不定，有的同學害怕了，心驚膽戰的。老師說：“不要害怕，不要害怕，我把它請下來，看看到底是哪路神仙？”

　　老師拿起了掃把想把它掃下來，可是怎么掃也掃不住，可能它太敏捷了吧。老師拿起旗桿帶著紅旗去撲它，還是撲不住。誰知，它飛得太快了，一下子就撞到了墻上，掉到了地上。

　　老師把它裝在了盒子里，讓我們觀察它的形態，這時候我們才看清楚原來它是一只飛蛾呀，等我們都觀察清楚，老師就把它給放了，老師告訴我們：“它也是一個生命，是生命都應該得到尊重，不能傷害它，就讓它回家吧！”

　　飛蛾對光源很敏感，說不定到了晚上有燈光的地方，還能見到這位“特殊的嘉賓”呢。

　　這位“客人”讓我們又驚又喜，很開心可以認識它！

不速之客的作文400字 篇7

　　“嗡嗡嗡”數學課上，我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看，原來是一只馬蜂來到了教室。

　　這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”，兩根天線似的觸角豎在腦袋上，特別神氣！最引人注目的，卻是它的超級武器——一根又細又長的毒針！它似乎注意到了我在盯著它，便在我的頭頂上方盤旋起來。

　　我的心頓時提到了嗓子眼兒，心中默默祈禱著：“馬蜂啊，請你快點離開吧，千萬別落到我的頭頂上呀！”可是，馬蜂似乎知道我心里在想些什么，竟然“膽大包天”地落到我的頭上！我頓時嚇得一動也不動，生怕馬蜂“買一送一”，再在我的頭上留下個“大燈泡”！我的同桌看到后，嚇得尖叫起來，馬上坐到了離我“十萬八千里”的地方。數學楊老師看到馬蜂后，連忙把馬蜂趕跑了。

　　我松了一口氣，心想：馬蜂應該離開教室了吧！想到這里，我高興了起來。可是沒高興多久，我又看到了那個熟悉的身影。只見它先在空中翻了個跟頭，做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會兒飛到這個同學的頭頂上，一會兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著“演員”的飛舞，一陣陣尖叫聲不絕于耳。“演員”聽到尖叫后，表演得更賣力了！不過，我們這些“觀眾”可都是提心吊膽的，生怕自己大難臨頭！

　　馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后，終于離開了，我們提著的心也可以放下了！

　　我真希望我們的教室再也不會被馬蜂“光顧”了！

不速之客的作文400字 篇8

　　今天，在我們上第四節課的時候，班上突然來了位“不速之客”。

　　一只黑黃相間的黃蜂飛來了。頓時，班里炸開了鍋。女生們的尖叫聲此起彼伏。知道的是黃蜂飛進了班，不知的還以為發生了命案呢！男生們有的膽子大，比如：老顧，大黃蜂都在他旁邊飛了三圈了，而他仍然坐在那里。

　　膽小的，比如班長，黃蜂還沒飛過，頭就像被轟炸機炸了一邊。不過我還是認為小心一點為好。因為大家都知道被黃蜂叮一下可不是鬧著玩的。萬一，叮你死穴上，你就死定了！這時，黃蜂好像“玩”夠了要出去了，一下子撞在玻璃上。接著，又對玻璃發起一陣猛攻，如果有幾百只的話，不說把玻璃釘個稀巴爛，至少夠玻璃受的了。在老師的干預下，馬蜂的回頭率頓時從100%暴跌到8%。

　　這是，我們開始討論這只大黃蜂，有人比較幽默，說∶“山寨版變形金剛開拍了。好棒”有人說：“學校墻上有個蜂窩，不然昨天一次，今天又來一次，要把那個窩捅了才好，不知道黃蜂會不會大發蜂性，全體大進攻呢？”

　　還有人說要把門窗關好，不過立即遭到同學們的一致反對，如果這樣的話我們就悶死了。不管怎樣它，豐富了我們的課堂。