研究作文400字（精選12篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的研究作文400字（精選12篇），歡迎閱讀與收藏。
研究作文400字 篇1
歡迎來參觀國寶大熊貓研究基地，今天我給大家簡單地介紹一下大熊貓。
大熊貓是中國特有物種，屬于雜食科動物，它是熊不是貓大熊貓是主要棲息在中國四川、陜西、甘肅和野外竹林等山區。
剛出生的小熊貓只有巴掌那么大，粉嫩嫩的身體，毛發非常少。幾個月后的大熊貓有手臂那么長，已經會爬行了。長大后的大熊貓長著一對黑不溜秋的眼圈，幾乎都看不見眼睛，這就是真正的“黑眼圈”。
它的身體毛茸茸的，肚子圓滾滾的，看起來懶洋洋的。它有黑白相間的毛發，還有軟綿綿的尾巴。別看大熊貓胖乎乎的，好吃懶做，可是打起架來卻一點也不含糊。
大熊貓的性格非常溫順、調皮，它最喜歡吃的東西，是竹子、竹筍和其他植物。它吃東西的時候，雙手握住竹子，先用牙齒撕開，再把竹子咬斷，多余的那些竹子就被大熊貓就毫不客氣地丟掉了，真是好浪費喲！
你們知道為什么大熊貓是我們國家的國寶嗎？這是因為大熊貓已經在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”，而中國是現存最多大熊貓，所以它就成了我國的國寶。
好了，本次參觀已結束，相信大家一定會對大熊貓研究基地流連忘返，希望你們有機會多多學習，進一步地了解大熊貓。謝謝大家！
研究作文400字 篇2
看到窗臺上站立著那綠油油的蘆薈，陽光透進窗戶里。在陽光的照耀下，更顯得像一名勇敢的戰士，尖尖的腦袋好奇地向上望著，如同一個尖尖的峰塔。
我好奇地看著這棵蘆薈，腦袋瓜里突然冒出來一個奇怪的問題：這仙人掌到底有什么用處呢？我百思不解，心想：這仙人掌看來真沒有什么用處！只好跑出去玩了。突然，草地上有塊大石頭，我拼命想要停下來，但是倒霉的事情還是發生了，我的腳一下子撞到了石頭，石頭卻紋絲不動，好像在說：活該，這是你自找的！哈哈！我準備爬起來，突然感覺腳像針扎了一樣疼。
我抬頭一看，啊！嚇了我一跳，只見我的腿上留下了一些血，我用紙擦擦，可是雖然止住了血，但是卻留下了一個紅紅的疤痕。媽媽趕緊用小刀慌張地切了一小塊蘆薈，幫我在腿上擦，我的腿一會兒就好了。我疑惑不解的問媽媽：媽媽，蘆薈為什么可以療傷呢？因為蘆薈什么傷都可以治療，吃了還能變得漂亮呢。媽媽很認真的幫我擦著。我飛快地拿起手機，趕快搜索蘆薈的用處，哦，原來蘆薈有這么多用處呢，還可以吃，但吃多了會拉肚子哦。
經過這次研究，我感到了生活的奧秘真是無處不在，小小的蘆薈都有這么大的用處，我們應該學會探索啊。
研究作文400字 篇3
前幾天的時候，我在網上看書非常的感興趣于《山海經》。我知道在很多時候我們都是被白話文所影響，總是覺得那些古代的文言文是男上加男，根本就不多，不懂。
可是在很多時候，文言文的難度也是分三六九等的。
關鍵是我們采用了一種什么樣的態度去看待這件事情，到底有多少的熱情和真心去喜歡他，想要去探索它。
而且在那整很多歷史方面，都是用這種文字來記述下來的。要想想和那些研究甲骨文的專家學者相比，這簡直就是很簡單的一件事情了。
只不過脫離了高中的文言文做題，似乎還是有一些不好的地方的。
就好像閱讀文言文的能力也是有所下降。
如同大學之后一年的時間不在學習英語，一樣的感覺。
既然每個人都曾經歷過這樣相似的故事情節，那么不管怎樣，我們似乎都是能夠有所感悟的。
他們面對著自己喜歡的東西，也是不可抑制地去追求，這是人之常情，我們也是可以去理解的。
很多時候我們看到那些亂七八糟的解釋，其實在很多書里面也是有這樣的，有的是為了市場營銷，有的只是為了純賺商業利益。
就好像那些所謂的偽原創，他們并不是口頭上說說而已，他們是真的廣泛的大面積的存在于市場上面。
研究作文400字 篇4
我養了一只小蝸牛，本來是為了上科學課買的，現在我對它產生了濃厚的興趣。通過一段時間的觀察和查閱資料，我了解了許多有關蝸牛的知識。
我的小蝸牛它是右旋的，共有六圈。它的頭上長著兩對觸角。其中一對觸角很長，長度大約在1厘米左右，另一對觸角是短的，長度在9毫米以內。它的眼睛長在長觸角上，仔細看還能看見小蝸牛的眼珠呢！
蝸牛的嘴巴是圓形的，大家都看不見蝸牛的牙齒，其實它藏在頭尖部下面咀內舌頭的表面上，據資料介紹，蝸牛的牙齒總數可達一萬顆以上，蝸牛就是利用它們刮下樹葉或草來攝食。當牙齒用了很久了變鈍時會馬上長出新的牙齒。
你如果用手去碰一下蝸牛觸角上的一只眼睛，被碰到的那根觸角會立刻縮進去，過一會那根觸角又會慢慢地伸出來，挺有意思的。蝸牛長觸角下面的小觸角具有嗅覺功能。
蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質的環境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射。
蝸牛喜歡吃蔬菜，如青菜、包心菜等等。把菜放在它的旁邊，它自己會慢慢地爬過去吃。但不要忘了蝸牛也是要喝水的。如果蝸牛不動了，或是看上去像死了一樣，那它一定是缺水了，只要在它的背殼上、身上和菜葉上澆一些水，蝸牛又會恢復原樣。
研究作文400字 篇5
學校操場邊上有一排高大的銀杏樹，春天嫩芽星星點點、生機勃勃；夏天，枝繁葉茂，一片蔭涼；秋天，碩果累累，一片金黃；冬天，樹干挺拔，迎風傲雪。
銀杏又名白果、公孫樹，也有很多人稱“健康樹”、“生命樹”。醫書記載銀杏全身是寶。它的果實橙黃，雖然長期食用可以益壽延年，但不宜多吃，一次６～１０個，生吃２～３個。銀杏葉泡茶也可以治病、健身。其實呀，它的葉子里有毒，需要經過加工提取有效成分，可以治療心血管、三高等疾病。
我經常在體育課及課間的在外活動時間抽空去看那幾棵“活化石”；看看它那生機勃勃的樣子，希望他茁壯成長。在夏天，它那綠油油的葉子似乎一碰就滴下油來，都能與翡翠媲美。秋天滿樹的金黃，就像一棵棵黃金樹、金地毯！
雖然現在有很多人工種植的銀杏樹，但也不能故意破壞它它和熊貓一樣，是那珍貴而稀有的“活化石”。，讓我們一起保護“活化石”銀杏吧！
研究作文400字 篇6
材料在我們生活中無處不見。隨著社會的發展,人們生活水平的提高,新材料不斷涌現。但這些新材料大多不符合環保要求。建筑材料、特別是裝飾、裝修材料,氣味剌鼻難聞,這些材料的放射性更是危害人們健康。
我要研究新材料的念頭,還來自以下兩個原因:寒假期間,我在新都奶奶家,看見一位漂亮的表姐,她因為頭部受傷手術傷癒后,留下一條撤線的刀痕,lo厘長的刀疤像小小的蜈蚣蟲,爬在表姐漂亮的臉蛋上,怪難看的! 又一次,我和爺爺到骨科醫院去探望病人,他的腿部骨折已經癒合,但還要痛苦地再次手術,取鋼板。而同病室的一個股骨頭壞死的患者更是悲慘,醫生要手術給他換人工股骨頭,五至十年后,還要再手術再換。痛苦將沒完沒了地伴隨他。
假如我是“新材料”科學研究員,我必將研究出安全、環保的建筑、裝飾裝修材料,給人們一個安全、舒適的居所。 假如我是“新材料”科學研究員,我必將研究出新型的醫藥用材料。
使手術病人不再用線縫合傷口,而是用一種粘合膏,病人可以不留刀痕,保持肌膚完美。使骨折病人病癒后不再取鋼板;使股骨頭患者只需換一次人工股骨頭。 (整理)假如我是“新材料”科學研究員,我必將研究出 但是,這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天在召喚著我。為了實現自己美好的理想,我要努力地去追求,去奮斗。 指導教師：唐曉玉
研究作文400字 篇7
嘿，你們好啊！你們有過民俗風情主題研究的活動嗎？我跟你們說啊，我們班這段時間一直在弄呢。你們想知道我的感想嗎？呵呵，我就不告訴你。算了，我還是跟你說一說吧。
通過這一次的綜合實際活動，我收獲了很多的東西。比如說我知道了陶藝的歷史、哪里的陶藝最有名、陶藝該如何做，以及陶藝有哪些名人。這一些知識，我想我哪怕老了，任然會記憶猶新。再比如說我更加清楚的了解到了團結是什么，就像課文《手指》告訴我們的一樣，一根手指再強大，再厲害，也不如五根手指團結在一起更強大，更厲害，并且無人能敵，無所不能。
但是我也覺得我們處處是漏洞，一點都不完美。為什么呢？我們總是有著這事那事，壓根就沒有為集體著想，只想著自己，一直知道了最后，我們才像油鍋里的螞蟻一樣，著急起來了。好不容易湊到了一個人的家中，但老天卻故意為難我們，將他家的電腦給弄壞了。沒辦法，最后就到了我家。
到了我家之后，我們錄了一遍，結果被一個同學給刪了，于是我們就又得重新找個時間弄。我們就都責怪那個同學，其實我們也有錯誤，要是我們的電腦技術好一點，就可以將剛才錄的視頻給找出來的。
所以到了最后，我們是在學校弄完的，也就是昨天。我們給董老師看了一下，董老師說可以，我們懸著的心就落了下來。
如果我們每一個人都能各讓一步，我相信，我們的PPT會寫的更好。哎呀，不跟你說了，我得要去修改一下PPT了，再見！
研究作文400字 篇8
我的父母都在醫院工作。經常倒班，有時候要我自己做飯，我在煮方便面時就想：用電飯煲、電磁爐、微波爐都能煮方便面，它們用電一樣多嗎？哪一種更省電呢？我決定對這個問題進行研究。
經過觀察、上網查閱資料、向老師請教，我反復設計、修改實驗方案。最后，我確定了對比實驗法：用電飯煲、電磁爐、微波爐這三種電器，給同樣多的水加熱，在耗電量相同的條件下，比較水溫升高的情況。哪種電炊具使水溫升得高，那種電炊具就最省電。
這樣，問題的關鍵就是怎樣保證實驗時電飯煲、電磁爐、微波爐這三種電器用電量相同。我的解決辦法是數電能表轉過同樣多的圈數，方便又準確，具體做法是：在電源和電炊具之間連接一個電能表，在電飯煲、電磁爐、微波爐中加入同樣多的水，在電能表轉過同樣多轉數的條件下，比較水溫升高的情況。
通過實驗，我們發現：電磁爐使水升的溫度最高、最省電，微波爐最費電。我再煮方便面，就首先選擇用電磁爐。我把自己的研究告訴給了父母、老師和同學，他們(還有周圍的人)都問同樣的問題：“哪個最省電呢？”看來大家都很關心這個問題。我還要告訴更多的人，希望能省更多的電。
研究作文400字 篇9
我喜歡熱愛科學的愛迪生，也喜歡鼎鼎大名的企業家馬云，還喜歡熱愛讀書的魯迅，但我最喜歡百折不撓的諾貝爾。
諾貝爾小時候對炸藥有濃厚的興趣，他一放假就到父親的炸藥工廠去。有一次，他趁工廠里的工人不注意，偷偷拿出炸藥放入一個鐵罐里。他用一張有韌性紙搓成一條導火線，他認為有了導火線就不會傷到自己，他點燃導火線后迅速躲起來。“砰”的一聲驚動了家人們，家人們到那聞到火藥味和看到地上的鐵罐碎片就知道是怎么回事了。父親再也不讓他玩火藥了。不能碰火藥反倒使諾貝爾對火藥的配制產生更濃厚的興趣了。后來他去了美國學習更新的科學知識。在那里，他意識到炸藥將在未來生活中起到重大作用。從此，他全身心的投入到對炸藥的研究中。研制過程極其危險，發生爆炸是常有的事。然而這一切都沒能使諾貝爾退縮，他在多次的失敗后終于取得了成功，研制出多種炸藥，被人們稱為“炸藥大王”。
諾貝爾說過，他的理想是為人類過上更幸福的生活而發揮自己的作用。諾貝爾的發明真的給我們的生活帶來了很多便利條件，我也要向我喜歡的`諾貝爾那樣做事持之以恒，用自己的智慧和學到的知識為人類創造幸福，長大做一名對社會有貢獻的科學工作者。
研究作文400字 篇10
生活就像一幅彩色的畫卷，展現了我和她那令人難忘的童趣。我悄悄地發現了她的許多優點，并決定向她學習。
她很聰明。當老師在課堂上提問時，學生們感到困惑。當她試圖思考時，毫不猶豫地舉起手，回答正確。老師和同學都認為她是一個有問題的人。
她有能力。她住在一個農民家庭。她的父母經常出去工作。他們不僅從學校接他們的小妹妹，還為他們的父母和小妹妹做飯。她在家非常勤奮，幫助他們洗衣服、洗碗碟。她贏了很多次。自我護理專家的榮譽稱號。
她擅長閱讀。每次課后，她都不會像其他學生一樣出去玩或者什么也不做。相反，她會靜靜地坐著看書，記下下節課要講的課文。她永遠不會放松，總是像與時間賽跑。
她愿意幫助別人。如果一個同學在考試中忘記帶鋼筆或尺子，她會慷慨地從文具袋里拿出文具借給那個同學。我記得有一次，我的椅子壞了，我坐歪了。所以有一天中午，我早早地來到學校，偷偷地和她換了把椅子，高高興興地走出了教室。下午她來的時候，發現椅子壞了，沒有抱怨。第二天，她從家里帶了工具來修理椅子。看著它，我的臉變得非常熱和羞愧。
你知道她是誰她是我們班的班長。我想向她學習，學習善于閱讀和樂于助人的品質。
研究作文400字 篇11
在動物分類上，蜜蜂屬于昆蟲綱，膜翅目，蜜蜂科。它們有采花釀蜜的本領。在蜜蜂的家族里，有工蜂，蜂王和雄蜂三種成員，每個成員都有自己嚴格而明確的分工，整個家族具有高度社會化的生活方式。
工蜂是人們常見的小蜜蜂，是蜂家族中最勤勞的“工人”，擔負著采蜜，釀蜜，偵察，守衛清潔蜂箱，筑巢，照顧蜂王和飼養幼蜂等一系列工作。一般工蜂只活幾個月，最多一年。而在它短暫的生命中，大部分時間是用來采花釀蜜的。
昆蟲總是在左右上下不停地擺動倆根小須，好象天線或雷達。時刻在接受電波和追蹤目標。這是因為觸角是昆蟲最重要的感覺器官，具有嗅覺和觸覺功能。觸角上生有無數的感覺器官，并與感覺窩內的許多神經末梢相連，它們又直接與中樞神經末梢相連，當受到外界刺激后中樞神經便可支配昆蟲進行各種活動。蜜蜂的觸覺屬于膝狀觸角，能夠聞出花多的香味，找到花蕾。
工蜂是辛勤的勞動者，在短暫而有忙碌的一生中，他不僅養育了幼蜂，照顧了蜂王，雄蜂。，更為人類獻上甘甜的蜂蜜。
研究作文400字 篇12
我家小區有一棵小枇杷樹，它穿著棕色大衣，又細又長，葉子是橢圓形的，邊緣有鋸齒，我給它取名“比比”。
看著比比，我的腦袋里蹦出一串疑問：比比幾歲了？它是男是女？它會結果子嗎？它有什么用途……我帶著這些問題去問爸爸，可他撓撓頭又搖搖頭說：“我也不知道呀，你上網查查吧。”我打開電腦輸入問題：枇杷樹是雄性植物結果子，還是雌性植物結果子？幾秒鐘后，五花八門的答案映入我的眼簾。我仔細搜尋我要的答案，原來植物大部分是雄雌一體，極少部分雌雄異株。可我還是不知道比比能否結果子呀，這個問題還是沒解決。
我想了想，又換了一個問題：植物——枇杷樹。網絡飛快地查找出了我要的答案。哦，原來枇杷沒有雄雌之分的，而是雄雌同株的果樹。枇杷種子自播種、種植、嫁接、定植一般需要三年時間，再經四年結果。枇杷樹在春天開了花后結果，果實是珠形，小小的、黃黃的，外面還有一層絨毛，很好看。把皮剝開，露出黃色的果肉，咬一口，又酸又甜，好吃極了。
枇杷除了果實好吃，它的葉子還有藥用價值，中醫以葉入藥，有清肺、舒氣的功效。
我希望比比能快快結出黃澄澄的枇杷，我相信它的味道一定好極了。
【研究作文400字（精選12篇）】相關文章：
研究洋辣子作文02-24
研究蘋果作文(3篇)03-08
研究蘋果作文3篇03-08
學習障礙的研究作文01-12
高中英語作文：研究報告02-21
研究生政審材料07-27
基于話語分析方向碩士畢業論文研究方法寫作的對比研究論文07-18
研究生教育局政審材料03-28
小學語文寫作教學方法研究論文07-26