討論作文400字五篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的討論作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
討論作文400字 篇1
20xx年日本發生9.0級大地震，因地震而引發了海嘯，從而導致數千萬人無家可歸，無數人死亡。這次日本的天災是由于人們破壞環境引起的，為了讓我們了解保護環境的重要性，姚老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“保護環境”這個問題發表看法。
討論會開始了。有的同學說了某些工廠污染環境的事例;有的同學說了志愿者保護環境的事跡;還有的同學說了因為我們破壞環境，導致生物鏈被破壞......
葉子愉生氣地說：“人們大量砍伐樹木，使土地沙漠化;某些工廠將未經過處理的排入湖泊，河流，從而導致淡水資源越來越少!”
管添煜說：“許多工廠排放有毒氣體，會導致臭氧層空洞，太陽的紫外線就會照射進來，它會殺死地球上的所有的動物。”
龔天逸聲色俱厲地說：“由于某些工廠排放污水，水資源遭到污染，酸雨就會出現，它可以腐蝕所有的東西。”
樹語堂認真地說：“人類大量的捕殺動物，使食物鏈遭到破環，生態平衡遭到威脅，目前每三個小時，就有一種動物滅絕!”
俞洋說：“我們可以從點滴做起，比如買菜時，不要用塑料袋，盡量用竹籃子。”
洪時文補充道：“還有，盡量不打包，不用一次性飯盒。”
姚老師意味深長地說：“從現在環境污染的程度來看，“保護環境”已經刻不容緩!”
討論作文400字 篇2
20xx年4月24日，一場突如其來的大地震，把人們原本平靜的生活徹底打亂。一時間，“玉樹地震”成了人人關注、無人不曉的大事，為了讓大家進一步了解地震，沈老師在班上召開了一次討論會。
討論會開始了，有的同學介紹了這次地震的震級和死亡人數；有的同學介紹了武警人員如何救援的情況；有的同學介紹了一只藏獒的故事……
“地震中，震級7.1級，死傷人數高達1萬多人呢!”這是MM——馬圓圓的聲音。
“在這次地震中，武警人員從廢墟里抱出一個小孩，那孩子傷痕累累，身上沒一塊好肉，加上渾身是泥，但武警人員臉上卻流露出一絲美麗的笑容。因為他們救了一個小生命啊！”這是“中老年”博士——韋舒琪的聲音。
話音剛落，又想起一聲“：一方有難，八方支援嘛！總不能坐視不管吧？”這是我們班的`“小巫婆”——曹雨蝶的聲音。
“那只藏獒可真忠心啊！為主人堅持到底！”這是“愈人杰”的聲音。
“那我們也要“不拋棄，不放棄，不管有多么艱難，我們也要堅持到底！”我們異口同聲地說。
“啪,啪……”老師不禁拍起了手。說“：大家說得太好了！那我們把它寫下來，讓人們看見小小童心，大大光芒！”
討論作文400字 篇3
《水滸傳》是四大名著之一，這里的故事可是廣為流傳、婦孺皆知。可是當王仁同學讀《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的意見和看法。他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此武松稱不上英雄。
圍繞這個話題，我、爸爸、媽媽開了一次家庭討論會。
我首先闡述了自己的看法：“我認為武松是英雄，因為它并不處于我們這個時代，那時候也沒有頒布《野生動物保護法》老虎在北宋時期多得是，而且老虎還常常吃人呢！武松為人們除了一害，怎能不是英雄？”
媽媽說：“武松是一個英雄，是他們那個時代的大英雄。那個時代與如今頒布《野生動物保護法條列》完全不同，二者不可相提并論。”
一直一言不發的爸爸這時打開了話匣子：“在《水滸傳》一文中，作者把武松塑造成一位為民除害打死老虎的大英雄，這是為了充分表達那個時代人民的生存環境與階級統治的黑暗。第一點，武松打死的那只老虎在人們的必經之路上，并且傷害許多人的性命，是當地居民的一大害，武松能把這一大害除去，是英雄。第二點，當時的封建統治者，殘暴無道，人們生活在水深火熱中，可以用一個典故來概括‘苛政猛于虎也’，武松能打死‘老虎’也就是勇于打破殘酷的統治，向往美好的生活，此乃真英雄也。”
“現在，我們看法相同，都認為武松是英雄。我宣布，家庭討論會到此結束！”我大聲說。最后，我還是要再次闡明我的觀點，武松是個大英雄！是南宋時期的大英雄！
討論作文400字 篇4
我非常喜歡玩游戲，我媽媽經常反對我，所以今天我就和大家討論一下玩游戲是不是有害。
我覺得，所有的游戲都不是不好的，比如說智力或其它有益的游戲還是可以玩的，比如有些暴力或其它沒有益的游戲要少玩，并不是所有的暴力游戲都是不好的，有些就不是，我玩過一種，雖然有些暴力，但是也要想辦法過關，不能只靠蠻力過關，那樣是過不去的。
游戲有好處當然也有壞處，大型的網路游戲非常容易上癮，比如常見的CF、CS、DNF等大型網路游戲，都是非常容易上癮的，如果怕上癮不敢玩又想玩的話，我建議一周玩一次，效果不錯，這樣既不會上癮也起到了保護眼睛的作用。
玩游戲好處是有的，但凡事有個度，物極必反，就好像學習，你學的太狂，就會變成書呆，玩游戲上癮，就會玩物喪志，有度則對身體有好處，適當的玩點游戲還是可以的，不能玩的過多，大約半小時或一個小時就要休息一下，那樣就會好多了。
這是我的討論結果，如果還有別的意見，請給我留言。
討論作文400字 篇5
校園是我家，美化靠大家。我們經常會在校園里看見紙屑等雜物。這使我們的校園沒有以前那么漂亮了，所以班主任王老師決定在班上舉行一次討論會。
討論會開始了。王老師請大家對破壞環境的現象發表自己的意見。
單澄溪同學嚴肅地說：“我們不能在墻壁上亂涂亂畫，墻壁就如同我們的臉，如果有人在你臉上畫，你會有什么感覺？”
“有的同學會折斷樹枝舞來舞去，這樣不僅破壞了環境，還容易弄傷。”蘇郁恒一本正經地說。
陸許睿氣憤地說：“我看見有的同學隨手亂扔垃圾，還不去撿起來。那這樣積少成多，我們會生活在一個垃圾堆里的。”
接著,王教師又讓我們圍繞保護校園的環境出謀劃策。同學們都各抒已見，提出了合理的意見。
李逸心同學想了想說：“如果看到有人破壞環境，立刻去提醒他，并告訴他破壞環境的危害。”
“我們也可以做一塊木排，寫上環保標語。”朱熙源大聲地說：“比如：保護環境，人人有責等等。”
“我們可以在班隊課上制作環保小報，讓同學們更進一步地了解到破壞環境的危害。”陸周屹站起來斬釘截鐵地說。
周雨婕點了點頭說：“我們可以評選環保小衛士，自覺維護校園的環境。
王老師意味深長的說：“是啊，同學們都談得很好。我們是20世紀的主人，應該樹立起時代的責任，撿起果皮紙屑，多走幾步路，不要穿越花草樹木。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們從身邊的小事做起，一起保護環境吧！”
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