構思作文400字

時間：2021-11-23 20:48:10 400字我要投稿

構思作文400字8篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的構思作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。

構思作文400字8篇

構思作文400字篇1

　　話題：曲與直

　　沒有直線，不能顯現何為曲線；沒有正直，無以映照何為邪惡。

　　請以“曲與直”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少于800字。

　　[精彩構思]

　　1、曲線

　　從對待事情用“曲與直”不同手段帶來的不同后果入手，虛構一則故事。

　　老王聽內部消息說自己要被裁員，便趕快到局長家送禮，局長客客氣氣地把他婉拒出門。老王見一計不成，又生二計，買了好幾套正版的《蠟筆小新》、《森林之王》等兒童愛看的動畫片，趁周末局長家的公子在家時送上，孩子高興得手舞足蹈，局長也笑逐顏開，從此便不聞裁員之事。

　　2、曲與直的辯證

　　從“曲與直”的辯證關系入手寫一篇議論文。

　　曲與直并非水火不相容的二物，它們之間是相互依賴的關系。沒有邪惡，無以凸顯正直；沒有直線，便不知何為曲線。正如世上有戰士是因為有戰爭，有警察是因為有犯罪一樣，失去任何一方，另一方就無法存在。

　　3、彎路

　　從“條條大路通羅馬”談起，說明成功之路是曲折的。

　　既然兩點之間只有一條線段，那么通向羅馬的直路只有一條，其他都是彎路，這就說明了人們在達到自己的目標之前往往要走許多彎路，經受許多磨難。如愛迪生發明電燈經歷了上萬次的失敗，海倫凱勒成為世界知名作家，克服了常人無法想象的困難。

構思作文400字篇2

　　一、析“題”

　　“審清題目，明確要求”是高考作文的重要能力之一。如果是“命題作文”，一般要明確兩點：一是“寫作對象”，二是“寫作題眼”，即文章的寫作重心。如“共享生命”，“生命”是寫作對象，“共享”是寫作重心。如果是“材料作文”，先要明確本“材料”有幾個感想點，俗稱“感點”，然后找出“傾向性”感點，確定寫作的對象。如果是“話題作文”，要剖析話題，挖掘話題內涵。如：據說猶太王大衛的戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”契訶夫小說中一個人物的戒指上也刻有一句銘文：“一切都不會過去。”一位哲人曾說：“成功和失敗只代表過去，忘記過去才可能走進新天地。”另一位哲人又說：“過去不能忘，因為歷史是一個永遠的存在。”到底什么不該記憶，什么該記憶？請以“忘與不忘”為話題寫一篇文章。此話題所包含的內涵很豐富，可作如下聯想和分析：

　　1．你愛別人，可以忘記；別人愛你，但不能忘。

　　2．你幫助過別人，可以忘記；別人幫助過你，但不能忘。

　　3．你對別人有恩，可以忘記；別人對你有恩，但不能忘。

　　4．別人對你不好，可以忘記；你對別人不好，但不能忘。

　　5．現在的成功與榮耀，可以忘記；過去的失敗與教訓，但不能忘。

　　6．生活中的煩惱，可以忘記；生活中的快樂，但不能忘。

　　7．生活中牽掛精力的瑣碎小事，可以忘記；自己的理想、目標，但不能忘。

構思作文400字篇3

　　話題：攀登

　　攀登是一種姿態，它需要勇氣，也需要智慧。

　　攀登的對象可以是實際的事物，也可以是無形的思想……請以“攀登”為話題，寫一篇文章

　　[精彩構思]

　　1、爬山

　　記一次爬山的經歷，表達自己對“攀登”的感悟。?

　　今年“五一”我隨父母一起去爬泰山。泰山并不很高，但緊十八盤處卻特別陡，在爬的過程中我累得精疲力盡，但到達山頂時我卻能“一覽眾山小”，看到許多在山腳下看不到的美景。我從中認識到：人只有不斷地努力向上，才會擴大視野，欣賞到人生中的.美景。?

　　2、爬山虎

　　采用托物言志的手法，通過贊美爬山虎來贊美不畏險阻，勇于攀登的精神。?

　　爬山虎從落地生根的那一刻起，便把攀登作為今生的使命，不管前面是墻、是樹，還是山，它都盡力向上，將大片的綠色展示給人間。即使秋冬葉子枯萎，那藤仍然保持昂揚向上的姿勢，只等來年春回，再一次啟程……?

　　3、財主嫁女

　　虛構一民間故事，通過王財主想與知縣攀親的故事諷刺社會中存在著的攀龍附鳳，趨炎附勢的丑惡現象。?

　　王財主的女兒香香出落得像朵美麗的鮮花，她與弟弟的家庭教師張秀才暗中相愛已久。王財主一心想把女兒許配給知縣的公子，便買通媒婆去知縣家說親，并暗漏口風說要多給女兒陪嫁。知縣貪財便派人上門送聘禮，定下良辰吉日。誰知成婚前一天香香同張秀才私奔，使得王財主攀親不成，反而得了戲弄官府的罪名，被打了幾十大板，成為人們的笑柄。

構思作文400字篇4

　　高考作文審題立意攻略

　　訓練二：

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　在德國世界杯意大利對澳大利亞的八分之一決賽中，央視足球評論員黃健翔在最后三分鐘的解說詞中出現的“意大利萬歲！”“神圣的意大利，讓澳大利亞滾回家”等言論引發了一場軒然大波。有人說，黃健翔“失聲、失態、失禮、失常”，有損央視解說員的形象；也有人說，足球需要的就是激情，黃健翔在那一刻聲嘶力竭的吶喊，是足球場上流淌的美妙樂章。

　　對黃健翔頗有爭議的評論，你有何感想或看法？自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的。

　　【構思指津】

　　“德國世界杯”是大家近來關注的一個焦點，對于”黃健翔激情解說”一事，社會更是議論紛紛。你對這種激情解說是否有一種認同感呢？

　　寫作此文時，可持肯定態度，闡釋激情是足球的魅力所在，是解說員乃至每一個人應該具備的最基本的素質；可持否定態度，指出作為央視的解說員應該站在一個中立的位置，不應該加入過多的個人情感；也可以一分為二地辯證看待，既指出激情是足球本色的一面，又指出解說要理智，不要忘乎所以，兩者有機結合，才能成就最完美的解說員形象。

構思作文400字篇5

　　獨到的創新設計，能使由赤橙黃綠青藍紫組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿。別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。總結20xx年中考作文的形式創新技法，定會使我們的眼睛為之一亮。

　　反向式構思。反彈琵琶，逆向思維，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。20xx年湖南省益陽市的中考作文題是以關心為題，結合自己的切身感受，寫一篇有真情實感的文章。很多考生都跳不出敘寫關心者之美德，抒發被關心者之感激這一類窠臼，總是從正面落筆，給人千人一面之感。有位考生別出心裁，由眾人對一個百日小孩起名的關心，引出一位被人漠視、歧視的老人（即小孩的爺爺）的悲慘故事，家人對待小孩與老人的不同態度，對比鮮明，反映了很有社會意義的深刻主題。文章的構思以反為主，以正襯反，以反寫正，以老人的不被關心呼喚全社會對老人的關心，這種構思賦予了題目關心以更深廣的內容，給人思考，新人耳目。

　　讓我們用創新思維的眼光解讀廬山，在中考中，描給出廬山千姿百態各不同的奇嶺異峰！

構思作文400字篇6

　　教學過程：

　　一、明確本次作文指導目標

　　用“你最喜歡的哪一個人生階段”、“為什么”導入新課，激發寫作興趣。

　　二、“童年”系列快速構思法指導。

　　（ 1 ）教師板書示意圖框架，學生思考回憶，注入有關信息點：

　　畫圖形式： a 、將“童年”定為中心，分別畫出“時間”“地點”“人”“事”

　　“物”“景”“形式”各線

　　b 、學生聯想、回憶、篩選，優化后注入有關信息點，完成構思圖。

　　（ 2 ）學生自由發言——“童年”系列可取之景，可狀之物，可敘之事，重點：趣事，有意義的事，難忘的事。

　　三、師生討論，完成構思圖

　　四、賞析、借鑒

　　1 、發放資料《童年瑣憶》（記敘文）構思提綱及結構思路圖。

　　2 、學生賞析，評價。

　　3 、教師歸納明確。

　　本系列寫作指導的遷移法——可適用于其他年齡階段的構思形式，并列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。

　　五、實踐、知識遷移

　　1 、學生根據命題《童年拾零》或《童年趣事》，借助有關圖形，快速構思。

　　2 、理清思路后，快速連綴成文（第二課時）

構思作文400字篇7

　　朋友，讀到“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”時，你有過一絲悵然嗎？讀到“江山代有才人出，各領風騷數百年”時，你可曾感到振奮？審美的差異導致了感知的不同，感知的不同成就了世界的豐富多彩。

　　高大的胡楊昭示著挺拔的壯麗，彎彎的柔柳吐露著似水的柔情。棗樹枝杈交錯，用開裂的樹皮向人們訴說歲月的滄桑；孤松默默生長，用累增的年輪忠實地記錄著時光的流逝。萬年青一年四季的青翠詮釋了生命的活力，曇花一現引得人們秉燭觀賞。

　　生活中，到處都有美，且每個人的感受都會有所不同。

　　有人喜歡枝頭掛滿碩果的充實，有人喜歡夾雜著青草和泥土的芬芳，有人喜歡深山與世隔絕的寧靜……由于志趣各異，感受到的美自然也不同。

　　審美的差異不僅體現在人與人之間，還體現在不同時期對事物的感知和理解。

　　兒時依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講“嫦娥奔月”的故事，癡癡地數著天上的星星，看它們調皮地眨著眼，編造著童年奇幻的夢。上學后，仰望星空，閃閃的星星，在夜幕下已經很少向我傳達感情。長大后，離開了家鄉，月亮和星星成了家鄉的象征，常常牽動著我的心，夜空便被賦予了思念和哀傷情調。高興時，“野曠天低樹，江清月近人”；不快時，“春色惱人眠不得，月移花影上欄桿”。其實，星星還是那個星星，月亮還是那個月亮，改變的是我們自己。

　　世間的美，豐富多彩無處不在，給心靈插上審美的翅膀，也許，會猛然發現，自己一直在美的世界中翱翔。