邯鄲學(xué)步作文

時(shí)間：2022-03-17 13:14:03 400字我要投稿

邯鄲學(xué)步作文400字（通用12篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的邯鄲學(xué)步作文400字（通用12篇），希望能夠幫助到大家。

邯鄲學(xué)步作文400字（通用12篇）

　　邯鄲學(xué)步作文篇1

　　邯鄲學(xué)步是一個(gè)成語(yǔ)故事，講的是：古時(shí)候燕國(guó)人走路的樣子十分難看，燕國(guó)有一個(gè)年輕人聽說(shuō)趙國(guó)的邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅，就決定學(xué)邯鄲人走路的樣子，可是怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，于是他就放棄原來(lái)走路的姿勢(shì)，一心一意學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)忘掉了，邯鄲人走路的姿勢(shì)也沒(méi)學(xué)會(huì)，就只好爬著回家。

　　初次讀這個(gè)故事，我覺(jué)得燕國(guó)人真是太傻了，哪能這樣生搬硬套學(xué)別人走路呢！但后來(lái)仔細(xì)想一想，在學(xué)習(xí)中、生活中，邯鄲學(xué)步的人還真不少。

　　有一次，上美術(shù)課，老師讓我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)青花瓷花瓶。同學(xué)們畫出了各種各樣形狀的花瓶，但花瓶上的花紋怎么畫也不滿意。于是很多同學(xué)就把課本上參考作品的花紋畫到了自己設(shè)計(jì)的花瓶上。結(jié)果有的花瓶太瘦畫不下花紋，有的太胖畫不滿，還有的花瓶，把花紋畫上之后顯得十分別扭。只有很少的幾個(gè)同學(xué)，按照自己的想法不停地修改，他們的畫看起來(lái)很有特色。

　　我覺(jué)得從別人那兒獲得靈感、受到啟發(fā)是我們學(xué)習(xí)的一種方法，但只是照抄，沒(méi)有自己的思想，多半會(huì)越學(xué)越糟。

　　這個(gè)故事告訴我們：學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)固然很重要，但不能一味的模仿別人，生搬硬套別人的東西。這樣不僅沒(méi)學(xué)到本事，反而把原來(lái)最根本的東西都忘了。

　　邯鄲學(xué)步作文篇2

　　寒假期間，鄧?yán)蠋熥屛覀児沧x《成語(yǔ)故事》，其中有個(gè)故事我覺(jué)得特別有意思。今天我就為大家講其中一個(gè)故事叫“邯鄲學(xué)步”。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)壽陵有個(gè)少年，聽說(shuō)趙國(guó)都城邯鄲的人走路步法優(yōu)美，便不顧路途遙遠(yuǎn)來(lái)到邯鄲學(xué)習(xí)步法。少年到了邯鄲發(fā)現(xiàn)那里的人步法確實(shí)不一樣，覺(jué)得自己不枉此行，打算好好學(xué)。開始他看人家怎么走，回到住的地方再憑記憶學(xué)著走。后來(lái)他不知道為什么總覺(jué)得不像。又重新開始，放棄自己原來(lái)的步法，一心一意想著邯鄲人的步法走路。不料，這一來(lái)更糟糕了，他走路要考慮的因素太多了，每走一步都弄得自己滿頭大汗緊張萬(wàn)分！這個(gè)少年越學(xué)越累，一連幾個(gè)月都沒(méi)有學(xué)會(huì)，反而把自己原有的步法給忘記了，身上的錢花光了，最后他只得爬著回壽陵了。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)到了：不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。就像在學(xué)習(xí)中一樣，我在學(xué)習(xí)鋼琴中，不能看到彈古箏很優(yōu)美、打鼓很帥，就要轉(zhuǎn)頭去學(xué)彈古箏或者打鼓，一心不能二用。我們有自己的長(zhǎng)處，不用刻意去模仿別人。

　　邯鄲學(xué)步作文篇3

　　從前有一個(gè)只能生搬硬套，學(xué)不到真正本事的少年。

　　一天，他走在大街上，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)長(zhǎng)得非常帥的人，他大叫道：“哇！這些人怎么長(zhǎng)得這么帥啊！不行！我得看看怎樣才能變帥。”

　　這天，他收拾好東西出門去了。

　　走著走著，他來(lái)到了一個(gè)村莊。這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)也非常豐富，少年人甚至都要忘記自己是來(lái)干嘛的了。他剛走到村門口，就看到了一個(gè)正在練劍的大叔，少年看到了大叔手中的劍，便想買一把回家練練。

　　回到家后，他迫不及待地拔開了劍殼，練起劍來(lái)。“呵！”少年大叫一聲，單腳立著，手中還拿一把劍，可不過(guò)一會(huì)兒就倒了。練劍太難了！，少年完全崩潰了！

　　這時(shí)一個(gè)人走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你個(gè)小兔崽子，人家練了好幾年的，你剛玩就想上天啊！”

　　聽后的少年站了起來(lái)，走到窗邊，忽然看到一張報(bào)紙，上面講邯鄲走路十分好看。少年一看，決定去邯鄲學(xué)走路。

　　不一會(huì)兒，他就來(lái)到了邯鄲。“這里就是邯鄲啊，我一定要學(xué)一個(gè)六親不認(rèn)的步伐回去！”少年信誓旦旦地說(shuō)道。

　　十個(gè)月后，可憐的少年不但邯鄲的步伐沒(méi)學(xué)會(huì)，反倒連自己的走路姿勢(shì)也忘了。

　　邯鄲學(xué)步作文篇4

　　燕國(guó)少年在邯鄲沒(méi)學(xué)好走路，反倒把自個(gè)兒原來(lái)走路的姿勢(shì)也丟掉了，最后，只好爬回了燕國(guó)。

　　我猜，你們肯定不知道他爬回家后，大家會(huì)對(duì)他有什么看法，既然這樣，我就來(lái)替他說(shuō)說(shuō)吧!

　　在燕國(guó)少年回家的路上，大伙兒都用一種奇異的眼光看他那還不是因?yàn)樗蛣?dòng)物一樣，是爬著走的。

　　待他爬回家時(shí)，鄉(xiāng)親們看見了，都快把牙給笑掉了，他的父母迎著聲音跑出來(lái)，沒(méi)想到是這副情景，當(dāng)場(chǎng)暈倒!

　　于是，這個(gè)燕國(guó)少年就在被眾人譏笑的環(huán)境下生活著。幾年過(guò)去了，有一天，燕國(guó)少年對(duì)他的父母說(shuō)：爹，娘，我想再去邯鄲一次，我保證學(xué)好走路!燕國(guó)少年的父母同意了。

　　燕國(guó)少年再一次來(lái)到邯鄲，這一次，他認(rèn)真向一個(gè)老爺爺學(xué)走路，過(guò)了幾個(gè)月，他果然走得十分好看，真是功夫不負(fù)有心人啊!

　　正巧，邯鄲要舉行一個(gè)模特大賽，這個(gè)燕國(guó)少年參加了。最后，你猜怎么著?他得了第一名!所以，再也沒(méi)人說(shuō)他了，從此，他過(guò)著幸福的生活。

　　好了，故事講完了，再見了!

　　邯鄲學(xué)步作文篇5

　　前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。

　　這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺(jué)得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過(guò)類似的事情，有一次，我正在寫作文，媽媽為了讓我把作文寫好，找來(lái)一些范文給我讀，本來(lái)我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺(jué)得那范文比我寫得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫，這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來(lái)寫得很漂亮，但是她卻覺(jué)得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來(lái)，誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)幾天，既沒(méi)有練好別人的字，還把自己原來(lái)寫字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)講究方法才是最重要的呀!

　　大家可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來(lái)學(xué)去，結(jié)果一事無(wú)成，還丟了以前的東西。

　　邯鄲學(xué)步作文篇6

　　從前，有個(gè)燕國(guó)人嫌當(dāng)?shù)厝俗呗纷藙?shì)不好看，決定到邯鄲城去學(xué)走路。

　　來(lái)到邯鄲城看見他們走路很優(yōu)雅，便跟在后面學(xué)起來(lái)，過(guò)了幾天，他新的步法沒(méi)學(xué)會(huì)，反而把原來(lái)的忘了，最后只能爬著回去了。

　　在路上，他碰見了他的朋友，朋友問(wèn)他怎么回事，他和朋友說(shuō)了說(shuō)原因，朋友聽了，先給他租了一輛馬車，讓他先回去，上車前，朋友和他說(shuō)：什么事都去機(jī)械的模仿終究不會(huì)成的。他說(shuō)：我知道了!朋友又說(shuō)：我們要遵守客觀規(guī)律，不要生搬硬套，你記住了嗎?他說(shuō)：記住了!記住了!

　　當(dāng)那個(gè)人返回到燕國(guó)時(shí)，四周的人都嘲笑他說(shuō)：這個(gè)人啊，真是太笨了，沒(méi)學(xué)到新的走法卻忘了舊的走法。那個(gè)人聽到這樣的嘲笑，很慚愧。

　　回到家，那個(gè)人茶不思，飯不想，沒(méi)日沒(méi)夜地坐在床上，仿佛在想什么。沒(méi)有人來(lái)關(guān)心他，沒(méi)有人問(wèn)他：這幾天好嗎?他成天都聽到有人說(shuō)他：這個(gè)人整天也不出家門，飯也不吃，這是傻了嗎?這個(gè)人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來(lái)。

　　有一天，那個(gè)人覺(jué)得他自己連走路都不會(huì)，活著還有什么用?于是他寫了遺書，上吊徹底死了。

　　這則寓言告訴我們不要沒(méi)學(xué)到新的，卻忘了舊的這個(gè)道理。

　　邯鄲學(xué)步作文篇7

　　古代燕國(guó)有一個(gè)帥哥，他吃的、喝的、穿的都不用愁，但有一個(gè)心病，總覺(jué)得自己各方面都不如人。衣服沒(méi)有人家好看，站姿也沒(méi)有人家高雅。他見什么，就學(xué)什么，學(xué)一樣，就丟一樣，不能自始至終做好一件事。

　　他看見廚師們每天都有大肉吃，很羨慕，于是就去當(dāng)廚師。沒(méi)當(dāng)兩天，他又覺(jué)得理發(fā)師不錯(cuò)，天天有錢到手，就又去當(dāng)理發(fā)師。過(guò)了幾天，他又覺(jué)得自己的走路姿勢(shì)不優(yōu)美，想學(xué)另一種走路姿勢(shì)。他天天就這么幻想著……

　　一天，有人說(shuō)：“邯鄲人走路很美。”他聽見了就上前打聽，表示要學(xué)邯鄲人走路。那人聽了他的.想法，笑了笑，走了。

　　他很想知道邯鄲人是怎么走路的。于是，他擺脫家人，不聽勸阻，去了遙遠(yuǎn)的邯鄲。

　　到了邯鄲，他看到小孩走路好玩，說(shuō)：“學(xué)！”就學(xué)著小孩的樣子一蹦一跳地走路；他看到老人走路穩(wěn)健，說(shuō)：“學(xué)！”就學(xué)著老人的樣子慢慢地走路；當(dāng)他看到少女走路輕盈，說(shuō)：“學(xué)！”就又學(xué)著少女的樣子踮著腳走路……

　　他學(xué)了很多種走路姿勢(shì)，越學(xué)越不像，越走越難。錢花光了，怎么辦？回家吧，但不知道怎么走路了。別人說(shuō)：“你怎么來(lái)的，就怎么走回去唄。”他說(shuō)：“我忘了。”別人都笑了：“那你就爬著回去唄。”他恍然大悟，說(shuō)：“對(duì)，我會(huì)爬，我怎么沒(méi)想起來(lái)呢？”于是，他真的爬著回家了。

　　這個(gè)故事告訴我們，別人的優(yōu)點(diǎn)不一定適合你，不能總?cè)ツ７聞e人，否則不但沒(méi)學(xué)會(huì)，反而失去了自己本來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。

　　邯鄲學(xué)步作文篇8

　　邯鄲學(xué)步講的是燕國(guó)壽陵有一個(gè)人專門去邯鄲那里學(xué)人走路，結(jié)果沒(méi)學(xué)成反倒把自己原來(lái)的姿勢(shì)忘了，只好爬著回去。別說(shuō)，我還真干過(guò)類似的傻事。

　　以前和徐杰做同桌的那段時(shí)間，特別希望自己的習(xí)字冊(cè)和抄寫作業(yè)得優(yōu)星，可我只能偶爾得到。徐杰的字橫不平豎不直，總喜歡把筆畫寫得彎彎的，可盡管這樣，老師還是一直給她打優(yōu)星。我覺(jué)得她的字比我寫得還難看，但我太想得優(yōu)星了，便一彎一彎地模仿起來(lái)。我費(fèi)了好大的功夫，才把那幾個(gè)詞語(yǔ)寫完。可是，那次老師給我打了個(gè)大大的良。我并沒(méi)有灰心，因?yàn)槲矣X(jué)得是因?yàn)槲夷７碌牟幌癫艜?huì)得良的。于是我模仿的更投入了。而徐杰的字變得一天比一天好看。直到后來(lái)，我的字幾乎和她寫出來(lái)的一模一樣，可老師總是給我打良減，我有點(diǎn)后悔了。我甚至有點(diǎn)覺(jué)得我原來(lái)的字簡(jiǎn)直太美了。但已經(jīng)沒(méi)有用了，因?yàn)楫?dāng)我翻出以前的作業(yè)本一筆一劃的模仿起來(lái)的時(shí)候，總會(huì)不由自主地吧一些筆畫寫的彎彎的，所以我的字直到現(xiàn)在還不好看。

　　后來(lái)我才直到，原來(lái)徐杰的字又大又丑，我和她同桌的時(shí)候正巧她的字一點(diǎn)一點(diǎn)的變小變美了，老師為了鼓勵(lì)她，次次都給她打優(yōu)星。

　　其實(shí)，模仿出來(lái)的美不一定是美的，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，做真實(shí)的自己就好。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，但我們不能生搬硬套的去模仿別人，一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　邯鄲學(xué)步作文篇9

　　說(shuō)起那“優(yōu)秀三好學(xué)生”，不管是我還是媽媽，都希望可以擁有。雖說(shuō)只是一張薄薄的紙張，但是卻孕育著我的努力，媽媽的期望。

　　媽媽總說(shuō)：“小禹，重要你肯花心思、肯用功，那么你也可以做到像吳詩(shī)文、盧千惠那樣。”我也明白，老媽說(shuō)的沒(méi)有錯(cuò)，而且也是希望我可以學(xué)有所成。但是，我還是辜負(fù)了這份期望了。想來(lái)，碎巖要接受媽媽的思想教育了，我有得不禁感嘆了。“學(xué)習(xí)吳詩(shī)文的認(rèn)真，學(xué)習(xí)盧千惠的好字跡”，邯鄲學(xué)步，真的一定就有用嗎？著名作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人能代替我，正如我不能代替任何人。”既然每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的生命杰作，那有何苦在自己身上打上別人的烙印。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，并不需要做別人的影子。所以，一味的邯鄲學(xué)步，那么不管怎么樣，即使我扮演好了這個(gè)角色，依然只能做別人的影子。正如邯鄲學(xué)步一樣，學(xué)這個(gè)城市里的人走路，學(xué)那個(gè)城市里的人走路，學(xué)來(lái)學(xué)去，最終連自己是怎么走路的都忘記了。

　　所以，要想真正是自己變得強(qiáng)大起來(lái)，一味效仿是不行，我應(yīng)當(dāng)找到自己的長(zhǎng)處和短處，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短，在借鑒他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，來(lái)不斷提高自己。只有對(duì)自己有了全面的了解，有了充足的自信心，接下來(lái)就要沿著我的既定方向堅(jiān)定不移地前進(jìn)。

　　邯鄲學(xué)步作文篇10

　　從邯鄲學(xué)步的那位青年人，因?yàn)樗囊晃荒７拢粌H沒(méi)學(xué)會(huì)邯鄲人優(yōu)美的步行法，還把自己原來(lái)的走法給丟失啦。

　　青年受到邯鄲人的“咒罵”，只好無(wú)奈的趴會(huì)燕國(guó)，一路上受到路人的嘲笑。

　　“這個(gè)人為什么要這這么走路啊，真像一只蟲子，真是個(gè)怪人。

　　“這人為什么要這么走路？走路的姿勢(shì)真是奇怪”

　　……

　　聽到路人的嘲笑，青年人更加的難過(guò)，這時(shí)，他害怕回家，害怕回到家中遭到家人得指責(zé)。于是，許下愿望，我一定要學(xué)會(huì)走路。青年人不得不使勁全身的力氣，搖搖晃晃的站起來(lái)，準(zhǔn)備重新走回邯鄲學(xué)習(xí)步行法。

　　再回去的路上，遇到了一位好心的老者，老者非常好，認(rèn)真的教青年人學(xué)習(xí)邯鄲人的步行法，老者把每一個(gè)要點(diǎn)都告訴青年人。在老者的精心教導(dǎo)下，青年人可沒(méi)少受苦。青年人長(zhǎng)期的一番努力下，終于學(xué)會(huì)了邯鄲人的步行發(fā)。

　　走回燕國(guó)的路上，看著青年人的步行法，眾多人像青年人投去贊許的目光，青年人受到這么多人的愛戴，青年人也認(rèn)為沒(méi)有白下功夫。

　　回國(guó)后，青年人的步行法優(yōu)美，驚羨了所有人燕國(guó)的人們，目前，這個(gè)步行法成為燕國(guó)最優(yōu)美的步行法。

　　雖然青年人學(xué)會(huì)了邯鄲人的步行法，但告訴大家的到理也是不要一味地模仿他人，做真實(shí)的自己還是最好！

　　邯鄲學(xué)步作文篇11

　　那個(gè)燕國(guó)人最后爬著回去了。爬到城門口，士兵問(wèn)道：“咦?李四，你為何爬著呢?”他的臉?biāo)⒌丶t了，一聲不吭地快速爬過(guò)去。路途中，認(rèn)識(shí)他的人，都有很大的疑問(wèn)：李四這是怎么了?為何爬著呢?所有人都紛紛的問(wèn)道：“李四，你干嘛呢?”“你怎么了?”“為何爬著……?”可李四卻說(shuō)：“沒(méi)啥，嗯，沒(méi)啥……”別人都是半信半疑，一直看著他，知道看不見他的影子，才討論：他會(huì)不會(huì)是腿不好使了?還是腳折了，這時(shí)有人插了一句，該不會(huì)是不會(huì)走路了吧!

　　李四爬呀爬，終于爬到了一個(gè)密洞里，他決定，自己一定要學(xué)會(huì)走路，而且要走的很好看!于是，他慢慢地站起來(lái)，又慢慢地把腳往前挪動(dòng)。終于，他學(xué)會(huì)走路了!而且走路的樣子是最好看的，比邯鄲人走路還好看幾千倍幾萬(wàn)倍，他很高興，然后回家了。

　　到了家里，妻之既高興又傷心，你終于回來(lái)了!到哪里去了?三個(gè)月了，三個(gè)月呀!你去了哪里?李四說(shuō)：“我的蠢事你也不是不知道，然后我去咱們的密洞里練習(xí)走路，苦練了三個(gè)月，終于練會(huì)了好看的走路樣子，不信你看!”說(shuō)著，李四開始走“李四走路法”，妻之看了，說(shuō)：“李四，我這輩子沒(méi)有白嫁給你，你終于有出息了!”之后，李四辦起了步法學(xué)院，剛開業(yè)不久，就有許多人來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)“李四走路法”，而且，越辦越紅火，都夸李四真厲害。后來(lái)，他覺(jué)得應(yīng)該把名字也叫得好聽一些，跟妻子商量后，就更名為“李四模特步”。之后，他的蠢事被他的好事掩蓋了，從此，他再也不羞愧了。

　　邯鄲學(xué)步作文篇12

　　邯鄲是戰(zhàn)閩時(shí)期趙國(guó)的都城，相傳這個(gè)地方的人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美，女人輕盈婀娜，男人穩(wěn)健優(yōu)雅……因此邯鄲城周邊一些城池的居民都十分羨慕城里的人們。

　　燕國(guó)壽陵有個(gè)年輕人聽說(shuō)了，心中頓生羨慕，暗下決心要去邯鄲學(xué)走路。他帶好路匕所需的錢物，不顧燕、趙兩國(guó)路途遙遠(yuǎn)，道路坎坷，連夜出發(fā)了。一路上，他馬不停蹄，以最快的速度趕到了他夢(mèng)想中的邯鄲。

　　站在邯鄲街頭，年輕人欣喜若犴，原來(lái)邯鄲人的步法果然像傳說(shuō)中的那樣優(yōu)美。他立即開始認(rèn)真地觀察、琢磨人們走路的特點(diǎn)，一會(huì)兒跟在這個(gè)人后面學(xué)兩下人家怎樣抬腿，一會(huì)兒跟在那個(gè)人后面學(xué)兩下人家怎樣落腳。

　　回到客棧，年輕人仍然不忘練習(xí)。可他無(wú)論怎樣練習(xí)，卻始終都學(xué)不好，學(xué)不像。

　　在總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，年輕人認(rèn)為是自己以前的走路方式在時(shí)刻干擾自己，要想練好就只有完全放棄原有的走法才行。

　　可沒(méi)想到這樣一來(lái)，事情卻變得更糟了。年輕人走路時(shí)總要考慮很多應(yīng)該注意的地方，走一步既要注意手腳的移動(dòng)，又要注意身子的擺動(dòng)方向，甚至還要計(jì)算每走一步的距離和相應(yīng)的擺動(dòng)幅度………

　　結(jié)果他每走…步都會(huì)弄得大汗淋漓，到最后，不但沒(méi)有學(xué)成優(yōu)美的邯鄲步法，還把自己原來(lái)走路的方式也忘得一千二凈。無(wú)奈之下，他只好爬著回到了壽陵老家。

　　“邯鄲學(xué)步”的故事，出自《莊子，秋水》和《漢書·敘傳上》。

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