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一堂寫(xiě)作課作文400字（通用38篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的一堂寫(xiě)作課作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一堂寫(xiě)作課作文400字 1
倒霉、倒霉，真倒霉！本以為可以逃脫寫(xiě)作課的魔爪控制，但還是組長(zhǎng)技高一籌，把我拉回了地獄。朋友們替我祈禱吧！
在組長(zhǎng)的監(jiān)視下，我走進(jìn)了寫(xiě)作班的教室。剛進(jìn)教室，我就想：“死定了，死定了！一定會(huì)被老師罵個(gè)半死，因?yàn)槲疑瞎?jié)寫(xiě)作課逃課了。雖然我知道逃課是不好的，但是我不喜歡寫(xiě)作，既要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)邮郑蝗珞w育，只要跑幾圈就可以了，而且跑好就沒(méi)有什么事情了，多輕松呀！你知道我逃課也是出于無(wú)奈，各位看官請(qǐng)?jiān)彛嘀x了！
還好，老師只是看了我一眼就開(kāi)始講課了。我心里暗想：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，老師的葫蘆里倒底賣(mài)的是什么藥啊！難道……”無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在我的腦海里飄蕩，可是，老師還是那么從容，那么自然地講著課，而且還表?yè)P(yáng)了我們班有紀(jì)律，文章寫(xiě)得好……唉，我卻在為自己的班級(jí)丟臉，我真是……這么好的`老師，這么動(dòng)聽(tīng)的內(nèi)容，這么有趣的知識(shí)……嗯，我怎么可以討厭呢？我怎么可以當(dāng)成是地獄呢？我怎么可以為自己的偷懶找理由呢？人嘛，總要有所作為，對(duì)，現(xiàn)在就努力還是來(lái)得及的！此時(shí)此刻，我眼睛里面的寫(xiě)作課頓時(shí)變成了人間的天堂。
課后，我對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我不再逃課了，你不用再抓我歸寫(xiě)作班了，因?yàn)槲野涯軌蛟谶@兒當(dāng)成了是我的驕傲。”
一堂寫(xiě)作課作文400字 2
隨著幾聲歡笑，又一節(jié)作文課開(kāi)始了！咦？不對(duì)呀？上課怎么還有歡笑呢？嘿嘿！這你就不懂了。是我們錢(qián)老師上課，這是錢(qián)老師的特別課堂，是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的課堂，怎么樣，羨慕吧？
“哈哈哈！”，又一陣笑聲在我的耳邊回蕩。是怎么回事呢？原來(lái)錢(qián)老師又在黑板上畫(huà)了一幅奇怪的圖形，是一些由不規(guī)則的小弧線(xiàn)組成的一個(gè)怪怪的圓形。我們興高采烈地議論著，有的說(shuō)是云，有的說(shuō)是樹(shù)……只聽(tīng)“沙沙”幾聲，老師又在“圓形”上畫(huà)了幾條線(xiàn)，“真相大白”了。是一片寬大的荷葉！正當(dāng)我們七嘴八舌地議論時(shí)，只見(jiàn)錢(qián)老師右手捏著一只粉筆，又在黑板上“刷刷”幾下，另一片荷葉又完成了。我們仔細(xì)看了看，只覺(jué)得還缺了些什么，我想了想，有荷葉就有……荷花！此時(shí)，老師好象也醒悟了一樣，馬上捏起一支紅色的粉筆在黑板上畫(huà)。只見(jiàn)幾道紅光閃過(guò)，一枝畫(huà)得精致無(wú)比的'荷花在我們眼前出現(xiàn)了。荷花花瓣上的線(xiàn)條粗細(xì)有序。
下面，老師叫我們補(bǔ)畫(huà)一些內(nèi)容，有幾個(gè)同學(xué)想給荷葉添點(diǎn)“自然色彩”。幾只小蟲(chóng)子爬上了荷葉，幾個(gè)大洞出現(xiàn)在了老師畫(huà)的荷葉上。
哈哈哈！我就是我們的課堂，看了這篇文章，相信你也會(huì)想來(lái)和我們一起上課吧！
一堂寫(xiě)作課作文400字 3
星期六，我趕到了一年級(jí)作文加強(qiáng)班，沒(méi)一會(huì)兒，老師也來(lái)啦．她一來(lái)，就氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“高峰期，你出去！”那話(huà)十分嚴(yán)格，好像不能容忍一點(diǎn)兒商議．我那時(shí)候嚇了一跳，想著：咦？是怎么回事？老師為何要我出來(lái)？我沒(méi)犯哪些錯(cuò)呀？
我到了外邊，老師俯下半身來(lái)，對(duì)我講：“我此次想讓同學(xué)們寫(xiě)一篇作文，給你做一下示范性，憋屈你呢．”語(yǔ)調(diào)比剛剛親近了很多．我覺(jué)得：干什么示范性呀？剛想問(wèn)，老師就進(jìn)了教室．我模糊不清地聽(tīng)見(jiàn)老師讓同學(xué)們回應(yīng)什么問(wèn)題，然后就聽(tīng)到同學(xué)們的一陣嘈雜聲，大概過(guò)去了兩三分鐘，老師又要我進(jìn)了教室.
一進(jìn)教室，同學(xué)們就浮想聯(lián)翩地盯住我看，我很是疑惑。等著我一回身，看到了黑板，才如夢(mèng)初醒，原先黑板上寫(xiě)著幾個(gè)題型，全是相關(guān)問(wèn)提，例如“雙眼是全切雙眼皮還是單眼皮小眼睛？”、“穿什么樣的.牛仔褲子，靴子又是什么顏色？”這些，這更是同學(xué)們盯住我看的緣故。老師簡(jiǎn)直良苦用心啊！這時(shí)候，老師回過(guò)頭來(lái)，在黑板上放紅鉛筆寫(xiě)出了一行顯眼的粗字：認(rèn)真觀(guān)察、把握住關(guān)鍵，做一個(gè)用心。是寫(xiě)好作文的重要之一。并規(guī)定我們要認(rèn)真去記牢這話(huà)。
這堂作文教學(xué)真有趣啊！
一堂寫(xiě)作課作文400字 4
今天作文課，我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫"猜成語(yǔ)"。
老師開(kāi)始選人，大家都興高采烈的紛紛舉手，老師說(shuō)："每個(gè)人都能輪到。"老師挑了兩個(gè)同學(xué)——燕小豪和小鑫一表演，他倆驕傲得上了講臺(tái)，小鑫一很得意的向后面的人做了個(gè)鬼臉。
游戲開(kāi)始了，小豪表演，小鑫一猜。小豪開(kāi)始伸出他的手，左搖搖右晃晃的，小鑫一撓撓頭，摸摸耳朵，一點(diǎn)兒也猜不出來(lái)，把大家快要急死了。我們?cè)诘紫禄ハ嗾f(shuō)，是不是"捧腹大笑"，是不是"左搖右晃"？教室里充滿(mǎn)了活躍的氣氛。還有位同學(xué)猜的是"手忙腳亂"，小豪忙擺擺手說(shuō)："不是"。大家又開(kāi)始想啊想，跟前后左右的人商量來(lái)商量去的，也沒(méi)有想出有什么更合適的'成語(yǔ)了，大家不知道該怎么辦呢，最后老師公布了答案，原來(lái)是"手舞足蹈"啊，哈哈，我們終于知道答案啦。
這真是一堂有趣的作文課，真希望以后還能舉行這樣的作文課。
一堂寫(xiě)作課作文400字 5
“各位觀(guān)眾，各位觀(guān)眾，你們好！我是東方電視臺(tái)駐福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的金牌小記者沁沁。現(xiàn)在，我在福山證大二（2）班教室里為您做‘課間十分鐘’現(xiàn)場(chǎng)直播。”
“各位觀(guān)眾，你們看，我們的語(yǔ)文老師踏出教室門(mén)口剛一分鐘，教室里各位‘演員’便紛紛登場(chǎng)表演了……”
“首先登場(chǎng)的是我們班著名的‘男高音’路路，你們瞧！只見(jiàn)他敲起了架子鼓（文具盒和鉛筆）有模有樣地模仿起了‘任賢齊’用《心太軟》的調(diào)子唱到：‘我總是很倒霉，很倒霉，每天作業(yè)都做到天黑……’邊唱邊敲，還不時(shí)夸張地扭動(dòng)著屁股。他的出色的‘表演’還引來(lái)了他的'一些‘鐵桿歌迷’也紛紛加入其中，開(kāi)始‘群吼’……”
“各位觀(guān)眾！各位觀(guān)眾！你們瞧，在教室后面聚集著一些同學(xué)在干什么？讓我們一起去看一看。哦！原來(lái)是我們班的‘編花繩’能手們?cè)诩ち业谋荣悾此麄儌�(gè)個(gè)全神貫注就知道比賽多么的緊張，這場(chǎng)比賽鹿死誰(shuí)手，還很難預(yù)料。”
“叮鈴，叮鈴，叮鈴……” 不好！上課鈴響了，于是各項(xiàng)演出又不得不緊急撤離了。
“好！這次‘課間十分鐘’現(xiàn)場(chǎng)直播到此結(jié)束，謝謝收看，下次課間十分鐘再見(jiàn)。”
一堂寫(xiě)作課作文400字 6
俗話(huà)說(shuō)：民以食為天。但是上課的時(shí)候卻是萬(wàn)萬(wàn)不能吃東西的。然而沒(méi)有想到，在這堂作文課上，老師卻給我們發(fā)了一根棒棒糖解饞。
它的外包裝是橙黃色的，是阿爾卑斯中的香橙味的。看，它的樣子多么可愛(ài)呀，像一個(gè)橙黃色的橙子，它的眉毛彎彎的，眼睛笑瞇瞇的，嘴巴大大的，讓人一看就愛(ài)上它了。我用手捏了捏它的身子，鼓鼓的'，還發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，里面到底是什么樣子的呢，我好想打開(kāi)它呀，隨著滿(mǎn)懷的憧憬，我的饞蟲(chóng)都快要爬出來(lái)了，口水一個(gè)勁地涌出喉嚨！
我迫不急待地撕開(kāi)包裝，一股牛奶味撲鼻而來(lái)，真香呀！我用食指和拇指把今天的主角請(qǐng)了出來(lái)，呀，橙色和白色相間著，一根白色的棍子頂著這個(gè)小圓球，真好玩！隨著一股更濃的香味沖入鼻孔，老師讓我們開(kāi)吃了，可要聽(tīng)老師的口令呢！一、二，同學(xué)們眼巴巴地等著，終于數(shù)到三了，可老師只讓我們用舌頭舔了舔，我偷偷瞧了一眼旁邊的同學(xué)，那急切勁一點(diǎn)也不比我差呢！我使勁吸了一口，真甜呀，就又使勁地在舌頭上轉(zhuǎn)了圈！
多么難忘的時(shí)光了，多么生動(dòng)有趣的作文課呀！
一堂寫(xiě)作課作文400字 7
今天，吳老師和往常一樣，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。奇怪的是，吳老師沒(méi)拿語(yǔ)文書(shū)和課本，只拿了一沓白紙。只見(jiàn)吳老師走到講臺(tái)上，和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜，這些白紙是干什么的？”
這個(gè)可好，教室里像是炸天了鍋，大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。吳云瀟說(shuō)是聽(tīng)寫(xiě)，馬上有同學(xué)反對(duì)了：“不是，平常吳老師聽(tīng)寫(xiě)總讓我們回家先聽(tīng)寫(xiě)的，昨天又沒(méi)布置聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)作業(yè)！”有同學(xué)說(shuō)是畫(huà)畫(huà)，不對(duì)啊，吳老師又不是教美術(shù)的`，她干嘛去搶沈老師的飯碗嘛！“那肯定是復(fù)習(xí)！”有同學(xué)插了一句。有可能，昨天吳老師還在說(shuō)快要期中考試了！“會(huì)不會(huì)是給家長(zhǎng)寫(xiě)信呀”凌飛揚(yáng)說(shuō)。肯定不對(duì)，無(wú)緣無(wú)故，干嘛要給家長(zhǎng)寫(xiě)信？吳老師依然不動(dòng)聲色，還一一否定了我們的答案。這可真讓我們是丈二和尚摸不著頭腦了，不知道她葫蘆里賣(mài)的是什么藥！
終于，老師揭開(kāi)了謎底——讓我們寫(xiě)作文呢！原來(lái)，老師看我們平常寫(xiě)作文沒(méi)什么可寫(xiě)，才來(lái)這么一招的！嘿，都說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，今天咱可是“有米下鍋”了！這可真是一節(jié)神秘的作文課。
一堂寫(xiě)作課作文400字 8
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，呂老師走進(jìn)教室，得意洋洋地說(shuō)：“我們玩一個(gè)游戲”。
我疑惑地想：老師要跟我們玩什么游戲呢？只見(jiàn)老師在黑板上迅速地畫(huà)了一個(gè)大笑臉，有嘴、有眼睛、有頭，可是就是沒(méi)有鼻子，我們高興地說(shuō)：“畫(huà)鼻子嘍！”
游戲開(kāi)始了，老師先讓李樂(lè)巖把布袋套在頭上，再讓他原地轉(zhuǎn)了三圈，他接過(guò)粉筆，慢悠悠地走到黑板前面。這時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地喊了起來(lái)，有的說(shuō)向右一點(diǎn)，有的說(shuō)向左一點(diǎn)，有的`說(shuō)向下一點(diǎn)......，他實(shí)在沒(méi)辦法了，只好憑感覺(jué)畫(huà)了上去，等他畫(huà)完了，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)，原來(lái)，他把鼻子畫(huà)到了眼睛上。
輪到我了，我把布袋套到自己的頭上，頓時(shí)，眼前黑乎乎的，然后我轉(zhuǎn)了三圈，頓時(shí)覺(jué)得頭暈眼花，左搖右擺地走到黑板前，同學(xué)們一直喊：“右！右！右！......”我慢慢地向右走了一點(diǎn)，我認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完了，我迅速地去掉布袋，哇！鼻子不偏不斜地畫(huà)在了臉中間，激動(dòng)地連聲叫：Yes、Yes......
時(shí)間過(guò)的真快，尤其是集中注意力，全身心的投入做一件事情的時(shí)候，又是一陣“叮鈴鈴”聲，下課了，這節(jié)作文課玩的真高興！
一堂寫(xiě)作課作文400字 9
今天，作文老師呂老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室；對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天進(jìn)行“看動(dòng)作，猜成語(yǔ)”的比賽，我們分成紅隊(duì)和黃隊(duì)兩在隊(duì)，每隊(duì)先出4位同學(xué)上臺(tái)有機(jī)抽簽，抽到哪一個(gè)成語(yǔ)，就表演那個(gè)成語(yǔ)所表達(dá)的意思，從她表演的動(dòng)作、神情中大家猜也了這個(gè)成語(yǔ)，那么就給她（他）的小組加5分，哪一組得分高，哪一組就取盛了。呂老師的`話(huà)如一石激起千重浪，教室里立刻沸騰起來(lái)了！
活動(dòng)開(kāi)始了。趙祖馨開(kāi)始表演了；她看見(jiàn)呂老師的柜子上有兩個(gè)筆袋，躡手躡腳地走到柜子前，拿了一個(gè)鉛筆袋，把它藏在角落里，剛藏好就大叫起來(lái)：“捉賊呀！捉賊呀……”同學(xué)們大聲說(shuō)地說(shuō)：“是賊喊捉賊。”她演對(duì)了，為我們隊(duì)爭(zhēng)得了五分。她笑容滿(mǎn)面地走下臺(tái)去。
輪到蘭蘭了，蘭蘭大步流是她走上了講臺(tái)，抽了一張簽，她看了一下又思考了一會(huì)兒，蘭蘭開(kāi)始表演了，只見(jiàn)她一下子瞪著大大的眼睛，張開(kāi)大嘴，呆呆地看著我們大家。“目瞪口呆”我們大叫了起來(lái)。她演對(duì)了呀，也不他們組加了五分，蘭蘭非常的高興。
我們還猜了；盲人摸象、杯弓蛇影、對(duì)牛彈琴……
最后，我們隊(duì)獲勝了，我開(kāi)心極了！
一堂寫(xiě)作課作文400字 10
作文課開(kāi)始了，老師出了一道數(shù)學(xué)題，我很納悶：作文課為什么老師出了一道數(shù)學(xué)題呢？
這題可真難，100個(gè)和尚吃100個(gè)饅頭，大和尚可以吃3個(gè)饅頭，3個(gè)小和尚只能吃1個(gè)饅頭，剛好把100個(gè)饅頭吃完了，請(qǐng)問(wèn)：有幾個(gè)大和尚？幾個(gè)小和尚？
啊！老師耍我啊，我做了很多種計(jì)算都沒(méi)得出結(jié)果，明明沒(méi)有答案嗎？這是二年級(jí)的'題目嗎？我在二年級(jí)從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這么難的題目。
老師叫阿舅，媽媽一起來(lái)參加，我想他們一定會(huì)出丑的，要是他們也做不出來(lái)，嘿嘿……老師也壞壞地笑，肯定和我一樣心里也有壞主意。
媽媽阿舅一起上陣了。原來(lái)是這樣，阿舅做大和尚，媽媽和我是小和尚，老師也當(dāng)小和尚，去吃饅頭呢！阿舅吃3個(gè)饅頭，我，媽媽?zhuān)屠蠋煟覀?個(gè)小和尚吃1個(gè)饅頭。這樣的話(huà)，我們總共吃了4個(gè)饅頭，加入把我們分成一組，100除以4等于25組，一組有一個(gè)大和尚，一共有25個(gè)大和尚，25乘以3等于75個(gè)，總共有75個(gè)小和尚。
終于做出來(lái)了，終于做出來(lái)了，我還當(dāng)沒(méi)答案呢！
一堂寫(xiě)作課作文400字 11
今天我們剛上課，老師就讓我們來(lái)折紙飛機(jī)，我們可開(kāi)心了，有的同學(xué)還問(wèn)老師，我們不是上作文課嗎？老師只是笑笑沒(méi)有回答。
老師給同學(xué)們每個(gè)人發(fā)了一張正方形的紙，同學(xué)們迫不及待就開(kāi)始折紙了。可惜我不會(huì)折飛機(jī)，我急得呀像在考試一樣真希望能找到答案。我左顧右盼，同學(xué)們都各自在忙各自的，根本顧不上我，最后不知道該怎么辦啦？誒，我發(fā)現(xiàn)肖梓涵同學(xué)做好了，我趕緊跑過(guò)去向他請(qǐng)教，他先把一張正方形的紙對(duì)折，我也照做著，順著一條線(xiàn)向中線(xiàn)折，這時(shí)出現(xiàn)了一座小房子非常可愛(ài)，在把小房子的兩個(gè)腳往回折，哇，就成了一個(gè)飛機(jī)，我開(kāi)心的手舞足蹈的來(lái)起。開(kāi)始試飛了，我對(duì)準(zhǔn)飛機(jī)的頭使勁哈了一口氣把飛機(jī)送了出去，咦？我的飛機(jī)怎么直接掉到地面上了？我趕緊撿起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的檢查起來(lái)，原來(lái)是我的'飛機(jī)頭歪了，我立馬把她調(diào)整了一下，又重新試飛，這下我的飛機(jī)飛得可遠(yuǎn)了，同學(xué)們都在試著飛自己的飛機(jī)，我們還進(jìn)行了比賽了呢。
這節(jié)作文課，我們上的可開(kāi)心了！
一堂寫(xiě)作課作文400字 12
“哈哈,哈哈…...”,我們作文班里不時(shí)傳來(lái)笑聲。這是怎么回事？原來(lái)是我們?cè)谧鲇螒蚰亍?/p>
老師在黑板上剛寫(xiě)好“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”八個(gè)字，同學(xué)們就嘆著氣喊“唉！又要寫(xiě)作文！”“我們今天并不寫(xiě)作文，而是玩游戲。”聽(tīng)老師一說(shuō)，同學(xué)們立刻來(lái)了精神。老師講了游戲規(guī)則，請(qǐng)四位同學(xué)合作，一個(gè)同學(xué)說(shuō)時(shí)間，另一個(gè)說(shuō)地點(diǎn)，還有一個(gè)說(shuō)人物，最后一個(gè)說(shuō)事件，連成一句話(huà)。接下來(lái)，老師請(qǐng)了四位同學(xué)，他們組成了“在兩億年前，操場(chǎng)上，我爸爸在打游戲機(jī)”這個(gè)句子。我們都開(kāi)心地笑了：有的笑得前仰后合；有的笑得拍桌子；有的笑得直捂肚子。……到了第五輪，同學(xué)們有的高高地舉起手，有的`一邊舉手一邊喊——“老師，我！我！”這一次組成的句子我覺(jué)著最好玩——“在兩億年后，森林里，白骨精出了車(chē)禍。”
在笑聲中游戲結(jié)束了，我們還沉浸在歡樂(lè)之中，老師說(shuō)：“今天的作文我們就寫(xiě)剛才我們做的游戲……”“還是作文課啊！”調(diào)皮鬼大帥高聲說(shuō)。“是作文課嗎？剛才我們不是一直在做游戲嗎？！”老師笑著反問(wèn)。“是作文課！一節(jié)快樂(lè)的作文課！”同學(xué)們笑著喊起來(lái)。
一堂寫(xiě)作課作文400字 13
星期四，在最后幾節(jié)課時(shí)，胡老師拿出我們上個(gè)星期的周記說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)一下上個(gè)星期同學(xué)們的周記，少部分同學(xué)作文寫(xiě)得好”，我在心里暗暗的想，我的作文一定在內(nèi)，當(dāng)老師讓黃璨讀自己的作文，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，后面讀的同學(xué)作文也很優(yōu)秀，終于到我了，老師翻開(kāi)我的作文，看里一眼，就合上了，把它放在我前面一個(gè)同學(xué)本子上面，當(dāng)時(shí)我以為胡老師可以把我的.作文讓我上來(lái)讀，我很興奮，可當(dāng)胡老師翻開(kāi)陳思凝的作文，就把她的作文放回了原位，看到這一幕我就覺(jué)得我的作文是很差的，當(dāng)王牧云讀完自己的作文，胡老師拿起我的作文就說(shuō)：“看上面的評(píng)語(yǔ)！”我頓時(shí)不敢相信自己的耳朵，然后老師讓陳思凝上來(lái)讀她的作文，聽(tīng)了她的作文后，我才知道為什么那么多的同學(xué)能夠上前展示自己的作品，而我卻不行，我翻開(kāi)我的作文，看到胡老師在我的本子上寫(xiě)著：“著重寫(xiě)‘耍獅子’的情形！不要面面俱到。”
看了老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，聽(tīng)了同學(xué)那些優(yōu)美的作文，我在心里暗暗的下決心，我一定要寫(xiě)出好的作文！
一堂寫(xiě)作課作文400字 14
“沒(méi)勁，又是作文課。””你說(shuō)，語(yǔ)文老師能不能有事不來(lái)啊？”你聽(tīng)，大家多怕上作文課呀。而我，幸運(yùn)極了，總有妙趣橫生的作文課等著我。
今天，老師搞突然襲擊，抽查昨天的作文。”壞了，昨天的作業(yè)堆成小山，我打算今天課間一揮而就，這下可怎么辦呢？”我的同桌急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”對(duì)了，我就來(lái)個(gè)出口成章吧！”說(shuō)完，我的.同桌就故意坐得端端正正，若無(wú)其事的樣子。”王小剛”他一哆嗦，嚇得頭發(fā)都要豎起來(lái)了。在幾十雙眼睛的注視下，我的同桌拿起作文本，一邊打腹稿，一邊慢騰騰地走上講臺(tái)。”讀吧！”他兩腿發(fā)抖，對(duì)著作文本結(jié)結(jié)巴巴地念了起來(lái)，后來(lái)，他左思右想就連續(xù)不斷地講了出來(lái)。每一句話(huà)都故意停頓時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，好趁這個(gè)空兒想下文，還不時(shí)地瞅幾眼同學(xué)們。只見(jiàn)幾十雙眼睛瞪得大大的，全神貫注地聽(tīng)著。
“合格，但這篇作文比你以前的差多了。”老師有些失望，他卻很高興，終于混過(guò)了這一節(jié)。他回到坐位上，松了一口氣。我一把奪過(guò)作文本，我大吃一驚。哈哈，原來(lái)你沒(méi)寫(xiě)，可讓我抓住了，怪不得你讀起來(lái)這個(gè)樣子。”我說(shuō)完，他連忙把食指放在嘴上：”噓……”
一堂寫(xiě)作課作文400字 15
今天是一節(jié)作文課，可是張老師一上課就用白板筆在白板上畫(huà)了一個(gè)實(shí)心小黑點(diǎn)，這要上什么課？難道要上一節(jié)美術(shù)課嗎？我的心里一下子冒出了一串串奇怪的小問(wèn)號(hào)。
正在我滿(mǎn)心疑惑之時(shí)，張老師指著小黑點(diǎn)問(wèn)我們：“大家覺(jué)得這像什么呢？”我們聽(tīng)了都七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的同學(xué)說(shuō)像一個(gè)句號(hào)，有的說(shuō)像一粒小小的芝麻點(diǎn)，還有的說(shuō)這是一顆閃閃發(fā)光的黑珍珠，我覺(jué)得更像一只小蝌蚪迎面向我們游來(lái)。大家的發(fā)言一個(gè)比一個(gè)精彩，想像一個(gè)比一個(gè)豐富。
接著，張老師拿起白板筆在白板上又畫(huà)了一條筆直的豎線(xiàn)，還在豎線(xiàn)的兩旁各畫(huà)了一個(gè)對(duì)稱(chēng)的三角形，老師指著畫(huà)好的圖形又問(wèn)我們：“你們看，這又像什么？”教室里出現(xiàn)了瞬間得沉靜，有的人蒙圈了，這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)突然想到了它像一個(gè)蝴蝶結(jié)，就立刻舉起手回答老師的問(wèn)題，孟柔希也舉起手大聲地說(shuō)：“這像兩只小雞情侶在隔著木板輕吻呢。”印詩(shī)彤也不甘示弱：“這像一個(gè)電梯間的開(kāi)門(mén)按鈕。”聽(tīng)了印詩(shī)彤的話(huà)，讓我想起了有一次我和媽媽去超市里買(mǎi)東西，上電梯的`時(shí)候還是我親手給媽媽按的開(kāi)門(mén)按鈕呢！
這真是一節(jié)別樣的作文課，張老師僅用幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形就讓我們展開(kāi)了豐富的想像，看來(lái)寫(xiě)作文并不是一件難事。
一堂寫(xiě)作課作文400字 16
今天我們要上作文課，我坐在座位上呆呆地望著講臺(tái)，心想：“今天作文要寫(xiě)什么呢?” 不一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，對(duì) 我們說(shuō)：“今天我們不寫(xiě)作文，去操場(chǎng)體驗(yàn)做游戲。”
首先，老師把我們分成兩組來(lái)做老鷹抓小雞的游戲 。我們這一組的老鷹是羅妍，母雞是姚婭捷。老鷹看著我們一只只的小雞口水都快流出來(lái)了，它向我們發(fā)起攻擊，可是，這只老鷹是雌的，一點(diǎn)兒也不厲害，它從最后一只小雞開(kāi)始抓起起，但是母雞很強(qiáng)大，小雞也很靈活，老鷹左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)也沒(méi)有抓到小雞，看到這一幕，母雞非常高興，做出了一副得意洋洋的.樣子，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，老鷹一個(gè)箭步走上去，一口吃了一只肥嫩嫩的小雞，它摸摸肚子，舔舔嘴巴，又向小雞們發(fā)起了攻擊，小雞們左跳右跳，躲過(guò)了 老鷹發(fā)起的次次進(jìn)攻，我也是一只小雞，在緊張的斗爭(zhēng)里，我很快就玩累了。于是，我走出了隊(duì)伍休息休息。這時(shí)候，我看見(jiàn)另一組的老鷹太兇猛了，兇猛得像一只大老虎一樣，我想：“幸好我不在那一組啊。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴……” 下課鈴響了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，拿起書(shū)包回家了。這是我最難忘的一節(jié)作文課。
一堂寫(xiě)作課作文400字 17
“司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……唉，又錯(cuò)了。”作文課后，我們班的同學(xué)們饒有興致地討論起來(lái)。“這個(gè)你還會(huì)錯(cuò)啊。”平時(shí)一向憐牙俐齒的.我不謔一顧地說(shuō)，“看我的，司馬光砸缸，司馬光砸缸，司馬缸……呃，說(shuō)錯(cuò)了，意外，意外。”旁邊的同學(xué)笑癱一片。馬雨辰揉著笑疼的肚子，說(shuō)：“張，當(dāng)我求你了行不？我這剛剛恢復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn)的肚子喲，哎喲喲。”一旁的同學(xué)又是爆笑如雷。聽(tīng)了同學(xué)們的議論，你一定知道了吧，我們?cè)谕胬@口令。
今天的作文課上，陳老師對(duì)我們神秘一笑，點(diǎn)下鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了幾個(gè)大字“司馬光砸缸”。我同桌蘇元辰邊做嘔吐?tīng)睿厡?duì)我說(shuō)：“這個(gè)故事我早在一億年前就聽(tīng)過(guò)了！”老師又點(diǎn)下鼠標(biāo)，大字下面出現(xiàn)了一行小字：快速讀三遍。沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，我們便爭(zhēng)先恐后地練了起來(lái)。三分鐘后，老師拍拍手，示意我們安靜。蘇元辰自以為練的滾瓜爛熟，信心十足地舉起了手，說(shuō)：“司馬光砸缸，司馬光缸……”同學(xué)們聽(tīng)了笑得前俯后仰。而后面幾位呢，真是“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪糟。”，教室里歡笑聲一波高過(guò)一波。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，下課鈴響了。我們都意猶未盡，于是在課后我們依然興致勃勃地練習(xí)繞口令。
繞口令真有趣呀！
一堂寫(xiě)作課作文400字 18
又要到了課，陳老師神秘地說(shuō)：“周二課帶兩個(gè)橘子。”“橘子課”？“吃橘子課”？“吃橘子皮課”？同學(xué)們?cè)絹?lái)越期待這節(jié)神秘課。
當(dāng)陳老師公布主題：創(chuàng)意剝橘時(shí)，我的心里又多了疑問(wèn)：連橘子都能擺出各種各樣的造型？……之后，陳老師給我們看橘子各種造型的圖片：有小蝸牛，有效青蛙，還有燈籠……同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)出“哇”的聲音。
活動(dòng)開(kāi)始了，陳老師讓我們把橘子擺成各種各樣的形狀。我想了想，決定做一個(gè)南瓜先生，我先把橘子上面剝出兩個(gè)孔來(lái)做南瓜先生的眼睛；接著，剝出一個(gè)較大的孔，做南瓜先生的鼻子，再剝一個(gè)很大的“月亮”來(lái)做南瓜先生的嘴巴，最后我仔仔細(xì)細(xì)剪了一個(gè)小提琴給南瓜先生，上面我還專(zhuān)門(mén)畫(huà)了幾根弦，好讓南瓜先生彈奏。為了裝飾背景，我還給南瓜先生做了一些小星星。在底部放了一張a4紙，一個(gè)帥氣的'南瓜先生完成了。
我看了看自己的杰作，非常地滿(mǎn)意。我仿佛看見(jiàn)南瓜先生在星星群里面悠揚(yáng)地拉著小提琴，歌聲傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
這堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是一堂有趣的課！
一堂寫(xiě)作課作文400字 19
今天，我去作文班學(xué)作文。 竺 老師說(shuō)：“今天，我給你們變一個(gè)魔術(shù)，再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我們異口同聲說(shuō)：“好！”老師還說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)，我是從劉謙那兒學(xué)的。”我一想：劉謙他不可能來(lái)，老師一定是個(gè)“騙子”。
他先給我們變了一個(gè)摸牌的魔法。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。老師先把這副撲克牌讓我們檢查了一下，我們覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，就進(jìn)行了下一步。我前面的同學(xué)抽了一 張牌讓 老師猜，是黑桃10。老師摸呀摸，然后再把牌入進(jìn)那副撲克牌，他就說(shuō)是黑桃10，我頓時(shí)傻眼了……難道他真的'跟劉謙學(xué)到了絕技？
老師又給我們表演了一個(gè)魔術(shù)，叫“一張紙托起整理個(gè)太平洋”，我又想，一張紙?jiān)趺茨芡衅鹫麄�(gè)太平洋呢？老師會(huì)了一個(gè)魔術(shù)，尾巴就翹到天上去了！老師說(shuō)：“因?yàn)闆](méi)有那么大的杯子，就用一次性杯代替它。”老師先用左手拿一個(gè)玻璃杯子，右手拿一個(gè)一次性杯子，用那個(gè)一次性杯子盛水，給玻璃的杯子裝滿(mǎn)水，然后再用右手拿一張牛皮紙蓋住玻璃杯的口子。最把杯子倒過(guò)來(lái)，水竟然沒(méi)灑出來(lái)。真是厲害。
雖然是實(shí)驗(yàn)，但也很有創(chuàng)意，老師真是讓我佩服。
一堂寫(xiě)作課作文400字 20
"快來(lái)看,我們這幽默的劉老師又來(lái)了．＂今天，可是與眾不同的一堂課．以前，劉老師總是教我們寫(xiě)作文，今天卻要帶我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了．只見(jiàn)劉老師手里拿著一個(gè)杯子，里面裝著滿(mǎn)滿(mǎn)一杯子的水，一個(gè)雞蛋，還拿了一袋鹽和一個(gè)勺子，向教室走來(lái)．只見(jiàn)老師把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋很快就沉下去了．老師說(shuō)要讓雞蛋浮起來(lái)．可是雞蛋沒(méi)浮起來(lái)呀!同學(xué)們產(chǎn)生了疑問(wèn)．有的.說(shuō)：＂老師肯定在騙人．＂有的說(shuō)：＂老師在逗我們玩呢！只見(jiàn)劉老師往杯子里加少許的一勺鹽，攪了攪，雞蛋轉(zhuǎn)了幾圈，勺子停了，雞蛋又沉下去了．然后老師又加鹽，杯里的水變渾了．可雞蛋還沒(méi)有浮上來(lái)，這時(shí)同學(xué)們可著急了，有的跺腳，有的同學(xué)都站起來(lái)了，有的同學(xué)急得大喊：＂加鹽，加鹽，再加鹽．＂老師真的加了很多鹽，水更渾了．杯子底積了很多鹽．老師用勺子攪動(dòng)，奇跡發(fā)生了．看！雞蛋真的浮起來(lái)了，同學(xué)們歡呼雀躍．老師讓每個(gè)同學(xué)都到講臺(tái)上按雞蛋，雞蛋按下去，一抬手指又起來(lái)了，真有趣！
這節(jié)作文課可真有趣啊！
一堂寫(xiě)作課作文400字 21
上課了，我們?cè)诮淌依锏戎蠋煛Ｍ蝗婚T(mén)"啪"的一聲推開(kāi)了。門(mén)撞到墻上，又反彈了回來(lái)。我心里一緊張，趕緊坐好。牛老師滿(mǎn)面怒容走了進(jìn)來(lái)，表情嚴(yán)肅，眼睛瞪得很大，看起來(lái)她好像很生氣，一點(diǎn)火就會(huì)爆炸了似的。
難道我們哪些地方做錯(cuò)了?果然不出我所料，老師把日記本重重地摔在了桌子上。咆哮起來(lái)：“看看你們寫(xiě)的日記，為什么不發(fā)到微信群里？有的同學(xué)竟然沒(méi)有寫(xiě)?邢雅坤，你的日記本呢?怎么沒(méi)有交?"
天哪!老師第一次發(fā)這么大的火，嚇得我都不敢直視她的.眼睛，大氣也不敢出，身體不由自主地向下蜷縮，真想鉆進(jìn)抽屜里，把自己藏起來(lái)。以前的牛老師是多么溫和呀，今天，我們卻惹她生那么大的氣，唉，都怪我!我下定決心，下周一定要把日記寫(xiě)完，一定一定寫(xiě)。
突然，老師笑了起來(lái)：“哈哈，老師是逗你們呢。”我們正在愣怔，老師拿了幾根棒棒糖說(shuō)：“每人吃個(gè)棒棒糖壓壓驚！”我們這才松了一口氣，恍然大悟，原來(lái)老師是為了讓我們描寫(xiě)人物生氣時(shí)的動(dòng)作與表情，才故意演了這么一場(chǎng)戲，果真嚇著我們了。老師不愧是老師，妥妥的演技派！
一堂寫(xiě)作課作文400字 22
上課時(shí)間到了，我們像一陣風(fēng)似的飛奔到教室。
王老師大步流星地走進(jìn)教室時(shí)，我想：“這節(jié)作文課會(huì)學(xué)些什么呢？”
來(lái)到教室，王老師興奮地說(shuō)：“這節(jié)課我們學(xué)抓住場(chǎng)景特點(diǎn)寫(xiě)具體”。我瞄著大家的眼神，似乎都覺(jué)得很有意思。王老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在我先把講義發(fā)了”。我一看，哇！果然不出我所料，果真有意思。接著，王老師又說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們先讀閱讀沖浪一次奇妙的實(shí)驗(yàn)”。我和大家都迫不及待的`讀了下去。當(dāng)我讀到“我”和“小鄧”都捏不碎雞蛋時(shí)，我忍不住笑出聲來(lái)。連一個(gè)小小的雞蛋都捏不碎，還算什么大力士？但接著讀下去，我不笑了。原來(lái)是因?yàn)殡u蛋的形狀是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，才不會(huì)捏碎。我明白了，一只小小的雞蛋里面，也蘊(yùn)藏著這么大的科學(xué)道理。后來(lái)，老師讓我們各寫(xiě)各的。
當(dāng)作文紙發(fā)下來(lái)后，我就像就要沒(méi)時(shí)間似地開(kāi)始飛快地寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)著，寫(xiě)著，我的紙剩下的越來(lái)越少。再看看別人，有的都寫(xiě)完了，有的已經(jīng)翻了面，還有的才寫(xiě)四五行。于是，我又快速地寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了不久，我寫(xiě)完了。到了時(shí)間，我們就回家了。
回到家，我跟爸爸、媽媽講了作文課的情形。我覺(jué)得寫(xiě)作文很有趣，下學(xué)期我還要學(xué)寫(xiě)作文。
一堂寫(xiě)作課作文400字 23
今天，超博班的陳老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“過(guò)河拆橋”。老師要開(kāi)始游戲的時(shí)候，給我們講了一下游戲規(guī)則：兩人一組，游戲時(shí)腳不能踩到其他東西，也不能挾任何東西，如果一組中有一位同學(xué)的腳踩在了其他地方，那么這組的兩位同學(xué)都將淘汰，最快到達(dá)終點(diǎn)的一組同學(xué)為勝利者。
游戲開(kāi)始了，陳老師先選了兩組同學(xué)進(jìn)行比賽，我看得既興奮，又激動(dòng)，仿佛是自己在臺(tái)上比賽似的！剛開(kāi)始，兩組同學(xué)爭(zhēng)先恐后，都在小心翼翼地走，后來(lái)A組放心大膽地往前走，而B(niǎo)組卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。“呦呵” 班上的同學(xué)幾乎都叫了起來(lái)，哦，原來(lái)是A組到了達(dá)終點(diǎn)了，我情不自禁地跟著他們嗨了起來(lái)。
要說(shuō)最激動(dòng)人心的，還是要數(shù)決賽了，因?yàn)閮山M選手都是贏了好多場(chǎng)比賽的'終級(jí)大“怪物”。決賽開(kāi)始了，我們都屏住了呼吸，女生隊(duì)領(lǐng)先，男女搭配組因?yàn)榘涯景迦拥锰h(yuǎn)，而落后了一些，也正是這個(gè)原因，男女搭配組輸了。不過(guò)沒(méi)事，下次再努力，我們都在為女生隊(duì)歡呼！
通過(guò)這個(gè)小游戲，我們知道了勇于參加游戲，又敢于接受輸贏的同學(xué)，都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！在這次游戲中，讓我知道了只有團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，就一定會(huì)到達(dá)勝利的彼岸！
一堂寫(xiě)作課作文400字 24
李老師昂首闊步走上講臺(tái)，一甩頭發(fā)，配上那有力的動(dòng)作，開(kāi)始滔滔不絕地講起她那獨(dú)特的課。
這次，李老師上課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣，講道理。
李老師說(shuō)，我們先要攻下閱讀和練筆這兩大“城堡”，并駐守長(zhǎng)久。練筆就是寫(xiě)隨筆，寫(xiě)文章，文章是“紙筆上的交談”，能讓更多人知道你想要表達(dá)的東西，你內(nèi)心的聲音，你觀(guān)察的所得。紙筆保留得長(zhǎng)久，能夠被后世人知道。就像《史記》，是古代的司馬遷寫(xiě)的.，流傳到現(xiàn)在，我們還看得津津有味。
然后，她還要我們敢于表達(dá)，勇于和同學(xué)、跟老師交流。可以談最近讀的書(shū)中印象最深的一本或一篇，說(shuō)說(shuō)自己的感想。多說(shuō)可以讓性格變得開(kāi)朗，讓心情變得愉快，讓表達(dá)更加順暢。李老師說(shuō)，不是寫(xiě)出來(lái)的，是看出來(lái)、想出來(lái)，最后才寫(xiě)出來(lái)的。她說(shuō)，擁有一雙敏銳的眼，一顆愛(ài)思考的腦，就能積累下更多的寫(xiě)作素材。
李老師的表達(dá)很幽默，有些比較深?yuàn)W，但大多很容易懂。就像她說(shuō)的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們只有捉住并攻下這“難”字，一切就會(huì)慢慢變得好起來(lái)。
多聽(tīng)、多讀、多想、多看、多記，我要牢牢記住李老師之言，多“啃”書(shū)，勤思考，早日寫(xiě)出佳作，成為能說(shuō)會(huì)寫(xiě)的人！
一堂寫(xiě)作課作文400字 25
星期六的上午，天下著毛毛細(xì)雨，我和媽媽來(lái)到荊門(mén)日?qǐng)?bào)傳媒集團(tuán)，聽(tīng)了一堂生動(dòng)的動(dòng)漫作文課......褲兜動(dòng)漫作文。
作文課開(kāi)始了，老師給我們播放了《晏子使楚》的短片，這個(gè)故事講了晏子出使楚國(guó)，挫敗楚王誣蔑齊人入楚為盜陰謀的故事，表現(xiàn)了晏子機(jī)智善辯的才能，說(shuō)明了侮辱別人的.人到頭來(lái)必然受辱于人。通過(guò)這則故事，我明白了人不可貌相、海水不可斗量，對(duì)人貿(mào)然無(wú)禮只能自討沒(méi)趣。之后，老師又播放了動(dòng)漫片，利用褲兜、亞男、肥仔在學(xué)校談起采訪(fǎng)朵兒的事情，教會(huì)了我怎樣去描寫(xiě)一個(gè)人的外貌，首先要找出一個(gè)人的特點(diǎn)，不能找共同點(diǎn)，描寫(xiě)一個(gè)人物要從上到下、從整體到部分、從外貌到衣飾，描寫(xiě)特征可以從形狀、大小、顏色加上對(duì)比的手法，就可以簡(jiǎn)單地描寫(xiě)一個(gè)人物。課堂最后，老師還跟我們做了親子活動(dòng)，讓我們更好地運(yùn)用所學(xué)的描寫(xiě)方法，同學(xué)們都積極發(fā)言。整堂課都以動(dòng)漫的形式，圖文并茂地展現(xiàn)在我們面前，可以一邊看一邊思考，感到這堂課特別生動(dòng)、有趣。
一堂生動(dòng)有趣的動(dòng)漫作文課，讓我明白了寫(xiě)作文并不是一件難事，只要細(xì)心觀(guān)察，用心思考，專(zhuān)心做事，什么事都可以成功。（指導(dǎo)老師：陳士芳）
一堂寫(xiě)作課作文400字 26
今天，我們上了一節(jié)別有生趣的作文課。“叮鈴鈴”上課鈴響了，陽(yáng)老師迅速走進(jìn)教室，同學(xué)們像往常一樣準(zhǔn)備這令人頭疼的作文課。
老師板書(shū)“拼句游戲”，告訴大家游戲規(guī)則：每位同學(xué)說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，按照人物地點(diǎn)動(dòng)作來(lái)描述，然后再由另一位連成句子。無(wú)精打采的同學(xué)們頓時(shí)像打了雞血一樣，馬上活躍起來(lái)。大家都在本子上迫不及待地寫(xiě)出自己想說(shuō)的詞語(yǔ)。
你看那個(gè)夏婉清，她聽(tīng)到前四位同學(xué)的詞語(yǔ)后，捂著嘴偷笑了一會(huì)兒，然后靦腆地說(shuō)：“鳥(niǎo)媽媽在樹(shù)上認(rèn)真地讀書(shū)。”引起我們哄堂大笑，真有趣，連鳥(niǎo)媽媽都讀起書(shū)來(lái)了，難怪同學(xué)們更加活躍了。
下一輪又開(kāi)始了，大家都毫不相讓地舉起了手，前四位同學(xué)說(shuō)出了詞語(yǔ)，這邊的程剛把手舉得高高的，希望老師讓他來(lái)組句，他如愿以?xún)斄恕Ｋ酒饋?lái)大聲地念到：“李昌燊在樹(shù)上專(zhuān)心地思考怎樣下來(lái)。”頓時(shí)班上成了歡笑的海洋，有的`笑的捂著肚子，有的仰天大笑，還有的眼淚都笑出來(lái)了，歡笑聲久久地飄蕩在校園的上空……
下課鈴響了，同學(xué)們極不情愿地結(jié)束了這次拼句游戲，因?yàn)槔蠋煄Ыo我們的不僅是語(yǔ)文知識(shí)的博大精深，還讓我們知道語(yǔ)文的神奇之處，更讓我和同學(xué)們更加親密了，真是兩全其美啊！
一堂寫(xiě)作課作文400字 27
今日在作文教學(xué)上，教師神密地對(duì)大家說(shuō)：“今日大家來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘畫(huà)耳朵’。玩這個(gè)游戲得先蒙上雙眼，隨后拿著粉筆給教室黑板上的小孩畫(huà)上耳朵。”學(xué)生們聽(tīng)了，各個(gè)摩拳擦掌。
第一個(gè)上去的是劉山濠，他慢慢地走上演講臺(tái)，教師拿著一條紅鄰巾，蒙上山濠的雙眼，再把粉筆放到他的手上，他握著粉筆慢悠悠地踏入演講臺(tái)，觀(guān)眾席的同學(xué)們，有的說(shuō)往左，有的說(shuō)向右，也有的興奮地敲桌子，都禁不住想上前往協(xié)助他。山濠越聽(tīng)越糊里糊涂，都不清楚該聽(tīng)誰(shuí)的，山濠總算繪制了一對(duì)耳朵，觀(guān)眾席的同學(xué)們都笑破肚皮了。山濠趕快取下紅鄰巾，他看過(guò)自身畫(huà)的耳朵，一只跑到臉部，另一只卻不知道跑哪去。山濠也禁不住開(kāi)懷大笑。
第二個(gè)上去的是沈茸，她大氣地來(lái)到演講臺(tái)上，教師拿著紅鄰巾蒙上沈茸的'雙眼，把粉筆放到她手里，她迅速立體畫(huà)了第一只耳朵，學(xué)生們都說(shuō)：“正確了，正確了。”沈茸聽(tīng)了很開(kāi)心，信心十足，提前準(zhǔn)備畫(huà)第二只耳朵，她向左走了二步，學(xué)生們有的說(shuō)：“往左邊！”有的說(shuō)：“往右邊！”沈茸剛開(kāi)始畫(huà)了第二只耳朵，結(jié)果還是畫(huà)偏了，可是她早已很厲害了。
這堂課大家既開(kāi)心地打游戲，又明白了創(chuàng)作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，簡(jiǎn)直一舉兩得。
一堂寫(xiě)作課作文400字 28
我們經(jīng)過(guò)了許許多多的課間十分鐘，雖然短暫吧。但是它給我增添了歡樂(lè)與色彩。當(dāng)然有時(shí)會(huì)添一些傷心與無(wú)奈，但這些都值得我們回憶。他令我們的校園生活更加五彩繽紛。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，急急忙忙“飛”到外面去了！看！操場(chǎng)上有人玩丟沙包，有人玩乒乓球，有人玩“老鷹捉小雞”還有人玩跳繩。真是熱鬧非凡啊！
讓我覺(jué)得最有趣的是老鷹捉小雞。瞧！當(dāng)老鷹的是我們班的吳曉靜，當(dāng)雞媽媽的是梁科雨，有幾只小雞分別是李萌萌，李夢(mèng)丹，王小然。只見(jiàn)“老鷹”圍著我們轉(zhuǎn)了好幾圈。“老鷹”沒(méi)暈我們這些“小雞”和“雞媽媽”暈了。他趁著我們脆弱的時(shí)候，突然，一下子向“小雞”撲來(lái)！“雞媽媽”見(jiàn)狀，張開(kāi)雙臂，盡力保護(hù)自己的“孩子”。跟在雞媽媽身后的`“小雞”，左躲右閃。
幾次進(jìn)攻后，“老鷹”見(jiàn)“小雞”和“雞媽媽”疲憊不堪了，趁這次機(jī)會(huì)，“老鷹”把所有“小雞”捉到，“雞媽媽”很累，所以，只好看著自己的孩子被逮住。“老鷹”現(xiàn)在心滿(mǎn)意足了。
“叮鈴鈴……”上課鈴不緩不慢的打響了，同學(xué)們大步邁進(jìn)教室，又開(kāi)始了新的一課……。
一堂寫(xiě)作課作文400字 29
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑！”一進(jìn)門(mén)，楊子懿那嘹亮溫柔的歌唱，響徹整個(gè)教室。她水汪汪的眼睛瞪得大大的，那聲音沁人心脾。
作文課是我們最喜歡的課，因?yàn)樵谡n上時(shí)我們學(xué)習(xí)是快樂(lè)的時(shí)光，我們可以唱歌、講笑話(huà)、玩起泡膠……我們的題目也十分有趣。
老師走上講臺(tái)：“今天的主題是《唱響作文課》！”“我心中有個(gè)太陽(yáng)……！”楊子懿的`歌聲我最喜歡，她的聲音充滿(mǎn)了稚氣，感到十分甜蜜，她手舞足蹈，優(yōu)美的動(dòng)作，一個(gè)正宗的舞蹈，細(xì)細(xì)的身軀，此時(shí)飽滿(mǎn)、自然。老師臉上絲毫沒(méi)有變化。“我眼前有一片，紅花綠草……”，趙子涵開(kāi)口了，那聲音又尖又亮，雖然讓人感到有些刺耳，但這聲音并不難聽(tīng)，假聲使用的十分熟練。她雙手戳著起泡膠，面帶微笑。老師臉上微微皺起了眉頭，“我聽(tīng)到……”其它幾位埋頭苦干的同學(xué)也唱了起來(lái)，我們組成了一個(gè)合唱團(tuán)，加上楊子懿起泡膠的鼓聲——完美！老師臉上的惆悵也不見(jiàn)了，而是美麗的笑容。他好像指揮官一般，月亮好像被我們優(yōu)美的歌聲打動(dòng)了——天黑了！
作文課，哦不！是合唱課圓滿(mǎn)結(jié)束了！
一堂寫(xiě)作課作文400字 30
9月8日 星期日 陰
這天，我在噴水池學(xué)作文。
天陰沉沉的，但它并不影響我喜愛(ài)的作文課。我們走過(guò)一條條擺滿(mǎn)商品的大街，走過(guò)一排排茂密的樹(shù)木，還走過(guò)許多車(chē)輛簇?fù)淼鸟R路。最后，我們終于來(lái)到學(xué)校的'電梯門(mén)口，媽媽一看手機(jī)，著急地告訴我快遲到了，我們急急忙忙的擠進(jìn)人山人海的電梯。來(lái)到不二書(shū)院門(mén)口，我和媽媽的汗如黃河一般流下。我們的衣服也濕透了，接著，我像馬兒一樣一股勁鉆進(jìn)教室，終于開(kāi)始了我最最喜歡的作文課。
我覺(jué)得，遲到已經(jīng)是上課的最低極點(diǎn)了，我為遲到這三分鐘而感到羞愧。于是我決定在這上課時(shí)間好好聽(tīng)講。
我端端正正地坐在座位上，把老師抄在黑板上的內(nèi)容全都抄在了筆記本上。老師細(xì)致地一句句地慢慢給我們講解。我們也認(rèn)真地聽(tīng)課，專(zhuān)心地抄老師的重點(diǎn)。
我背的書(shū)袋很重很重，背著媽媽的夢(mèng)想，奶奶的期望。我拿的筆很輕很輕，拿起的是周末的努力，寫(xiě)下的是未來(lái)的夢(mèng)想。我一定要努力，再努力，實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)。于是，我用心記筆記，細(xì)心聽(tīng)課，因?yàn)椋抑牢以撟鍪裁矗业穆吩谀睦铩?/p>
一堂寫(xiě)作課作文400字 31
今天，老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課——品茶
茶的名字可不一般，有的叫碧螺春，有的叫金山翠芽，有的叫茅山長(zhǎng)青這些名字多么有詩(shī)意，每個(gè)名字都包含著綠，給人一種神清氣爽的感覺(jué)。
茶葉是多種多樣的，姿態(tài)萬(wàn)千，有的似眉毛，有的似螺，有的`似雀舌茶葉的顏色有深綠，墨綠，灰綠。聞一下，有一種淡淡的茶香味。咀嚼一下，一開(kāi)始清香，淡甜，然后慢慢地變成苦澀味，最后又變成甜甜地了。
茶葉雖然多種多樣，種類(lèi)繁多，但是泡過(guò)的茶葉更是別具一格。我首先把茶葉放進(jìn)杯子里，倒進(jìn)開(kāi)水。我仔細(xì)地觀(guān)察茶葉的變化。茶葉開(kāi)始慢慢地展開(kāi)，過(guò)了幾十分鐘，茶葉由硬變軟了顏色也變淺了，變成綠色地了。聞起來(lái)，一股清香直沁我的心脾。然后我拿起茶杯，喝了起來(lái)。茶很好喝，由苦中帶甜慢慢變成甜中帶苦。最后茶喝完了，嘴里還有一股清香，讓人回味無(wú)窮。喝茶還可以潤(rùn)嗓子，討治人的情操，它的作用可真大呀！
品茶可以陶治人的情操，還能滋潤(rùn)嗓子，還有一股清香味流在口中，令人回味無(wú)窮。我愛(ài)品茶！
一堂寫(xiě)作課作文400字 32
今天我有點(diǎn)小興奮，因?yàn)橐隙嘣n了。我?guī)隙嘣n需要的用具來(lái)到四七班，找了個(gè)座位坐下來(lái)。
我們要開(kāi)始上課啦。一開(kāi)始老師讓同學(xué)們上臺(tái)做自我介紹，一聽(tīng)到這個(gè)，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。都在想要是介紹的'不好怎么辦，我們都很緊張，我更是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。要是叫到我怎么辦，怎么辦？幸運(yùn)的是，整節(jié)課老師都沒(méi)叫到我。但是被點(diǎn)到的同學(xué)做自我介紹時(shí)，都做得很好。第一位同學(xué)有一點(diǎn)矮、瘦瘦的，她戴著眼鏡，并且說(shuō)自己很愛(ài)寫(xiě)作文、讀了很多書(shū)等；第二位同學(xué)則又胖又矮，他講話(huà)有一點(diǎn)幽默、做的動(dòng)作令人哈哈大笑，介紹時(shí)很少人會(huì)說(shuō)自己調(diào)皮二字，而這位同學(xué)卻真誠(chéng)的自我評(píng)價(jià)有點(diǎn)小調(diào)皮。這讓我們都捧腹大笑、也更讓我佩服。因?yàn)楹苌偃苏f(shuō)自己調(diào)皮的，而他卻勇敢地說(shuō)出來(lái)。第三次來(lái)了兩位同學(xué)自我介紹，也是逗得我們哈哈大笑。通過(guò)這些，我們覺(jué)得介紹自己并不是很難，只要我們自信并真誠(chéng)對(duì)待。后來(lái)我們講了關(guān)于魔法的事等等，很有趣、還能放松身心，這節(jié)課同學(xué)們非常開(kāi)心。
魔法作文課真有趣，希望下次更加生動(dòng)。
一堂寫(xiě)作課作文400字 33
今天是星期六，我來(lái)到了常青藤班。但是，由于我來(lái)的太早，就在教室里美滋滋地看起了書(shū)。
上課了，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著王老師講課。因?yàn)楸憬悖ㄍ趵蠋煹呐畠海┮瞾?lái)到了我們班給那些新生講作文。我們大家都非常高興，有的人還在認(rèn)真聽(tīng)課，但是還有一些人卻扭過(guò)頭來(lái)，觀(guān)察著冰冰姐姐的一舉一動(dòng)。
突然，老師說(shuō)：“下面我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，慶祝一下冰冰姐姐到來(lái)，這個(gè)游戲叫——傳遞悄悄話(huà)。”王老師先把悄悄話(huà)傳給張好奇，張好奇又一字不漏的傳給我，我又傳給何詠霖，他又傳給了楊光。突然下面一陣陣笑聲傳來(lái)，原來(lái)何詠霖告訴楊光的時(shí)候，把作文本卷成一個(gè)圓柱體的形狀對(duì)著楊光的耳朵，但是試了又試，楊光臉上卻一片迷惑，還是聽(tīng)不懂的樣子。這時(shí)后面的人還都夸贊何詠霖真聰明呢！事實(shí)上，是說(shuō)他干什么事都不用腦子啊！
游戲結(jié)束了，老師公布原話(huà)內(nèi)容：“冰冰姐姐講了一個(gè)故事，是狼和羊的'故事。狼嗷嗷叫，羊咩咩叫。”可最后一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到的卻是完全不同的話(huà)，教室頓時(shí)傳出了響亮的笑聲，我們也度過(guò)了一節(jié)快樂(lè)的作文課。
一堂寫(xiě)作課作文400字 34
對(duì)大多數(shù)聽(tīng)到“作文”這兩個(gè)字，就冷汗直流，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，我最喜歡作文了，寫(xiě)作文不但可以抒發(fā)情緒，忘記一切的煩惱，也可以帶給我很大的成就感。
其實(shí)以前作文是我的一大“天敵”，無(wú)論我絞盡腦汁，左思右想，腦袋還是一片空白，不知如何下筆？好不容易擠出兩三行，卻又被媽媽批評(píng)文不對(duì)題，錯(cuò)字連篇，真是讓我心灰意冷，對(duì)于寫(xiě)作信心大失。
自從我參加學(xué)校的作文班，遇到楊諾老師后，我對(duì)作文完全改觀(guān)，老師會(huì)深入淺出的講解題目，她總是以自己的親身經(jīng)歷來(lái)引導(dǎo)我們寫(xiě)作，并且鼓勵(lì)我們多看書(shū)，多注意生活上的小細(xì)節(jié)。我遵循老師的指導(dǎo)，大量閱讀書(shū)籍，紀(jì)錄生活上的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我的寫(xiě)作功力大增，下比如行云流水，連媽媽都嘖嘖稱(chēng)奇呢！老師說(shuō)：“愈是不喜歡的科目，愈要接近它，了解它，讓它成為你的好朋友。”所以作文現(xiàn)在是我最好的朋友。
其實(shí)“作文”沒(méi)有想像中的困難，只要肯花心思，下點(diǎn)功夫，平時(shí)收集材料，寫(xiě)作時(shí)就能下筆成章。作文課---是我最喜歡的一堂課。
一堂寫(xiě)作課作文400字 35
今天上作文課的時(shí)候，老師告訴我們待會(huì)要玩觸覺(jué)的游戲，大家聽(tīng)了都很高興。老師把注意事項(xiàng)告訴我們以后，就開(kāi)始有趣的游戲了。
老師拿出手提袋，把要猜的東西放進(jìn)去，讓同學(xué)們排隊(duì)一個(gè)個(gè)伸手去摸。輪到我時(shí)，心情既興奮，又緊張，當(dāng)我把手伸進(jìn)去時(shí)，摸到好多表面粗粗，凹凸不平的東西，短短的，質(zhì)地脆脆的，一捏就碎，我摸了半天，還猜不出是什么？回到位子上，我仔細(xì)的想，可能是茶葉，因?yàn)橐郧盃敔敵Ｒ規(guī)退莶瑁疑焓肿ゲ枞~時(shí)，就是這種感覺(jué)，所 以我猜茶葉應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)。答案公布出來(lái)，果然是茶葉，同學(xué)們高興極了，原來(lái)大家的答案都是茶葉呀！
接著老師又把另一樣?xùn)|西放進(jìn)袋子里，同學(xué)們開(kāi)始另一波的高潮。又輪到我了，咦！奇怪，怎么表面粗粗，像一條蛇似的，可是沒(méi)頭也沒(méi)尾，大概是樹(shù)枝吧！因?yàn)槲以卩l(xiāng)下摸過(guò)樹(shù)枝，就是這種感覺(jué)；再聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的'答案，有的說(shuō)是玩具恐龍的尾巴，有的說(shuō)是手提袋的帶子。結(jié)果答案是──長(zhǎng)豆，真可惜我猜錯(cuò)了！
游戲結(jié)束后，老師告訴我們，這次的感官訓(xùn)練，是為了提升我們的觸覺(jué)本領(lǐng)，發(fā)揮自己的觀(guān)察力和想象力，這樣才能把作文寫(xiě)的更深入，更細(xì)膩。今天這堂作文課真是有趣呀！
一堂寫(xiě)作課作文400字 36
又到我最喜歡的作文課了，今天的作文課要做什么呢？
只見(jiàn)老師拿著一瓶豆子，有綠豆、黃豆，還有一些小小的`、黑黑的不知名的小豆子走進(jìn)教室。咦，老師是要教我們種豆嗎？只見(jiàn)老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們分成兩組，每人用筷子從盤(pán)子里夾出3顆綠豆放到碗里，再把筷子傳給下一個(gè)同學(xué)，哪一組的同學(xué)最快，哪一組就贏了。”原來(lái)是要進(jìn)行夾豆子比賽呀！
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)很靈活地夾起豆子，并把豆子放進(jìn)碗里。輪到我了，我接過(guò)筷子，心里“砰砰”直跳，生怕夾不起豆子。因?yàn)槎棺犹耍乙粖A，豆子就“跑”了，我記得滿(mǎn)頭大汗，怎么辦？對(duì)方已經(jīng)夾了兩顆了！還有一顆就要傳給下一個(gè)同學(xué)了！豆子，你別跑呀，我怎么才能把你夾起來(lái)呢？這時(shí)，我急中生智：我用筷子夾住豆子的中間，哈哈！3顆豆子終于夾完了，我趕緊把筷子傳給下一個(gè)同學(xué)。耶！我們組贏了！
今天，我們進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的游戲，不僅鍛煉了我們的手眼協(xié)調(diào)能力，還讓我的團(tuán)結(jié)意識(shí)更強(qiáng)了。
一堂寫(xiě)作課作文400字 37
有沒(méi)有那么一堂作文課，讓你覺(jué)得特好玩或特有收獲？讓你覺(jué)得仿佛有一束光照進(jìn)了心里，忽然就會(huì)寫(xiě)作文了？如果你有幸上過(guò)這樣一堂讓你豁然開(kāi)朗、醍醐灌頂?shù)淖魑恼n？一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！
有一次上作文課。那時(shí)候我不會(huì)寫(xiě)作文，就連流水賬也寫(xiě)不出來(lái)，因此我很難過(guò)。有一次上作文課，老師的要求是寫(xiě)在學(xué)校里或者在家里的快樂(lè)時(shí)光，我聽(tīng)了之后很煩惱。一邊咬著筆頭；一邊饒頭；一邊思考。這時(shí)老師走到了我的面前，看見(jiàn)我不會(huì)寫(xiě)，就慢慢地趴下來(lái)，然后小聲地和我講她小時(shí)候的一些事情。聽(tīng)了老師的故事，我突然找到了許多靈感。我的手開(kāi)始不聽(tīng)使喚地在作文紙上“工作”，而作文就像是流水一般的嘩啦啦流出來(lái)，流了好多好多，直到流盡了。就這樣，一篇生動(dòng)形象的作文在我的手里誕生了。過(guò)了一個(gè)星期的作文課上，老師把我的`作文挑了出來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還讓我上臺(tái)來(lái)大聲的朗讀我的作文，我是全班唯一的一個(gè)，大家都很羨慕我。我的作文贏得了大家的掌聲，老師也投給了我贊許的眼光。經(jīng)過(guò)這件事之后，我喜歡上了寫(xiě)作文。
一堂寫(xiě)作課作文400字 38
又到了周二的課，陳老師早早地就讓我們帶了桔子，到底是干什么呢？是吃桔子？還是寫(xiě)桔子……同學(xué)們都期待著這節(jié)神秘的課。
當(dāng)陳老師告訴我們要“創(chuàng)意剝桔”時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分，但又有一些疑問(wèn)：這桔子怎么才能剝得有創(chuàng)意呢？正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，陳老師給我們看了一組圖片，圖片上有活蹦亂跳的青蛙，有在天空飛翔的小鳥(niǎo)，還有可愛(ài)的小象，這時(shí)我才恍然大悟。
經(jīng)過(guò)一番思考后，我決定做一只蝸牛，首先，我吧一個(gè)桔子輕輕拿起，把大拇指伸進(jìn)桔子的中心，輕輕往下一按，然后將桔子皮往兩邊一剝，還留一片桔子皮沒(méi)有剝，是因?yàn)檫^(guò)會(huì)兒去做小蝸牛的觸角，之后，用剪刀剪一個(gè)長(zhǎng)方形，用雙面膠粘到桔子的下面，最后，用剪刀在剛剛沒(méi)有剝的桔子皮上剪一對(duì)小觸角，一只可愛(ài)的小蝸牛就從我的'手底誕生了！它可不是一般的蝸牛，而是用桔子做的。看著這個(gè)蝸牛，我感覺(jué)它好像活了一般，它還會(huì)在一個(gè)雨后爬出草地，慢悠悠的走到馬路上看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，唱著小曲過(guò)了馬路。
這節(jié)課讓我知道了桔子還能剝出創(chuàng)意來(lái)！真有意思！
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