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難忘的啟蒙六年級400字作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的難忘的啟蒙六年級400字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的啟蒙六年級400字作文 1
王老師是我的啟蒙老師。是王老師讓我懂得了什么是戰勝困難，是王老師教我戰勝了挫折，每當我看到親愛的王老師的身影時，王老師悉心教導我的情景都歷歷在目。
記得那次月考，我本是滿懷信心，準備這次月考成績讓我的名次大大提前，可現實和想像總是差的那么遠，滿分360分，我才考了256分。無數的錯題在我眼前浮現，當時，我真想將卷子親手撕碎，可想了想，我不該那樣做。就在我心煩意亂時，王老師叫了我的名字。我心想：糟了，這次老師一定得狠狠的訓斥我，才考了這么點分，怎么去見老師，枉費了她那么細心的教我們。我踱步走上前，心中忐忑不安。
老師起先是看著我，我沒敢抬頭見老師，我低著頭，等待著的是老師的嚴厲批評。可老師的一番話，證實了我的猜想是錯的。“這幾天是不是沒努力，初中和小學不一樣。在初中，只要你學，成績保證提升，如果有一點松懈，成績就立馬下來。這次考試成績不理想，回去自己好好考慮考慮吧。
回到座位上，我仔細思考著老師說的話。以前在小學，只學習課本上的那一點點知識，怎么能夠提高自己呢？現在上了初中，知識量比原來多了很多，更應該刻苦學習才是。
的`確，初中和小學不一樣，這些天確實是多看了些電視，才導致成績下降。
聽了王老師的話，我明白了：現在的'成績代表過去，將來此時我們所期望的，只要我把看電視和玩電腦的壞習慣改掉，再加以鞏固學過的知識每當我就要放棄的時候，我就會想到：再忍忍，明天就會過去的。這句話每天都在我的耳邊縈繞，仿佛成為我的影子，時刻提醒著我，要努力學習。
我堅信，幾年后，憑著自己的努力，我一定會成功！
難忘的啟蒙六年級400字作文 2
我有一個小小的三層書柜，里面塞滿了各種書籍，由于我比較懶惰，疏于整理，所以它們都變成了”旅行家“，在我小小的書柜中不停地旅行，變換著位置，但有一本書是個例外，即使在所有的書都”躺下來“休息的時候，它仍巍然屹立在書柜中間那層的第一位，從不改變位置，它就是我的第一位啟蒙教師——《365夜》。
記得在我很小的時候，每一天晚上睡覺前都纏著媽媽講故事，于是媽媽就給我讀這本《365夜》，常常是媽媽讀的口干舌燥，而我卻毫無睡意，眼睛睜得大大的，生怕睡著了錯過了某個精彩環節。那時的`我，對媽媽讀的故事似懂非懂，但卻對書有種強烈的好奇感，異常想明白書中怎樣藏著那么多故事，并且每個故事都那么趣味，讓我百聽不厭：有專殺妖魔鬼怪的《桃太郎》，”貓“假虎威的《老虎弟弟》，聰明的《阿凡提》······從咿呀學語到步入幼兒園，這本書媽媽不知給我讀過多少遍，給我帶來了無窮的歡樂，就連一個個陌生的文字，也變成了童話世界里跳躍的精靈，讓我在不知不覺中認識了很多字，以至于在上幼兒園中班時變成了我給媽媽讀故事。這令媽媽驚詫不已，常常感嘆這本書竟有如此大的魔力！
如今，我的書柜里擺滿了各種包裝精美的書籍，而這本書已經很破舊了：封面沒有了，資料也殘缺不全了，就連紙張都發黃了。跟其他書相比，它是一只名符其實的”丑小鴨“，但在我的心里，它永遠是最珍貴的。是它教我認識并愛上了書籍這個人類最好的朋友，是它教我五歲就能自豪地讀書讀報。它既是無數小朋友都愛讀的童話故事書，又是教會我讀書認字的啟蒙教師。我要永遠珍藏它，我的經典啟蒙教師《365夜》！
難忘的啟蒙六年級400字作文 3
時光匆匆，小學生涯就要過去了。在這2000多個日子中，我接觸了無數的老師，而令我印象最深刻的，是教我們班數學的梁老師。
梁老師剛來時才是個20出頭的小伙子。但經過了半個學期左右的相處，我們漸漸的都互相熟悉了，而他那種教學熱情也十分受我們的喜愛。
數學一向是我的.弱項，我對數學那枯燥乏味的數字與符號一點也不感興趣，所以我的數學一直在走下坡路。3、4年級時，我的數學跌到了最低谷。一直在70到80分線徘徊，上課也不專心聽課了，經常與同桌或其他同學講小話或搞小動作。老師批評了之后好了兩天，”毛病“又犯了。我自己也很苦惱，無奈對數學實在提不起興趣，只能任由擺布。一天，我數學課又被點名了，下課后，梁老師叫我進他辦公室。我忐忑不安的走了進去，當時地他正坐在座位上悠閑地喝茶，當我走到梁老師面前時，他放下茶杯，用責問的語氣問我：”剛才上課為什么講話？為什么搞小動作？你最近學習越來越差了，你看作業一塌糊涂，上課又不聽課，以后不知道會怎么樣哦！“我默默地聽著梁老師的訓斥，一句話也不說，但心里已經開始對自己的所作所為感到自責。回到教室后，我沉默了好久，一直在檢討自己的`錯誤。后來，我開始發奮，上課時也不跟同學講話了。終于漸漸把數學趕上去了。為自己的現在與將來打好了基礎。
如今，我即將畢業了，即將告別我感謝的”梁老“時，我的心里有萬分的不舍。梁老師，謝謝您對我的栽培，您的師恩弟子一生難報，只能以好成績來報答您了。
難忘的啟蒙六年級400字作文 4
豐富多彩的小學生活給我留下了深刻的印象。我時常懷著感激之情，思念著我的啟蒙老師——孟老師。老師表揚我的話，我已經淡忘了，唯獨老師批評我的話，我至今還記憶猶新。
有一天，岳佳聞小組值日，岳佳聞掃的是我那排座位。我在座位上專心致志的寫字。當岳佳聞掃我的座位的時候，她在無意中碰了我的胳膊，使我寫錯了一個字。我氣洶洶地說：“你沒看見我在寫字嗎？還碰我的胳膊。”岳佳聞連忙的說：“對不起，我不是故意的。”
我說：“不是故意的就是你特意的`，我看你是不懷好意呀！”不料，老師突然進來了，我的舉動讓老師看見了。把我叫出了教室，和我談話。老師說：“她都向你道歉了，你為什么還不能原諒她呢？你就為了一個字，不原諒她，而且還對她那么兇，值得嗎？你的心胸為什么那么狹窄呢？人們都說男子漢，大丈夫，而你太小氣了……”老師的一番話使我深受感觸。我真誠地對老師說：“我錯了，我以后一定和同學好好相處。”老師說：“這才是好孩子嘛！”
雖然孟老師已經不是我的`班主任了，但是孟老師的教導，使我終生難忘。其實，每個學生都想報答老師。好好學習，考出個好成績，這就是給老師的最好的報答。孟老師對我那么好，如果我不好好學習，哪能對得起孟老師對我的一番苦心呀！
現在，每當我想起這件事，不禁想起一句話“老師，辛勤的園丁。”我想這句話說得一點都不錯，正是這一位位辛勤的園丁，精心栽培著我們這一棵棵幼小的樹苗茁壯成長。
雖然這只是一件小事，但將永遠銘刻在我的腦海里，永遠不會忘記。
難忘的啟蒙六年級400字作文 5
提及我的啟蒙老師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙老師，生活教會了我該如何活在這個世界上，生活教會了我如何面對生活。
生活對生活中的每一個人都是公平的。沒錯，生活是不會優待生活中任何一個人的。風水輪流轉，會讓每一個人都經歷風風雨雨，也會讓每一個人都看見陽光和彩虹。生活是公平的，生活對生活中的每一個人都沒有偏袒，對每一個人都公正平等。生活只會以生活的形式給你發放課題，你完成了這個課題，你就可以進行下一個課題了。然而，這些課題不會結束，結束之時，也是你的生命結束之時。
生活會依據你缺乏的知識來進行排課。當生活發現你缺乏某些知識時，生活會依據這些你缺乏的知識來進行排課，如果你不從中學習如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個課題下的你，永遠也不能畢業。生活會給你不停地發放同類的.課題，讓你明白你一次一次栽在一個坑里，是因為你不學習。如果在生活中的你，不學習的話，生活這位教你如何面對生活的啟蒙老師便會一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改。
生活會告訴你未來你需要如何去努力。你在面對生活這位老師時，你不要以為生活只會要求你，其實生活是在給你機會。人的一生是需要不斷成長的，而生活正是給你成長機會的那位老師，生活給你發放的課題，正是在用生活的方式來告訴你，未來你需要如何去努力。“努力”這個詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？
生活是我的啟蒙老師，這位老師教會我該如何活在這個世界上，也教會我如何去直面真實的人生。
難忘的啟蒙六年級400字作文 6
啟蒙，是生命的開始，是人生最關鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。
我的經典啟蒙老師是教我們一二年級的語文老師——高老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。
相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業。上小學后，高老師布置我們寫作業，我總覺得老師布置的作業很多。起初我勉強能完成老師的作業，后來，我的腦海里突然出現了一個念頭：不寫！
第一次沒寫作業去學校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發現我沒寫作業，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養成了不寫作業的習慣。
天下哪有不透風的墻。有一天，我又沒寫作業，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的'爸爸媽媽為了養家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業！”高老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學們異口同聲地回答：“不對！”……
下課了，我去辦公廳找高老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業了！”高老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”
高老師就是這樣的，當我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的經典啟蒙老師。
難忘的啟蒙六年級400字作文 7
每個人對自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當自己獲得某種成就的時候，對啟蒙老師的感激之情就會油然而生。我也不例外。
我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個教我的老師，卻明白了一件事：“學生除了學習之外，還可以干點別的事，來充實自己的生活。”
黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的`都是課本上的知識。而黃老師身為語文老師卻時常會教我們一些小制作，讓自給自足，也鍛煉了我們的`動手能力。
我四年級時轉到黃老師手下學習，第一個學期她就讓我感受到不同。在那個學期將近婦女節的時候，黃老師舉行了一個活動，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個活動很有趣，讓我們在學習之余也能感受的生活的樂趣。
老師舉行了很多次活動，但令我印象最深的是包粽子那次。那時，接近端午節，黃老師就提出建議，說要包粽子。我們班的同學聽了后喜出望外，無一例外的在端午節帶好了材料。在老師的一聲令下，同學們都開始包起粽子來了。同學們互相幫助，每個人都帶了不一樣的材料，每個人后大方的跟別人分享自己的材料，場面一片歡樂，樂也融融。大家做的粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的包的是正方形，而我包的卻什么也不像，比四不像還不像。在那次活動中，我們學會了一項老祖宗留下來的技能——包粽子，而且收獲了許多快樂。
在黃老師的帶領下，我學會了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書簽等，我還學會了用三角插做天鵝。我經常用老師叫我的本領招待客人，贏得了許多的稱贊，每每這時，我對黃老師的感激之情便涌上心頭。
是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長中卻有著不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長，我們有什么理由不去感激他們呢？
難忘的啟蒙六年級400字作文 8
我有一個經典的啟蒙老師，它可以告訴我字的讀音，詞義，還可以教會我組詞，你們現在知道它是誰了吧！
對，它就字典－我的經典啟蒙老師。奶奶說：從小，我就喜歡讀書讀報，記得1歲時，我坐在沙發上，戴著爸爸的.墨鏡，倒拿著報紙，假裝讀報，嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來，大些后，我經常喜歡去書店，我喜歡在那里翻閱各種圖書。但是總也不認識那上面許許多的字符，只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天，姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，這時媽媽教會我使用字典，我逐漸學會了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。
從此，我對這個新老師產生了極大的興趣，它很神奇，只要你想到的字，都會從那里找到它的身影。有了它，我認識的“字朋友”更多了。通過它，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因為臨時奶奶有事出門，家里沒有大人，奶奶讓我帶好三歲的妹妹。起初，妹妹還很安分，可不久，她就又哭又鬧找媽媽，我很著急，不知如何是好。這時，我突然靈機一動，對妹妹說：“敏，別哭，姐姐給你講故事好嗎？”說也奇怪，妹妹很快安靜下來，于是我拿起一本書，給妹妹津津有味地念起來，但因為很字不會，便不時拿起字典老師查一查，等我講完故事時，回頭一看，妹妹竟然睡著了。
我輕輕拿起字典親了一口，說：“謝謝你的幫助，老師。“這就是我的經典啟蒙老師，它帶領我步入知識的殿堂，使我從無知的幼童變成一名有一定知識的小學生，我感謝它！
難忘的啟蒙六年級400字作文 9
歲月如梭，六年的小學生活即將結束，我們也要離開這美麗的校園，離開敬愛的老師。我們滿懷著不舍和留戀，又回想起了那點點滴滴的溫馨往事。
最難忘的當然是程老師了，他是我們的班主任，整整陪伴了我們四年，是小學里教我們時間最長的老師。我們班有25個男生，僅有五朵金花，淘氣包比較多。四年級時幾個男同學在集市上偷偷地拿了幾個桔子被攤主發現了，人家訓斥他們一頓就讓他們走了。
可是攤主的親戚有一位是我校六年級的同學，他帶上一伙人怒氣沖沖來到教室，準備教訓這幾個同學。還沒等走進教室已經被程老師發現了，老師及時勸阻了他們，使這幾位同學避免了挨打，又一一打電話通知家長，讓家長要關注孩子的日常生活，千萬不要再惹事了。
那次，王哲和組長在值日的時候打了起來，程老師利用下課的時間耐心勸導，使王哲認識到了自己的`錯誤，不僅和組長握手言和，還主動帶領大家值日。看到這一切，老師的臉上露出了滿意的微笑。
在基地里軍訓時，程老師總會給我們拍照留念，留下這美好的瞬間，還把照片發到校訊通的相冊里，讓家長和我們一起分享這份快樂。世乾生病了，他為世乾墊付了藥費；澤明生病了，他用溫暖的大手給他揉肚子，減輕他腹脹的痛苦。冬天來了，程老師把熱好的牛奶送到我們的手中。喝著濃香的牛奶，我們感到特別的溫暖。
我們這些被寵壞的“小皇帝”“小公主”，在程老師的諄諄教導下，正逐漸成長為文明向上、團結進步的好少年。誰言寸草心，報得三春暉。老師的哺育深情，將會伴著我們一步步走向成功。
難忘的啟蒙六年級400字作文 10
我的啟蒙老師姓陸，同學們都叫她陸老師，陸老師教我們數學，待人很溫和。
陸老師有一頭烏黑的頭發，臉蛋上嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，陸老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學校的`聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，陸老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。
老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節課。有一次，上課鈴響了，陸老師還沒來，當我們打開書準備復習的時候，老師突然出現在門口，老師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用（微）WEI弱的聲音說：“上課！”同學們立刻站了起來，向陸老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌曲，給老師一點安（慰）WEI呀......以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今天好像受到了什么啟發一樣，專心（志致），JU（聚）精會神地聽老師講課。
老師從不對我們發脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發言的人，和作業認真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師——陸老師，一個關心同學，性格溫和的一個老師。
難忘的啟蒙六年級400字作文 11
夜幕降臨，窗外繁星滿天。已經九點鐘了，同齡的孩子也許伴著星星入夢了吧。而我，每晚的月夜誦讀，才剛剛開始。
我的小床邊，觸手可及的是各種各類的書籍。童話、小說、科幻、歷史……我喜歡被書包圍的感覺——踏實而溫暖。清晰地記得這樣的一幕：雨夜，空氣中有潮濕的氣息，我伏在桌邊等待遲歸的媽媽，屋內寂靜而孤獨，時光顯得那樣漫長。隨手翻開一本封面上有淡藍小花的書，一段話映入眼簾：也許會有一天，你感覺心里空空的，身邊無人陪伴，滿肚子的話無法傾訴。別慌，至少，你還有書。相信她吧，她永遠是你誠摯而靜謐的愛人。突然間，我的心無比寧靜。是從那一刻開始吧，我深深地為她癡迷。這樣的觸動，勝過小時候父母、長輩在我耳邊的叮嚀：多讀名著，多讀好書，不僅可以增長知識，還可以凈化人的`心靈。
當一種牽掛變成鐫刻在心頭的愛戀時，書，帶給我的絕不僅僅是無聊時候的消遣。我從注音版的唐詩宋詞中吟誦出古典的純美；在《安徒生童話》、《格林童話》中感受主人公的悲哀與喜悅；《紅樓夢》雖然讀得似懂非懂，但是林妹妹的花容月貌和絕世才情卻讓我久久難忘；孫悟空的勇敢機智和神奇魔力讓我佩服不已；海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我懂得了即使身處黑夜，也可以想象絢麗的光明，堅韌，就像一枚小小的`種子，頑強地扎根在我的心田……
深深感謝伴我成長的經典名著，她讓我聰慧，讓我富有。她是高懸在天幕中的啟明星，照耀我前進的旅途；它更是我的啟蒙老師，引領我走向成功的彼岸。
難忘的啟蒙六年級400字作文 12
老師在大家心目中一定都是很嚴厲的，可是，在我的心中我的啟蒙老師——周老師，就像一位無怨無悔的好園丁。
一對濃濃的眉毛、一雙明亮的眼睛，一只微微上翹的鼻子，和那烏黑的頭發，她就是我的好老師周老師。
我清楚地記得在我3歲的時候，媽媽把我送到幼兒園，我在上學之前媽媽就對我說了，不要哭，她星期五就會來接我。我忍住了眼淚，可看到別的小朋友哭，我也忍不住哭了起來，這時一雙溫暖的手向我伸來，她拉著我進教室，我對媽媽說再見，不知道為什么我就不哭了。到中午，要吃飯了，她親手把飯端給我，因為環境比較陌生，我不敢吃。可沒想到，她拿起飯，一口一口地喂我吃。等我吃完，大家都睡了，她這才拖著這疲憊的身體去吃飯，所以她休息的時間很少。我在幼兒園住全托，晚上我起來時發現有一盞小燈亮著，我悄悄地靠近一看，原來是周老師在批改作業呀！
一個星期五，我很期望媽媽來接我。終于放學了，可是窗外卻是傾盆大雨，我等了好久好久，媽媽還沒來，老師要回家了，見我還沒回去，她就陪著我等媽媽。其他的老師和同學都回去了，只剩下我們兩個。媽媽終于來了，我對老師說：“謝謝！”我真的感謝她，因為她還有一個兩歲大的寶寶在家，她為了盡到教師的責任，她連自己的`孩子都不顧了。
“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的`新苗。”這句詩說的多好啊，教師的事業真偉大，我的周老師就是這偉大教師中其中的一位，我愛我的周老師。
難忘的啟蒙六年級400字作文 13
每個人都有一個啟蒙老師，而在這個啟蒙老師的背后，又有一個感人肺腑的故事。
瞧，那是誰？一雙炯炯有神的大眼睛，一個高高的鼻子，頭發是烏黑的短發，喜愛時尚的人。對那就是我的小學語文老師陳老師。“語文老師的母親得肺癌做手術了。”我們班的.消息大王張烈說的。瞧他那幸災樂禍的樣子和同學們憂心種種的樣子相比。我想用三個字來罵他“非人哉”。班長駱小雪小火燒眉毛一樣飛開的奔跑過來對他說：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說話，真是的嗎？”“真的，我沒有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛信不信，哼。”說完，他便撅著嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰對誰錯。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？
這時，我心中便又產生了疑惑：為什么平時幽默，樂觀，開朗的陳老師會哭呢？難道真如張烈所說的嗎？不……不是這樣的。我決定在觀察一會兒。聲音又響起了，我聽見一位女老師說；“要不你到醫院陪你的母親，我們來幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽到后堅決的反駁說；“不，不能這樣不負責任。”聽到這句話我的內心非常的震撼；老師母親的病已經到了那種田地了，還依然為我們著想。真是偉大呀。“叮鈴鈴”上課了，我只覺得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽自己的使喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進來了，她并沒有帶著悲傷的心情來給我們講課，而是微笑的走進來。這時，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽得見。這節課是陳老師教我們班有史以來，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學語文老師陳老師，一個堅強，負責任的老師。
難忘的啟蒙六年級400字作文 14
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的老師。是他們，讓我得到終生難忘的啟發和啟示
我的第一啟蒙老師是我可敬的`父母，他們是我從出生到現在的啟蒙老師，他們教我說話、教走路、教我吃飯……他們讓我感受人間的親情他們也是我成長的指引人，他們教導我如何判斷事情的對與錯，如何做好每件事件，如：煮飯、洗衣服，在這過程中他們付出了不少心血。
所以，我非常感激這兩位啟蒙“老師” 我的第二位啟蒙老師是我幼兒園的張老師，她是我小班到大班的班主任，也是我印象中最深刻的一個人，在我的記憶中，她長著黑黑的頭發，戴著一副粉色眶的眼睛，顯得非常有學問，不過她確實很有學問，她經常傳授許多課本里學習不到的東西。
她非常友好，我們可以與她談天。她也常與我們做游戲，這讓我們十分高興。在每個游戲中我們總懂的許多道理!
升上一年級后，我又認識了另外一位啟蒙老師：徐老師。在上了一年級后，她經常教我們要認真上課和按照老師所布置的作業完成任務。這使我們養成良好的行為習慣。
這位老師相處之中，發生了一件讓我至今難忘的啟發：
在一次上課，我因開小差，被老師叫起來回答問題，可是由于我當時開小差根本不知道老師問什么問題。后來，我被老師批評了一頓。雖然老師批評了我一頓，可是我心里也服氣，誰叫我上課開小差呢?那以后，我上課經常提醒自己上課要認真，認真聽老師講課，好好吸收老師傳授的知識，這使我養成良好習慣，是老師給我的啟發。
但是啟蒙老師在我們心中永遠都是美好的。
因為老師就像園丁，我們就像花朵，園丁每天都為花朵去雜草、添加肥料。就像老師每天也要傳授一些新知識給我們，讓我們多吸收知識，來長大了為祖國、為社會建設出一份力。
難忘的啟蒙六年級400字作文 15
兒時的夏夜永遠是充滿回憶的。璀璨的星星出齊了，月亮緩緩越向夜空，柔美的月光立刻灑滿了公園小路。 這是我眼里最期盼的時刻。媽媽忙完了一天的業務，在公園的長椅上摟著我，望著漫天的星光，給我講起了一個又一個名人的故事：
“當比爾·蓋茨的一美元硬幣滾到車底下時，一位小伙子幫他拾起了硬幣，比爾·蓋茨當場給了他100美元，比爾·蓋茨答道：‘如果不是你你幫我撿起了那一元硬幣，不然它可能永遠就被遺棄了，我給你100美元你可以去消費，而不會使它永遠失去價值。”
“愛迪生天生就比其他孩子笨，每一門功課很差，還被退學過。但他卻對科學十分感興趣，雖然他不聰明，但他懂得堅持，試了上千種電絲，成功發明了電燈泡。”
媽媽用輕柔的嗓音為我講述那一個個勵志的故事，像隨風飛舞的柳絮，像緩緩流淌的溪水。公園里立刻飄滿了故事的樂趣。
那時候，我們的日子并不富裕，但精神生活卻十分豐富。媽媽雖然學歷不高，但卻喜愛看書，因此有了一大片故事為我講述，將故事中的智慧伴著漫天的星光給了我，為我那顆迷失在黑暗之中的童心指引方向，使我走上正確道路。
我和媽媽躺在長椅上，媽媽指著天上的星星，微笑著對我說：“看！那是織女星，那是牛郎星，那是北斗七星。我剛剛和你講的故事就像那北斗七星一樣，當你在人生之路迷路時，他們就能為你指引方向，引你走向成功的'大道。”
媽媽雖然學歷不高，但因為勤奮學習，成為了我終身的啟蒙老師。是媽媽用一個又一個的故事讓我知道了各國名人的事跡，并利用名人的智慧啟迪了我，是我更加地熱愛看書，加強了我對讀書的渴望。
難忘的啟蒙六年級400字作文 16
原來，我是自卑的，就是由于我長的不是很好看，我以為自己是眾多同學中名副其實的“丑小鴨”，是羅老師，是她幫我打開了這個心結。
記得有一次，下課了，所有的同學都出去玩了，可就是我一個人坐在座位上，沉默不語，連頭都不敢抬起來，羅老師看見了，問了個究竟，她才知道我膽子特別小，沒自信，于是，她為了針對我這個問題，絞盡腦汁，試過了許多辦法，可我就是一言不發。直到有一天 那天，羅老師決定在班上搞一次朗讀比賽，要我們每人準備一篇自己最喜歡的文章，上課是來朗讀。大家都在家里好好用功，連我也不例外。比賽那天終于到了，羅老師先告訴了我們，每個人都要讀，不能因為自己不敢讀而不讀，不然她就會生氣的。同學們聽了，滿口答應了。精彩的朗讀開始了，不一會兒，輪到我了，不知道怎么的，那天，我大膽地有感情的去著，讀的很好。我才剛剛讀完，講臺下就響起了一片雷鳴般的掌聲，羅老師居然還帶頭為我鼓掌，我不禁往上一瞟，呀！羅老師是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛開的`鮮花，笑的多么燦爛啊！那次比賽，我竟得了
守護誠信 故事發生在今年。 她超開朗，于是我和她“臭味相投”做了朋友。所謂君子之交淡如水，我們的日子就在一天天很淡，卻很有滋味的泉水中度過。
忽然有一天，她心血來潮要去買錢包，理由則讓我哭笑不得——錢太少了。不論怎樣，即使錢包不能生錢，我還是跟著她去了。在路上，我不停地向她解釋“錢包不=銀行”的公式，可她仿佛沒聽見一般。于是，我花了整整半個鐘頭幫她“鑒賞”;于是，她買了一個漂亮的錢包。有時在路上，我不停地向她說拆開袋子看看是否有毛病，但她只是扁扁嘴說：“他們人很好的，我相信他們!”
難忘的啟蒙六年級400字作文 17
我讀過許多的書，它們往往只會像云朵那樣飄走，但是，有一本書不一樣，它就像天空中的太陽，永遠不會從我的腦海里消失，那便是中國古典四大名著之一的《西游記》。
這本書主要是講東土大唐的僧人唐三藏收了四個徒弟，那四個徒弟分別是斗戰勝佛孫悟空，凈壇使者豬八戒，金身羅漢沙悟凈，八部天龍馬白龍馬，他們之前都犯下了錯誤，后因觀音勸其修成正果，保護唐僧西天取經而修煉成佛。
這里面讓我最喜歡的人物便是那卷簾大將——沙悟凈。他其實并沒有犯下什么十分嚴重的錯誤，只是因為不小心打破了一盞燈，一下子從卷簾大將被貶入下界為妖，在保護唐僧西天取經的時候，他一向吃苦耐勞，從不抱怨，時時刻刻關心唐僧，可憐弱小，而且，他還在用自己的`本領保護唐僧，所以，金身羅漢是他應有的稱號。
可是，回到我們的生活來看，又能有幾個人可以像沙悟凈一般，吃苦耐勞，從不抱怨，一直在為別人付出呢？是呀！能像沙悟凈一樣的人實在是太少了。我們有的人整天坐在家里，一直摸著手機與電腦；有的人整天在家里睡懶覺；有的人在家里不僅不幫家長做家務，連自己力所能及的事情也不做，那種一心為了自己，有想過別人為了你付出了多少嗎？我們更應該關心為我們付出的人，讓他們休息一會兒，沏一杯茶，為他們拿一雙拖鞋，這都不行嗎？我們應該減輕他們的負擔，做一些力所能及的事啊！
我之所以不忘這本書，是因為她教會了我們許多，尤其是沙悟凈，他的.這種吃苦耐勞的精神才是最值得我們學習的。
對，這就是我的啟蒙書——《西游記》。
難忘的啟蒙六年級400字作文 18
當我看到這個題目時，我的腦海里就會浮現出一個忙碌的身影，她就是我的啟蒙老師——祝老師，她也是我的語文老師。
她的眼睛不大，但是很有神，個子很高，頭發又黑又亮，總是很簡單的扎著個馬尾。從我剛入學的那天起，就一直看見她為我們不停的忙碌著！
老師給我們上課的時候，總是一心一意的.給我們上課。她總是不厭其煩的`叮囑我們一定要把字寫好，可是有的同學總是不聽，非得把老師給氣死，正因為祝老師這樣不厭其煩的“嘮叨”，才使得我們的學習更加進步。祝老師寫的字非常好看，我一直都想寫出她那樣的一手好字。祝老師每天都要求我們背課文，說卷子上會出根據課文填空的題，每次我都有點偷懶不想背，可考試卷一發下來我就后悔了。
我們老師可有耐心啦！班上的同學每次去找老師問問題，她總會耐心的給我們講解，直到我們會了為止。老師每天都來的很早，每次我到校的時候，都會看見祝老師已經在講桌上認真的為我們批改作業了，而那些作業堆的跟山一樣，老師根本改不完，但是她還是很仔細的批改著，時而眉頭緊鎖，時而也會露出淡淡的微笑。
老師除了很關心我們的學習外，也很關心我們的生活。有一次我不小心了一跤，特別疼，忍不住哭了起來，而祝老師對我說：“你是我心目中最堅強的女孩子，勇敢點兒啊！”老師邊說邊幫我清理傷口，我感覺祝老師就像我媽媽一樣。
祝老師：感謝您對我的關心與愛護，我會慢慢改掉自己身上的壞習慣，不讓您再為我操心，等我長大了，一定要做像您一樣的人！
難忘的啟蒙六年級400字作文 19
我的經典啟蒙老師？
哦，媽媽應該是我的第一個經典啟蒙老師。
從我記事起，媽媽便不厭其煩地給我講經典小故事，不但開啟了我的智慧，也讓讓我從中學到很多道理。
當我呀呀學語時起，媽媽便經常教我讀《唐詩宋詞》；再大些了，我已經能流利地說話了，媽媽便開始教我讀《三字經》“人之初，性本善”她經常對我說，做人要善良；“子不學，斷機杼，幼不學，老何為”媽媽說：“小孩子，從小就要好好學習，不然長大了就沒有作為了…
上幼兒園了，我把《弟子規》帶回家，媽媽又開始和我一起誦讀。記得有一回我的文具盒里多了一塊不起眼的.橡皮，媽媽發現了嚴肅地問我：“這是你的嗎？”我不以為然地說：“不是呀！”媽媽隨即說道：“用人物，須明求，倘不問，即為偷。借人物，及時還；人借物，有勿慳。”第二天，我及時把別人的東西還給了小朋友，回家后媽媽高興地夸我是個聽話的好孩子。
媽媽經常教育我對待老人要有禮貌，可是在家中我可是“小皇帝”，那天奶奶管我，我順口說了句：哎呀，不用你管！媽媽聽見了立刻對我說：“父母責，須順從”，她還說：“奶奶是爸爸的媽媽，對奶奶不敬會很傷老人的心的”，以后的日子里，我再也不對奶奶大吼大叫了。
現在，我已經上小學三年級了，學校里我們也在學《弟子規》我更進一步懂得了，作為炎黃子孫，我們應該不忘本，處處以經典為伴，在經典的教導下努力做一個身體力行的好學生。
誦讀經典，使我懂得該怎樣做人，要學會知恩圖報、生活自理，厚修養、會寬容，禮孝敬，尊老愛幼……是媽媽在叫我誦讀的同時，及時地監督了我，教育了我，他怎能不是我的經典啟蒙老師呢？
難忘的啟蒙六年級400字作文 20
童年里，同學給我一份真摯的友誼；童年里，老師給我鋪出一條做人的小路；童年里，花草樹木給我印下美麗的四季圖……在童年里，最難忘的是老師讓我明白了答案不抄。
記得有一次，我帶著一本抄錄書本答案的習題。得意洋洋地想：這可是標準答案，誰也不會想到第一個改好的就是我。當我走到老師面前，原本得意的神氣不知從哪飛走了，變得虛偽起來。老師的手不停地閃動著，我的汗水滴了下來，十分擔心老師發現我在抄答案。老師的火眼睛發起光來了，我要被她的光芒照出原形了。老師問：“你自己做的'嗎？”我吞吞吐吐地說：“我……我……”，在沒回答出來的時候，老師只是簡單的三個字：“我知道了”。離開后我想起以前的誓言：我要想出比別人更精準、更漂亮的答案。堅定的想：我要的是自己的思想，自己的尊嚴，要靠自己的腦袋思考。回到家以后，我將答案緊緊地抱在懷里，時刻等著歸還答案的第二天。
我的語文老師―徐老師。簡單的幾個字，維護了我的自尊。讓我明白了人要養著一顆獨立自主的心，不要迷信權威，不要迷信答案，什么事情都要靠自己。
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