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400字作文13個(gè)人的午自習(xí)（通用31篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的400字作文13個(gè)人的午自習(xí)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 1
今天中午午自修的時(shí)候，教室里走得只剩下了13三個(gè)同學(xué)在教室里，當(dāng)然我也是其中之一。這是為什么呢？原來(lái)其他同學(xué)都去2樓報(bào)告廳聽(tīng)講座去了。
第四節(jié)課下課的時(shí)候，大部分的學(xué)生都報(bào)名參加了中午的一個(gè)講座。剛吃完飯，同學(xué)們就一個(gè)個(gè)陸續(xù)走出了教室。
很快，教室里就只剩下了我以及其他的12位同學(xué)。教室里冷冷清清的。這時(shí)，不知誰(shuí)大喊了一聲：“教室里的人都到哪兒去了啊？”霎時(shí)間，班級(jí)里的冷清氣氛頓時(shí)就被拋到了九霄云外，取而代之的呢，是熱鬧的氛圍，氣氛一下子之間活躍了起來(lái)。看書的看書，發(fā)點(diǎn)心的發(fā)點(diǎn)心，做作業(yè)的做作業(yè)。好一副和諧、自在的景象。
又過(guò)了一會(huì)兒，程老師便走進(jìn)教室，也隨之響起了上課鈴。班里又安靜了下來(lái)。在下午的.談話課上，程老師又像往常那樣跟我們同學(xué)聊起了天。忽然，一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，教室外也突然響起了腳步聲，打破了教室里的寧?kù)o。很快，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都回到了自己的位置上，滔滔不絕、有聲有色地講述著中午關(guān)于講座的事情。教室里一下子又變得熱鬧起來(lái)了，就連程老師也不忍心打斷我們。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 2
“羌笛何須怨楊柳……”王老師剛開(kāi)講，就被領(lǐng)導(dǎo)叫去接重要任務(wù)，我們的語(yǔ)文課被臨時(shí)改為自習(xí)課
班里的幾個(gè)搗蛋鬼?yè)粽茪g呼，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地沖上講臺(tái)。有的大聲地唱歌，有的歡樂(lè)地伴舞，還有的嬉戲打鬧著。全班沸騰了，大家叫著，笑著，追逐打鬧著，歡呼聲，桌椅的`碰撞聲充滿了整個(gè)教室。
教室變成了歡樂(lè)的海洋，大家你追我趕，班長(zhǎng)一躍走出座位，跑上講臺(tái)，大聲制止道：“大家安靜，請(qǐng)大家坐回座位，打開(kāi)書本自習(xí)！”同學(xué)們先是一怔，繼而大部分同學(xué)回到座位上，小部分同學(xué)視而不見(jiàn)，仍然我行我素。
看著班長(zhǎng)無(wú)奈的表情，學(xué)習(xí)委員大聲地吼道：“大家請(qǐng)聽(tīng)指揮！別再玩了！”那幾個(gè)調(diào)皮鬼嬉皮笑臉地問(wèn)：“指揮？為什么要聽(tīng)指揮？”頓時(shí)，全班哄堂大笑，兩位班干部面紅耳赤。
此時(shí)，體育委員小剛河?xùn)|獅吼：“大家安靜，請(qǐng)回座位！否則登記名字，告訴班主任！”說(shuō)完，小剛馬上走出教室，裝出找老師的樣子，其實(shí)是躲在門邊靜觀事發(fā)。這一招如同鎮(zhèn)靜劑，同學(xué)們馬上回到各自的座位上，認(rèn)真地自習(xí)起來(lái)。
完成任務(wù)的王老師回來(lái)了，看見(jiàn)同學(xué)們專心地學(xué)習(xí)，臉上露出了欣慰的笑容。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 3
“叮鈴鈴”，輕脆的上課鈴聲響了，我迅速跑上樓準(zhǔn)備上課，不過(guò)還是比語(yǔ)文老師遲了一步，當(dāng)他宣布完語(yǔ)文課的任務(wù)，我的腳剛邁進(jìn)教室的大門。“這節(jié)語(yǔ)文課我有事就上你們自習(xí)吧！”老師臨走前還對(duì)班長(zhǎng)潘興晨說(shuō)：“千忘別讓班上鬧得像菜市場(chǎng)一樣。”
老師走后，班上的`歡呼聲如雷聲轟鳴一般，班長(zhǎng)馬上拍了拍講臺(tái)桌，大喊一聲“安靜”。威力還是不錯(cuò)——全班馬上安靜下來(lái)，教室里靜得似乎連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn)。不過(guò)這情景維持不了多久，這不，蔡嘉偉正悄聲地高談闊論。我好奇地湊過(guò)去聽(tīng)，好像在說(shuō)什么QQ，那時(shí)，我還不知道QQ是什么，弄得“丈二的和尚——摸不著頭腦。”
嘉偉說(shuō)完以后，就放聲大唱，而我們卻說(shuō)他是在學(xué)狗叫，狗都叫的比他好聽(tīng)，班里又鬧成了一鍋粥。
潘興晨說(shuō)：“誰(shuí)吵，誰(shuí)就抄第五課。”說(shuō)完后，班上馬上就“風(fēng)平浪靜”了。這下子，有的看書，有的做作業(yè)，有的做讀書筆記，比剛才安靜多了，而我卻看著天空，那是多么藍(lán)呀！我不得吹起了口哨。
這就是第一次自習(xí)課，也是我最難忘的一節(jié)課。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 4
今天上午最后一節(jié)是自習(xí)課，數(shù)學(xué)老師收完作業(yè)對(duì)大家說(shuō)：“接下來(lái)，大家可以做作業(yè)，也可以看書。”說(shuō)完，數(shù)學(xué)老師就急匆匆地走出教室。
老師前腳出教室，同學(xué)們后腳就“行動(dòng)”起來(lái)了，有的上躥下跳，有的歡呼雀躍，個(gè)個(gè)八仙過(guò)海，各顯神通，教室里頓時(shí)雞飛狗跳。王剛蹦到桌子上對(duì)陳輝做了個(gè)鬼臉，邵永輝頓時(shí)氣不打一處來(lái)，也蹦到桌子上，兩人打起了“尺戰(zhàn)”。別的同學(xué)也呼朋引類，有的三人組合起來(lái)玩小棒的游戲，還有的甚至三五一群來(lái)到操場(chǎng)做起了游戲，還有更厲害的呢，有些調(diào)皮鬼竟跑到講臺(tái)前玩起了老師的電腦，底下是各自忙著各自的.活兒。
班長(zhǎng)看到這種現(xiàn)象，憤怒不已，怒氣沖沖，大聲喊著安靜下來(lái)，可同學(xué)們哪顧得上班長(zhǎng)說(shuō)的話呀，還是干著自己的活兒。
班長(zhǎng)無(wú)計(jì)可施，只好回座位去寫作業(yè)了。教室里依然像市場(chǎng)一樣熱鬧非凡。
“老師來(lái)啦。”不知是誰(shuí)冒了一句，大家齊刷刷地將目光轉(zhuǎn)向窗外，呀，那身影高大威嚴(yán)，也不知是何時(shí)出現(xiàn)的，同學(xué)們個(gè)個(gè)灰溜溜地跑回了教室。
同學(xué)們默默地等待著“暴風(fēng)雨”的來(lái)臨……
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 5
我一個(gè)人坐在這個(gè)幽靜的自習(xí)室內(nèi)，我在突然之間覺(jué)得自己是這么的安靜，對(duì)于上自習(xí)課我已經(jīng)闊別很久時(shí)間了，原來(lái)我忘記了如此美妙的感覺(jué)，不過(guò)接下來(lái)幾天時(shí)間內(nèi)我會(huì)努力學(xué)習(xí)，我會(huì)堅(jiān)持每天上自習(xí)課！
自習(xí)室之內(nèi)只有我一個(gè)人，不過(guò)在這里依舊可以感覺(jué)到教室以外的聲音，我在此時(shí)此刻可以聽(tīng)見(jiàn)不斷的鞭炮聲，看來(lái)是有人在慶祝新的一年來(lái)臨，我在不知不覺(jué)中又增長(zhǎng)了一歲！
自習(xí)室之內(nèi)是如此的安靜，安靜的使人想不斷的.學(xué)習(xí)，看來(lái)這就是教室的魅力，這就是學(xué)習(xí)的魅力所在！
在教室里除了努力學(xué)習(xí)之外我根本就不知道可以做什么，這里不會(huì)有其他的事情干擾我，不會(huì)如同平時(shí)的宿舍，不時(shí)之間就會(huì)有人開(kāi)門，不時(shí)之間就會(huì)有人看看視頻，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，這里就是一個(gè)學(xué)校的地方！
我在這里忘情的看書學(xué)習(xí)，有時(shí)候休息一下就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)其他人的腳步聲，看來(lái)陸陸續(xù)續(xù)有人來(lái)了，他們也是準(zhǔn)備上自習(xí)課的人，這一切的改變都是因?yàn)槠谀┛荚噥?lái)了，這就像一個(gè)吹起沖鋒的號(hào)角，所有人不約而同的開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，而我也是其中的一個(gè)士兵！
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 6
“山中無(wú)老虎，猴子稱霸王。”沒(méi)有老師的課堂，就是我們的天下。
在自習(xí)課前，老師前腳離開(kāi)教室班里一下子就熱鬧起來(lái)。
一些搗蛋鬼總想發(fā)出一些聲音把班里搞得一團(tuán)糟，什么都干不了。大家都索性把作業(yè)扔到一邊，找前后的'人聊聊天，玩玩游戲，大家都想著等快下課在蒙混過(guò)關(guān)也不遲嘛。不一會(huì)兒，門突然悄悄的露出一個(gè)小縫，我們以為是老師，一下子鴉雀無(wú)聲，“聚精會(huì)神”地學(xué)起習(xí)來(lái)。可是沒(méi)人進(jìn)來(lái)，原來(lái)是股風(fēng)啊。班里有像組開(kāi)的水一樣沸騰了。
又一個(gè)搗蛋鬼模仿老師的語(yǔ)調(diào)說(shuō)“剛才和辦公室老師開(kāi)會(huì)，一致認(rèn)為把一后的課改為體育和信息你們有意見(jiàn)嗎？”“沒(méi)有！”一些同學(xué)喊道。我們正沉浸在自編自導(dǎo)的鬧劇中時(shí)，我望了望窗外，發(fā)現(xiàn)老師津津有味地欣賞他的表演，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“表演的真好呀，真該給你頒個(gè)最佳表演獎(jiǎng)，來(lái)我辦公室領(lǐng)獎(jiǎng)。”他像一片蔫了的葉子走向辦公室。
不管我們?cè)趺此阌?jì)也是孫猴子——跑不出如來(lái)佛的手掌心，看來(lái)當(dāng)學(xué)生的最高境界是——老師在與不在一個(gè)樣。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 7
我喜歡博大精深的語(yǔ)文課，喜歡縝密多變的數(shù)學(xué)課，喜歡奧妙無(wú)窮的英語(yǔ)課，喜歡動(dòng)感十足的體育課……但我最喜歡的還是自習(xí)課。
自習(xí)課，是我們自學(xué)自樂(lè)的時(shí)間。學(xué)嘛，當(dāng)然緊張啦，但一樂(lè)起來(lái)，用“樂(lè)翻天”來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)噢。
你瞧，自習(xí)課上，同學(xué)們先是一個(gè)個(gè)一聲不響埋頭苦寫。這時(shí)候的教室安靜得連掉根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。老師最喜歡我們這樣，每每走近鴉雀無(wú)聲的教室，老師總會(huì)露出會(huì)心的微笑。可是，老師一走，這里就改天換地了。不一會(huì)兒不知誰(shuí)一不小心掉在地上一枚硬幣，小小硬幣激起軒然大波。這不，不知誰(shuí)喊了一聲：“錢——錢——”。教室里馬上如決堤的'洪水，一下子熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們有的開(kāi)始聊天，聊誰(shuí)的寵物蛋孵化了，聊世界杯足球賽，聊中國(guó)軍人登上了美國(guó)航母。有的比起了腕力，贏的同學(xué)開(kāi)懷大笑，輸?shù)膭t痛心疾首。有的同學(xué)更大膽，竟走上講臺(tái)，在黑板上信手涂鴉起來(lái)。這時(shí)候的教室又變成了我們的快樂(lè)天堂。只聽(tīng)，不知誰(shuí)又叫了一聲：“老師來(lái)了——”。一陣急速的騷動(dòng)后，教室里馬上又恢復(fù)了原有的平靜。
自習(xí)課，給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了樂(lè)趣，我喜歡自習(xí)課。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 8
早晨，一位腳受了傷的女同學(xué)說(shuō)：“我要擦我腳上的傷”。意思是讓我們出去。我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)耐肆顺鋈ィ烧脧埻瑢W(xué)和黃同學(xué)想要“造反”。他們開(kāi)始撞那破了不能在撞的后門，連撞了幾下，門鎖支持不住了，被他們倆撞開(kāi)了。
張同學(xué)拿著傘的頭，那柄可是鐵的！張同學(xué)看見(jiàn)羅同學(xué)不是個(gè)剩油的'燈，便向她手臂打了過(guò)去，羅同學(xué)受了重傷之后，無(wú)心戀戰(zhàn)，跑到一邊，抓住自己的手直叫疼，劉同學(xué)本想做個(gè)旁觀者，卻被張同學(xué)打了手臂幾下后，終于按捺不住心中的怒火。欲想動(dòng)手時(shí)簡(jiǎn)同學(xué)趁熱打鐵遞給了劉同學(xué)一根鐵棒，劉同學(xué)見(jiàn)有了武器，便沖了上去想開(kāi)動(dòng)一場(chǎng)“人民戰(zhàn)爭(zhēng)”劉同學(xué)欲想擊中張同學(xué)的手臂，不料到打一耙，自己反應(yīng)遲鈍被張同學(xué)打了手臂，另一位號(hào)稱“霸王花”的劉同學(xué)見(jiàn)此不救呢？于是和張同學(xué)大打一場(chǎng)。
結(jié)果把張同學(xué)打的屁滾尿流。
接著張同學(xué)是又向羅同學(xué)發(fā)起了進(jìn)攻。 男同學(xué)們見(jiàn)在這樣下去會(huì)不堪設(shè)想，于是勸住了倆同學(xué)送到了辦公事。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 9
“快記。我回來(lái)馬上就背寫！”一種很兇很嚴(yán)肅的聲音從我的耳邊傳過(guò)，我的天啊，是我們班的.荊老師，讓我們記七單園的日積月累。實(shí)在是太難了，我們連忙往本子上，邊寫邊記了起來(lái)，直到老師來(lái)了我們卻怎么也記不起來(lái)了。
老師回來(lái)了我們找了半張語(yǔ)文紙拿出來(lái)，老師說(shuō)：“拿出紙來(lái)，開(kāi)始背寫。”這下完蛋了，我的腦子里一片空白的，什么也記不起來(lái)了。怎么辦呀？我趕緊翻開(kāi)書瞟了一眼，合上書刷刷刷就寫開(kāi)了，寫了不一會(huì)兒，那幾個(gè)詞語(yǔ)就忘了的一干二凈了。握手緊抱頭可就是怎么也想不起來(lái)！老師說(shuō)：“寫完的交上來(lái)，我給你們看看，沒(méi)寫完的看上書……”很多人都沒(méi)有寫完，罰寫又來(lái)了，這三天使我從來(lái)都沒(méi)有休息過(guò)。
我真想情不自禁地唱著：“罰抄呀罰寫呀，你什么時(shí)候才出頭呀！”我真寫得不耐煩了可老師也沒(méi)有那么討厭吧。她是為了讓我們記住那些該死的詞語(yǔ)才這樣做的。
老師的心和個(gè)性只是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)罷了，不過(guò)得自己善于發(fā)現(xiàn)老師的個(gè)性和心幾乎所有的老師看上去都很嚴(yán)厲，其實(shí)，老師們當(dāng)成了自己心頭的那塊肉。“嚴(yán)師出高徒。”
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 10
聽(tīng)到下一節(jié)自習(xí)課老師要去開(kāi)會(huì)，幾個(gè)出了名的調(diào)皮鬼互相眨了眨眼睛，嘴角微微一笑。我看了看，心想：這節(jié)自習(xí)課非被他們鬧翻天不可！不信！你瞧！
上課了！調(diào)皮鬼先和旁邊的同學(xué)悄悄地說(shuō)起笑話，把同學(xué)逗得哈哈大笑，再告訴其他同學(xué)，頓時(shí)，班里立即變得“熱鬧非凡”，班長(zhǎng)見(jiàn)此狀，拿起雙面膠，往嘴上一貼，成了一個(gè)交叉型的“封嘴貼”，大部分的同學(xué)就不說(shuō)了，可是還有一小部分頑皮的同學(xué)，利用沒(méi)有貼到的地方還在支支吾吾地說(shuō)話。這可把我們這些正在做作業(yè)的`同學(xué)惹火了，我們拿起雙面膠把說(shuō)話的同學(xué)的嘴貼地緊緊的，白白的，像戴了一個(gè)厚厚地口罩，只要他再說(shuō)話，哈！就會(huì)有更多的雙面膠在他的嘴“留影”啦！
那些說(shuō)話的同學(xué)吃了苦頭，開(kāi)始用心寫作業(yè)，班長(zhǎng)見(jiàn)了，總算露出了滿意的笑容，把同學(xué)們嘴上的雙面膠一層一層地往下撕，幾個(gè)調(diào)皮蛋嘆了口氣，話又從嘴里冒了出來(lái)。真巧！老師回來(lái)了，同學(xué)們便不說(shuō)話了。老師看見(jiàn)同學(xué)們“專心致志”地寫作業(yè)，露出欣慰的笑容。
在生活中，我們不能做“雙面人”。當(dāng)老師在的時(shí)候，他非常聽(tīng)話，老師不在時(shí)，才現(xiàn)出他的“真面目”。總之，不管老師在不在，我們應(yīng)該是同一個(gè)樣，不能欺騙老師，更不能做生活中的雙面人！
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 11
星期四，我們改選了班委，有兩個(gè)學(xué)習(xí)委員，三個(gè)生活委員，一個(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)副班長(zhǎng)，一個(gè)宣傳委員，一個(gè)體育委員。
而在這天中午剛剛上任的學(xué)習(xí)委員王一鳴來(lái)到了班里說(shuō)了，：“王老師讓中午干些有意義的活動(dòng)。”給了幾個(gè)選項(xiàng)A演政治小品B詞語(yǔ)接龍C講題D寫作業(yè)。全班大部分都選了A，所以我們就開(kāi)始了一件搞笑的事情。
活動(dòng)由王一鳴主持。
主持人說(shuō)了一句語(yǔ)言造成的笑話。本來(lái)想說(shuō)：“大家好，我是主持人。”卻說(shuō)成了：“蛋煎耗，臥室住持人。”你瞧，由于普通話說(shuō)錯(cuò)了，都把大家逗的哈哈大笑，幾乎每個(gè)人的臉上都露出了小酒窩。
第一個(gè)節(jié)目是演在車上讓座的一個(gè)情景，搞的大家肚皮都快笑破了。
第二個(gè)節(jié)目是在操場(chǎng)上一個(gè)男生把球踢到了一個(gè)女生的頭上，那女生不講道理，對(duì)男生破口大罵。很好玩。
而最好玩的就算是徐榕演的喜怒哀懼的.表演，表演的非常生動(dòng)，都上了講桌了。迎來(lái)同學(xué)們的掌聲。
短短的20分鐘時(shí)間很快就過(guò)去了，可是以后還會(huì)有這樣的活動(dòng)的。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 12
還記得那是六年級(jí)的一節(jié)自習(xí)課。
“學(xué)校通知，學(xué)校通知，請(qǐng)全校老師馬上到階梯教室開(kāi)會(huì)，再通知一次請(qǐng)全校老師馬上到階梯教室開(kāi)會(huì)。”隨著一陣廣播聲，賈老師皺著眉頭說(shuō)：“自己復(fù)習(xí)。”
老師剛邁出教室一步，教室里就成了我們歡樂(lè)的海洋，自由的空間，剛才還鴉雀無(wú)聲的`教室，一下子就變成了“菜市場(chǎng)”，才過(guò)了一兩分鐘，賈老師突然來(lái)了，頃刻間，熱鬧的“菜市場(chǎng)”又變成了“自習(xí)室”。原來(lái)賈老師進(jìn)來(lái)拿她的水杯呀，又離開(kāi)了教室。轉(zhuǎn)眼間，就像時(shí)空轉(zhuǎn)換一樣，又變回和原來(lái)一個(gè)樣。一個(gè)男生還把頭伸出門外察看，見(jiàn)老師走后，這才放心地與同學(xué)們談笑風(fēng)聲。一些男生再一起討論游戲，還有的在玩電子詞典的游戲，就連平時(shí)規(guī)規(guī)矩矩的班長(zhǎng)也在津津有味的看故事會(huì)，無(wú)心管理班級(jí)。女生再一起圍坐著，把明星貼紙貼滿了英語(yǔ)書，還在議論流行歌曲。還有個(gè)別同學(xué)在看漫畫呢，現(xiàn)在大家都進(jìn)入了高潮。
正在這時(shí)，賈老師進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們慌忙地抓起一本語(yǔ)文書看，就連拿反了也顧不上來(lái)。可是已經(jīng)來(lái)不及了，這一切都被老師盡收眼底！
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 13
自習(xí)課上蔣老師走出教室，教室里十分安靜，在這樣安靜的情況下，就連一根特別細(xì)的繡花針掉在地上這么細(xì)小的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。
突然，一陣尖叫聲打破了教室的安靜“啊——這是什么？”同學(xué)們齊刷刷往后回頭看向聲音傳來(lái)的地方，原來(lái)是檬檬在尖叫。只見(jiàn)她捂住眼睛，嚇得瑟瑟發(fā)抖，同學(xué)們有的目瞪口呆，有的'依舊無(wú)所事事，有的看向了講臺(tái)，還有的覺(jué)得沒(méi)事。
這時(shí)檸檸來(lái)了，他脫掉外套，把鞋帶系好，往桌子上高高地跳了起來(lái)，一不小心摔了一跤。他馬上又爬了起來(lái)，輕輕地拍了拍身上的灰塵，甩了一下頭，問(wèn)：“檬檬，你沒(méi)事吧？”檬檬張開(kāi)手指，偷偷看向了講臺(tái)邊，馬上又用手捂住了嘴，像受驚嚇的猴子一樣。
檸檸急了，他看檬檬害怕的樣子，甩了甩哆嗦的手，輕輕地拍了拍她的肩膀說(shuō)：“哎……你……你了到底看到了什么？”
檬檬又指了指講臺(tái)：“看……看清楚！”她倒吸了一口氣，臉色變得蒼白，同學(xué)們也都捂上了眼睛。檸檸也看向了講臺(tái)，也被嚇了一跳。
各位看官預(yù)知后事如何？請(qǐng)聽(tīng)下回分解。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 14
每當(dāng)上自習(xí)課的時(shí)候，我們班的紀(jì)律有點(diǎn)不好。經(jīng)常老師不在，教室里就鬧翻了天，吵的要命。非要另一個(gè)老師來(lái)整頓紀(jì)律全班才安靜的下來(lái)。
我們吵的最厲害的時(shí)間要算在沒(méi)老師管的那種自習(xí)課上了，我們學(xué)習(xí)好的看書或者做作業(yè)，那些調(diào)皮的孩子就在教室里馬不停蹄地說(shuō)話，就像有說(shuō)不完的話似的。
我真想他們上那種自習(xí)課不要老是說(shuō)話，難道他們覺(jué)得上課時(shí)教室里安靜的鴉雀無(wú)聲不好嗎？這樣老師的心情好、同學(xué)們也認(rèn)真，這不是一舉兩得嗎。
如果同學(xué)們真的能做到像我想的.這樣，那我們班早就名聲遠(yuǎn)揚(yáng)了。老師也會(huì)不斷地夸獎(jiǎng)我們，大家就也都不會(huì)被批評(píng)了。這樣班風(fēng)也很好的呀。
我真希望班上的同學(xué)能像我說(shuō)的這樣好。
造句： 無(wú)功受祿：有一個(gè)財(cái)主，一心想要金錢。有一天，縣令要他去辦一件公事，辦完以后就給他三十兩銀子。財(cái)主滿口答應(yīng)了。財(cái)主閑辦事太累，就讓他的一個(gè)侍從給他辦完了。縣令果然給他了三十兩銀子。財(cái)主高興的說(shuō)：“這真是無(wú)功受祿啊！”
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 15
這一天，全校班主任開(kāi)大會(huì)，我們班自習(xí)棵就沒(méi)有老師守著了，班主任岳老師用粉筆在黑板上寫了幾個(gè)醒目大字：＂寫一篇有意義的日記＂，然后就＂咚，咚，咚＂地走下樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳，叫個(gè)不停。
大約過(guò)了兩三分鐘，又聽(tīng)見(jiàn)＂咚，咚，咚＂的聲音，同學(xué)們以為遇老師回來(lái)了，串位的馬上回到原位，看小人書的急忙把小人書藏起來(lái)，在一邊笑談的.女生，也連忙坐得端正。有的同學(xué)還用書擋住自己忍不住的笑臉，強(qiáng)裝做專心致志的樣子。
教室門猛的被裝開(kāi)了，誰(shuí)也沒(méi)想到，進(jìn)來(lái)的竟然不是岳老師，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這個(gè)男同學(xué)趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄悄的離開(kāi)座位并順手把門關(guān)上走下樓去。直等到惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才知道上當(dāng)了。于是教室里又掀起一陣洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是我們的自由天地。
＂咚，咚，咚＂＂岳老師回來(lái)了！＂不知哪個(gè)同學(xué)報(bào)的警，霎那間，教室又恢復(fù)了平靜。班主任推開(kāi)教室門，看到同學(xué)們＂專心致志＂學(xué)習(xí)的情景，臉上露出了微笑。
哎，班主任不在的時(shí)候……
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 16
星期五下午最后一節(jié)自習(xí)課，老師去開(kāi)會(huì)了，老師讓同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)。突然壯壯有一道題不會(huì)寫，他著急的滿頭大汗，想：這道題該怎么寫呢？
壯壯突然想到可以抄同桌的呀！同桌學(xué)習(xí)那么好，每次作業(yè)都可以受到老師的`表?yè)P(yáng)，所以壯壯的眼睛直勾勾的看著蘭蘭的答案，蘭蘭發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“你為什么要抄我的答案，自己的事情自己做，你抄我的答案不就是不勞而獲嗎？是不對(duì)的！”
壯壯還是想抄蘭蘭的，蘭蘭趕緊把答案蓋住。壯壯左看看右看看，不知道該怎么解這道題，只好自己想。
叮鈴鈴，下課了。同學(xué)把作文交到講桌那里，然后都各回各家，壯壯沒(méi)有辦法，只好把作業(yè)帶回家，在家把作業(yè)寫完。壯壯正寫作業(yè)的時(shí)候，突然下起傾盆大雨，聽(tīng)見(jiàn)有人在門外敲門，壯壯把門打開(kāi)，蘭蘭在他家門前，壯壯奇怪地問(wèn)：“你到我家干嘛呀？”“我是來(lái)給你輔導(dǎo)作業(yè)的，你不是有題不會(huì)嗎？我來(lái)教你一個(gè)辦法。”蘭蘭說(shuō)。蘭蘭給壯壯講的時(shí)候，壯壯認(rèn)真地聽(tīng)，蘭蘭把題講完了。壯壯馬上就把題做出來(lái)了。蘭蘭對(duì)壯壯說(shuō)：“以后要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不能抄別人的答案。”壯壯說(shuō)：“我知道了，我以后再也不抄別人的答案了。”
這個(gè)故事告訴我們：自己的事情自己做，不能不勞而獲。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 17
我們班是一個(gè)非常怕謝老師的集體。因?yàn)橐粍t是做不好，還有捐給班里100元班費(fèi)。二則是她在校園里很有名氣和會(huì)教育學(xué)生。
今天下午前兩節(jié)課是作文課，謝老師坐在講臺(tái)上，我們?cè)谙旅婵粗段饔斡洝罚瑳](méi)有多少人敢說(shuō)話，班里安靜的出奇。第三節(jié)數(shù)學(xué)課上的多了幾分樂(lè)趣，但微微嘈雜。
最后一節(jié)是英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師有事，沒(méi)有在我們班里，在無(wú)人看管之下就上了一節(jié)嘈雜的自習(xí)課。
誰(shuí)也沒(méi)想到，謝老師在監(jiān)控里看著我們。
課上，我和程一諾發(fā)生了一些小分歧，就開(kāi)始吵架，自始至終沒(méi)寫幾個(gè)字。再加上后面兩個(gè)同學(xué)的`雪上加霜，他們仨幾乎只寫了幾個(gè)字兒。離放學(xué)僅剩下的后15分鐘，班里更是按耐不住了心情，班里的嘈雜聲更大了，我想起了劉昱辰寫的那篇隨筆《自律》就開(kāi)始俯下身稍寫幾筆。但因?yàn)楹竺嫒荒猩f(shuō)話聲音太大了。
就這樣放學(xué)了還沒(méi)等到出門，謝老師就來(lái)了，讓我們寫完作業(yè)再走，寫了十幾分鐘后謝老師發(fā)話了，讓我們回家再寫，還講了許多要求。
哎，以后自習(xí)課你還敢說(shuō)話，不寫作業(yè)了嗎？哎……我是不敢了。
自習(xí)課上甚嘈雜，就因我們多說(shuō)話。
還未等放學(xué)，老師來(lái)講話。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 18
當(dāng)趣味語(yǔ)文課臨時(shí)改為快樂(lè)自習(xí)課，我問(wèn)課桌，如何克制自己放飛自我的心情？
課桌回答：老虎不在家，難！
我問(wèn)椅子：如何控制教室里如馬戲團(tuán)開(kāi)場(chǎng)般的熱鬧場(chǎng)面？
椅子回答：這是不可能完成的任務(wù)！
登上講臺(tái)笑看班級(jí)江湖，同學(xué)們各行其是，神態(tài)各異，教室數(shù)十人，本就是人語(yǔ)喧鬧處，班主任不在，豈有鴉雀無(wú)聲之理？
只見(jiàn)有的同學(xué)腳蹬課桌，枕包而眠，怡然自得，猶如大爺。
有的同學(xué)靠近無(wú)聲，離開(kāi)出聲，如同被按錯(cuò)了開(kāi)關(guān)的機(jī)器人。
有的同學(xué)一刻不見(jiàn)如隔三秋，從原始人說(shuō)到世界末日，從探測(cè)月球說(shuō)到千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)，話題如長(zhǎng)江之水奔流不息，又如黃河之水滔滔不絕。
有的同學(xué)每次開(kāi)口說(shuō)話的理由都是借紙，他可能不知道，合理想象不僅適用于寫作文，同樣適用于找借口。
有的同學(xué)奮筆疾書，沙沙的寫字聲，頗有歐陽(yáng)修“下筆春蠶食葉聲”之感。
有的同學(xué)冥思苦想，創(chuàng)意無(wú)限，在畫紙上編織著自己的夢(mèng)想。
曾問(wèn)做過(guò)班長(zhǎng)的媽媽自習(xí)課管理之道，媽媽回答：無(wú)可奉告！若以現(xiàn)在的'標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判當(dāng)年的熊孩子，皆為天使。
我喟然長(zhǎng)嘆，也許，能讓我們沉聲靜氣，溫順如小貓的方式只有一個(gè)，那就是：班主任駕到！
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 19
今天下午第一節(jié)課下課的條消息，由于全校老師要去報(bào)告廳開(kāi)會(huì)，所以下節(jié)課改成自習(xí)課，臨走的時(shí)候還再三囑咐我們要安安靜靜的呆在教室，不允許吵鬧，班長(zhǎng)要管理好班級(jí)。老師沒(méi)走的時(shí)候，我們?nèi)喽即饝?yīng)的好好的，待老師走了有五分鐘過(guò)后，教室就像炸開(kāi)了鍋一樣。
上課鈴響了，班長(zhǎng)用書敲了敲講桌，“不要吵了，上課了！”可是仍舊沒(méi)有什么用，聊天的聊天，吃東西的吃東西。班長(zhǎng)有些生氣，接連敲了好幾下桌子，教室里的聲音才漸漸停下。可沒(méi)安靜幾分鐘，后面有個(gè)男生又發(fā)出一個(gè)奇怪的`聲音，逗得大家哈哈大笑。“報(bào)告班長(zhǎng)，我肚子疼要上廁所。”班長(zhǎng)冷冷地看了他一眼：“你肚子疼抱著大腿干嘛？”教室里哄堂大笑，那個(gè)男生笑著說(shuō)道：“逗疼，都疼。”班長(zhǎng)白了他一眼，不理他，自顧自的在黑板上寫下他的名字。“從現(xiàn)在開(kāi)始，再有講話或者做小動(dòng)作的我就把他的名字記在黑板上，等老師回來(lái)你們懂得！”班長(zhǎng)話說(shuō)完，班級(jí)里便更加安靜了，再也沒(méi)有人吵鬧了。
這就是我們班的自習(xí)課！
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 20
自習(xí)課開(kāi)始了。
甲正在看《哈利波特與鳳凰社》。他看的入了迷，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本。一時(shí)眉頭緊鎖，仿佛看到了哈利波特正在和伏地魔用咒語(yǔ)打斗，哈利波特正處于下風(fēng)；一時(shí)眉頭舒展開(kāi)來(lái)，仿佛看到了哈利波特的校長(zhǎng)，在危急時(shí)刻過(guò)來(lái)解救哈利波特；一時(shí)又眉頭緊鎖，仿佛看到了伏地魔的小兵們過(guò)來(lái)幫忙……
乙正在寫英語(yǔ)的抄寫紙，她用眼睛死死地將抄寫紙“釘”在桌子上，眼睛連眨都不眨一下，生怕漏了一個(gè)字母，導(dǎo)致抄錯(cuò)了使用修正帶影響卷面整潔。
丙正在看著窗外發(fā)呆，桌上亂糟糟的，上面語(yǔ)文書、抄寫本，英語(yǔ)的抄寫紙，數(shù)學(xué)的補(bǔ)充習(xí)題……所有沒(méi)做完的課堂作業(yè)應(yīng)有盡有。他正看著窗外，在藍(lán)藍(lán)的天空中映襯出的雪白的云朵，開(kāi)始幻想他們像什么。隨著時(shí)間的飛快流逝，白云有的.像小狗，有的像烏龜，有的像小馬……甚至有的云像AKM！無(wú)限的想象，從他海里飄過(guò)。下課了，連筆都沒(méi)碰的他，又離開(kāi)座位，找他的“狐朋狗友”們?nèi)ネ鎯毫恕?/p>
自習(xí)課結(jié)束了，甲在書中度過(guò)，他仿佛每天都有看不完的書；乙在作業(yè)中度過(guò)，他仿佛每天都有寫不完的作業(yè)；丙還是在發(fā)呆中度過(guò)，他仿佛每天都有做不完的夢(mèng)。
自習(xí)課，人生百態(tài)的自習(xí)課。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 21
到自習(xí)課了，我正被那一道道可恨的應(yīng)用題困到了“死角”，這時(shí)，我從“小人物”站動(dòng)著眼珠，眼里充滿了猥瑣與罪惡。他正蠢蠢欲動(dòng)著，好像正要犯下什么滔天大罪。
我本該揭發(fā)他的，但由于好奇心，我耐心地看了下去：只見(jiàn)他在抽屜里摸索著什么，并注視著教室門——那是老師最容易飄來(lái)的地方。他不用看抽屜就拿出了一個(gè)便利貼，一看就知道他是一個(gè)老手。他吐了一點(diǎn)口水抹在一張寫著”我是帥哥“便利貼上——讓便利貼粘得更牢，這讓他的同桌看了都不忍覺(jué)得惡心。
接著，小人物使出“寒冰無(wú)影掌”，一掌拍在前面的'學(xué)生甲背后：“干什么？”“借支墨囊。“”沒(méi)有！“當(dāng)然，小人物并不是真的要借墨囊。等學(xué)生甲回頭后，小人物左拖拖，右拽拽，周圍的”初中狗“都捧腹無(wú)聲大笑。小人物自然感到十分得意，兩只桂圓眼瞇成了一條縫，那模樣看著好——猥瑣。突然，小人物感到一股濃濃的殺氣，果不其然，我坐在窗邊，發(fā)現(xiàn)一頭強(qiáng)力的boss正在靠近，只見(jiàn)小人物撕了變了貼，埋頭苦干，前面的學(xué)生甲回頭是，小人物說(shuō)：”再不回頭你就死了！“聰明的學(xué)生甲立馬領(lǐng)悟了。
我望著小人物，心里想：要是我有小人物那么機(jī)靈，那這一道道該死的應(yīng)用題就難不倒我了。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 22
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，鈴聲代表著命令，課堂代表著紀(jì)律。
可是同學(xué)們把這些規(guī)矩拋到了九霄云外，在自習(xí)課上大膽，放肆地講話，嬉笑，玩耍，有的同學(xué)還走下座位，去和其他人講話。我們出黑板報(bào)的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，便出起了黑板報(bào)，把今天是語(yǔ)文自習(xí)課，馬老師不讓我們?cè)谡Z(yǔ)文自習(xí)課上出黑板報(bào)也忘了一干二凈，一開(kāi)始，我們沒(méi)有講話，認(rèn)真專心著出著，沒(méi)過(guò)多久，也忍不住得跟著班上同學(xué)一起嬉鬧，“追打哄鬧。”……
同學(xué)們沒(méi)有想過(guò)這樣的結(jié)果會(huì)怎么樣，假如校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)我們班，看見(jiàn)班上同學(xué)亂成一鍋粥，會(huì)怎么想。在開(kāi)學(xué)初，學(xué)校評(píng)比星級(jí)班級(jí)，我們班被評(píng)為了“三星班級(jí)”我覺(jué)這與我們班級(jí)平時(shí)的表現(xiàn)息息相關(guān)。我想：這一個(gè)細(xì)節(jié)往小處說(shuō)是違紀(jì)，往大處說(shuō)就是犯法。一個(gè)人在一個(gè)混亂的`班級(jí)中學(xué)習(xí)，這是家長(zhǎng)為什么要把孩子送進(jìn)高檔初中的原因吧，一個(gè)孩子在一個(gè)好和不好的環(huán)境中的學(xué)習(xí)狀態(tài)也是不一樣的，整天在那種玩，平均分只有６０～７０分的班級(jí)，這是誰(shuí)也不愿意的。隨著環(huán)境，成績(jī)有時(shí)也會(huì)有些提高。
所以，大家以后多遵守紀(jì)律，讓我們成為不是名校的名級(jí)。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 23
硝煙彌漫在教室的每一個(gè)角落，戰(zhàn)火連天的那一節(jié)自習(xí)課，每個(gè)場(chǎng)面都能使人驚心動(dòng)魄，每一聲叫喊都能令人思緒不安。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)已在自習(xí)課上爆發(fā)。
“我再說(shuō)一遍，都給我安靜下來(lái)。”一聽(tīng)到這聲音，就知道準(zhǔn)是本次戰(zhàn)役的總指揮王大將軍在講臺(tái)上對(duì)我們這些可憐的小兵們發(fā)出最后通牒。聲音之大足以震耳欲聾，但還是有很多同學(xué)充耳不聞，有的在竊竊私語(yǔ)，用自以為很小卻足以讓全班都聽(tīng)見(jiàn)的聲音在議論大將軍何某小兵的恩怨瓜葛。某位在看小說(shuō)的侍衛(wèi)用自以為銀鈴般的卻大得嚇人的笑聲在感嘆書中情節(jié)的幽默有趣。
來(lái)自各個(gè)角落的聲音匯總起來(lái)可不是一種不同普通的力量，它像是出自某個(gè)個(gè)神奇的音響，讓在題海中奮戰(zhàn)的同學(xué)無(wú)心戀戰(zhàn)，卻使以在喋喋不休，唇槍舌戰(zhàn)的士兵們?cè)郊佑辛藨?zhàn)斗的決心和勇氣。
終于，文將羅大人忍不住了，她再也無(wú)法忍受高分貝的.噪音，走上講臺(tái)，拿起麥克風(fēng)說(shuō)：“不要吵了，在抄，抄完整本語(yǔ)文書，附加十篇隨筆。”羅大人聲音不大，卻底氣十足，語(yǔ)氣堅(jiān)定。讓同學(xué)們都認(rèn)為這不是鬧著玩的。同學(xué)們垂下頭寫作業(yè)。羅大人看著臺(tái)下的小兵們?nèi)绱寺?tīng)話，滿意地放下麥克風(fēng)，走下講臺(tái)。誰(shuí)讓我們這些小兵最怕的就是抄書呢？
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 24
好好學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續(xù)下來(lái)。就像很多中國(guó)青年不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過(guò)圣誕節(jié)一樣。我們都在無(wú)知中遺失了紀(jì)律，不明白學(xué)習(xí)的目的……
造成自習(xí)講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做；間接原因是因?yàn)槲覀兿Ｍ鳇c(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免互相交流，說(shuō)話聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交代，從而得以進(jìn)步。
這次自習(xí)課，我和同位都寫完了老師布置的課堂作業(yè)，不知道該干什么了。就開(kāi)始說(shuō)話了。因?yàn)檫@件事，我感到十分內(nèi)疚，我想；為什么就不能忍一忍？我為什么不能忍一忍？我為什么不能忍一忍……
感謝老師對(duì)我們的.諄諄教導(dǎo)，我在此保證，如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我的面前，我會(huì)盡我之所能克制自己，決不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我的錯(cuò)誤吧！我一定會(huì)改正的！
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 25
在自習(xí)課上，老師讓同學(xué)們自己做作業(yè)，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的只能聽(tīng)到鉛筆寫字的“沙沙”聲。
這時(shí)只見(jiàn)明明在抓耳撓腮，一會(huì)兒走顧顧，一會(huì)兒又盼盼，就是想不出來(lái)，不知過(guò)了多久，他手中的筆好像凍僵了一搬，同桌依依聚精會(huì)神的做題，絲毫有被明明影響到。
馬上就要放學(xué)了，明明急得不知所措，不知道該怎么辦的時(shí)候，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法：偷偷的看一下同桌的不就好了嗎？于是，明明把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，眼睛直勾勾的'看著依依的作業(yè)，心里有點(diǎn)害怕但又有點(diǎn)無(wú)奈。
正當(dāng)明明抄的起勁的時(shí)候，依依突然一下子發(fā)現(xiàn)了，生氣地對(duì)明明說(shuō)：“自己的事情自己做，你偷看我的答案屬于不勞而獲。”明明聽(tīng)了依依地話感到非常愧疚，低著頭說(shuō)：“我以后要好好學(xué)習(xí)，再也不抄別人的作業(yè)了。”
放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，只有明明在教室里寫作業(yè)。這時(shí)，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開(kāi)，依依手里拿著雨傘。明明很好奇的問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”依依說(shuō)：“外面下雨了，我來(lái)幫你復(fù)習(xí)功課，明明非常感激的對(duì)依依說(shuō)：“謝謝你來(lái)幫助我。”
這個(gè)故事讓我明白了，我們要自食其力，不能不勞而獲。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 26
“上課了！上課了！”老師大喊讓同學(xué)們回到教室。這一節(jié)是自習(xí)課，說(shuō)是讓我們想干什么就干什么，其實(shí)這節(jié)課是表演課，你想知道在這節(jié)表演課發(fā)生了什么嗎？還是讓我來(lái)帶你們看一下吧！
一上課同學(xué)們就不知道上課似的，老師怎么喊也把同學(xué)們喊不回來(lái)，就像是在對(duì)“牛彈奏琴”一樣。我坐在我有們置上，安靜的看老師，又看看 同學(xué)們，然后馬上捂住耳朵。——終 于 教室里安靜下來(lái)了。我們也開(kāi)始表演了，先上的是一個(gè)三人組合，他們表演的是小品“朋友我剛剛遇到外星人”。
故事是這樣的：有兩個(gè)人相遇了他們都不認(rèn)識(shí)對(duì)方，而且都覺(jué)的對(duì)方比自已長(zhǎng)的丑，回到家后他們給自己的.弟弟說(shuō)剛剛遇到了一外星人，他長(zhǎng)的一個(gè)冬瓜臉，弟弟聽(tīng)了說(shuō)‘哥哥為什么不叫黃瓜臉呢？我最愛(ài)吃黃瓜了~~~~~~1表演完教室是笑聲滿天飛，過(guò)了一會(huì)兒，教室里又是掌聲滿堂了，一會(huì)兒是我上去表演，我站在講臺(tái)上自信的唱起了一首朗朗上聽(tīng)的歌，當(dāng)遇到時(shí)候，請(qǐng)你舉起你的手，歌剛響起來(lái)就有人跟我一起唱，接著就是一片有節(jié)奏的撐聲響起，伴著節(jié)奏唱著歌兒是一件多么快樂(lè)的事呀！還有人表演笑話，跳拉丁舞，和走秀！~~~~
下課了，也放學(xué)了。再見(jiàn)！
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 27
今天下午的第一節(jié)課，是自習(xí)課。
上課的鈴聲剛響起，語(yǔ)文老師就來(lái)了，然后給我們留了課堂作業(yè)，說(shuō)：“把識(shí)字一抄寫一遍。”過(guò)了不一會(huì)兒，我就把作業(yè)做完了，于是我問(wèn)老師：“能畫畫嗎？”老師說(shuō)：“能。”我拿出圖畫本，開(kāi)始畫畫。
當(dāng)我用鉛筆把輪廓畫完后，突然想起沒(méi)帶水彩筆，我就對(duì)身后的`浩說(shuō)：“水彩筆給我用一下可以嗎？”浩說(shuō)：“可以。”我說(shuō)：“謝謝！”我很用心的把這幅畫涂完色，看了一下還算滿意，五顏六色的水彩筆畫出了一幅美麗的圖畫。還沒(méi)到下課時(shí)間，我想還是再畫一幅畫吧，當(dāng)我把輪廓畫好后，浩不給借水彩筆用了，我說(shuō)：“等我畫完這幅畫好嗎？”浩說(shuō)：“不行，現(xiàn)在就還給我。”無(wú)奈只好還給他，心想：“你真是個(gè)小氣鬼！”我又向前面的瑤說(shuō)：“水彩筆借我用一下可以嗎？”瑤說(shuō)：“當(dāng)然可以。”我說(shuō)：“太謝謝了！”我感覺(jué)快下課了，低頭很快涂完顏色，花紅柳綠，有山有水，我畫的可真美呀！心想：“這幅畫肯定能得一百分。”我把瑤的水彩筆收拾好，客氣地說(shuō)：“瑤，還給你！”瑤對(duì)我說(shuō)：“不用謝。”
“鈴……鈴……”下課鈴聲在我耳邊響起！
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 28
星期一下午最后一節(jié)自習(xí)課，老師讓同學(xué)們自己做題，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的只能聽(tīng)到鉛筆書寫的“沙沙”聲。
這時(shí)只見(jiàn)明明在絞盡腦汁的思考問(wèn)題，一會(huì)兒抓著塞，一會(huì)兒左顧右盼。不知過(guò)了多久，他手中的筆好像停了下來(lái)，他的同桌依依認(rèn)真地在做題，絲毫沒(méi)有被明明地行為所打擾。
馬上就要下課了，明明急得滿頭大汗，不知道該怎么辦的時(shí)候，突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，偷偷的看依依的卷子，于是明明把頭轉(zhuǎn)過(guò)去直勾勾的去看依依的卷子，心里有點(diǎn)心虛，但又有點(diǎn)怕被依依發(fā)現(xiàn)。
正當(dāng)明明抄的高興的時(shí)候，依依突然一下子看到了明明抄自己的卷子，生氣地對(duì)明明說(shuō)：“自己的事，自己做，你偷看我的.答案是不對(duì)的。”明明聽(tīng)了依依的話，感到非常愧疚，低著頭說(shuō)：“對(duì)不起，我以后再也不吵了。”
放學(xué)了，同學(xué)們都準(zhǔn)備回家了，這時(shí)，外面下起了傾盆大雨，突然教室的門被推開(kāi)了，依依手里拿了一把傘，明明驚訝的問(wèn)：“你怎么回來(lái)了？”依依說(shuō)：“我來(lái)幫你復(fù)習(xí)功課。”明明非常開(kāi)心對(duì)依依說(shuō)：“謝謝你，我以后也要多動(dòng)腦筋，勤思考。
從這件事情中，我明白了自己的事情自己做，不能不勞而獲，要自食其力！
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 29
“聽(tīng)說(shuō)了嗎，二班來(lái)了個(gè)新同學(xué)。”天宇文神神秘秘地對(duì)坐在旁邊的馬思遠(yuǎn)說(shuō)。
“二……班？我們不就是二班的嗎？”馬思遠(yuǎn)奇怪了。
“聽(tīng)說(shuō)是個(gè)學(xué)霸。”宇浩（宇文的.弟弟）插了一句。
“成績(jī)好，長(zhǎng)得帥！”宇尋（宇文的另一個(gè)弟弟）也湊了過(guò)來(lái)。
”如果我是女生，”宇文一臉向往地說(shuō)，“我都會(huì)愛(ài)上他的！”
“咦——”馬思遠(yuǎn)看到宇文的表情，不禁覺(jué)得惡心，“唉，對(duì)了，我們講悄悄話你們?cè)趺礈惿蟻?lái)了，回去回去。”
宇尋宇浩“切”了一聲后走開(kāi)了。
馬思遠(yuǎn)看到宇尋宇浩走開(kāi)后，問(wèn)宇文：“你哪來(lái)的消息，我怎么不知道？”
“這條微信女生們都傳瘋了。”馬思遠(yuǎn)竟然不知道這個(gè)消息，宇文只好“好心”地告訴他。
“我們是男校……”“隔壁女校啊。”宇文臉色自然地說(shuō)。
“哇，沒(méi)想到你和隔壁女校還有互動(dòng)！”馬思遠(yuǎn)驚訝極了。“額……別說(shuō)我，說(shuō)他。”正當(dāng)宇文不知怎么回答的時(shí)候，他看見(jiàn)一個(gè)人走了進(jìn)來(lái)，便趕緊扯開(kāi)話題，對(duì)馬思遠(yuǎn)說(shuō)，“人家來(lái)自習(xí)室了。”
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 30
這是一節(jié)自習(xí)課，教室里靜靜的。
一束陽(yáng)光照射進(jìn)了教室里，教室里變得那么溫暖，那么明亮。
我正在專心地做著作業(yè)，前面的一個(gè)男孩向我借橡皮。這個(gè)男孩非常調(diào)皮，我的那塊橡皮就是他弄丟的。所以，我不想再借給他了，就對(duì)他說(shuō)：“你給我弄丟了一塊，再給我弄丟一塊啊！我不信任你了。”我氣呼呼地悄悄地說(shuō)。
他聽(tīng)了我的話，流露出又羞愧又生氣的神情初中，回過(guò)頭去，不理睬我了。
這時(shí)，我的.同桌站起來(lái)，拽了前面那位男孩一下，不聲不響地把自己的橡皮遞給了他。看到這情景，我感到臉上火辣辣的，自己不如同桌了。同桌又站起來(lái)，湊到那位男孩的耳朵上，小聲地說(shuō)：“今后要講信用啊！”
那位男孩看看我，笑了；同桌看看我，也笑了；我心里滾過(guò)一陣暖流，也笑了。三個(gè)人都笑了。這笑，笑到了我的心里，我的心里甜甜的。
小男孩用完后，把橡皮還給了她，還說(shuō)了一聲“謝謝”。
陽(yáng)光還照射著教室，教室里那么溫暖，那么明亮。但是，同桌的心靈比陽(yáng)光還燦爛、溫暖、美麗。
400字作文13個(gè)人的午自習(xí) 31
第四節(jié)是自習(xí)課，老師讓總結(jié)這次數(shù)學(xué)考試。上次我考了100分，這次卻考了80分，我剛打開(kāi)書包，就聽(tīng)到一股爭(zhēng)吵聲，呀，原來(lái)是我的“100分”和“80分”在吵架呢！
只聽(tīng)“100分”自豪地說(shuō)：“主人喜歡我，只要每次考100分，老師就會(huì)夸獎(jiǎng)他，同學(xué)們都佩服他。回到家還會(huì)得到爸爸媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)。在走親戚時(shí)，可以自豪的說(shuō)出自己的`成績(jī)。“100分”一邊說(shuō)一邊斜了一下眼，所以我能給小主人帶來(lái)很多快樂(lè)。”
“80分”不服氣地說(shuō)：“考低分也不一定是壞事，一個(gè)人只有表?yè)P(yáng)沒(méi)有批評(píng)，很容易驕傲的。驕傲使人落后，這次沒(méi)考好就是上次驕傲的是，所以，我要提醒小主人要認(rèn)真學(xué)習(xí)，這次考不好，要吸取教訓(xùn)，下次考試就不馬虎了。有失敗就有成功，這樣，小主人才能夠堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。”
正當(dāng)他們吵得不可開(kāi)交是時(shí)，試卷說(shuō)話了：“你們別爭(zhēng)了，各有各的優(yōu)點(diǎn)，總考100分會(huì)使人驕傲，但總考80分又會(huì)沒(méi)有自信，只有你們兩個(gè)結(jié)合，才會(huì)使人進(jìn)步成功。””“100分”和“80分”聽(tīng)了很慚愧的說(shuō)：“我們知道了。”
聽(tīng)到這，我趕緊吧兩張?jiān)嚲矶寄昧顺鰜?lái)，認(rèn)真地檢查起來(lái)……
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