我是老師作文400字

時間：2023-09-06 17:31:09 宜歡 400字我要投稿

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我是老師作文400字（精選23篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我是老師作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是老師作文400字（精選23篇）

　　我是老師作文400字 1

　　叔叔說妹妹的成績不是很好，讓我給她當“老師”。我心中興奮極了，因為當老師是我一直以來的夢想。我沒有表現出任何高興的樣子，勉強的答應了。

　　堂妹已經6歲了，在讀大班。放假了，她從外婆家回來。我們也從廈門回到貴州，她整天就知道玩，看電視。今天早上起來我就把堂妹拉起來了，我幫她把頭發弄好，臉洗好，就叫她拿出她的書本起來“上課”了。我學老師的模樣開始了，“請同學們打開第一頁”。我學著老師說道。然后我就讓她把生字抄寫完，我在給她聽寫。隨后，我又教她數學，很高興她數學很好我給她出的題她都答對了。可是突然出來個程咬金，他便是堂弟，他才2歲半，搞笑又可愛。那小子開始搗亂了，我生氣萬分啊，好不容易當了回“老師”現在就要被他毀了。我機靈一動，突然想用棒子嚇嚇他，我手中剛好有一根竹子枝。我做出要打人的動作，結果他真哭了。我怎么都堵不上他的嘴，只好讓堂妹先“下課”了。

　　后來想想當老師好又不好，有快樂的'時候也有生氣的時候。突然發現，老師所做的一切都是為我們好。

　　我是老師作文400字 2

　　年近半百的姥姥要去“上學”了，你說有趣不有趣？

　　姥姥從小沒有念過書，斗大的字不認識一個，今天她卻說要去上學了，學校呢就是我們家，我呢就是她的“小老師”。

　　說實話，我一點兒都不想當她的小老師，可是架不住她的軟磨硬泡，我就很不情愿地收下了這個年逾古稀的“學生”。

　　媽媽為我們準備一塊小黑板，我找出了我一年級的語文書和寫字本。一開始，我以為她只是三分鐘熱度，誰知道她拿出我的寫字本，照著我的語文書就一筆一劃的寫起了“一、二”沒辦法，我只好認真的在小黑板上寫出了她的名字，并告訴她，照著樣子去寫。看著姥姥笨拙的樣子，我都想笑。雖然姥姥寫出來的字很不好看，但姥姥寫得很認真，一撇一捺……我也漸漸嚴肅起來。可是，過了沒多久，樓下傳來小朋友們熱鬧的踢球聲，我實在忍不住了，邊穿鞋子邊說：“好了，我們今天就學到這了，下課！”

　　不知過了多久，我滿頭大汗地跑回家，推開門，眼前的景象讓我驚呆了，姥姥還在認真地抄寫她的.名字！看著滿頭白發的姥姥，看著布滿皺紋甚至控制不住微微顫抖的雙手，我的眼前蒙上了一層霧氣。

　　來不及擦掉額頭的汗水，我乖乖端坐在旁邊的小凳。

　　我是老師作文400字 3

　　星期五，陽光明媚，我來到學校，開始朗讀上課。

　　很快到了下午，我在教室里寫課堂作業本，這時，一位年輕的老師來到我們班對酈老師說：“酈老師，請你幫我挑選五個優秀的同學吧！”酈老師聽了后，就開始點名了。

　　有方初媛、程壹、陳樂怡、熊瑞麟和我，我們到門口后，排成了一列，那位老師告訴我們，今天的任務就是當小老師，給一年級的小朋友考拼音。我聽了后，心里咯噔一下，想：“我的拼音那么差，怎么考一年級的小朋友，肯定不行的，他們可能比我還要棒，怎么辦啊？但現在我已經被酈老師選上了，哪還能退出啊！”我非常緊張，但內心也有點自豪和榮幸。

　　跟著那位美麗的'老師來到一（4）班，我的心情反而放松，沒那么緊張了。我們每個人各自找到了一個小朋友，我先抽了一個le、ne、se、she給小朋友讀，他讀得非常快，而且，我還能聽出鼻音和舌音不分。最后，我又抽了好幾位同學，都發現了許多錯誤。我幫他們一一糾正過來，告訴他們怎么準確發音。

　　從這件事后，我不僅體會到了當老師的辛苦，還體會到了做事要對自已要有信心，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對。

　　我是老師作文400字 4

　　今天，表弟嘟嘟來我家玩，媽媽對我說；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負責當他一天小老師哦！”聽完媽媽的話，我爽快的答應了。

　　一開始，我教嘟嘟寫字。我在每一行的最前面寫了一個范例，讓嘟嘟學著寫，可是他寫的東倒西歪，一點也不規范。于是我握著他的手帶著他寫了一行，還是非常難看。怎么辦呢？我想起我一年級寫字時曾經用的描紅的小本子，我拿來讓他學著描。很快，他的`字就寫的規范端正了。

　　然后，我教嘟嘟背古詩。我翻開書，找了一首簡單的《畫》。我先教他讀，可是他老愛開小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會背。我想到了一個好辦法，拿出幾個棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎勵他一個棒棒糖。嘟嘟看見糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒一會兒，就把這首詩背了出來。

　　接著，我又帶他做游戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺真累！我想：方老師要教五十六個學生，一定非常辛苦，我要遵守紀律，好好學習，以優異的成績報答老師的教誨。

　　我是老師作文400字 5

　　今天，曾老師在上拼音課的時候，對我們說：“ 我想請一個人上來當一回小老師，有誰愿意的？”，小朋友們聽了以后，有些人舉了手想參加，我沒有舉手，我不想去，因為我不敢。我還在心里想：“老師千萬不要叫我去，我害怕上臺，萬一講錯了，我就丟臉了！”老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺。我依依不舍地離開了坐位，硬著頭皮來到講臺，我看著黑板上的拼音，有些認識，有些不認識，我的心跳加快了，我的.腳不停地在發抖，我拿著老師的教鞭，指著黑板大聲說：“ ei ei ei ei 、ui ui ui ui ( 注：四個聲調，打不出來）”，同學們都跟著我讀，于是，我又開始教其它的，我教大家練起了兒歌：“小熊高，小兔矮，他們倆個來比賽......”，我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來，老師還叫曾婧如、王小藝當了小老師。

　　今天當了一回老師，我心里想：“當老師真不容易，自己要有學問才能當好老師。在臺上講錯了的話，就不能改，同學們還會笑。下次如果還叫我當老師，我還是會很害怕。”

　　我是老師作文400字 6

　　星期天，媽媽的幼兒園里不放假，我就把作業帶到媽媽幼兒園里寫。寫完以后，我就到二樓去找媽媽，那時正好離放學有半個鐘頭，媽媽要把坐校車的小朋友安排到樓下去坐校車。媽媽就讓我幫她看班里的.小朋友，我說好的。

　　我先領著小朋友們讀生字，小朋友讀得非常棒。然后，我就挑著小朋友們讀，我發現幾個小朋友都是“雪”字不會讀，但是我并沒有吼他們，而是細心教他們這個字怎么讀。小朋友們學完生字以后，我教他們唱英語兒歌。我唱一句，小朋友們唱一句。他們唱的聲音非常好聽，不一會兒，這首歌就唱完了。我問有沒有小朋友沒有會唱，有一個小朋友舉起了手，我讓他來前面唱，唱得非常好，我對小朋友們說鼓鼓掌，頓時，班上響起熱烈的掌聲。

　　下學了，我非常的不舍,因為我第一次當老師，所以我不想這沒美好時光這么快就消失。

　　通過教小朋友們，我覺得自己學了不少知識，我也仿佛回到了三四歲的時候老師教我們生字兒歌的歲月，又重新學了以前老師教我們的東西。我覺得非常開心！

　　我是老師作文400字 7

　　今天，英語老師琳達去開會了，聘請我當小老師，她讓我好好管理班級，給同學們復習一下。上課鈴聲響了，教室里亂成一團，我對同學們說：“請大家安靜，下面我們要把上一節學過的內容復習一下！”全班忽然安靜了下來。開始復習了，我打開錄音機，錄音機里讀一句，同學們讀一句，大家讀得很認真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不長，還不到半節課，幾個調皮的男生開始動了起來，不好好讀，還離開位子大喊大叫。我走過去對那幾個頑皮的男生說：“安靜下來！課堂有課堂的.紀律，你們不能違規！”他們稍微安靜了，可不一會兒他們又開始搗亂，同學們唱得唱，跳得跳又亂成了一團，我發火了，對他們嚴素地說：“你們再這樣我就去找琳達了！”我邁著急地腳步離開教室，假裝去找老師，走到半路上想了幾句琳達可能說得話又回來了。教室里很安靜，我把編得話統統說了出來：“琳達說，誰不聽話，就把名字記下來，星期一不讓他上課了。”果然有效。

　　唉！當個小老師也不容易啊！

　　我是老師作文400字 8

　　我有一個好朋友，他叫滕騰。他長得很矮，長著一雙智慧的小眼睛，嘴巴也小小的。盡管長得不是很漂亮，但是他愛看書、勤勞、樂于助人，是我最要好的朋友。

　　他是語文組長，愛看書，下課我們都出去玩，他卻在教室里認真看書。同學們都說，他長大后一定能考上最好的大學。

　　每次，他都會早早地來到教室值日。他最喜歡的值日項目是掃地，不過有時他也干別的`項目。不管干什么，他都干得非常認真，完成后教室里就會干干凈凈，沒有一點臟地方。

　　他喜歡助人為樂。一次，我忘帶比筆了，我正向別人借著，可是，他們都說自己沒帶筆，我失望極了。這時一只手從我的旁邊伸來，我回頭一望，原來是坐在我后面的凱鵬，他說：我借給你吧。說著，他那出筆來。這節課，我的作業很好。

　　在學習中，我不管是遇到什么問題，他都會幫助我認真解答。每次，他都會把難題給我講得很詳細，讓我聽得明明白白，像爸爸、媽媽、老師講的一樣。其他同學遇到問題，也都愿意找他幫忙。

　　他是我的好朋友，也是我的小老師。

　　我是老師作文400字 9

　　每周一的下午都有一節班隊課，本來，我可以呆在教室，聽我們班高翊誠講他去“三味書屋”的經歷，我也可以了解一下魯迅當年學習的地方。可我偏偏和6位同學一起，接受了邵老師的“嚴峻考驗”——去為一年級小朋友上一節課。

　　我是一個特別愛說的人，但面對這個任務，還真有些膽怯，下午第一節課去，老師中午才告訴我們，我不僅遺憾地錯過了“翊誠講壇”，還要自己即興發揮為小朋友上課，多么艱巨的任務啊！臨走時，邵老師還對我們囑咐道：“你們代表的是我們五（1）班，要為班級爭光哦！”聽后，老師似乎又為我加了一層包袱，讓我更不敢面對了，可我還是奉命執行任務了。

　　來到我負責的班級——一（2）班，發現沒有什么好擔心的.，下面的小朋友對我很熱情，我請了兩位小朋友上臺，邊幫他們整理著書包，邊對下面的小朋友講著要點，很快我發現他們很好相處，對我不陌生，我們就像朋友一樣，甚至像在聊天。我不再膽怯了，很大方地面對他們。一節課后，在回教室的路上，我很開心，我克服了恐懼，也博得了一（2）班小朋友的喜愛，我為我們五（1）班爭光了。

　　大家都在成長，這次經歷，讓我學會了向自我挑戰，覺得自己提升了面對困難的勇氣。

　　我是老師作文400字 10

　　今天上午，媽媽把我送到學校的時候就走了，孟老師來給我們上語文課，上著上著，她有點急事想找一個小同學管好學生，替她上一節課，我舉手了，程思同也舉手了，老師讓程思同來示范一下，可是她的聲音太小，老師又說：“馬嘯云，你來讀吧”我說：“好吧”老師又叫我示范了一次，我的聲音又洪亮還讀得好，老師就選我當小老師，于是我開始教同學們讀，教著不一會兒，有一個同學跟另一個同學說話，我就對他們狠狠的說“你們要是誰敢再說話，我就告校長，把你們開除。”他們就不說話了，又讀著，又有一個同學吃東西，我就把他的東西沒收了，仍到垃圾袋里邊去了。我又對他說：“這東西都是用垃圾做成的.，吃了肚子疼，我可不管。”我又開始領讀了，又過了一會兒，有一個小朋友又在說話，我就對他說："你要是再敢說話，我就給老師說，把你關到黑屋子里一整天都別走。“他就不敢說話了。

　　一會兒，老師來了，老師打開了眼鏡一看，嚇了一大跳，學生們沒一個說話的，老師還夸獎了我，說我以后肯定能當一個好老師。老師讓我回到了位上。還說：”同學們，大家給馬嘯云鼓掌啊“大家都給我鼓掌了！

　　我是老師作文400字 11

　　這個星期五與以往的任何一個星期五都不同，因為下午的校本課我要和媽媽一起教大家做平衡魚。

　　這個平衡魚看起來很簡單，但是做起來卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚折出來，我一步步耐心地教大家折，同學們認認真真地學習，一會兒功夫，一張張平淡無奇的紙就變成了一條條活靈活現的小魚。看，那邊是圓滾滾的金魚，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚，正前方有條藍色的大鯨魚仿佛在游動……

　　魚折好后，開始用牙簽在魚的脊背處打孔穿線，然后分別系在竹簽的兩端，接下來調節平衡點可是最考驗耐心的了，一會兒這邊高，一會兒那邊低，大家不厭其煩地調整著。‘啊！快看，快看，我的魚平衡了。’做好的同學興奮地叫著，引來周圍伙伴的眼羨。于是，每個人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。

　　陸陸續續大家的平衡魚都做好，每個人的`臉上都露出了成功的喜悅。這節課，我不僅完成了教學任務，感受到老師的辛苦，同時，也在當小老師的過程中享受到了為他人服務的樂趣，真希望以后還能有機會站在三尺講臺上，繼續做大家的小老師。

　　我是老師作文400字 12

　　這個周末，老師布置了一樣特別的作業-----用自己的勞動掙十元錢。聽到這個作業我自信的說：“不就是掙十元錢嗎？有什么難的？”

　　可是事情的真相卻沒有我想得那么簡單。在小區里沒有什么可干的，想起弟弟妹妹的拼音不好，那好，我就當他們的小家教吧！和家長商量好后，我就開始上課了。

　　“上課了，上課了，坐在自己的座位上，開始上課了！”我工工整整地在黑板上寫了8個拼音：“an、 en、 in、 un、 ang、 eng、 ing、ong”按照陳老師教我們的方法，細心地當起小老師來了！

　　讓我頭痛的'事情來了，在最后測驗時，最愛跳動的兩個弟弟卻第一個過關了，而文靜的妹妹卻總是過不了關，教了幾遍以后，妹妹還是迷迷糊糊的。我有些不耐煩了，有點想發火了，可是她畢竟還小呀，不會是很正常的，我那時還不是像她現在這樣。我教了又教，可是她總是分不清“in、ing”，為了不讓兩個弟弟等久了，就只能先布置作業再慢慢地教她。

　　下了課以后，趙阿姨、李阿姨、饒叔叔每人給了我十元錢，一共收了三十元。

　　這一次作業讓我懂得了做老師的辛苦，現在，我們要尊敬老師、孝敬老師，讓老師感到無比的溫暖。

　　我是老師作文400字 13

　　今天，我給兩個妹妹上了一堂英語課，當了一回小老師。

　　快上課了，我先準備好上課的用具：一根小棒當教鞭，幾張硬板紙上寫好要教的4個字母和5個單詞，當黑板。

　　開始上課了，兩個妹妹端端正正地坐在我對面。我開始上今天的`課程，先教她們讀了4個字母，分別是Aa、Bb、Cc、Dd,兩個妹妹學得可快了，跟我朗讀很認真，聲音很響亮。我隨便寫一個字母，讓她們來回答這是什么字母，她們回答可正確了。我后來學著老師表揚我們的樣子表揚了妹妹。上著上著，淇淇不耐煩了，她嚷道：“我要寫字！”我說：“黃鈺淇同學，請你坐好，不會坐的話就站著。”可黃鈺淇卻蠻不講理，站不像站，坐不像坐，一點也不聽話，我看了真頭疼啊。我不管她，又開始教單詞，那幾個單詞可容易了，可她們卻一直讀錯，把紅色讀成綠色，“YES”讀成“NO”。

　　好不容易到了下課時間，我長嘆了口氣，原來，做老師這么不容易呀！以后，我上課要表現得更好一點，讓老師少操點心，減輕老師的負擔。

　　我是老師作文400字 14

　　這個暑假里，我當了一次小老師。鄰居奶奶交給我一個任務，要教會小弟弟學會乘法口訣。

　　那天我一大早就醒了，我心里即興奮又忐忑不安——如果我教不好怎么辦呢？如果弟弟不聽話怎么辦呢？七點的鐘聲打響了，我清了清嗓子，說：“嗯，現在就可以開始上課啦！”說著，我就拿了一張紙當作黑板，把8到9的`乘法口訣一一寫到紙上，并說：“你把這個先背幾遍吧！”于是他就用清脆的童聲拉的長長的說了一遍又一遍。第二個環節就是背誦了，我讓弟弟背了幾遍，發現他老是把“八八六十四”和“八九七十二”搞渾，我眼珠骨碌一轉，心計一動，想出一條妙計，于是對他說：“你就想爸爸64號，爸爸和舅舅合起來是72號”。他照這樣背了，這個方法還挺靈光，他背得熟練正確了！

　　下午，他奶奶剛進家門，弟弟就興沖沖地跑過去對奶奶說：“奶奶，奶奶，我學會了8到9的乘法口訣了！”“你真棒！”他奶奶笑盈盈地夸獎我，聽到這里，我的心里樂開了花，我想：天下無難事，只怕有心人。無論做什么事，只要認真去做，都能取得成績。

　　我是老師作文400字 15

　　寫完作業，媽媽說帶我出去玩，我非常高興。于是，我快速地去拿我的旱冰鞋。準備好出行的東西，我們就出門了。

　　今天的'天氣很好，暖洋洋的太陽照在身上很舒服。一陣陣春風從耳邊吹過，好像在和我玩耍，吹得耳朵好癢。很快我們就到了水門塘公園，許多人都在放風箏，我也想放風箏，媽媽說先滑冰再放風箏。

　　我換好了旱冰鞋，就在寬闊的場地上玩了起來。一回頭，我哈哈大笑，媽媽還在原地一步一步地往前走，像一只烏龜一樣慢。我走過去幫助她，媽媽大叫：“不要碰我！不要碰我！我會摔倒的。我自己慢慢來，你自己先玩。”

　　我跑了兩圈，看媽媽還在那條路上。一步一步地走著，時不時地還伸出兩只手臂，像個熊貓一樣笨拙。我跑過去說：“媽媽跟著我的節奏，我們一起。”我一邊喊一邊走，一二、一二……就這樣過了一會，媽媽的速度開始變快了，越來越熟練了。

　　我在前面跑，媽媽在后面追。媽媽說她現在追不上我，等下個星期再來練，就能追得上了。

　　今天真開心，我當了一個小老師。

　　我是老師作文400字 16

　　今天，媽媽閱卷，我負責閱選擇題，終于體驗一下當老師的感覺！

　　媽媽下午放學后抱回一大摞語文試卷，我看到了，就自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，我要幫你閱選擇題！”媽媽先不同意，因為她擔心我沒做完作業，在我一再的保證，并加上補寫一個日記的條件下，媽媽終于算是答應了！

　　盡管試卷一大堆，可是這選擇題卻很少，一個人的`試卷里只有四道而已，媽媽告訴我答案是BDCC，我一下子就記住了，還知道錯一個就得扣三分。

　　雖然是第一次幫媽媽閱卷，可一直是小組長的我閱題又不是第一次，所以沒幾下，我就閱完了，再看媽媽，她居然才閱幾個人的，哈哈，我這個小老師，比大老師還要厲害一點點喲！

　　閱完這次作業，我也得到一些啟發：書寫一定要工整，這樣閱卷的人才會心情舒暢；因此以后我的作業一定要寫得漂漂亮亮；媽媽當老師，下班后還得加班，這多辛苦啊，我一定要心痛老師，不能給老師增添麻煩；媽媽太累了，我一定要給媽媽當一個孝順的好女兒！

　　當小老師，真好！

　　我是老師作文400字 17

　　老師，老師，當然是學生的教師和榜樣了!可是，我這個老師是“騎車”老師!

　　最近，妹妹對騎車有了興趣，開始學騎自行車了，我的妹妹體育比我還好，每天晨跑，她都體力十足，但比上學東西，不是我“王婆賣瓜——自賣自夸”，她確實比不上我!妹妹對自行車可是“搟面杖吹火—— 一竅不通”可妹妹卻說很了解自行車!愛面子嘛!

　　可開始騎也騎不來，這下是“餃子破皮——露了餡”吧!看這情形，我開始教妹妹騎車了!

　　我先讓妹妹坐穩，方向掌握好;然后讓妹妹第一步用力一蹬，人作文，身體不能歪斜;再讓妹妹眼看前方，不看腳下;最后從容地騎，不能怕摔，要感覺有人在扶著你，怎么也不會摔。

　　妹妹按照我的方法開始練習，妹妹也會失誤，怕摔，我會偷偷的在那笑，妹妹總會對我說：“姐姐!咱們騎驢看場本——走著瞧!”妹妹摔一次，就會進步一次，這樣，妹妹很容易的學會了，但轉彎還不會，畢竟，對于8歲的'妹妹來說，還是有一定的難度的，所以只練直騎，妹妹一天半就會了，雖然比我多了一天，但妹妹已經很努力了!

　　下次，我一定會讓你們看到妹妹騎轉彎道車的結果，一起期待吧!看，我這個小老師還稱職吧!

　　我是老師作文400字 18

　　我一直都渴望能當一回老師，今天，這個愿望終于實現了，是陳老師給了我這次寶貴的機會。

　　今天，我榮幸地擔任了“小老師”的職務。一站到講臺上，我頓時感到既激動又緊張。我有模有樣地帶著大家一起朗讀課文。可沒過多長時間，后排的一些男生就開始坐立不安，有的人故意拖長語調，引人注意，惹得大家一陣哄笑。我提高了嗓門，提醒這些同學認真讀書。可是他們居然把我的話當成了耳旁風，依然我行我素，搞得我頭腦一陣亂蒙蒙的，不知道該怎么處理這種局面，只好大吼一聲：“安靜！”我的用心良苦似乎被他們心領了，竟然鴉雀無聲。

　　可大約過了半個小時，同學們實在按捺不住自己的.性子，開始竊竊私語，正巧被正在講英語單詞的我逮了個正著，他們羞愧地低下了頭。一波未平一波又起，一群比我高、比我壯的男生竟然哼起來小曲，五音不全，我指責他們，他們絲毫不害怕，還沖我扮了個鬼臉，我費了九牛二虎之力才“制服”了他們。

　　“丁零零！”下課鈴聲夾雜著我的疲倦一同向窗外飛去。我這時才體會到當老師的艱辛。

　　老師，您是春蠶，我要用最優秀的成績來報答您，長大以后我要像您一樣，成為一名優秀的人民教師。

　　我是老師作文400字 19

　　今天，我要給爺爺、奶奶上一堂生動有趣的英語課。

　　開始上課了，學生們很乖巧地坐在凳子上，兩雙眼睛緊盯著墻上的黑板，我要教5個單詞，我把單詞寫在小時候用的黑板上：蛋egg、派pie、你好Hi、蛋糕cake、家family。先問兩位同學：“你們認識這5個單詞嗎？”兩位同學面無表情地說：“這是什么單詞啊，我們不認識。”我笑瞇瞇的，口齒清晰地讀了兩遍，然后讓學生跟我讀。學生跟我讀的還可以，我就讓學生自己讀給我聽。爺爺先讀，發音還不錯，我就用大拇指表揚他：“爺爺你真行，爺爺你真棒。”爺爺高興極了。下一個輪到奶奶，奶奶兩眼一眨一眨的'，我就大聲嚷道：“奶奶同學，輪到你了。”奶奶說；“我還是不會讀。”這太令我失望了，不過經過我的精心教導，奶奶終于發音對了。我忍不住說：“你們真是太棒了，我還是要打100分。”告訴你們我的妙招吧：首先自己發音要標準，才可以教更多的同學，還有寫的時候不要寫錯。

　　這次當小老師，讓我體驗到老師的辛苦，當老師真不容易啊！

　　我是老師作文400字 20

　　上三年級，我看了一下作文要求，是寫一個人。這還不簡單？我學著老師的口氣跟他說：“寫人，首先寫外貌，盡量用上形容詞，再寫這個人的一兩件事，最后總結一下就行了。你先打草稿吧，寫好我教你怎么改！”

　　汪林浩刷刷刷拿起筆就寫了起來。不一會兒，他就“交卷”了。我拿過來一看，差點沒嚇死，這寫的是什么啊？“她有一只水汪汪的大眼睛，……一條修長的腿……”媽呀，你這是寫人的'文章嗎？我怎么感覺是在寫恐怖小說呢？我開始給他指出來：“眼睛得用雙，腿用兩條，你寫一只眼睛一條腿，還不得嚇死人啊？”汪林浩自己也不好意思了。

　　外貌寫好了，事情也寫好了，我還幫他修改了一下，可是一數字數只有兩百來個字，老師可是要求三百個字的啊。對了再寫一件事。

　　汪林浩皺著眉頭咬著筆頭苦思冥想了半天總算又寫了一件事。最后我幫他數了數足足有四百多字了，太好了，超額完成任務！我得意地對汪林浩說：“你就等著老師表揚吧！”等他把作文抄上周記本后，我才發現原來老師的要求是寫一件事。我的天，我這不是誤人子弟嗎？

　　我是老師作文400字 21

　　星期五上午，我們有一節語文作文公開課。我非常期待這節課，因為頭一天晚上我費盡心思寫了一篇作文，我希望被公開課錄用。

　　正當余老師發下學習單時，我很放松，但面無表情。接著，我聽到有人在念紙上同學的名字，第一個是周子媛，然后是方晨旭，下一秒，我聽見了自己的名字。說真的，我當時懷疑我聽錯了。我定睛一看，紙上確實有我的`名字，這時我才相信。我先是嘴角向上翹，接著從椅子上跳了起來。

　　在上課時，我驚奇地發現PPT上也有我的名字，那時的興奮是無法用語言形容的。當老師讓我讀我的作文時，我自信滿滿、胸有成竹，因為這篇文章是我寫的。

　　當余老師讓我們總結“如何寫好作文”的時候，同學們紛紛舉手發言。當老師叫到我的時候，我說：“我們要圍繞一個意思寫，用上不同的修辭手法。如果加上豐富的想象，可以讓文章更生動、更有畫面感。如果加上新學的詞語，作文又錦上添花，更有欣賞價值。”老師微笑地點點頭，對這個回答表示很滿意。

　　我為我的作文感到無比自豪。

　　我是老師作文400字 22

　　星期一下午，老師急急匆匆的跑回教室對我們說：“同學們我要去開會，由班長負責班上的紀律。”老師走后，于是我走上到講臺上守紀律。不一會數學老師來布置數學作業，讓我們十分鐘完成。于是我認認真真地做起數學作業來，我剛做完一道數學題就聽到許多人在交頭接耳，我趕緊說：“不許講話！請遵守紀律。”同學們聽了安靜下來，可是不一會兒又有幾個人講起話來，我又連忙制止，就這樣連續了好幾次，我作業也沒做幾條。

　　十分鐘過去了，數學老師來讓我們交作業說：“最后交作業的要打板子。”我一聽急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，看見許多人都交了，我急的`都快哭了，卻看到有幾個同學偷偷的在笑，原來全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過了十分鐘我終于做好了作業了，一看全班就我一人沒交，我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業交上，老師對我說：“你這孩子還是班長呢，作業怎么遲交呢？”我真想說出是全班人在捉弄我，最后還是語文老師幫我講了話。

　　啊！當小老師的感覺真好，下次我還想當一次老師呢。