表弟的作文300字四篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的表弟的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

表弟的作文300字 篇1

　　牛牛，是我表姐的寶貝兒子，現在才一歲半。他有一雙聚光的縫眼，雖小但很有靈氣。他有一個非常特別的愛好，就是愛咬狗鼻子。

　　在他周歲生日的時候，林羚表姐送給他一只可愛狗熊。牛牛可喜歡了，每天晚上睡覺的時候，都要抱著這只狗熊，咬著他的鼻子才肯入睡。可憐狗熊，被他咬得鼻子都快掉下來了，臉上的毛都被他咬光了，渾身臟兮兮的，像從垃圾堆里撿來的一樣。他媽媽覺得這只狗熊太臟了，又給他買了兩只一模一樣的新狗熊，可牛牛就是不要。他媽媽實在沒辦法了，就用干凈的紗布把狗熊的臉包起來，牛牛怎么扯也扯不開，但是他還是能準確地找出狗熊鼻子凸出的地方，隔著紗布又蹭又咬。

　　牛牛就是對狗鼻子情有獨鐘。有一次，牛牛拿著饅頭喂小狗旺才，正當旺才美美得吃著饅頭時，牛牛發現旺才凸出的鼻子，就盯著它的鼻子，越湊越近，正想咬時，被他媽媽看見了，她一個箭步沖過來。一手抱起牛牛，一腳踹開旺才，可憐的旺才，被踢得“汪汪”大叫，似乎在xx：“這可不是我的錯！”

　　你瞧，牛牛就是這么的`愛狗鼻子。如果你的鼻子長得不夠正點，抱牛牛的時候，可要當心點哦！

表弟的作文300字 篇2

　　首先，我們各拿出一個磁鐵機器人，放在木座上，木桌下也放了一個，我們用木座下得以個磁鐵機器人。游戲規則是這樣的，如果把對方的磁鐵機器人洗掉一部份，就算贏了，然后，把對方戲曲的那塊磁鐵換給對方。

　　緊接著，比賽開始了。我和表弟各派出了一個磁鐵機器人出來打架。表弟用磁鐵上的一顆西里最大的磁鐵放在了前方，害得我的磁鐵居然被表弟戲曲一塊，更可恨的是，我的磁鐵機器人亂成了一團，但是，過了一會兒，表弟的磁鐵機器人亂成一團。我們經過改造后，放在一旁，準備一回表弟的磁鐵機器人也亂成了一團。我們進過改造后，放在一方，準備拿第二個磁鐵機器人打斗。一上場，表弟還得意洋洋，過了這場積累的比賽，表弟才驚慌失措，這是應為我在前、后、左、右四個方向都放了一顆吸力大的磁鐵，所以表弟輸得很慘。我喜出望外，突然表弟還要和我比個勝負，我答應了，我們就開始了，表弟居然在上、下、左、右、前、后都放了一塊吸力最大的磁鐵，被他吸住我的磁鐵機器人一甩，被他甩在了地上，所以最后的結果是表弟贏，我輸了！

表弟的作文300字 篇3

　　我的表弟很年輕，但已經上四年級了，他用四個詞來形容他——聰明和俏皮。去年寒假，我和表哥去了奶奶的小鎮。

　　一天，我生病了。奶奶帶我和表哥去了醫院。有這么多人！我們不得不在后面排隊。前面有一位老人。醫生問，"先生，你多大了？"“六十五歲。”老人說。“爺爺，你是龍嗎？”表哥笑著說。“你怎么知道我屬于龍，這個小家伙？”老人驚訝地問道。“算吧！”表哥自豪地說。

　　“小弟弟，我生于1963年，算了，我屬于什么？我想你剛剛猜到了？”“我沒有胡亂猜測。阿姨屬于兔子，對不對？”表哥不服氣地說。“怎么聰明，這么小，還有很多知識？”姑媽摸了摸她表妹的頭，大聲說道。表哥不僅聰明，而且很俏皮，經常想出一些新把戲來玩。他會玩很長時間。一天，他走到鏡子前梳頭。他梳理了一下，發現他的頭發很長。所以他幻想著自己，想剪頭發。他拿起剪刀，在鏡子前隨意剪開。你一定想知道后果。嗨！真是一團糟！從遠處看，黑白分明。我敢說，在路上，他的折回率比時尚美女高。我的表弟，夠聰明，夠可愛？

　　當然，他也有一些缺點，沒有人是完美的，沒有金子是赤足的！

　　我希望每個人都能喜歡我的表哥，別忘了，他才七歲！

表弟的作文300字 篇4

　　我有一位可愛的表弟，關于他的故事數不勝數，現在就聽我慢慢講述。

　　我可愛的表弟，體重18公斤，蠻輕的，身體很瘦，兩道眉毛就好似一彎新月，尖尖的鼻子，小小的嘴巴，水汪汪的眼睛。長得不錯吧？

　　表弟特別固執，記得有一次我想要吃餃子，他卻想要吃排骨，這下，不太妙了，一次“世界大戰”就開始了，我先仍了個重磅炸彈說：“我是你表哥，你應該聽從你表哥的話，其實餃子很好吃的，你就是不知道。”他也不甘示弱地說：“餃子有什么好吃的，排骨才是世界上第一美味，也就是極品。”我說：“我們玩‘石頭、剪子、布’吧，誰贏了誰就讓對方吃自己喜歡的食物，怎么樣？”“好，我要讓出他輸得心服口服。”他自言自語地說。我出了拳頭，他出的是剪刀，哈哈！我贏了，“吃餃子嘍！”我大聲宣布。“不要，不會這樣的。”看他那不服輸的架勢，我只好說：“好吧，好吧就讓你一次吧。”

　　他的記憶力可強了，我讓他背我們三年級的課文，他竟然只讀三遍就背下來了。不過他用詞總不太恰當，比如這里應該填“好人”他卻寫“壞蛋”，有時真讓人哭笑不得。

　　這就是我的表弟。既淘氣又不失可愛，我真喜歡他！

　　老師點評：能通過人物語言的描寫來表現人物的個性特點。

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