聆聽作文300字四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的聆聽作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

聆聽作文300字 篇1

　　冬天走了，春天來了，大地又有了一絲絲勃勃的生機(jī)。

　　小區(qū)附近的花園里全是放風(fēng)箏的人。有的在天上放，有的在地上拖，有的在裝風(fēng)箏，還有的人在費(fèi)勁地理繞在一起的風(fēng)箏線……。而天上簡(jiǎn)直就是一個(gè)動(dòng)物園，有翩翩起舞的蝴蝶，有翱翔的老鷹，有滿身帶刺的毛毛蟲，還有直往天上飛的大白兔，我估計(jì)是它想嫦娥了吧！

　　下面的觀看者有的對(duì)著自己喜歡的風(fēng)箏喊“加油”，有的在一旁和賣風(fēng)箏的.討價(jià)還價(jià)，還有的人在和風(fēng)箏放得不怎么高的人竊竊私語，好像是在告訴他放風(fēng)箏的技巧呢！……。

　　一旁的柳樹也當(dāng)上了拉拉隊(duì)，有的隨著風(fēng)揚(yáng)起了秀發(fā)，有的擺著手，有的瘋狂地甩著頭發(fā)，似乎也想放風(fēng)箏呢！

　　花兒們可不像柳樹那么開朗，她羞答答地躲在綠葉里不肯出來，臉紅撲撲的，像蘋果一樣。不少的蜜蜂來了，這下他們可高興啦，紛紛探出頭來，把最好的密送給可愛的小蜜蜂，蜜蜂們滿載而歸，高高興興地回家了。

　　花兒旁的小溪清澈見底，五顏六色的魚兒在歡快地游來游去。

　　春天可真美麗啊。

聆聽作文300字 篇2

　　“雨一直下，氣氛不算融洽，在同個(gè)屋檐下，你漸漸感到心在變化……”，雖然這只是初夏的夜晚，但已然讓人感覺到秋的蕭瑟，坐在窗前，慢慢的聆聽雨的聲音。

　　雨靜靜地下著，沒有聲息，沒有形狀。

　　一切都是這樣靜謐安好，仿佛所有的憂傷都已悄然遠(yuǎn)離。

　　突然腦海里浮現(xiàn)了一些人。那些人，那些已經(jīng)在我生命中走過的人。

　　聚了，散了，譜寫成我生命中的色彩，流下了沒有記憶的痕跡。只是為了紀(jì)念，紀(jì)念我們?cè)��?jīng)在一起渡過的美好時(shí)光。

　　寂寞的寒鴉，迎著昏黃的晚霞，凌空飛過。思緒里的惆悵被帶回了遠(yuǎn)方。我總是追趕，那些思緒斷處的山崖，卻忘了生命里我們 應(yīng)該擁有的年華。如果記憶如鋼鐵般堅(jiān)固，我該微笑還是哭泣？

　　聆聽雨的聲音，感覺此時(shí)的心很靜很靜，我想就這樣一直下去，慢慢等待更遠(yuǎn)的長(zhǎng)久……

聆聽作文300字 篇3

　　冬天，在人們睡得正香的時(shí)候偷偷的來到，并發(fā)出了一些“奇奇怪怪”的聲音，讓我們一起來聽一聽吧！

　　冬天，帶來寒冷，讓小溪、大江大河都結(jié)了冰，發(fā)出了“咔咔”的聲音，還有在河邊的花兒、小草身上的露珠結(jié)了冰，風(fēng)一刮，冰就掉在地上，發(fā)出“吱吱”的響聲。

　　春天，在人們躲在被子里的時(shí)候歸來，發(fā)出了一些刺耳和悅耳的聲音，讓我們一起來聽一聽吧！

　　春天，帶著溫暖，讓小溪、大江大河都融化了，發(fā)出了“嚓嚓”的聲音，花兒、小草身上的冰都化了——也包括掉在地上的冰，發(fā)出了一些悅耳的聲音。

　　夏天，趁人們吃午飯的時(shí)候來，也發(fā)出了一些奇怪的聲音，讓我們一起聽一聽吧！

　　夏天帶著炎熱來到，把湖水烤熱了，發(fā)出了“呼”的聲音。

　　秋天，也來了。它帶著涼爽的秋風(fēng)，刮完這兒又刮那兒，發(fā)出令人不安的聲音。

　　這就是四季發(fā)出的聲音！

聆聽作文300字 篇4

　　春天，鮮花在綻放，凋零的花兒在飄落。

　　回家，走過那條路，撲鼻而來的路旁杜鵑沁人心脾的芬芳。它隨風(fēng)飄飄揚(yáng)揚(yáng)，渲染了春日的田野。地上，幾片潔白的花瓣，香氣猶存。

　　又一年春，芬芳襲人。

　　一抬頭，便是一團(tuán)烈日，在天藍(lán)的天空中，神情自若。灼烈的陽光，照得我睜不開眼。于是，我便放棄了仰望

　　什么時(shí)候喜歡抬頭仰望陽光，直到眼角被刺眼的光芒扎出了清淚。可是我沒那么虛偽；沒那么傷感；甚至連直視太陽的勇氣都沒有我怕受傷，心靈的傷。

　　都說，青山不老。但其實(shí)，誰都躲不過歲月的流逝，無論你身處何地。就像花落去一樣。其實(shí)，山是會(huì)老的，看到過光禿禿的山嗎？是的，它老了，因?yàn)檎l？即便是太陽也躲不過，何況是人呢？太陽只不過是比我們多了幾十億年的生命，僅此而已。

　　看著地上的落花，心中除了苦澀，還有幾許說不出的傷感至于何時(shí)傷感起，應(yīng)該是從踏上這條路起吧。

　　我的身前身后，有著三三兩兩的初中生。古往今來，所有的人都告誡我：不要以貌取人，遠(yuǎn)到歷代名人，近到父母老師。可我還是沒忍住。朝他們看了看，有的人形單影只，有的人勾肩搭背。表面上看，有的人不學(xué)無術(shù)，有的人滿腹經(jīng)綸。

　　他們，是盛開的花兒，還是凋零的花兒？

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