牛頓作文300字

時(shí)間：2022-08-30 15:56:54 300字我要投稿

【精華】牛頓作文300字（通用15篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的牛頓作文300字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】牛頓作文300字（通用15篇）

　　牛頓作文300字篇1

　　大家對(duì)牛頓這個(gè)名字已經(jīng)耳熟能詳了。牛頓是家喻戶曉的一名科學(xué)巨匠，他對(duì)科學(xué)的癡迷，導(dǎo)致常犯一些不可理喻的錯(cuò)誤。但最后，牛頓為科學(xué)、為人類也做出了許許多多的貢獻(xiàn)。

　　牛頓常常醉心于實(shí)驗(yàn)。有一次，一位朋友中午前來(lái)探望他，但是等了好久也沒(méi)等到。于是朋友便想和他開(kāi)個(gè)小玩笑，就把用人給牛頓準(zhǔn)備好的午餐全部都吃了個(gè)精光，然后就走了。等牛頓從實(shí)驗(yàn)室里出來(lái)，走到餐桌旁，看了看桌上的殘局，自言自語(yǔ)說(shuō)：“原來(lái)我已經(jīng)吃過(guò)午飯了。”結(jié)果他便空著肚子離開(kāi)了餐桌，繼續(xù)到實(shí)驗(yàn)室里完成實(shí)驗(yàn)。這樣的經(jīng)典故事還有很多。

　　牛頓對(duì)科學(xué)的癡迷程度，可以達(dá)到“無(wú)與倫比”。牛頓他為了能更好的去發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，在生活方面經(jīng)常會(huì)漫不經(jīng)心。牛頓在科學(xué)方面還是一個(gè)一絲不茍的人，他注意到了我們平時(shí)都不去在意的問(wèn)題：為什么蘋(píng)果會(huì)掉下來(lái)，而不是往天上飛呢……他對(duì)科學(xué)的癡迷，讓自己在科學(xué)方面做出了巨大貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律；近代原子理論的起源；建立行星定律理論的基礎(chǔ)；發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的二項(xiàng)式定理及微積分法……

　　牛頓就是這樣的對(duì)科學(xué)癡迷，以至于他對(duì)我們?nèi)祟悷o(wú)窮無(wú)盡般的貢獻(xiàn)。

　　牛頓作文300字篇2

　　最近，我在學(xué)校里看見(jiàn)有的同學(xué)玩一種是濕的時(shí)候就像牛奶，干的時(shí)候就像面粉一樣的玩具。我問(wèn)喻奕銘這白色的東西是什么？他說(shuō)，這叫非牛頓流體，也叫非牛頓，可以吃，就是味道有一些怪，我了問(wèn)他怎么做？他說(shuō)用玉米淀粉和水就能做出來(lái)，水不要放太多，不然會(huì)很稀，也不要太少，容易干。

　　周六，我奶奶給了我12元，我找到一家商店，我問(wèn)老板，有玉米淀粉嗎？老板說(shuō)：“當(dāng)然有啊！”。“四元錢"。正好可以買三包，我給完錢很快跑回家了。

　　我找了一個(gè)沒(méi)有用的大鐵盆，一次性把玉米淀粉全倒進(jìn)去了。又到了半瓶水，拿著筷子，一直攪拌，一會(huì)兒筷子卡住了，我用力一把筷子斷了。我覺(jué)得很好奇。

　　后來(lái)我在手機(jī)上搜了非牛頓體的原理：多數(shù)溶體的米度對(duì)剪切速度敏感，稱為非牛型流體，某些非牛頓型流體的粘度隨剪切速度的增加而升高（成為切力綢現(xiàn)象），如果有增稠劑的塑料糊、少數(shù)有填米的塑料熔體等，而另一些非牛頓流體，的黏度隨剪切速，的增大而降化（成為剪切稀化現(xiàn)象）。

　　到了后來(lái)，我終于弄明白了，什么叫非牛頓流體。

　　牛頓作文300字篇3

　　媽媽常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我從幼兒園開(kāi)始，媽媽就經(jīng)常帶我到圖書(shū)館、書(shū)店去看書(shū)，如今我養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

　　前幾天我過(guò)生日，媽媽送我一套《小牛頓科學(xué)》系列叢書(shū)，這些書(shū)用生動(dòng)活潑的文字和漂亮有趣的插圖，把深?yuàn)W的科學(xué)問(wèn)題巧妙編寫(xiě)成簡(jiǎn)潔有趣的故事，讓我看起書(shū)來(lái)通俗易懂，趣味濃濃。

　　這套叢書(shū)從自然與科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)生活、健康與體育、藝術(shù)與人文、綜合活動(dòng)以及語(yǔ)文等領(lǐng)域，為我們揭開(kāi)了平時(shí)生活中看得見(jiàn)、摸得著、感受得到的很多科學(xué)奧秘，如宇宙飛船、磁懸浮列車的構(gòu)造、地震發(fā)生的原因，以及摩擦起電、熱脹冷縮等物理現(xiàn)象，都使我大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)了科普知識(shí)。我相信通過(guò)對(duì)這些書(shū)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)成為一名博學(xué)多才的小博士。

　　牛頓作文300字篇4

　　英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲時(shí)，就死了父親，母親帶了他和四個(gè)弟弟妹妹回到了農(nóng)村老家。因?yàn)榧依锔F，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每次趕集，牛頓就挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。

　　一天，集市上人群熙熙攘攘，東西多的讓人眼花繚亂。可是，在離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆外，放著一副菜擔(dān)子，菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方?菜擔(dān)里裝滿了新鮮蔬菜，卻不見(jiàn)賣菜人。顧客們選好了菜，付錢時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰(shuí)賣的菜?”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過(guò)來(lái)一位少年，手里拿著一本厚厚的書(shū)，他就是牛頓。他接過(guò)錢數(shù)也不數(shù)，就往兜里一塞，又走開(kāi)看他的書(shū)去了，這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒(méi)收到。

　　有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起了大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開(kāi)雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)數(shù)字，仔細(xì)測(cè)量走過(guò)的距離。原來(lái)他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。

　　有人說(shuō)科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書(shū)，想科學(xué)，學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里了。

　　牛頓作文300字篇5

　　力學(xué)，人類史上最偉大的學(xué)科之一，它使得一個(gè)在平常不過(guò)的舉動(dòng)，能夠引起許多的效應(yīng)，就像蝴蝶的翅膀，微微一動(dòng)，便產(chǎn)生了無(wú)數(shù)的可能，接下來(lái)就由我介紹下牛頓力學(xué)吧。

　　首先，牛頓力學(xué)作為經(jīng)典力學(xué)的大學(xué)科，發(fā)明人是偉大的物理學(xué)家牛頓，牛頓運(yùn)用他的智慧才能以及觀察身邊事物的自然現(xiàn)象得出了許多結(jié)論，首先牛頓力學(xué)認(rèn)為質(zhì)量和能量各自獨(dú)立存在，且各自守恒！什么意思呢？意思就是一個(gè)物體它所發(fā)出的能量與質(zhì)量是無(wú)關(guān)的，但是能量肯定被轉(zhuǎn)化掉，而轉(zhuǎn)化的能量等于物體所消耗的能量，這便是牛頓力學(xué)的核心觀念！

　　而牛頓力學(xué)也具有局限性，首先它的第一個(gè)局限性是只適合運(yùn)用于物體運(yùn)動(dòng)的慣性參照系。而這一點(diǎn)使得牛頓力學(xué)縱使有再大的能力，也只能在一個(gè)小小的參照系里面發(fā)揮作用了。而第二個(gè)便是要以質(zhì)點(diǎn)作為研究對(duì)象。如果不以質(zhì)點(diǎn)為研究對(duì)象，根本使用不了牛頓力學(xué)分析，使其更加的雞肋，這兩大局限性使牛頓力學(xué)的處境有些尷尬。

　　牛頓力學(xué)雖然具有局限性，但是它推動(dòng)了物理學(xué)的研究與發(fā)展是我們不可以忽略和否定的，它促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，也促進(jìn)了整個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn)，這便是它的偉大貢獻(xiàn)！

　　牛頓作文300字篇6

　　今天下午，我在弘文暑假班學(xué)習(xí)小牛頓科學(xué)。

　　小牛頓科學(xué)在二樓204教室上課，我來(lái)到教室的時(shí)候，是班級(jí)里第二個(gè)到的，離上課時(shí)間只有10分鐘，還有很多同學(xué)沒(méi)來(lái)，她們來(lái)得真遲。過(guò)了一會(huì)兒，有二位是我們班的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，分別是季書(shū)帆與溫婉柔，她們一到，我就和她們玩了起來(lái)。

　　上課鈴聲響了，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)“今天的小牛頓科學(xué)做機(jī)械活動(dòng)畫(huà)”。老師話音剛落，就有同學(xué)問(wèn)：“什么是機(jī)械活動(dòng)畫(huà)”。老師說(shuō)：“就是會(huì)動(dòng)的畫(huà)”。老師詳細(xì)得講了一下方法，我們就開(kāi)始做了：第一步，先貼膠，分別在操縱桿和四頭連桿貼上兩條雙面膠并折好。第二步，分別將操縱桿固定在兩張卡片上，并將四只連桿按順序固定在操縱桿上。最后一步是貼人，分別將把人物和動(dòng)物貼在對(duì)應(yīng)的圖片上，可以活動(dòng)的畫(huà)就這樣做好了。

　　機(jī)械活動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)起來(lái)十分靈活，可以當(dāng)作禮物送給同伴們。當(dāng)輕輕拉動(dòng)傳動(dòng)桿時(shí)，小人就可以做同向或?qū)ο虻倪\(yùn)動(dòng)了。我做的活動(dòng)畫(huà)非常逼真，老師與同學(xué)們都夸我做得精致，我非常得開(kāi)心，今天的課上得真有意義啊！

　　牛頓作文300字篇7

　　大家好，我是六小四（2）班的王希涵，今天，我要做一個(gè)非常有趣又不符合常理的實(shí)驗(yàn)——非牛頓流體。

　　需要的材料有：玉米淀粉約100克，一個(gè)玻璃碗和純凈水，好啦，可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了！

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　第一步：先往玻璃碗中倒入約100克的玉米淀粉。（可以加多一點(diǎn)）

　　第二步：再加入適量清水并用手將玉米淀粉和水充分混合并攪拌均勻。

　　第三步：最后把手指按進(jìn)混合物，再用手指抓取混合物、仔細(xì)觀察混合物形態(tài)，用拳頭和鐵錘快速地捶打混合物再觀察。

　　這個(gè)非牛頓流體，手戳進(jìn)去會(huì)陷入其中：抓在手上會(huì)流下去；而用鐵錘用力捶打的時(shí)候，就像一堵墻，怎么也錘不進(jìn)去。

　　這個(gè)“吃軟不吃硬”的非牛頓流體，是什么原理呢？原來(lái)呀，非牛頓流體是指不滿足牛頓黏性實(shí)驗(yàn)定律的流體，介乎于液體與固體之間。當(dāng)它的.表面受到壓力時(shí)，會(huì)開(kāi)始變硬，具備一定的固體特性；當(dāng)表面沒(méi)有壓力時(shí)，又非常柔軟，和液體一樣。

　　科學(xué)可真有趣呀！我一定要好好學(xué)科學(xué)！

　　牛頓作文300字篇8

　　上個(gè)星期天傍晚，我參加了小牛頓科學(xué)班。那里的東西可真好玩。

　　上課了，老師說(shuō)這節(jié)課要做沒(méi)有輪子的刷刷車，我們都顯得很驚訝——車子都是有輪子的，這個(gè)刷刷車怎么就沒(méi)有輪子呢?老師先給我們講了搭刷刷車所需的材料是橡皮筋、棉棒、小刷子、馬達(dá)、電池盒、電池、鱷魚(yú)夾和小貼紙，然后把這些材料發(fā)給我們，讓我們自己動(dòng)手制作刷刷車。

　　我先從工具袋中拿出海綿膠，把馬達(dá)和電池盒粘在小刷子上，再在電池盒里裝上電池;接著把電池盒上的一根電線穿到鱷魚(yú)夾里，另一根穿到時(shí)馬達(dá)上，然后把棉棒兩頭的棉花拔掉，一頭裝到馬達(dá)上，另一頭纏上橡皮筋;最后把小貼紙貼在馬達(dá)上，終于做好了我的刷刷車。

　　快要下課時(shí)，老師讓我們把刷刷車放到地上，把鱷魚(yú)夾夾在馬達(dá)上，舉行一場(chǎng)“刷刷車大賽”。結(jié)果是我贏了，我興奮不已。下課后，我們還參觀了蜘蛛車，我想讓它挑戰(zhàn)椅子的靠背，結(jié)果它剛爬到一半就掉了下來(lái)，摔了個(gè)“六腳朝天”。

　　上小牛頓科學(xué)班真讓人高興!

　　牛頓作文300字篇9

　　在閱讀《牛頓的故事》中讓我受益匪淺，故事主要講的是：牛頓出生前三個(gè)月父親便去世了。在他兩歲時(shí)，母親改嫁。從此牛頓便由外祖母撫養(yǎng)。11歲時(shí)，母親的后夫去世，牛頓才回到了母親身邊。大約從5歲開(kāi)始，牛頓被送到公立學(xué)校讀書(shū)，12歲時(shí)進(jìn)入中學(xué)。

　　少年時(shí)的牛頓并不是神童，他資質(zhì)平常，成績(jī)一般，但他喜歡讀書(shū)，喜歡看一些介紹各種簡(jiǎn)單機(jī)械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發(fā)，自己動(dòng)手制作些奇奇怪怪的小玩意，如風(fēng)車、木鐘、折疊式提燈等等。藥劑師的房子附近正建造風(fēng)車，小牛頓把風(fēng)車的機(jī)械原理摸透后，自己也制造了一架小風(fēng)車。推動(dòng)他的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的，不是風(fēng)，而是動(dòng)物。他將老鼠綁在一架有輪子的踏車上，然后在輪子的前面放上一粒玉米，剛好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不斷的跑動(dòng)，于是輪子不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。他還制造了一個(gè)小水鐘。每天早晨，小水種會(huì)自動(dòng)滴水到他的臉上，催他起床。

　　從中我懂得了不管你有多平凡只要多讀書(shū)并加以運(yùn)用平凡也能變成不平凡。

　　牛頓作文300字篇10

　　讀了《牛頓挨打》，我不禁表?yè)P(yáng)文章中的牛頓。

　　牛頓——發(fā)現(xiàn)地心引力的偉大科學(xué)家，小學(xué)的時(shí)間成績(jī)一直不是很好，他總是喜歡把學(xué)習(xí)的時(shí)間用來(lái)做一些奇怪的模型。

　　牛頓在做模型時(shí)遇到的種種困難都克服了，在學(xué)校里，牛頓把他制作的可以“解流水的動(dòng)力，順利地將小麥磨成粉”的模型在同學(xué)面前炫耀時(shí)，一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)問(wèn)：“為什么這個(gè)模型可以借水的動(dòng)力來(lái)磨麥子?”牛頓被問(wèn)得啞口無(wú)言。高年級(jí)的學(xué)生說(shuō)牛頓只不過(guò)是一個(gè)手靈巧的笨蛋。牛頓便和他打了起來(lái)，身材瘦小的牛頓根本不是高年級(jí)學(xué)生的對(duì)手，三兩下功夫，牛頓就被打到在地。

　　從此牛頓不管遇上什么事，都會(huì)在心中先問(wèn)問(wèn)自己“為什么？

　　看了這篇文章，我想到我們班上有些同學(xué)——不想思考，不想認(rèn)真做作業(yè)，一直想抄同學(xué)作業(yè)的答案，有些同學(xué)還趁同學(xué)不在翻同學(xué)的書(shū)包，把同學(xué)的作業(yè)“偸”過(guò)來(lái)抄。

　　抄作業(yè)的同學(xué)是在欺騙自己，抄了答案雖然可以蒙混過(guò)關(guān)，但是考試的時(shí)候就沒(méi)人給你抄了。讀了《牛頓挨打》后我得到了新的啟示：在做作業(yè)時(shí)不要一味翻找答案，不要只想抄作業(yè)，而是——做事要勤于思考！

　　牛頓作文300字篇11

　　我讀了《牛頓》這本書(shū)，知道了不少關(guān)于牛頓這位科學(xué)家的故事。其實(shí)牛頓小時(shí)候也很平常，他甚至連3+4＝？都不知道。可長(zhǎng)大后，竟成了科學(xué)家，成了改變世界的偉大人物。對(duì)于這件事，我一開(kāi)始真是百思不得其解，覺(jué)得這簡(jiǎn)直太不可思議了。讀了這本書(shū)才知道這原本是順理成章，情理之中的事情。像他這樣有著超乎常人的毅力，又比常人更善于動(dòng)腦，更勤于思考，更勇于探索的人，又怎么能不從平凡變?yōu)閭ゴ竽兀?/p>

　　我現(xiàn)在也是個(gè)普通的孩子，比起童年的牛頓來(lái)恐怕還要?jiǎng)俪鲆换I吧，將來(lái)是不是也能成為一個(gè)了不起的人呢？只要肯努力，我想一定能行的！從現(xiàn)在起，我將走進(jìn)這些超一流的大科學(xué)家的世界，和他們做朋友，從他們那里不斷地得到借鑒，得到啟迪，得到收益，不懈地努力奮斗，自強(qiáng)不息，我想終有一天我這美麗的夢(mèng)想一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

　　牛頓作文300字篇12

　　有一種東西，它不動(dòng)是液體，用力觸碰它，它就會(huì)像鋼鐵一樣堅(jiān)硬。

　　你知道是什么嗎？是非牛頓流體，網(wǎng)上都說(shuō)它吃軟不吃硬，所以我想試一下，材料特別簡(jiǎn)單：淀粉、水、小碗。

　　我在網(wǎng)上看到了制作過(guò)程，過(guò)程比材料更簡(jiǎn)單，放淀粉再加比面粉多一半的水，攪啊攪……ok！

　　不過(guò)，我好像……做錯(cuò)了！我也厲害，把一半看成多一半，因?yàn)槲易龅姆桥ｎD流體放太多的水，變得很稀，所以我要再做一次。

　　水、淀粉和起來(lái)，攪啊攪，嘿嘿，可以了。

　　外觀……是白色的真的像水一樣，我一碰，很硬。我一斜杯子，又像水一樣流動(dòng)了。

　　我要開(kāi)始硬度測(cè)試了，我用手一錘，呀！疼，我的手是測(cè)試不了，不過(guò)，我有工具，我有一個(gè)鉛球，特別的重，我一錘，非牛頓流體嘛事都沒(méi)有。我還就不信了，我去工具箱中拿了個(gè)小錘子子，用力一錘，非牛頓流體沒(méi)事，錘子卻飛了。

　　非牛頓流體被我試了這幾下，我也就信了。

　　牛頓作文300字篇13

　　聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)有一個(gè)叫非牛頓流體的物質(zhì)，連用拳頭都沒(méi)有辦法“傷害”，這種粘狀物真的有這么厲害？我得做個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)一下。

　　為了弄清楚這件事的真假，我開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。

　　首先準(zhǔn)備材料：一盒淀粉、適當(dāng)?shù)乃５谝徊剑训矸鄣谷胪肜铩５诙剑谕肜锏谷脒m當(dāng)?shù)乃５谌剑瑪嚢璩珊隣钗铩Ｎ易鐾攴桥ｎD流體，就迫不及待地用手指輕輕地按了按非牛頓流體，軟軟的，還挺舒服，然后我又拿出自己的拳頭，使出全身力氣使勁砸了下去，我發(fā)現(xiàn)非牛頓流體確實(shí)很“堅(jiān)強(qiáng)”，拳頭“傷害”不了它。

　　我證實(shí)了科學(xué)老師的說(shuō)法是正確的，原來(lái)是因?yàn)榉桥ｎD流體在受到打擊、撞擊時(shí)，粘度會(huì)發(fā)生改變。用手指戳，粘度會(huì)降低變得更加容易流動(dòng)，用木板擊打，粘度會(huì)增加變得像固體一樣堅(jiān)硬。

　　這次的實(shí)驗(yàn)讓我非常開(kāi)心。因?yàn)樗粌H讓我鍛煉了動(dòng)手能力，還讓我學(xué)到了新知識(shí)。

　　牛頓作文300字篇14

　　牛頓作文300字篇15

　　《小學(xué)生之友》20xx年1-2月中旬刊中的《牛頓的故事》是一篇十分感人的文章，這篇文章主要寫(xiě)了牛頓小時(shí)候發(fā)明東西的故事，具體寫(xiě)了小牛頓在周末發(fā)明日晷和小牛頓在一次做水車時(shí)受到啟發(fā)的故事以及小牛頓在上學(xué)時(shí)被批評(píng)的事。

　　從這個(gè)故事里使我懂了一個(gè)道理，那就是：勤奮，能吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，長(zhǎng)大了這個(gè)人必將成為對(duì)人類有用的人。牛頓的成功不在于他有多么聰明的頭腦，而是他在每一次成功之后，都能把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成一種信心，使他堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝下一個(gè)困難。正是這種勤奮和毅力，支撐著牛頓在漫長(zhǎng)的歲月里向科學(xué)奮勇攀登，最終是他成了一位世界上頂尖的科學(xué)家。我們小學(xué)生就要向牛頓學(xué)習(xí)，從小勤奮好學(xué)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于挑戰(zhàn)困難，長(zhǎng)大之后，為人類做出貢獻(xiàn)。

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