素描作文300字3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的素描作文300字3篇，歡迎大家分享。

素描作文300字 篇1

　　在我的課外老師中，有一位老師最與眾不同。他頂著一個(gè)雞窩頭，讓人覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)剪過(guò)頭發(fā)。他穿衣服從不講究，有時(shí)候，他上身穿著大衣，腳上卻穿著涼鞋。他就是教我素描的白老師。

　　白老師很幽默，經(jīng)常一句話就逗得我們哈哈大笑。

　　有一次上課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在玩魔方，便不動(dòng)聲色地走近那個(gè)同學(xué)，然后一把抓住他說(shuō)：“王羲之看書(shū)很認(rèn)真，結(jié)果把墨汁吃了。你當(dāng)心在聽(tīng)課時(shí)把魔方當(dāng)饃吃了。”他剛說(shuō)完，我們?nèi)�都笑了，那個(gè)玩魔方的同學(xué)也不好意思地笑了。

　　白老師看似玩世不恭，但是肚子里卻裝滿了專業(yè)知識(shí)。

　　有一次，我在畫(huà)圓的時(shí)候總是畫(huà)不好。白老師對(duì)我說(shuō)：“你先畫(huà)一個(gè)正方形，然后把正方形看作鉛筆，把手中的鉛筆看作刀，接著用‘刀’把‘鉛筆’削圓。看，就這樣，先削掉四個(gè)角，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地削圓。”我按照白老師的方法去做，不一會(huì)兒就畫(huà)好了一個(gè)圓。

　　這就是我的素描老師，一個(gè)幽默的老師，一個(gè)外表不修邊幅，內(nèi)心卻非常豐富有趣的老師。

素描作文300字 篇2

　　在星期天上午，我去美術(shù)輔導(dǎo)班上課了，今天，我又開(kāi)始畫(huà)素描了。其實(shí)在大上個(gè)暑假和上個(gè)暑假我都是畫(huà)的素描，已經(jīng)畫(huà)的比較熟練了。但是開(kāi)學(xué)以后，由于國(guó)畫(huà)要考級(jí)，只能放下素描先畫(huà)國(guó)畫(huà)。現(xiàn)在，國(guó)畫(huà)考完級(jí)了，又該畫(huà)素描了。

　　我已經(jīng)畫(huà)到靜物組合了，我找到我的畫(huà)板和畫(huà)架，然后拿出五六支鉛筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。我先用B切出大體輪廓，然后再確定主體物罐子的位置，再切出罐子的輪廓，再通過(guò)罐子，確定其他水果的位置，再把水果的輪廓畫(huà)完，通過(guò)水果再切出盤(pán)子的輪廓。再畫(huà)出布紋和投影，確定各個(gè)物體的明暗交界線。就可以上調(diào)子了，老師說(shuō)要整體的畫(huà)，不能一個(gè)個(gè)孤立的畫(huà)。所以我一會(huì)畫(huà)畫(huà)罐子，一會(huì)畫(huà)畫(huà)梨，一會(huì)畫(huà)畫(huà)蘋(píng)果，又一會(huì)畫(huà)畫(huà)背景和布紋。接著我便走遠(yuǎn)看看立不立體，又發(fā)現(xiàn)鉛筆斷了去削削鉛筆。忙完這一切后我才發(fā)現(xiàn)，我原本干凈的手已經(jīng)變得一團(tuán)黑，我便去洗了洗手。等我坐在位子上休息時(shí)。卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下課了、

　　我素描畫(huà)的不錯(cuò)，希望能再接再厲！

素描作文300字 篇3

　　不管你上什么課程，都有一位或兩位老師在你身邊幫助你，輔助你，而我最近在學(xué)素描，在那里有一位溫柔的素描老師。她姓齊，所以我們都叫她齊老師。

　　那一次是我第三天上課，我第一眼看到她就感覺(jué)她是一個(gè)非常溫柔的人。我進(jìn)去坐在板凳上，把畫(huà)具全部準(zhǔn)備好，然后老師又給我們一人發(fā)了一張素描圖片，我和兩個(gè)小朋友拿到的都是一張六角棱錐體的'圖片，而另一個(gè)高中生拿到的是一張我們第一節(jié)課畫(huà)的正方體，我們快畫(huà)完的時(shí)候，那個(gè)高中生和我們第一節(jié)課和我們畫(huà)的完全不一樣。而且畫(huà)的也不好看，但老師并沒(méi)有指責(zé)他，反而是耐心地去教他該怎么畫(huà)，怎么描。

　　沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師就把那張面目全非的畫(huà)變成了一張栩栩如生的畫(huà)。

　　就單憑老師個(gè)人的善良、有耐心這兩點(diǎn)，足以成為一個(gè)好老師。

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