夸夸我的小伙伴300字作文
篇一：夸夸我的小伙伴
今天，我給大家介紹一位非常喜歡畫畫的人——李海維，是我的同班同學，也是我最好的朋友。為什么是我最好的朋友呢？原因就在這里：那是一個陽光明媚的上午，課間我正在畫畫，看見了李海維，“你在畫什么？”我好奇的問。“我在畫軍隊。”李海維說。“哇！你也畫軍隊啊！”我大聲的說。“難道你也畫？”李海維說。我們就這樣說著，慢慢的，就成了好朋友。每天下課還總是一起畫呢！
他有一雙明亮的眼睛，靈活的雙腿，一跑就像箭一樣快。雖然跳繩跳得不好，但是我有時候也會很努力的教他。還有那個圓圓的小臉蛋，人見人愛。
他有一個最大的優(yōu)點：學習非常好。比如說一節(jié)語文課上，有一個很難的字，老師讓我們說它的部首，我們都鴉雀無聲。突然，李海維舉起手，大聲的把答案說了出來。“對了！”老師高興的說，他還是副班長呢！
他還有一個特長：游泳。放暑假的時候，那還是個炎熱的夏天。我去游泳的時候，看見了李海維，他比我游得快多了，我跟他比賽的時候，我才游了一半，他就游到了終點，怎么，不錯吧！
篇二：夸夸我的小伙伴
我們班的蔣子騰真算的上是小小書畫家呢！
他的書法水平很高，“真我風采”上總少不了他那工整娟秀的毛筆字。看！那“勤”字寫得蒼勁有力，我真是羨慕極了！我心里在想，蔣子騰在家肯定是拼命練習，才會寫這么一手好字的！真是“臺上一分鐘，臺下十年功”呀！
蔣子騰不僅毛筆字好，畫畫也很好呢！他在美術周老師的辦公室里，一個小時竟畫好了“一個人在灌籃”的圖畫！一開始，我還以為是哪個大畫家畫的呢！真是畫什么像什么！前幾個星期，老師交給蔣子騰一個任務，畫黑板報的插圖。蔣子騰二話不說，立刻搬來一張椅子，在黑板上畫了起來。看！他的粉筆靈活自如，這邊畫了幾只展翅飛翔的小鳥，那邊又畫了幾條小魚游來游去……真是活靈活現呀！不一會兒，他就畫好了，看著那令人賞心悅目的黑板報，我真是佩服極了。
蔣子騰真不愧是我們班的小小書畫家！
篇三：夸夸我的的小伙伴
說起小伙伴，我有許多呢：焦俊杰、薛皓俊、高夢科……其中，最值得我學習的是高夢科。他長得帥帥的，皮膚白白的，他成績優(yōu)秀，是個做事認真的人。
有一天，我們在一起練習踢毽子，高夢科提出：“我們來進行踢毽子比賽吧。”我們一致通過。他先踢，他的毽子就像捆在了一根繩子上一樣，一下又一下，毽子在他的腳上一上一下，一分鐘他一共踢了34下。輪到我了，我心里想，我一定要超過他，我鼓足了勁。剛開始，我踢的很輕巧，連續(xù)踢了十幾下，可到了后面卻突然掉鏈子了，踢一下掉一下，真丟人。這時候，搞門客過來安慰我：“做事要認真，靜下心來做事，在能做的`更好！”有了高夢科的鼓勵，我靜下心來，順利完成了一分鐘比賽。我把高夢科的話盡在了心里，每次都能靜下心來認真做好每一件事。在學校舉行的踢毽子比賽中，我沉著應戰(zhàn)，一分鐘共踢了40下，最后取得三年級組第四名的好成績。
我感謝我的伙伴高夢科，他做事認真的態(tài)度值得我學習，我們會在今后的學習生活中不斷進步。
篇四：夸夸我的小伙伴
周嘉偉是我的好伙伴，我們從小就在一起玩耍。他有烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈眼睛雖然不大，但非常有神。高高的鼻梁大大的嘴巴，耳垂很大，爸爸說耳垂大的人很有福。
他喜歡運動，他的空竹玩得特別棒，能搞出很多花樣，有鯉魚跳龍門、橫掃千軍、摩天輪等。他經常表演給我看，只見空竹在空中上下翻飛，或前或后、或左或右，讓人眼花繚亂。空竹還發(fā)出整整聲響，一會兒像馬達轟鳴、一會兒像老虎吼叫。他能玩得這么好全是平時練習的結果，他練習的時候非常刻苦，從不叫累，每次都是大汗淋漓，每次練下來都是腰酸腿痛。練好一個動作后就繼續(xù)練下一個動作，現在已經會很多動作了。我非常佩服他，要學習他的刻苦學習、不怕吃苦的精神。
在他的帶動下，我也喜歡玩空竹了，他還經常主動教我，現在我也會一些簡單動作了，他還是一個喜歡幫助別人的人，我們要向他學習。
篇五：夸夸我的小伙伴
我的同桌也是朋友：他的臉是橢圓形的，有一雙曈曈有神的大眼睛，鼻子翹著，一看就是一位大學者我們兩個人就像被友誼的連鎖鎖在一起一樣，不吵架，不生氣，一直都是和睦相處，他不僅僅是我的好朋友也是我的“救命稻草”。
有一次上數學課時，老師給我們出了一道題是：（1000—650＋？）除以25我想了半天也沒有做出來，我偷偷的看一下同桌的情況，只見他皺著眉頭認真的看著這道題，當時的情景非常令人搞笑，快到下課時間了，老師突然說：“誰做出這道題誰就下課如果下一節(jié)上課時還沒有做出來，那就站在黑板上。當時的我如同晴天霹靂。正當我絕望的時候一個熟悉的身影出現在我的眼簾，我仔細的打量他一下，才認出他是我的同桌，”郭耀文你會嗎？同桌說，“我不會”我說，接下來的事令人出乎意料。他彎下腰來一步一步的給我講解，就在離上課時的一分鐘，我才知到這道題怎么做，上課時才沒有被站到黑板上。
這個人是誰哪？他就是我的同桌——閆葉文。
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