我心中的韓老師作文3000字

時間：2022-02-02 14:24:58 3000字我要投稿

我心中的韓老師作文3000字

　　【第一篇】

我心中的韓老師作文3000字

　　窗外的樹葉已漸漸泛黃掉落，在這不知不覺中，又是一個秋天的到來。

　　古人眼中的秋天大多都是悲涼的，經(jīng)常可以讀到用秋葉、涼風來抒發(fā)詩人自身悲傷、無奈等情愫的詩詞。現(xiàn)如今人們眼中的秋天也多數(shù)是充滿感傷的，因為在這個季節(jié)，唯有離別多。那略有涼意的秋風吹拂在人們的心頭，是各有其滋味的。

　　何曾幾時的同樣一個秋天，你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開了我。你是我的人生益友，可以說得你一知己此生無憾，你同樣是我生命中最初的導師。你并非我的班主任，只是一個并無多數(shù)人在意的美術(shù)老師，你的外貌其實是平俗的，長著一張大眾臉，唯獨那挺直的鼻梁是讓人有印象的，但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我，牽引著我。

　　你最拿手的是素描，在你的筆下，那一幅幅灰白的畫總是會猶如被注入新生命那般活靈活現(xiàn)，五彩斑斕!或許多少是因為你的緣故吧，從來對于畫畫毫無興趣的我就在那以后，熱衷于它。

　　學習畫畫的過程是艱難的，你可否還記得?我曾經(jīng)為了得到你的認可，花了一整天的時間畫了一張人物素描，可就是因為這樣，你狠狠地批評了我，這是我怎么也想不到的，我滿懷期望得到你的贊賞，卻不想換來的卻是如此。那時的你是呢么的生氣，因情緒激動而漲紅了的臉是發(fā)燙的，是可怕的，而相對于此，我則是無措的，是委屈的，是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著，融匯著。我就那樣毫無避諱地在你的辦公桌前抽泣，就那樣無聲地與你對峙著，驀然，你平和了臉色，緩緩地開口，聲音是如此低沉：“畫畫是什么，畫畫是要全身心地投入的，那份熱衷不是花多少時間去創(chuàng)作，也不是為了達到任何目的，更不是為了任何人!而是要注入你所有的情感，把最完整的自己交托于畫。”你頓了頓，緊鎖的眉頭似舒展了些，“畫也是有生命的，它是信任你的，它如此放心地把自己交付于你，就是因為它知道這是值得的。所以請不要褻瀆了它，不要為了得到我的認可而去作畫，那是不值得的，亦是毫無價值的，要記住，融自己入畫，把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫中，它也會感悟，也會去理解。這樣，畫才有了生命，它的認可才是最珍貴的。”你的眼神是那樣的堅毅，又是那樣的柔和，如陽光般照射貫透了我的心扉，就在那一刻，我停止了抽泣，感到了的是一種通透莫名的情愫。是的，你就是那樣詮釋了畫畫，如此深刻，又是如此易于觸及。我終于明白，為何你的畫不同與別人，終于明白……這一秒，我笑了，如此會心。

　　這個秋天，并不感傷，它給予我的是安詳寧和之感，是快樂，亦有深沉。那一年的秋天那一年的你，就隨秋葉一同飄散去吧，但我會銘記，深深地。

　　風輕拂我的臉頰，慢慢閉上雙眼，我看到了你用深邃的目光凝視著我，朝我微笑。愣了愣，心頭一暖，回以淺笑，卻殊不知，眼角濕潤。

　　【第二篇】

　　老師是除父母和親戚外對我們來說最重要的人，我們的生活和成長離不開他們的幫助，老師是那棵大樹，為我們遮風擋雨，老師是明亮的燈光，照亮了我們前方的道路，老師是一座橋梁，架起了我們通往成功的道路。

　　別看我現(xiàn)在的數(shù)學成績不錯，要知道在我小學二年級時那數(shù)學成績可從沒上過80分，不管我盡多大努力，分數(shù)卻總在70分到79分之間徘徊著，每一次上數(shù)學課就像在聽天書，每一次數(shù)學考完試報成績時我都用那熱切的目光看著老師，多么希望能從他的嘴里聽到一個讓我滿意的數(shù)字，可我始終沒有如愿以償。于是我的心隨著那該死的70分一起沉入了谷底。

　　我上數(shù)學課就開始不再認真，每天的回家作業(yè)并不好好完成，有時甚至不做，漏做。到了期中考試，我也抱著臨時抱佛腳的心態(tài)去考試，心里總想：反正我平時都考到70分，一有大測驗就能考好，有什么好復習的。我試圖用這樣的方法去安慰自己。果不其然，期中考試我的成績一落千丈，就連70分也沒到。

　　在此后，我完全對數(shù)學喪失了信心，見我如此，父母親和爺爺奶奶勸了我好多次，我雖口頭上答應(yīng)了，卻仍不見任何成效，由此，他們也不再對我作什么要求。

　　冬天來了，再多的衣裳卻驅(qū)趕不走內(nèi)心的寒冷。

　　直到那一天，二年級結(jié)束，三年級的開始，才讓生活發(fā)生了轉(zhuǎn)機，三年級我們班的數(shù)學老師姓馮，于是我們就把他叫做馮老師。

　　二三個星期后的模底考試讓我原形畢露，考試時我的心不在焉完全被他看在了眼里，而之后的第一單元測驗更是糟糕透頂，于是我被請到了老師的辦公室。

　　四五點鐘的時間，學生都已走光，辦公室也只剩下我們兩人，他搬了張凳子讓我坐下，還幫我倒了一杯茶，看到這，我不猶愣了一下，說了一聲極輕的兩個字：“謝謝”。過了一會兒，老師拿了一張白紙和一支筆給我，白紙上是一道習題，我拿起筆將它做了出來，老師拿出紅筆細心的批改并圈了我步驟中錯誤處，在他低頭時我突然發(fā)現(xiàn)30歲的他兩鬢頭發(fā)已然蒼白。

　　改完，他把題目給我，上面鮮紅的大叉刺痛了我的眼睛，他察覺到，雙手交叉，說：“題目并不難，而要用腦袋去思考，用眼睛去觀察，用直覺去感受。成功只在與做與不做之間，如不去用下苦心嘗試的人，又怎會看到最美的風景?”

　　我聽聞輕輕一顫，接著重新認真做了一遍，果然對了，抬頭我看見老師那黝黑的眼里充滿了笑意，眉頭也舒展開來。

　　冬天風雪依舊，心里卻溫暖如春。

　　至今我也記得馮老師的那個笑容，我也并沒有讓他失望過，那便是我眼中的好老師。

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