點燃一個冬天的作文（通用17篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的點燃一個冬天的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　點燃一個冬天的作文 1

　　《點燃一個冬天》，初看題目，我也在疑惑寒冷的冬天怎么會被點燃，但看完這個故事時，我也喃喃地說：“夠了，夠了，這就可以點燃一個冬天了。”

　　故事中，孫老師和他的妻子住在山村里，冬天來臨，孫老師為了不讓孩子們受凍，便用自己準備過冬的煤給孩子們取暖，而當寒冷到來時，他們卻只剩下一些干柴，正當他們為此煩惱時，一個寒冷的清晨，學生們給孫老師送來了一袋袋自己燒制的木炭……

　　我想，你們也一定被孫老師的學生打動了。我的眼前仿佛出現了孩子們為老師燒木炭的情景。嚴寒的冬季，他們就蹲在地上，生成一堆火，用干柴燒成木炭，濃濃的煙霧包裹著他們，凜冽的寒風侵襲著他們。濃煙嗆得他們淚水直流，他們一會兒用手揉揉眼睛，一會兒又把手放在火堆旁邊烤著……

　　是什么力量使他們冒著嚴寒為老師燒炭？是老師寧肯自己受凍，也不讓孩子受凍的那顆愛心，他用那顆愛心溫暖了孩子們的心，也溫暖了整個冬天。雖然寒風凜冽，風如刀割，但孩子們的心是暖和的，在他們背后有一股強大的暖流在支撐他們，那就是回報老師對他們的愛，師生之間愛的暖流在整個寒冷的冬天蔓延開來，難怪整個冬天被點燃了呢！

　　孫老師真是一個熱愛學生的好老師啊！山里的冬天寒冷無比，又沒有通電，如果沒有了煤，不但要挨凍，一定還要挨餓。可孫老師卻毫不猶豫地把過冬的煤給學生取暖，要是換作我，得下多大的決心才行啊！愛心是有回報的，孫老師獻出了自己的愛心，卻收到了孩子們那炭火般滾燙的.心。這真是一群感人肺腑的師生。

　　冰冷的雨點里，或許朋友會遞上雨傘為你遮風擋雨；漆黑的夜晚，或許一盞路燈為你照亮了前行的道路。公交車上，你忘了帶錢包，或許司機那善解人意的微笑化解了你的尷尬……生活中，其實愛心無處不在，愛心點燃了一個冬天，它使酷寒的山溝溝溫暖起來，也使我的心明亮起來。

　　點燃一個冬天的作文 2

　　山村的冬天就是來得早，寒氣在十月剛過就開著隊伍蓋天鋪地的卷過來。村里的人似乎都有些怕了，早上8點還沒多少人起床。只有幾枯玉米稈子被寒氣凍得瑟瑟的顫抖。孫老師和自己的女人卻早早的起床了。

　　瘟天，又是下雨。女人沒好氣的罵著，一連倒了這么多天，天上的水也該倒得差不多了。

　　孫老師笑了笑。大塊大塊的煤早就堆在了操場的角落。孫老師說，生火吧，我已經聽叫孩子們的腳步聲了。

　　女人望天，嘆氣。瘟天！女人又咧咧的罵。走路的時候一步比一步用力，只差把地踏出一個坑。女人用了幾塊木炭放在了煤的中央，然后嗤地劃了根火柴。瘟天，還下雨我們這冬天就無法過了。女人說。

　　孫老師知道，女人說的是煤。這點煤是女人用背簍一塊一塊背回來的，女人背煤背得很辛苦。女人想用這些煤渡過這個冬天。孫老師不說話，他聽見了孩子們的腳踏著水的聲音。這聲音漸行漸近。孫老師就想起他們沾滿黃泥的褲腿，露出腳趾的膠鞋，貼著臉皮的頭發和準備鉆進嘴里的'鼻涕……孫老師說，但愿這是最后一個雨天。

　　這時孩子們來了。整整齊齊的叫了一聲老師好。孫老師喂喂的應著，說放下書包，快來烤烤，烤干身上我們馬上上課。學生們就如一群魚兒一樣游在那堆火旁邊，一邊伸出濕漉漉的褲腿和鞋，一邊在霧氣里說著誰早上沒等誰，誰昨天放學后看見了孫老師做什么了。孫老師笑著招呼，都來烤烤，別凍著了。

　　女人在一邊默默的看著。半響，女人說，我有事先走了，你們慢慢烤。女人挎著背簍慢慢地被霧簾遮住。遠處漸漸的有了狗叫或者一兩聲鳥兒的私語。

　　下午放學了，霧還沒怎么散。孫老師和孩子們揮手，不斷說著再見。孫老師說，天黑得早，早點回。住遠一點的，要走兩個多小時呢。孩子們點頭。看孩子們走遠，女人放下背簍。背簍里是滿滿的一背簍干柴。喲，原來你是在弄柴，有了柴我們不就沒事了嗎。

　　女人給了孫老師一個白眼。女人說，你早早的就把學生放回家了，人家還不是在路上貪玩？誰說的？他們可都是聽話的孩子，放學就回家了呀。孫老師說。你不相信？我今天上山遇到了一個家長，他說你們怎么老留學生的課呀。可我們放學很早的。你想想，學生們是不是沒聽話。枉你還那么熱心。女人憤憤的說。

　　女人說完，就看見孫老師已經跟出了學校的門，腳步把寒氣撞得嘩啦嘩啦響。

　　傍晚的時候，女人做好了飯菜。孫老師才回來。回來的時候抱了一大捆干柴。看到啥了？女人問。孫老師放下柴禾，說看見了。他們在路上的一個草坪里玩。我批評了他們幾句，放學是得早點回家。

　　女人說，你看你。唉。女人搖搖頭，想說什么，但沒說出來。

　　這天晚上，寒風又把村莊嗶嗶啵啵搖了一個晚上。女人和孫老師在床上翻來翻去。女人說，聽見沒有，下雪了。孫老師說聽見了，下就下唄。可我們沒有煤了，準備著凍死？我們不是有干柴嗎？怕什么呢。那點干柴能維持多久？孫老師翻了翻身，能維持多久就多久。睡覺，睡覺，明天還有課。你……女人已經聽見孫老師的呼嚕聲了。

　　第二天一大早，大地上到處插滿了白旗，空氣里僅有的一點暖氣算是徹底投降了。寒氣四掠，厚厚的積雪很刺眼。孫老師和女人還蒙在被子里，就聽見了有人踩著積雪撲哧撲哧的聲音。接著有人走進學校。孫老師一個骨碌爬起來，難道是學生們來了？這么早？女人跟著起了床。女人看見孫老師打開門，站在那里不動了。咋了，咋了？女人趕緊跑過去。

　　門口，齊刷刷的站著孫老師的學生們。他們手中都提著一袋木炭，正一個接一個的把木炭往孫老師的門口放。門口已經堆了好大一堆木炭。

　　老師。孫老師還沒來得及說話，已經有人說話了。這些都是我們自己在放學后燒的，這種木炭特別耐燒。原來……這時學生們又說，老師，夠你們燒了嗎，不夠我們繼續燒，我們能燒。

　　孫老師的眼里已經有了淚水，他回頭看看了女人。女人的臉紅撲撲的。

　　女人眼里也閃著東西，她嘴里冒著熱氣，一個勁兒的說，夠了夠了。都可以點燃一個冬天了。

　　點燃一個冬天的作文 3

　　在那個偏遠的小山村，冬天總是來得格外早，也格外冷。呼嘯的北風像鋒利的刀刃，割著人們的臉；漫天的大雪紛紛揚揚，似乎要將整個世界都掩埋。村子里的學校，是一座破舊的瓦房，窗戶上的玻璃有不少已經破碎，只能用硬紙板勉強遮擋。

　　學校里只有一位老師，他叫李老師。李老師年輕的`時候來到這個山村，就再也沒有離開過。他深知山村孩子們對知識的渴望，盡管條件艱苦，卻始終堅守著崗位。

　　這一年的冬天，教室里格外寒冷，孩子們的小手都凍得通紅，寫字的時候哆哆嗦嗦。李老師看在眼里，疼在心里。他決定想辦法讓教室暖和起來。于是，每天放學后，李老師就會拿著斧頭到山上砍柴。山上的路被雪覆蓋，行走十分艱難，他常常摔倒，但每次都爬起來繼續前行。

　　有一天，一個孩子發現了李老師的秘密，第二天，班上的幾個大孩子也跟著李老師上了山。他們學著李老師的樣子，努力地砍柴。李老師心疼地說：“孩子們，這太危險了，你們快回去。”可孩子們堅定地說：“老師，我們不怕，我們要和您一起讓教室暖和起來。”

　　就這樣，經過幾天的努力，他們終于砍夠了柴。當教室里燃起那溫暖的爐火時，整個教室都被照亮了。孩子們圍坐在爐火旁，認真地聽著李老師講課，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。那爐火，不僅點燃了教室的溫暖，更點燃了孩子們心中對未來的希望，也點燃了這個寒冷的冬天。

　　點燃一個冬天的作文 4

　　冬天的寒風如惡魔般肆虐著小鎮，冰冷的氣息彌漫在每一個角落。在小鎮的邊緣，有一座孤兒院，里面住著許多失去親人的孩子。

　　院長是一位慈祥的老人，他一直努力為孩子們營造一個溫暖的家。可是，這個冬天，孤兒院的.取暖設備出現了故障，而維修費用卻讓院長發愁。

　　一天，幾個孩子在院子里玩耍時，撿到了一個破舊的鐵桶。他們好奇地拿著鐵桶去找院長，院長看著鐵桶，突然靈機一動。他帶著孩子們在院子里收集了一些干樹枝和樹葉，然后把它們放進鐵桶里。

　　晚上，院長在鐵桶里點燃了那些干樹枝和樹葉。火焰漸漸升起，溫暖的光和熱開始在院子里蔓延。孩子們紛紛圍了過來，他們伸出小手，感受著那難得的溫暖。院長坐在孩子們中間，給他們講著故事，從古老的神話到勵志的傳奇。

　　那小小的篝火，在寒冷的冬夜閃爍著。它點燃了孩子們心中的快樂，讓他們暫時忘記了生活的困苦。這團火，也點燃了院長心中的信念，他相信無論多么艱難，都要守護好這些孩子。在這個寒冷的冬天，那篝火的光，成為了孤兒院最溫暖的風景，也點燃了整個冬天的溫情。

　　點燃一個冬天的作文 5

　　在北方的一個小村落里，大雪已經連續下了好些天，厚厚的積雪把村子裝扮得銀裝素裹，卻也讓出行變得極為困難，寒冷的氣息仿佛要把一切都凍結。

　　村子里有一位孤寡老人，住在村子的盡頭。他的房子破舊不堪，四處透風。村里的年輕小伙張勇，是個熱心腸，他一直惦記著老人在這寒冬里的生活。

　　張勇帶著一些從自家拿來的煤炭和干柴，踏著厚厚的積雪向老人的家走去。到了老人家中，他發現老人正蜷縮在冰冷的被窩里，瑟瑟發抖。張勇趕忙生火，他熟練地將煤炭和干柴放入爐灶中，劃著了火柴。火焰慢慢升騰起來，溫暖開始在屋子里彌漫。

　　張勇又為老人煮了一碗熱湯，看著老人漸漸紅潤起來的臉，他的心也暖了起來。老人感激地看著張勇，眼里閃著淚花。在這個寒冷的冬日，張勇的`這一舉動，就像一把火，點燃了老人心中的希望，也讓整個村子都感受到了人與人之間的關愛。那爐灶里跳躍的火苗，不僅僅溫暖了老人的屋子，更點燃了這個被冰雪覆蓋的冬天里的人性之光，讓這個冬天不再寒冷和孤寂。

　　點燃一個冬天的作文 6

　　冬天的森林，一片寂靜與寒冷。樹木都被冰雪包裹，動物們大多都躲進了自己的巢穴冬眠。獵人阿強在森林中巡邏，他的任務是保護這片森林的安全。

　　這天，阿強在巡邏途中，發現了一只受傷的小狐貍。小狐貍的腿被捕獸夾夾傷了，躺在雪地里奄奄一息。阿強心中泛起憐憫，他小心翼翼地解開捕獸夾，將小狐貍帶回了自己在森林邊緣的`小屋。

　　阿強在屋里生起了火，他用草藥為小狐貍包扎傷口，然后把小狐貍放在火邊取暖。小狐貍慢慢蘇醒過來，它看著阿強，眼中不再有恐懼，而是充滿了感激。阿強又拿出一些食物和水喂給小狐貍。

　　在這個寒冷的冬天，小屋里的爐火燃燒著。阿強與小狐貍的故事，就像這爐火一樣，溫暖而動人。阿強的善良，點燃了小狐貍生存的希望，也仿佛在這冰天雪地的森林里點燃了一盞溫暖的燈，讓這個冬天的森林有了不一樣的溫度，讓人們看到即使在寒冷的冬天，生命與生命之間也可以相互溫暖，相互慰藉。

　　點燃一個冬天的作文 7

　　那是一個地處山區的支教點，年輕的支教老師曉萱來到這里已經有一段時間了。這里的冬天寒冷而漫長，教室簡陋得只有幾張破舊的桌椅和一塊坑洼不平的黑板。

　　由于地處山區，交通不便，取暖的物資很難運進來。孩子們每天都要在寒冷的教室里上課，小手被凍得又紅又腫，連筆都握不住。曉萱老師看在眼里，急在心里。她決定發動孩子們一起想辦法。

　　孩子們在老師的帶領下，到山上撿松果、拾干柴。雖然天氣寒冷，但大家的熱情卻很高漲。經過幾天的努力，他們收集了不少可以用來生火的材料。

　　一天，曉萱老師在教室中間用幾塊磚頭搭了一個簡易的爐灶，然后將收集來的干柴和松果放進去，點燃了火。火焰歡快地跳躍著，教室里漸漸暖和起來。孩子們興奮地圍坐在爐火旁，聽曉萱老師講課。

　　那溫暖的爐火，照亮了孩子們純真的臉龐，也點燃了他們對外面世界的`向往。在這個寒冷的冬天，曉萱老師和孩子們用自己的努力，點燃了希望之火，讓這個冬天充滿了生機與活力，也讓知識的火種在這片寒冷的山區得以延續和傳播。

　　點燃一個冬天的作文 8

　　那是一個寒冷的冬日，凜冽的寒風如鋒利的刀刃，刮過臉頰，生疼生疼的。我裹緊棉衣，匆匆走在回家的路上。

　　在街頭的拐角處，我看到了這樣一幕：一位衣衫襤褸的老人正蜷縮在角落里，他的頭發亂如枯草，臉上布滿了深深的皺紋，那是歲月和苦難刻下的痕跡。他身上的衣服破舊不堪，滿是補丁，在寒風中瑟瑟發抖，仿佛一片隨時都會被吹落的枯葉。他的面前放著一個臟兮兮的破碗，里面只有幾枚零散的硬幣，在冰冷的地面上顯得格外孤寂。

　　路過的行人大多行色匆匆，對老人視而不見。有的甚至故意繞開，仿佛老人身上帶著某種病菌。就在這時，一個七八歲的小女孩蹦蹦跳跳地跑了過來。她穿著一件紅色的棉襖，像個小太陽。她的眼睛清澈明亮，宛如一泓清泉。小女孩在老人面前停了下來，大眼睛里滿是憐憫。她毫不猶豫地從口袋里掏出了自己的零花錢，那是幾張皺巴巴的一元紙幣，輕輕地放進了老人的碗里。然后，她對著老人甜甜地笑了笑，奶聲奶氣地說：“老爺爺，這些錢給你買吃的。”老人驚訝地抬起頭，眼中閃爍著淚花，他顫抖著嘴唇，似乎想說些什么，卻又感動得說不出話來。

　　小女孩的舉動就像一顆石子投入平靜的湖面，泛起了層層漣漪。一個年輕人看到了這一幕，他的臉上露出了羞愧的神色，默默地走到老人面前，放下了一張二十元的鈔票。接著，一位大媽也走了過來，她從包里拿出了幾個熱氣騰騰的`包子，遞給老人說：“大冷天的，吃點熱乎的吧。”越來越多的人停下了腳步，紛紛伸出援手。有給老人送圍巾的，有給老人送手套的，還有人幫老人聯系救助站。

　　在這個寒冷的冬天，小女孩的善良如同一把火，點燃了人們心中的溫暖與愛。這份愛，驅散了冬日的嚴寒，讓這個冰冷的世界變得溫馨而美好。

　　點燃一個冬天的作文 9

　　在遙遠的山村里，有一所破舊的小學，那里的孩子們每天都要走很遠的山路來上學。冬天到了，教室里沒有暖氣，四面透風，孩子們的小臉和小手被凍得通紅。

　　學校里唯一的一位老師，李老師，看著孩子們在寒冷中學習，心疼不已。他決定想辦法為孩子們取暖。李老師先是到村里的各家各戶去收集廢舊的木材和炭火，但這些遠遠不夠。于是，他又拿出自己微薄的工資，到鎮上買了一些煤炭。

　　回到學校后，李老師和幾個年齡較大的孩子一起在教室的角落里砌了一個簡易的爐子。當第一縷溫暖的火苗在爐子里跳動起來時，教室里彌漫起了陣陣暖意。孩子們的眼睛里閃爍著興奮和喜悅的光芒，他們圍坐在爐子旁，感受著久違的溫暖。

　　然而，煤炭很快就要用完了，而李老師已經沒有錢再去購買。就在大家感到無助的時候，孩子們紛紛行動起來。他們利用課余時間，到山上撿干樹枝和松果。有的孩子小手被樹枝劃破了，有的孩子摔倒了，但他們沒有一個人抱怨，沒有一個人放棄。

　　村里的'村民們得知了學校的困難，也紛紛伸出了援助之手。有的送來了自家的柴火，有的送來了舊棉被。一位老獵人還送來了幾只野兔，他說：“給孩子們補補身子，冬天冷，別凍壞了。”

　　在這個寒冷的冬天，李老師和孩子們的努力，以及村民們的愛心，如同點點星光，匯聚成了一團熊熊燃燒的火焰，溫暖了整個校園。這團火焰不僅驅散了冬日的嚴寒，更點燃了孩子們心中對未來的希望，讓他們在困境中學會了堅強與互助，也讓這個偏僻的小山村在寒冷的季節里充滿了濃濃的溫情與愛意。

　　點燃一個冬天的作文 10

　　冬日的黃昏，夕陽的余暉無力地灑在潔白的雪地上，將世界染成一片昏黃。我獨自漫步在寂靜的街頭，心情如同這寒冷的天氣一般蕭瑟。

　　突然，一陣悠揚的音樂聲傳入我的耳中。我順著聲音的方向走去，在一個小廣場的角落里，看到了一群殘疾人正在表演。他們有的失去了雙腿，只能坐在輪椅上；有的失明了，眼睛空洞無神；有的'失去了雙臂，用嘴叼著畫筆作畫。

　　盡管他們身體殘缺，但他們的表演卻充滿了激情和力量。一位失去雙腿的舞者，用他的雙手支撐著身體，在地上翩翩起舞，他的每一個動作都充滿了對生活的熱愛和對命運的抗爭；一位失明的歌手，用他那沙啞而富有感染力的嗓音歌唱著，歌聲中透露出堅定與希望；還有那些用嘴叼著畫筆作畫的殘疾人，他們的畫作精美絕倫，色彩斑斕，仿佛在訴說著一個個美好的故事。

　　我被他們的表演深深打動了，眼眶不禁濕潤了。這時，我看到周圍的觀眾紛紛走上前去，將自己的錢放進他們面前的募捐箱里。一位老人，拄著拐杖，顫巍巍地走過去，將自己身上僅有的幾十元錢全部捐了出來；一個小女孩，拉著媽媽的手，把自己的零花錢小心翼翼地放進了箱子里；還有幾個年輕人，他們不僅捐了錢，還主動留下來幫忙收拾場地。

　　在這個寒冷的冬天，這些殘疾人用他們的堅強和樂觀點燃了人們心中的愛與溫暖。他們的表演，如同冬日里的一把火，讓我們看到了生命的頑強與不屈，也讓這個冰冷的世界變得充滿了溫情與希望。

　　點燃一個冬天的作文 11

　　寒冷的冬天，北風呼嘯著席卷大地，整個世界仿佛被一層冰冷的紗幕所籠罩。在城市的角落里，有一個小小的流浪動物收容所，那里收留著許多無家可歸的流浪貓狗。

　　收容所的條件十分艱苦，破舊的房屋四處漏風，食物和保暖用品也總是短缺。負責照顧這些流浪動物的是一位名叫王姐的志愿者，她每天都在為這些小動物們的`生存而努力奔波。

　　一天，王姐像往常一樣來到收容所，卻發現幾只小狗因為寒冷而生病了。她心急如焚，抱著小狗就往寵物醫院跑。醫生告訴她，小狗需要保暖的窩和足夠的食物才能恢復健康，可是收容所根本沒有多余的錢來購買這些東西。

　　王姐沒有放棄，她決定向社會求助。她在社交媒體上發布了流浪動物收容所的困境，希望能得到大家的幫助。起初，并沒有多少人關注，但王姐并沒有氣餒，她每天都堅持更新小動物們的照片和視頻，講述它們的故事。

　　漸漸地，她的努力得到了回報。一些愛心人士開始紛紛伸出援手，有人送來了溫暖的毛毯和墊子，讓小動物們可以舒服地休息；有人捐贈了狗糧和貓糧，解決了它們的食物問題；還有人來收容所當志愿者，幫忙打掃衛生、照顧生病的小動物。

　　在一個寒冷的周末，一群小學生在老師的帶領下，來到了收容所。他們帶來了自己親手制作的小木屋和玩具，還為小動物們表演了節目。孩子們的歡聲笑語回蕩在收容所里，讓這個寒冷的冬天充滿了生機與溫暖。

　　這些愛心人士的善舉，如同冬日里的暖陽，點燃了這個小小的流浪動物收容所的希望。他們用愛與關懷，為這些無家可歸的小生命驅散了嚴寒，讓它們在這個冬天感受到了人間的溫暖與善意。

　　點燃一個冬天的作文 12

　　那是一個北風凜冽的冬日午后，我乘坐公交車去看望外婆。車上的乘客不多，我找了個靠窗的位置坐下，望著窗外蕭瑟的景象，心中涌起一絲寒意。

　　車行駛到一半路程時，上來了一位農民工模樣的大叔。他的頭發凌亂，臉上帶著深深的疲憊，身上穿著一件破舊的棉襖，衣服上沾滿了灰塵和水泥點子，褲子也已經洗得發白，還破了幾個洞，露出里面的秋褲。他的手上布滿了老繭和裂口，提著一個鼓鼓囊囊的蛇皮袋，里面裝著他的工具和生活用品。

　　大叔上車后，小心翼翼地把蛇皮袋放在腳下，然后在車廂里找了個空位坐下。他剛坐下，旁邊的一位年輕女士就皺起了眉頭，嫌棄地往旁邊挪了挪身子，還拿出手帕捂住了鼻子。大叔似乎察覺到了女士的不滿，他尷尬地笑了笑，將身子往另一邊縮了縮。

　　這時，車廂里的廣播響起：“請給有需要的乘客讓座。”但是，沒有人起身讓座。大叔默默地坐在那里，眼神中透露出一絲失落。

　　就在這時，一個大約五六歲的小男孩站了起來，他奶聲奶氣地對大叔說：“叔叔，你坐這里吧！”大叔驚訝地看著小男孩，連忙擺手說：“小朋友，不用了，叔叔不累。”小男孩卻執意要大叔坐下，他說：“叔叔，你看起來很累，我站一會兒沒關系的。”大叔感動得眼眶濕潤了，他輕輕地抱起小男孩，坐在了座位上，然后把小男孩放在自己的腿上。

　　小男孩的舉動感染了車上的其他乘客，一位大媽從包里拿出了一個熱乎乎的紅薯，遞給大叔說：“大兄弟，吃個紅薯吧，暖暖身子。”大叔感激地接過紅薯，連聲道謝。其他乘客也紛紛向大叔投來了友善的目光，有的還和他聊起了天。

　　在這個寒冷的冬天，小男孩的`善良如同星星之火，點燃了車廂里的溫暖與愛。這份愛，讓大叔在疲憊的旅途中感受到了人間的真情，也讓車上的每一個人都在這個寒冷的冬日里感受到了一絲慰藉與溫馨。

　　點燃一個冬天的作文 13

　　在那個偏遠的小山村，冬天總是來得格外早，也格外寒冷。呼嘯的北風像鋒利的刀刃，刮過人們的臉頰，似乎要把世間的一切溫暖都吞噬掉。村子里的人們，都早早地躲進屋里，圍坐在簡陋的火爐旁，試圖抵御這嚴寒的侵襲。

　　村里有一所破舊的小學，學校里只有一位老師，他叫李老師。李老師年輕的時候，本有機會離開這個貧窮落后的地方，去大城市里謀求更好的發展，但他卻毅然決然地留了下來。他深知，這里的孩子們需要他，需要知識的火種來點燃他們心中的希望。

　　這一年的冬天，格外寒冷，學校的教室四處透風，孩子們坐在教室里，手腳凍得通紅，不停地哈著氣取暖。李老師看在眼里，疼在心里。他想為孩子們做些什么，讓他們能在這個寒冷的'冬天里感受到一絲溫暖。

　　一天晚上，李老師躺在床上，翻來覆去難以入眠。突然，他靈機一動，想到了一個辦法。第二天一大早，他就匆匆忙忙地趕到鎮上，用自己微薄的積蓄買了一些蠟燭和火柴。

　　回到學校后，李老師把孩子們召集到一起。他神秘兮兮地對孩子們說：“孩子們，今天老師要給你們變一個魔術。”孩子們好奇地看著他，眼睛里閃爍著期待的光芒。李老師走進教室，關上了門窗，教室里頓時變得昏暗起來。他拿出蠟燭，一根一根地擺在講臺上，然后用火柴點燃了它們。瞬間，教室里閃爍起溫暖的燭光，燭光搖曳，映照著孩子們純真的臉龐。孩子們興奮地歡呼起來，他們從未見過如此美麗的景象。

　　在接下來的日子里，每當寒冷的北風在教室外呼嘯時，李老師就會點燃那些蠟燭。燭光雖然微弱，但卻給孩子們帶來了無盡的溫暖和希望。在燭光下，孩子們認真地聽李老師講課，他們的眼睛里充滿了對知識的渴望。李老師看著孩子們，心中感到無比欣慰。他知道，這些蠟燭不僅僅是在照亮教室，更是在點燃孩子們心中的夢想。

　　冬天漸漸地過去了，春天的腳步悄然來臨。村子里的樹木開始發芽，田野里也泛起了新綠。雖然寒冷的冬天已經過去，但那點點燭光卻永遠留在了孩子們的心中，成為他們心中最珍貴的回憶。而李老師，就像那冬日里的燭光，用自己的愛和奉獻，點燃了一個冬天，也點燃了孩子們未來的希望之路。

　　點燃一個冬天的作文 14

　　寒冬臘月，大雪紛飛，整個世界仿佛被一層冰冷的白色幕布所籠罩。在這個偏遠的山區小鎮，人們都在為抵御嚴寒而忙碌著。

　　小鎮上有一位名叫張爺爺的老人，他年逾古稀，頭發花白，但眼神卻依然明亮而堅定。張爺爺是一位退休的老教師，一生都奉獻給了教育事業。他雖然離開了學校，但心中始終牽掛著那些山區里的孩子們。

　　這一年的冬天格外寒冷，學校里的孩子們因為缺乏取暖設備，很多都被凍傷了手腳。張爺爺得知這個消息后，心急如焚。他決定要為孩子們做點什么，讓他們能度過一個溫暖的冬天。

　　張爺爺拿出了自己多年的積蓄，購買了大量的煤炭和木材。他不顧自己年邁體弱，親自推著小車，將這些取暖物資送到了學校。孩子們看到張爺爺的到來，都興奮地圍了上來。張爺爺看著孩子們凍得通紅的小臉，心疼地說：“孩子們，別怕，爺爺給你們送來了溫暖。”

　　張爺爺不僅送來了取暖物資，還每天都來到學校，幫助老師們生火取暖。他熟練地擺弄著爐灶，不一會兒，教室里就燃起了熊熊大火。火焰跳躍著，散發出溫暖的熱量，讓整個教室都變得暖和起來。孩子們圍坐在火爐旁，認真地聽張爺爺講述著外面的世界。張爺爺的故事就像那溫暖的爐火一樣，點燃了孩子們心中對未來的憧憬。

　　在張爺爺的幫助下，孩子們度過了一個溫暖的冬天。這個冬天，因為有了張爺爺的關愛和奉獻，不再寒冷。而張爺爺的善舉，也像一顆火種，在這個山區小鎮上傳遞開來。人們紛紛效仿張爺爺，為那些需要幫助的'人伸出援手。漸漸地，這個小鎮充滿了溫暖和愛，仿佛整個冬天都被點燃了。

　　多年以后，那些曾經在寒冷冬天里得到張爺爺幫助的孩子們都長大了。他們有的成為了醫生，有的成為了教師，有的成為了企業家。但無論他們走到哪里，都始終銘記著張爺爺的恩情。他們將張爺爺的愛和奉獻傳承下去，用自己的力量去溫暖更多的人，讓那點燃一個冬天的火焰永遠燃燒下去。

　　點燃一個冬天的作文 15

　　在那遙遠的北國邊境，有一個寧靜的小村莊，村莊四周環繞著茂密的森林，每到冬天，這里便被厚厚的積雪覆蓋，寒冷而又寂靜。

　　村里有一個年輕的支教老師，叫曉妍。她放棄了城市里優越的生活條件，來到這個小村莊，只為給這里的孩子們帶來知識和希望。曉妍初到村莊時，正值寒冬，她被這里艱苦的生活環境所震撼，但孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛，讓她堅定了留下來的決心。

　　冬天的村莊，夜晚格外漫長而寒冷。學校的教室沒有暖氣，孩子們只能穿著厚厚的棉衣上課，但依然凍得瑟瑟發抖。曉妍看在眼里，急在心里。一天，她突發奇想，決定組織一場篝火晚會。她希望通過這場晚會，能給孩子們帶來一些溫暖和快樂。

　　曉妍開始四處奔走，收集木材。村民們得知她的想法后，紛紛伸出援手，主動送來自家的木材。孩子們也積極參與到準備工作中來，他們幫忙搬運木材，布置場地，臉上洋溢著興奮的笑容。

　　終于，在一個星光璀璨的夜晚，篝火晚會在學校的操場上舉行了。曉妍和孩子們一起點燃了篝火，熊熊大火瞬間燃燒起來，照亮了整個操場。孩子們圍坐在篝火旁，唱歌、跳舞、講故事，歡聲笑語回蕩在村莊的上空。火焰的溫暖驅散了寒冷，也驅散了孩子們心中的陰霾。

　　在晚會的'過程中，曉妍給孩子們講述了許多外面世界的精彩故事，孩子們聽得入了迷。他們的眼睛里閃爍著好奇和向往的光芒，仿佛在那一刻，他們看到了自己未來的無限可能。曉妍知道，這場篝火晚會不僅僅是為了取暖，更是為了點燃孩子們心中對美好生活的向往之火。

　　從那以后，孩子們變得更加開朗和自信，他們對學習也充滿了熱情。而那個寒冷的冬天，因為有了這堆篝火，有了曉妍的關愛和鼓勵，成為了孩子們心中一段難忘的回憶。曉妍就像一顆火種，在這個寒冷的小村莊里，點燃了一個冬天，也點燃了孩子們心中的希望之光，讓他們在未來的人生道路上，無論遇到多大的困難，都能懷揣著夢想和勇氣，堅定地走下去。

　　點燃一個冬天的作文 16

　　那是一個位于大山深處的小村落，交通不便，信息閉塞，貧窮與落后如影隨形。冬天，是這個村落最難熬的季節，凜冽的寒風如惡魔般肆虐著每一寸土地，簡陋的房屋根本無法阻擋嚴寒的侵襲。

　　村里唯一的希望，便是那所破舊的學校。學校里有一位王校長，他已在這個崗位上堅守了數十年。他深知，知識是改變孩子們命運的唯一途徑，無論環境多么艱苦，他都從未想過放棄。

　　這一年的冬天，似乎比以往更加寒冷。學校的教室破敗不堪，窗戶上的玻璃殘缺不全，寒風呼嘯著灌進來，孩子們坐在教室里，凍得渾身發抖，連握筆都變得困難。王校長心急如焚，他看著孩子們被凍得通紅的小臉和雙手，暗暗發誓，一定要為孩子們做點什么。

　　一天，王校長在集市上偶然發現了一些廢舊的輪胎。他靈機一動，想到了一個辦法。他用自己微薄的工資買下了這些輪胎，又找來一些工具和木材。回到學校后，他帶領著幾個年齡稍大的孩子，開始動手制作取暖設備。

　　他們把輪胎切割成合適的形狀，然后在里面放上木材，點燃后，輪胎就像一個個小火爐，散發出溫暖的熱量。孩子們看到這些自制的取暖設備，都興奮地圍了上來。王校長把這些“小火爐”分別放在教室里，教室里頓時暖和了許多。

　　在接下來的日子里，這些“小火爐”陪伴著孩子們度過了一個又一個寒冷的日子。在溫暖的火光映照下，孩子們認真地學習著，他們的.眼神中充滿了對知識的渴望和對未來的憧憬。王校長坐在一旁，看著孩子們，臉上露出了欣慰的笑容。他知道，這些看似簡陋的“小火爐”，不僅僅是在取暖，更是在點燃孩子們心中的希望之火。

　　那個冬天，因為王校長的努力和智慧，變得不再那么寒冷。而那些孩子們，在王校長的關愛和教育下，正一步步走向更廣闊的世界，他們心中的希望之火，也將永遠燃燒下去，照亮他們前行的道路，也溫暖著整個小村落的未來。

　　點燃一個冬天的作文 17

　　在北方的一個小縣城，冬天總是伴隨著呼嘯的寒風和漫天的飛雪。街道上行人寥寥，大家都躲在溫暖的家中，不愿出門。

　　縣城里有一家小小的書店，店主是一位熱愛文學的中年人，名叫趙先生。他的書店雖然不大，但書籍種類繁多，是縣城里為數不多的文化角落。

　　這一年的冬天，經濟形勢不景氣，人們的消費欲望也變得很低。趙先生的書店生意冷清，門可羅雀。但他并沒有因此而氣餒，他覺得，在這個寒冷的冬天，人們更需要精神上的慰藉。

　　一天，趙先生突發奇想，他決定在書店里舉辦一場讀書分享會。他希望通過這個活動，能讓更多的人走進書店，感受到閱讀的.魅力。他精心挑選了一些適合冬天閱讀的書籍，如《冬日之光》《雪國》等，并在書店里布置了一個溫馨的閱讀角落，擺放了桌椅、毛毯和熱茶。

　　分享會的消息發布出去后，起初并沒有引起太多人的關注。但趙先生并沒有放棄，他親自走上街頭，向過往的行人宣傳讀書分享會的活動。他的熱情和真誠感染了一些人，漸漸地，有一些人開始報名參加。

　　終于，在一個寒風凜冽的周末下午，讀書分享會在書店里如期舉行。雖然參加的人數不多，但大家都被書店里溫暖的氛圍和趙先生的熱情所打動。人們圍坐在一起，分享著自己對書籍的理解和感悟，朗讀著書中優美的段落。趙先生也為大家講述了每一本書背后的故事和創作背景，讓大家對書籍有了更深入的了解。

　　在分享會的過程中，大家忘記了外面的寒冷，沉浸在書籍的世界里。那些文字仿佛是一把把火炬，點燃了人們心中的熱情和希望。通過這次讀書分享會，趙先生的書店漸漸有了人氣，越來越多的人開始走進書店，閱讀書籍。

　　那個冬天，趙先生用一場讀書分享會，點燃了人們對閱讀的熱愛，也點燃了這個小縣城的文化之火。他讓人們在寒冷的冬天里，找到了一片溫暖的精神家園，讓閱讀的力量在這個小縣城里蔓延開來，為這個寒冷的季節增添了一抹別樣的色彩。

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