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媽媽的心作文1500字
我有一位好媽媽，她不光有勤勞的雙手，還有一顆善良的心。
記得有一次，老媽騎車送我去學校。快到校門口的時候，只見路面上有一堆磚塊渣子，來往騎車的人唯恐渣子扎破輪胎，紛紛繞行，交通一片混亂。老媽二話不說，支起車子，轉身就去附近找工具。
很快，老媽就找來了掃帚和鐵鍬。只見她揮動鐵鍬，把磚塊一次次地送在路溝里，最后又用掃帚掃了路面。路過的人向老媽投來贊許的目光，再看老媽，正氣喘吁吁抹汗呢。
老媽是好心人，也是摳門人，每次只給我一元零花錢，還說這是為了培養我節儉的好習慣。正因為這樣，才發生了一件事情……
班會上，班主任老師說，有位家長有大病了，家里卻湊不齊住院的錢，同學們捐出零花錢幫幫這位家長吧！
回到家，我問老媽要五元錢。老媽鎖著眉頭問我：“不是每次一元嗎？咋想要五元呢？是不是上課搗亂挨罰款了？”
“我？不是，是……”我突然結巴起來。
“什么是不是的？挨罰了自己想法子！”老媽不等我說完，休息去了。
老媽休息時最討厭別人亂醒她，眼看要上學走了，我卻沒拿到一毛錢。正在犯愁，一抬頭，卻發現老媽的手包掛在衣架上。
我輕輕拉開手包，見里邊有好多十元的。我沒偷拿過老媽的錢，為了順利捐款，我找來筆在紙條上寫字：老媽，偷拿走二十元急用！
上學的路上，我的心突突亂跳，原來，做賊的滋味一點也不好受。
捐款開始了，大家有秩序地向捐款箱投錢，一元的、兩元的。輪到我時，我舉起兩張十元紙幣。同學們一陣驚呼：“哇，這么多啊！”
捐款結束，班主任老師將印有“愛心小天使”的獎狀送到我面前，她撫摸著我的頭：“全校同學中，你捐款最多，這個稱號屬于你！”接住獎狀的那一刻，我的心都在笑啊！
放學回家，老媽笑瞇瞇地望著我。我犯愁了，那二十元錢的事咋交代啊？
“在想那二十元錢嗎？別說了，老媽在校訊通里都知道了，你做得對，名副其實的愛心小天使！“老媽說著，突然將我舉得高高。
哇！我的老媽心真好，我愛她！
附媽媽送給我的《家有“九爾”》：
夜已深，望著甜睡的你，媽媽卻睡意全無。媽媽說過，待你投稿四篇后，一定寫一篇《家有“九爾”》送你。可是，你做到了，《家有“九爾”》卻沒著落。
前些日子，在媽媽的再三鼓勵下，你終于鼓足勇氣，注冊了“萌芽”會員。那一刻，媽媽和你多么開心喲！
萌芽是江山面向全國中小學生新僻的習作園地，那里云集了全國各地好多優秀教師，是培養小作者成長的肥腴沃土。媽媽相信，你這粒種子會在那里發芽、成長的！
想到自己也要做小作者了，你興奮的在自己的QQ空間發了“說說”：今天，我終于有了自己的網站！
我知道，你的“說說”把意思表達錯了，但是，我不想幫你糾錯。有一天，當你在措辭用字上有所進步的時候，你自己會發現錯誤。那時候，這條“說說”將留給你美好回憶呢。
注冊的當會兒，你纏著我，要我幫你取筆名。哎喲，寶貝，請原諒媽媽的愚鈍，給你取不出花枝招展的名字！
略一思忖，我試探著問你：“叫‘九爾’可以嗎？”你不解地望著我，期待理由。哦，這么回事兒——你出生在農歷初九，正值“四九”寒天；你的屬相排行第九；你注冊會員的這天是農歷六月初九；“爾”有“你”的意思。你和“九”有這么多“淵源”，取“九爾”應該有所意義吧？另外，媽媽想借“九”與“久”的諧音，祝福你快樂永久、習作的熱度持久以及長久啊！
你說，你想在注冊的這天留點文字，以作紀念，可是不知寫什么好。你望著媽媽，目光里充滿期待。我的寶貝哦，媽媽不知道你想寫什么、會寫什么呀！你求媽媽，一定幫你寫點什么。哎喲，這不是在作假嘛？看你愁愁的呆愣著，媽媽心軟了——也罷，我來念，你鍵盤敲字，這樣可以了吧？
“大家好，我是一名小學生，媽媽經常鼓勵我到萌芽投搞學習，今天我終于注冊了會員，希望各位老師多多教導！九爾”——牽強的《九爾來也》就這樣誕生了！你太心急了，以致沒來得及檢查，你就投稿了。媽媽不想說掃興的話給你，卻暗自搖頭：區區《九爾來也》總共幾十字，編審人員未必會通過。
真是出我意料，短短時間里，《九爾來也》居然審核通過了！而且，按語非常暖心：歡迎九爾加入江山文學萌芽團隊！作文等級，給你個良好吧，以資鼓勵。每一句話都表達了一個完整的意思，且可以獨立成段。文通句順，表情達意十分準確，望再接再厲！但愿在江山萌芽這片沃土上沐浴著陽光雨露，小作者能一天天茁壯成長起來。期待你的新作！
你一遍遍地讀著按語，我一點點地觀察著你的表情，你笑瞇瞇的眼縫兒在慢慢增大。忽然，你回過頭來問我：“媽媽，心花一瓣編輯應該是一位語文老師吧？要不，她怎么會修改作文呢？”我笑了：“那肯定啦！看你作文，逐字逐句都修改了，除了語文老師有這種功力，其他人不一定行，比如媽媽就做不到。”你若有所思地點點頭，眼睛依舊盯著按語。
那天，你去你姑姑家，一走就是三天。你打來電話報喜：“媽媽！我又投了一篇稿子，已經發表通過啦！”
“真的呀？什么題材……哦，什么題目？”
“貓頭鷹和田鼠！”你的話語充滿激動，像立了功的小戰士在首長面前匯報，“好幾百字呢，我在電腦前坐了好幾個小時才完成的，可累人啦！”
媽媽知道你平日的寫作功底，你的新作這么快就問世，讓媽媽難以置信。不過，媽媽還是欣喜地打開電腦，點開了你在萌芽的文集。
我這不看不知道，一看便氣惱！電話隨即打到你姑姑家。
“媽媽，怎么了？要來接我嗎？”
“給我老實交代！《貓頭鷹和田鼠》在哪抄襲的？萌芽要求的是原創作品！”
“沒有抄書！不信，你問問姑姑跟她們，是我自己邊想邊寫的！”你提出讓你姑姑和她的雙胞胎女兒作證，媽媽語塞了。
掛了電話，媽媽想起一件事情——你的.語文老師在作文課上是不講寫作知識的，只要求學生們背《作文》。作文作業，無非在《作文》里找一篇例文先背下來，然后在作文本上背寫一遍完事。你的《貓頭鷹與田鼠》就屬于“背寫”，對不對？
一種行為一旦形成習慣，會混淆正誤的。媽媽真想抱怨你的語文老師，稍稍一想，算了吧，語文老師任職近二十年，怎會不懂教學技巧？“背寫作文”或許有一定的道理呢。下期開學，你就是六年級學生了，媽媽想讓你和“背寫作文”的套路“斷奶”，所以才極力鼓勵你去萌芽學習。
記得從你姑姑家回來，你第一件事情就是問媽媽“怎樣才能刪掉《貓頭鷹和田鼠》”？寶貝哦，你明白“抄襲”與“原創”了，是嗎？那就請編輯老師幫忙吧。恰在這時，你的聊天框閃了起來！你興奮地喊：“媽媽，是心花一瓣老師找我……”
“是嗎？快、快讓媽認識認識編輯老師！”沒等你說完，媽媽就搶了你的座位。
隨著聊天框里的“滴滴”聲，媽媽和心花一瓣老師越聊越投機，當然，都是圍繞你的話題。媽媽說明了你的《貓頭鷹與田鼠》情況，心花老師則表述了對你的印象。她的話語里，除了對你的肯定、贊賞與鼓勵，幾乎沒有差評。她說，《九爾來也》曾在編輯群里引起爭議，但為了不打擊小作者的積極性，最后還是審核通過了。
《九爾來也》原來這么幸運！媽媽一時語頓，不知道說啥好，只覺得一股暖流在心底涌動！哦，萌芽的編輯老師們，請接受一位小作者母親的謝意吧——謝謝你們對九爾以及《九爾來也》的體恤與厚愛！
平日里，媽媽很少看你寫的日記，因為看過之后，媽媽除了粗暴的指責你毛病外，還會打罵齊來。為此事，你爸一次次地吼我：“沒等你把她教育好，她就被你打罵傻了！”知道嗎？很多時候，暴風雨一過你就晴天麗日了，而媽媽卻圍困在自責中久久不得心安。反思了你爸的話后，媽媽決定：既然改不掉臭脾氣，那學習上的事情就任由你生滅吧！作文寫不好，那就寫不好吧！記得，曾有一位網友請媽媽教她女兒寫作文，媽媽說：“我都教不好自己的女兒，咋教你家女兒呀？”那位網友以為媽媽在推辭，再也沒跟媽媽說過話。為此事，媽媽糾結了很久。你說，媽媽對那位網友有沒有說謊？
因為有了“任你生滅”的思想，媽媽對你投在萌芽的稿件依舊不過問。沒想到，為了碼字，你粘在電腦上竟連午飯都顧不上吃！
那是前天中午的事情吧？連喊你幾次，仍不見你來飯桌前，我發火了，怒氣沖沖向電腦桌走去。哈！你哪里是在碼字？分明在聊天嘛！我巴掌攥得癢癢，正要發作，卻發現同你聊天的人不是別人，正是心花一瓣老師！
我趕緊俯下身看記錄。看著看著，我眼睛濕潤了，原來，“聊天記錄”是心花一瓣老師在逐字逐句幫你修改文稿啊！這大熱天的，都錯過晌午了。心花一瓣老師為了讓你搞明白標點的運用、為了給你講解修飾語和過渡段的作用，她顧不上午飯、午休，耗時耗力在電腦前指導你寫作，這是一種怎樣的愛心呀！
當網線捎去媽媽對心花一瓣老師的由衷謝意時，她告訴媽媽：“教育孩子是一項偉大的工程，父母要俯下身子傾聽花開的聲音！九爾很有悟性，跟我一起編文興趣蠻大的。跟孩子一起編文，相當于老師面對面批改，對她或許是一種啟發呢。”
哦，媽媽明白了——心花一瓣老師正以父母的姿態呵護你、正以啟蒙老師的姿態培育你！有這樣的老師為你護航，加之你自己多努力，你的寫作水平會進步很快的！想到這里，媽媽濕潤的雙眼轉而變得晴朗……
夜更深了，媽媽的雙眼開始發困，幾個哈欠過后，媽媽要做瞌睡蟲的俘虜咯。再看甜睡的你，嘴角正掛著微笑，媽媽想象著你夢里的故事，一句祝福語脫口而出：加油——九爾！
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