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學習張麗莉師德征文1200字
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過征文吧，寫征文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的學習張麗莉師德征文1200字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習張麗莉師德征文1
在學校開展“學習張麗莉同志感人事跡活動”中，在聽取校長的報告中得知了更多有關張麗莉學姐的事跡。工作中，她對每一位學生都毫無保留的釋放了所有的愛。夏天，天熱，她就往地上灑水給學生降溫。開家長會時給家長買冰點。冬天，天冷，她自己掏錢買來熱水壺，燒水給每位學生暖身子。早上她怕有的學生吃不上早飯，就買餅干放在班級，誰餓誰就吃。每個月雖然僅有1000元的工資，她還會抽出100元資助貧困學生。太多太多讓人感動的事情了，每件都深深的觸動這我們的心靈。
學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的`做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會來學習。我們要向“最美教師”學習：學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優秀青年的杰出代表。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業中去。
學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。她虛心向老教師學習，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發當天還連續聽課兩節，聽課學習成了她的一種習慣。她承擔兩個班的教學任務，盡職盡責，兢兢業業。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，我們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業，樹立高尚的職業道德，不斷提高教書育人本領。
學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養她讀完大學，家庭經濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學生生病了，她買營養品去看望;學生過生日，她在黑板上寫滿祝福的話;學生上自習，她替學生做值日，給他們更好的學習環境、更多的學習時間;體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生，保證他們考出好成績;家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍;放學時學生等不到來接的家長，她主動打車送孩子回家……點點滴滴盡是無私的愛與付出。
張老師用行動詮釋了師德的真正含義，危難之中的瞬間援手，絕不是來自于偶然，來自于張老師對學生一貫的熱愛，來自于她一顆善良的內心。張老師人美心更美!向張老師學習!向張老師致敬!祝愿張老師早日康復!
學習張麗莉師德征文2
今天，我觀看了張麗莉老師那感人的事跡視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂觀向上的生活態度。感動得熱淚盈眶。
張老師用行動向人民全釋了人世間的大愛與大美，為救學生，她被壓倒在車輪下，雙腿被截肢，她英勇而無私的行為，令人感佩。
她是一位年輕的女教師，不過20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業的老師，她愛生如子，親切的稱她的學生為“我的孩子，寶貝！”對學生盡職盡責，危險時刻把生的希望留給學生，把危險留給自己，她的行為，足以說明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋，這善舉的背后凝結了多少對學生無私的愛，她用行動點燃了人性善良的火把......
一個人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現，張老師人品好，心靈美，是新時期的活雷鋒，她曾經默默的堅持捐助困難學生，即使她賺的也不多，但是她依然對困難者伸出援手......
張老師是新時期的巾國英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時此刻為你的.英雄壯舉，深感驕傲！我想說：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，
無論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛工作，熱愛學生，熱愛生活，樂觀向上，把我微不足道的愛獻給我們的學生，讓他們健康快樂的成長......
今天觀看了微型師德案例，對美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據每個人想得到別人肯定的心理為出發點，通過了解班級成員的心理需求、興趣愛好、優缺點，適時到位的使用傳善意紙條和家長溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長的支持，作為傳遞員的學生，由于非常在乎老師對自己的評價，加上好奇心理，肯定會偷偷打開看，當他（她）看到老師對自己肯定的評價時，心理肯定樂開花了，原來自己還有這么多優點，老師還是很關注自己的，為了讓這種榮譽繼續下去，大部分學生會在各個方面發奮學習，爭取得到更多的肯定。
在學校的組織下，我作為張子鈞的家長，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂課程體驗。看到孩子們在課上的表現，我既驚訝又贊賞。
驚訝的是孩子們在課程中的表現；孩子們在老師的帶領下，伴隨著環境中友好的音樂，一樣樣試著去撥弄手中的樂器，從陌生到熟悉，慢慢的試圖模仿老師進行表演，自然的沉浸在音樂的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實在是很優秀。
讓我贊賞的是學校開展的這種課程的創意和老師們在教學中體現的職業素養；用音樂的環境先營造氣氛，在循循誘導，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂，體驗音樂，繼而喜歡音樂。很欣賞老師們的這種用心，用愛來教導的方式。
這次音樂課程給了我一次美妙的音樂體驗，作為一名家長，我非常認同這樣的教學，也希望孩子能在這樣的環境下變的更優秀，和其他的小朋友一起成長！
學習張麗莉師德征文3
張麗莉老師用行動詮釋了“師德”二字，她的“美”，絕不只是閃現在救人的一瞬間，而是貫穿在教書育人中的每一天。她用無私大愛譜寫了一曲生命贊歌，塑造了新時期人民教師的形象。
在周老師的眼里，張麗莉是個十分熱愛生活的人。她平時活潑開朗、樂于助人，和同學關系非常好，班級的團體活動、學校的年終匯演，她都積極參與。在學校組織的各類文娛比賽中，能歌善舞的她多次取得第一名的好成績，學習上她始終是班級前幾名。
麗莉是個特別堅強的人，2004年正是她要畢業專升本的重要時期，這個時候她母親得了癌癥，別的同學都是在學校的補習班由老師帶領著學習，她因為母親病重隨時有生命危險，就自己帶著書本，一邊陪伴媽媽，一邊學習。“她和母親感情特別好，媽媽的離世讓她備受打擊，但麗莉最后以非常優異的成績考上了哈爾濱師范大學，告慰了母親的在天之靈。”周老師淚光閃動著說：“麗莉，身為一名教師，你作了一件有意義的事情，老師相信你一定會好起來的，而且會用堅強的'人生態度去面對今后的生活，老師為你感到驕傲!”
張麗莉已經畢業13年了，但她與初中的班主任、佳木斯第三中學教師李靜華始終保持著聯系。
“過年過節她一定會給我打電話，平時也會打電話來關心我的身體，我無法想象，現在她就躺在醫院里。”已經退休的李老師情緒十分激動，她說：“麗莉這孩子特別孝順，媽媽去世之后，就和爸爸相依為命，大學畢業選擇回佳木斯工作也是為了能離家近一些。就算是結了婚，每次出去旅游，也都會帶上她爸爸。”張麗莉1996年9月考上佳木斯第三中學，學習期間成績也一直是名列前茅，畢業時以優異的成績考上依蘭師范學校，就讀初中起點、學制五年的大專。在李老師眼里，她是個仁義、懂事、上進、樂于助人的好孩子。李靜華老師說，張麗莉來學校報到時才12歲，個子高挑，是個文靜乖巧的小丫頭，撲閃撲閃的大眼睛特別討人喜愛。一般獨生子女都個性強，不容易相處，讀初中的麗莉卻能和同學們相處得很好，從來不用老師操心，可謂是個品學兼優的好學生。
張麗莉的大學同學張占宇說：“她是個美麗、善良的女孩，經常給家庭條件不好的同學買些好吃的，在生活上照顧她們。學生會號召給貧困孩子捐書、捐東西，張麗莉抱著一大摞書一臉汗水追捐助車的情景，我現在還清晰記得。可是，以后她再也不能跑了。”
畢業5年，師范學院芬芳如昨。病床上的張麗莉似乎一直沒有離開，今天還牽掛著她的師長和校園。正如李楓老師所說，“她永遠是我的孩子，我們將一直與她相伴，為她祈愿。”
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