實(shí)用的感恩教師節(jié)作文1200字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的感恩教師節(jié)作文1200字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩教師節(jié)作文1200字 篇1
人的一生要經(jīng)歷很多的事,遇到很多的人,在學(xué)生時代遇到一些好老師便是人生最幸運(yùn)的事情之一。這些老師可以嚴(yán)格要求你卻不歧視你,讓你始終在被鼓勵的環(huán)境中積極向上的學(xué)習(xí),足夠掌握各種知識,順利考上你理想的學(xué)校,既然考不上學(xué)校,也掌握了一定知識,在具體工作中運(yùn)用。更重要的是好老師的言行也給你了很多的啟示,影響著你將來的發(fā)展。
在我學(xué)生時代很幸運(yùn)的遇到過幾位好老師,他們給我的影響很大。其中印象最深刻的我小學(xué)數(shù)學(xué)老師,她是芙蓉區(qū)瀏正街小學(xué)的劉玉卿老師。她那認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和開拓創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格至今還鐫刻在我腦海中。
讀小學(xué)時,我們班是“三算”(珠算、筆算、心算)實(shí)驗(yàn)班,劉老師每天都要進(jìn)行“三算”訓(xùn)練,經(jīng)過這樣長期的訓(xùn)練,我們班每個孩子的心算速度都特別快,可速度快也難免容易出錯,有時候做計(jì)算題我常常只圖快不仔細(xì)思考和檢查,每次出現(xiàn)的小錯誤都會被細(xì)心的劉老師給逮到。記得有一次,同學(xué)們都放學(xué)了,劉老師把我單獨(dú)留下來,在她辦公室更正錯題,她先讓我再把題做一遍,我三下五除二沒兩分鐘就把題做完了,教到劉老師手里,她帶著老花鏡瞅瞅,拿著紅筆在我的錯題上打了個大大的叉,然后癟著嘴對我說:“不對,再做!”我心里咯噔一下,怎么回事,我實(shí)在是一步步算過了的,面對著那把大叉,我再次一步一步仔細(xì)計(jì)算,為了慎重起見,我還把所有的計(jì)算都檢驗(yàn)了一遍,然后信心滿滿地交給劉老師。“還是不對,再仔細(xì)看看。”一把大紅叉再次宣判了“死刑”。我一下子懵了,低著頭拿著本子再次細(xì)查了一遍計(jì)算。確實(shí)沒錯啊,是不是劉老師眼花看錯了,我鼓起勇氣對劉老師說:“劉老師,我檢查了好幾遍,這道題的計(jì)算都沒錯啊。”劉老師慈祥地笑了,說:“你仔細(xì)看了書上的題目嗎?”一語驚破夢中人,我急忙打開數(shù)學(xué)書,原來我把計(jì)算題中的一個數(shù)字給抄錯了,這幾遍題都白做了。“你看看你,抄題的時候不仔細(xì)看題,算來算去都是白忙活。
所以做題從始至終都要認(rèn)真,關(guān)注每一個細(xì)節(jié),這樣才能把題做對。”做題如此,做事何嘗不是如此啊,那次的錯題更正讓我體會了細(xì)節(jié)決定成敗的真諦,也使我在以后的學(xué)習(xí)工作中注重每一個細(xì)節(jié)。就是這樣針對學(xué)生每天作業(yè)中的錯誤,劉老師都堅(jiān)持面批,如果遇到學(xué)生確實(shí)沒有弄懂的問題,她會悉心再給學(xué)生講解一遍,直到他能正確解決這類問題為止。由于劉老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,使我們走好了小學(xué)數(shù)學(xué)的每一個臺階,在小學(xué)升初中的統(tǒng)考中我們班的數(shù)學(xué)成績名列全市之首。這個成績的取得并不是靠老師和學(xué)生補(bǔ)課做題而堆砌起來的,它還源自于劉老師在教學(xué)勇于創(chuàng)新的精神。小學(xué)低年級時,劉老師就將代數(shù)的思想滲透到算術(shù)的學(xué)習(xí)之中,80年代初她在全國第一個將未知數(shù)的教學(xué)放在二年級進(jìn)行,很好解決了反敘的“一個數(shù)比另一個數(shù)多(少)幾”應(yīng)用題教學(xué),降低了低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,也為學(xué)生將來的代數(shù)學(xué)習(xí)做好了鋪墊。她在教學(xué)中深入鉆研,并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況不斷創(chuàng)新,將小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識融會貫通與每節(jié)課、每個知識點(diǎn)的教學(xué)之中,讓我們輕輕松松地學(xué)好了數(shù)學(xué)。短短三年的時間,我們就基本學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部課程,全班提前一年小學(xué)畢業(yè)。由于劉老師激發(fā)了我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并且為我在小學(xué)階段打好了堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)根基,整個學(xué)生時代,我的數(shù)學(xué)成績都名列前茅。
一位好老師給人一生的影響是深遠(yuǎn)的。多年后的我,也象劉老師一樣站在了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺上。劉老師讓我明白了一名好老師應(yīng)該怎樣對待教學(xué),怎樣對待學(xué)生。從教的十八年中,劉老師就是我心中的楷模,我把對劉老師的感激之情傾注在每一個學(xué)生身上,將這份至誠至愛的師恩一代一代傳承下去。
感恩教師節(jié)作文1200字 篇2
好瘦，是我對您的第一印象。
好有激情，是我上完您第一節(jié)課后對您的評價。
第一天見到你，你在教學(xué)樓外面的走廊上，煙，一根接著一根地抽。
我心想，老師，您都那么瘦了，再抽，你就不見了！
上課，您簡短地自我介紹，卻沒忘介紹您的煙。您說：“我上課從來不遲到，幾十年來都是如此。早到了，我就會到教室外面抽煙。”
哦！煙成了您等我們來上課的伴兒了。可是可是，同學(xué)們啊，下次我們還是早點(diǎn)到吧！老師在等我們時，抽了多少根煙？
您上課從不發(fā)火，卻總會突然停下來，苦口婆心地說好多人生道理。
有一次我的朋友去做志愿者，沒來上課。我代她向你請假時，你卻突然罵起來：“大學(xué)只有四年，而你們還有一生的時間去工作，為什么不好好珍惜呢？”
您的語氣雖然有點(diǎn)怒，可是為什么我聽出話語間更多的是無奈的憂傷呢？
有一次，在校道上遇見您。我們開始聊起來。我說在這個學(xué)校人總是浮躁，不想靜下心來讀書。聊著聊著，您告訴我您當(dāng)年的故事。
“我高三時，整整一年，完全不想讀書。后來我終于輟學(xué)，打了半年工。但也就是在這半年里，我發(fā)現(xiàn)，打工仔的命運(yùn)，不是掌握在自己手中。很可能日復(fù)一日，完全沒個盡頭地做著同一件體力活。很可能本來很有靈氣的人，成為打工仔以后，生活留給你自己思考的時間少了，很可能最后你會慢慢地會失去了思想。于是我復(fù)讀。竟然被我考上了大學(xué)。這以后，我發(fā)現(xiàn)書竟是那么可愛，也越來越發(fā)現(xiàn)只有多讀書，在讀書的過程中學(xué)會獨(dú)立思考，才能掌握自己的人生軌跡。現(xiàn)在我已是一個教授，可以有自己的研究，可以有自己的思考空間，便也覺得還可以了！但是有時看到工地上的工人，我還會想，如果不是當(dāng)時的覺悟，可能我現(xiàn)在也是他們中的一分子，頭朝黃土背朝天。人生就是這樣，你可能因?yàn)橐荒钪睿c另一種人生的可能失之交臂。也可能因?yàn)橐荒钪睿D(zhuǎn)入另一個可能的人生軌道中。”
看我若有所思，您繼續(xù)說：“當(dāng)然我并非輕視工人，我只是感慨人生的多變。而這也是我想告訴你的：如果你在大學(xué)沒有養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，就算以后你再有錢，你也只是一個打工者而已———一個思想上的'打工者，永遠(yuǎn)被你的老板駕馭著你的思想。”陽光穿過厚厚的樹葉，灑在安靜的林蔭道上，看著您消瘦卻透著智慧的臉，我無法想象您也會有如此叛逆的光陰。但是您的故事您的話，卻也深深地刻在我心底了。瞧！人生的確很奇妙，一個想法，可能另你步入完全不同的另一種人生！
后來，我有迷惑時，也總是找您聊天。有一次，我還提起您早到然后抽煙的習(xí)慣，您說好多學(xué)生都說您是個完美主義者，我笑：“不肯遲到，只是因?yàn)椴幌氩煌昝溃俊?/p>
您用孩子般的眼神看著我說：“是不是覺得這兩者毫無關(guān)系？遲到也不代表不完美？”
我沒多想就說：“不是，每個人的價值觀不同吧！可能您覺得這樣比較好，那就這樣堅(jiān)持下去嘍！不過老師，不要抽太多煙啊！”
您很開心地笑了。我暗想：是不是我說了您一直想聽的話？還是我說錯了什么話？還沒來得及琢磨透，卻聽您說道：“哈哈！很少有學(xué)生會用‘堅(jiān)持’來形容我……不過我欣賞你說的話：每個人的價值觀不同。認(rèn)為對的，就堅(jiān)持下去吧！”
嗯，認(rèn)為對的，就堅(jiān)持下去吧！老師，讓我們一起共勉。
教師節(jié)即將來臨，借此機(jī)會想對您說聲：“一路上有您的指引，使我少走了不少彎路；人的一生可以擁有少數(shù)幾個可以深交的良師益友便足矣，而毫無疑問，您是我人生其中一位可以深談得如此暢快的好老師！謝謝您！祝您教師節(jié)快樂！但最重要的是：天天快樂哦！”
感恩教師節(jié)作文1200字 篇3
老師， 當(dāng)我走向您的時候，我原想擷一枚紅葉，您卻給了我整個楓林；當(dāng)我走向您的時候，我原想攜一縷和風(fēng)，您卻給了我整個春天……
記憶像是潮濕的藤蔓悄然爬滿了這個季節(jié)，我看著匍匐在身后熠熠生輝的記憶，淡淡地笑著。抬起頭，明媚的陽光折射進(jìn)我濕潤的眼瞳，一片金黃中，我看見了您的背影，憔悴、單薄，讓人心疼。
生命隨年月流去，隨白發(fā)老去，隨往事淡去，但我依舊清楚得記得看到您的第一眼，雖不相識卻讓我感到了強(qiáng)烈的親切感。瘦小的身板，軟塌塌的三七開復(fù)古發(fā)型，一根黑色皮帶倔強(qiáng)地勒著您的腰，總覺得像一位剛剛長征結(jié)束的老紅軍，骨子里的清高氣節(jié)給我一種微微的震撼。我很自然地跟您問了好，您也點(diǎn)頭示意，就好像老朋友那樣，真誠、自然。我本以為這一切都是我的幻覺，初來乍到怎么可能熟悉，還笑話自己的自作多情。
但是命運(yùn)就像一個轉(zhuǎn)盤，你永遠(yuǎn)不知道指針會停在哪一個區(qū)域，您竟然是將陪伴我們?nèi)甑恼Z文老師！
您的眼神如刀鋒般犀利，卻給人特別的溫暖皎潔之感，而正是這雙透亮的眼睛讓我發(fā)自肺腑地愛上了語文，在這廣袤的土地上自由自在的天馬行空。
老師，您知道嗎，在這一年多里您教會了我太多太多讓我終生收益的東西，它們在我的心中，星星一樣永不停息地發(fā)光，點(diǎn)燃了我的激情，照明了我前進(jìn)的方向。老師，我誠實(shí)地認(rèn)為您教的不僅僅是語文，而是藝術(shù)，更是人生，對嗎？
我還記得剛開學(xué)的時候，由于幾次語文考試的失敗，我的熱情被冷漠掩蓋，我開始不再關(guān)注您激情四射誠懇昂揚(yáng)的講課，不再關(guān)注您那口山東大海味道的“標(biāo)準(zhǔn)普通話”和遒勁有力的板書。那段時間，我真的很迷惘，像在濃霧中迷失了自己的方向，焦急緊張想沖脫桎梏，但一無所獲。幸好被您及時地發(fā)現(xiàn)了，下課了，您輕輕拍了拍趴在桌上無精打采的我，要我去一下您的辦公室。我突然有些惶惑不安，因?yàn)槲倚W(xué)見識過許多老師對這類學(xué)生的處理，怎一個“殘忍”了得！但是不知怎地，我還是去了。您看到我卻很溫和地對我說：“你這次作文寫得真不錯，能把電子稿發(fā)給我嗎？你是一個對語文尤其是寫作很有天賦的孩子，加油，你一定會成功的！”您是微笑著說完的，用您那清澈的眼睛看著我，我竟然一不小心就流淚了。真的，在我頹唐的時候，是您給了我戰(zhàn)勝自己的力量，讓我“收拾舊河山”“邁步從頭越”！
有人說您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲去溫暖他人；有人說您是蠟燭，傾盡最后一絲光明去照亮黑夜；有人說您是晚霞，當(dāng)太陽回歸后用鮮血點(diǎn)染蒼穹……在我看來，您是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識海洋；您是紅燭，把光和熱毫無保留地灑向人間；您用火熱的心情，染紅了桃李枝頭，燃燒了自己，給了我春的向往，一片希望的綠葉；您將書砌的冰山，飄作雪花，歲月蒼老了您的容顏，粉筆染白了您的鬢發(fā)，卻給了我執(zhí)著的夢想。當(dāng)蠟炬成灰時，您就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時，您將會永恒！不，不，無論何時何地，您都在我們的心中釋放金色的光芒！
沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢。我竟然企圖用最簡單的文字來歌頌?zāi)膫ゴ螅‰m然很蒼白，很無力，也很不自量力，但真誠的“感謝”卻是發(fā)自我的心底！
命運(yùn)讓我們相聚，路過彼此的生命，也許我注定是一個過客，普通到會讓您很快忘記。而您之于我卻是最好的老師，不管兩年后能否再聚，您都會一直生動在我的記憶之中，不曾走遠(yuǎn)，靜好如詩。
驀然回首，串起秋的腳步，我的人生將會在您期待的目光中繼續(xù)向前、向前。師恩難忘，感念師恩。
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