小學(xué)學(xué)作文1200字

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小學(xué)學(xué)作文1200字合集7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文1200字7篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)學(xué)作文1200字合集7篇

小學(xué)學(xué)作文1200字篇1

　　零碎的雨，淋盡了暑意，斷續(xù)的風(fēng)，吹遍了離殤。

　　沉寂于這時節(jié)交替的山雨，一絲絲的滴落，落在樹梢，落黃了葉；落在屋頂，落綠了瓦；落在池塘，落白了水。只需要就這樣靜靜地，靜靜地待在一個小角落，看著眼前這韻動的天地，贊賞、感嘆、亦或惋惜……而山間的秋雨仿似有魔力般，騰起一片無邊際的薄霧，給你一個模糊的世界，紊亂了時間，淡化了空間，卻拉長了思念。

　　秋雨中朦朧的城，城墻上傾斜的南唐旗，旗下站著穿著紅衣的你，你說再為君舞一曲，念君朝暮終不悔，曲散時，我為囚，你剩魂一縷，縈繞千年，至今未散，<；虞美人》，與美人，余美人——望簾隨風(fēng)舞，瀅線牽因果，不是斷腸人，哪堪愁銷魂？忽聞竹笛聲，卻捧琵琶曲，夢憶故鄉(xiāng)人，醒嘆離別恨。不是李后主，卻誦虞美人。

　　臨窗，望著這雨，望著這散亂的秋雨，這散亂的秋雨確實(shí)會給人一種仿若穿越的錯覺。我不知道別人，至少我看到一些景，經(jīng)歷一些事，莫名的會有曾到過，曾經(jīng)歷過的感覺。雖也有所迷惑，可尋不見“因”，那便是所謂的“果”吧。我想，這應(yīng)該是虛無輪回一種具象的表現(xiàn)方式吧！紛擾亂世，燥悶無所不在；斑雜紅塵，浮華遍地叢生。偶爾停下來，停下來仔細(xì)觀察，傾聽，感悟，浮躁的內(nèi)心總會有所平緩。回憶一段過去，許多曾經(jīng)撕心裂肺般的痛會讓你傻笑，輕嘆葬花不是葬花人，年華終逝去；消化一段過往，那些曾難以啟齒的辛酸你會平淡的說出來，卻是舉杯對月月如故，燈影已殘生。秋，是讓人打開回憶大門的鑰匙，是讓人反省自我的契機(jī)，是讓人自我升華的基石，前提是，要有一顆愿意傾聽，愿意靜的心。秋雨的散動恰恰給人一個相對靜止的時空。只需一人，聽一場，輕雨敲磚的滴答聲，秋雨撫平的又何止是塵世的喧囂？也有內(nèi)心的燥狂！靜了，停了，望著，聽著，可以想著，也可以忘了，閑適的安寧，難遇的靜情。

　　雨落倦了，已是黃昏。迎著雨后的清新，踏著松軟的山路，去那山峰，去尋一種睥睨的感覺。雨珠沾濕了衣，微風(fēng)襲來，些許涼意，些許悵然。風(fēng)吹樹梢，聲漸起，唰唰的自然聲，奏響空靈的韻律，和著律動的節(jié)拍，頂峰已至。映入眼簾的是一個被洗滌過的世界，清新明亮。登高而望，極目遠(yuǎn)眺，風(fēng)起千層浪，一片綠色的海洋躍然于眼中，天際處是青墨色，往近一點(diǎn)變成蒼勁的綠，再近一點(diǎn)，綠的就沒那么明顯了，絲絲斑雜的黃滲入其中，你不會感覺突兀，反而會感到莫名的和諧。不得不感嘆大自然的神奇，天造地設(shè)的景，讓人融入其中，只是不知道我的冒然探訪，是否會破壞了這一片隨韻的美景？風(fēng)漸漸大了，萬千光亮透過云層灑向林間。如果說雨是一場虔誠的禱告，那雨聲就是信徒吟唱的梵音，而這光，就是回饋給信徒的福靈吧！林海舞動的愈加肆無忌憚了，云，也不甘落后。“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，成片成片鑲著金邊的棉花將天空作為它們表演的舞臺，為所欲為地四處炫動，時而聚在一起，融成一個大大的棉花糖；時而散亂的不可理喻，像那少女天藍(lán)色長裙上的小碎花。其中諸般變化，無跡可尋，聚的快，散的也快，能留下的，只是映在腦海中的殘像。好比走過的這條并不算長的人生路。有些人，初識時，略有幾分拘謹(jǐn)；熟識時，把酒言歡，掏心掏肺：分開后呢？只能嘆一句天涯陌路了。終究只是過客，終究淪為熟悉的路人甲，有些情，不管是友情還是愛情，甚至是親情，終究敵不過時間與距離的摧殘。受傷害的，只會是念念不忘的那個。我無意冷血，只因溫度太低，背叛過，便是零點(diǎn)。天這一幕，已如血，起身，拍一拍風(fēng)塵，離去時，昏沉，而風(fēng)，還在低吟。

　　入夜，忽記起曾寫下“身披往事立斜陽，恍惚時，少了月光”這無言的嘆，如今，少了斜陽，也沒有月光，少了羈絆，也少了期盼。往后，也許，秋雨來時，依然會停下來聽聽，秋風(fēng)來時，偶爾也會抬頭看一看云。只是不知道，風(fēng)雨可曾會記起，某日，他們參與了一出青春的葬禮——秋雨落煙云，古道，長亭。絕塵去，蒼茫，莫行？余暉偷光陰，昏鴉，老林。大風(fēng)起，煙消，孤鳴。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇2

　　站在小學(xué)門口，我心里充滿了歡喜，充滿了希望，這里有一排排雪白、整齊、干凈、明亮的教學(xué)大樓，還有寬廣的大操場，籃球場，足球場，孩子，我想你能在這里就近上學(xué)，我做夢也會笑醒的。

　　當(dāng)我每天抬著大肚子行走在這條在熟習(xí)不過的街道時，我撫摸著你，想象著你的樣子，你是男孩還是女孩了，不過對于我來說，不管你是男孩還是女孩我都會愛你的，有時你也很調(diào)皮，在肚子里游泳，一會在左，一會在右，一會蹬蹬腳，一會抬抬胳膊。一會向上，一會向下。懷孕對于媽媽是很辛苦的，每一晚媽媽是很難入睡的，你在肚子里快速的長大，壓著我呼吸都很困難，一個小時就得翻一個身，首先撐起身體，然后在轉(zhuǎn)身，最后是調(diào)整睡姿。每一次都是哪么笨重和行動遲緩。在煎熬和等待中，你來到了我的家里，也來到我的世界里，看著你粉紅稚嫰的臉，我很欣慰，我有孩子了，一個可愛的孩子，一個漂亮的天使，一個公主。

　　在最初的一年中我很辛苦，沒有奶，但一天，十幾頓的奶，等著我，而你總是哭個不夠，還有你總有哪么多尿，一會才換上的尿墊又濕了，還有你總是哪么弱小，不能經(jīng)一點(diǎn)風(fēng)雨，哪時，我常常，陪著你，照顧你，在醫(yī)院。你生病的時侯，我是很揪心的，看著白白胖胖的你，為打針，頭發(fā)剔掉，當(dāng)所有的小朋友打完后，護(hù)士長，幾個醫(yī)護(hù)人員，如臨大敵的，一個按頭，兩個按手，兩個按腳，為你打針，而你哭的死去活來的，動彈不得，我實(shí)在不能在病房呆下去了，看下去了，聽下去了。也不能說護(hù)士怎樣，讓她們心里有負(fù)擔(dān)，不能很好的下針，我一個人靜靜的，跑到長長的走廊的另一頭，在這，我可以聽不清，看不見，我可以不哪么揪心，不哪么無能為力的，我可憐的孩子。

　　在我的精心的照顧下，你從抬頭，坐立，爬行，到走，到跑，到跳，學(xué)會了吃飯用勺 ,用筷子，以前我一看你吃飯就很絕望，桌子上，地上，你的衣服上，小手上，臉上，兜兜上都是米柆。我最怕你吃冰棒了，手上，衣服上，臉上總會是沾沾漣漣的，還有冰淇凌，看著你把自己搞的象個小花貓，我真是很無語。

　　我不知道你哭過多少回，我安慰過你多少次，你一點(diǎn)點(diǎn)的長大了，長高了，也結(jié)實(shí)了。 2歲半的時侯，你進(jìn)入了幼兒園，我記得第一天的時侯，你無比的興奮，你無比的盼望，你無比的想往，在等待了一整天后，我在見你，你哭的淚人一般，緊緊的抱著我不肯松手。第二天你說什么也不肯上幼兒園了，我就給你保證，只要你乖乖去上幼兒園，每天第一個來接你，也許諾，每天給你一個驚喜，還告訴你，在這你有更多的小朋友，和游戲。第二天，當(dāng)你哭著走進(jìn)教室，我也忙著逃離教室，我不想你，看著媽媽也哭了，沒辦法，從家庭到社會的第一步，我希望你能平穩(wěn)的過渡。我只有狠下心來，這么做。

　　現(xiàn)在你馬上將經(jīng)歷人生的另一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你馬上將離開上了四年的幼兒園，在這四年中，你健康，快樂，接下來你將背上小書包，上學(xué)堂，去迎接人生的另一新篇章，在這你將，從一個會說的人，成長成為一個會寫，會讀的人，成長成為一個有能力的人，我希望你能上一所好的學(xué)校，天很藍(lán)，教室很白，很高，操場很大很寬。但孩子，我和你爸爸不是鐵路員工，你爸爸也不是李剛，我也不是范冰冰，你爺爺也不是**,我們也不認(rèn)識什么省長，市長，區(qū)長，處長，我們連什么科長也不認(rèn)識的，孩子你的求學(xué)夢變的很模糊很不真確了，我是知道的，住院開刀要包紅包的，律師打官私是有提成的，包工頭承包工程是有好處 ,可惜你的父母，是一般的老百姓，作為父母我們想陪你走的更遠(yuǎn)，飛的更高，想你上小學(xué)，上初中，上高中，上大學(xué) ,有一份好工作，孩子一切才起步，就這么不可定術(shù)的。

　　孩子，我看著熟習(xí)的街道，熟習(xí)的學(xué)校，熟習(xí)的教學(xué)樓，想哭了，在我的記憶中老師是靈魂的設(shè)計師，國家給老師建園丁之家，人們崇尚教師，提昌尊師敬道，提昌一日為師，終身為師，提昌知識就是力量，在這，孩子能長成一雙隱形的翅膀，成就人生，但孩子你怎么進(jìn)的了學(xué)校了，唉，富二代，你不是，官二代，你不是，關(guān)系，我們沒有，背景，我們也沒有，學(xué)校有門，我們進(jìn)不去。

　　站在小學(xué)的門口，我很無語。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇3

　　小女巫給了小木偶人類所有的表情后，小木偶也會思考問題了，他非常高興，回到家，他叫老木匠再做一個紅背包給他，他要到海邊去旅行，老木匠滿口答應(yīng)了，連夜給小木偶縫了一個嶄新的背包，比原先的還要漂亮呢。小木偶告別了老木匠，去海邊玩耍了。

　　小木偶跋山涉水，終于來到了海灘上，看到了美麗的大海。此時已是深夜了，小木偶走了一整天的路，累極了，他躺在海灘上，看著一望無際的蔚藍(lán)的大海和閃爍的星空，說：“原來大海是這么美好啊!”小木偶聽著海浪拍打巖石的聲音，漸漸睡著了。當(dāng)他醒來時，已經(jīng)是第二天早晨了。海灘上早已人山人海了，小木偶看看周圍繁華熱鬧的景象，小朋友們有的在用沙子堆沙堡，有的在淺水灘里撿各種各樣的貝殼，還有的在海灘上跑來跑去，印出幾個大大小小的腳印，好玩極了!小木偶再看看大人們，拿了個休閑椅子，帶一把遮陽傘，戴著太陽眼鏡躺在沙灘上欣賞美景。金色的太陽火辣辣的照射在海灘上，藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，一切都顯得那么舒暢。

　　可是這么美的環(huán)境，人們卻不知保護(hù)。日子久了，海灘上有了一些垃圾，海里的垃圾也歷歷可見，小木偶很傷心，他想救大海，可是他無能為力啊，因?yàn)樗皇莻€木偶。每天，在人們走后，小木偶都會將海面上的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。可是小木偶只有一個人，他也不能天天都這樣，小木偶想：怎樣才能讓人們不亂扔垃圾呢?第二天，小木偶立了一塊牌子在沙灘上：請愛護(hù)大自然環(huán)境，可是人們卻反而嘲笑他說：“小木偶，你別裝的像圣人一樣，我們丟垃圾關(guān)你什么事。”顯然，人們對這塊牌子有恃無恐，垃圾還反而越來越多了，小木偶沒有辦法了。

　　一天天，一年年，海里的垃圾越來越多，大海都有些發(fā)黑了。有一天，有一個工廠建立在海邊，每天把廢水排到海里，日子久了，大海受到的污染越來越大，甚至都發(fā)臭了。再也沒有人來海邊玩了。隨著科技的發(fā)展，人們又建立了房子在海邊，也把廢水排到海里，大海越來越臭，污染也越來越大，海里的小魚小蝦都死了，海灘上的貝殼也逐年腐爛，小木偶把海灘上居住的人們都召集起來，笑瞇瞇對他們說：“我們一起去清理海面上垃圾的吧，讓美麗的大海變回以前的清澈。”“要去你自己去，這又不關(guān)我們的事情，憑什么要我們?nèi)パ健！比藗冋J(rèn)為小木偶在浪費(fèi)時間，小木偶?xì)鈶崢O了：“你們這樣破環(huán)境，破壞美麗的大海，大海以前是多么清澈，還讓大家在水里嬉戲、玩耍，大海并不求回報，可是，你們卻在破壞大海的環(huán)境，會受到大自然的懲罰的。”可大家還是一臉滿不在乎，好像沒他們的事一樣：“我們可不相信會受到懲罰，我們已經(jīng)在這里生活了那么多年了，大海又能怎樣，大海又不是人。”“就是就是”大家異口同聲的說。

　　這時，一位小女孩兒走到小木偶身邊：“小木偶，你說得對，我們不該污染大海，我們應(yīng)該攜手一起保護(hù)大自然，大家一起來保護(hù)大自然吧。”一位母親走過來，說：“心儀，我們回去吧，清理大海是不可能做到的。”“不，媽媽，我們只要齊心協(xié)力，一定能保護(hù)好大自然的。”媽媽什么也沒說，回去了。“對不起，心儀，我害得你跟媽媽吵架了。”小木偶慚愧極了“不，是我***錯，我們應(yīng)該保護(hù)大海。”

　　心儀和小木偶每天都清理著大海周圍明顯的垃圾，大海卻并沒有變得干凈整潔，因?yàn)楹＠锏膹U水是心儀和小木偶無法清潔的。不久，海面上刮起了臺風(fēng)，掀起了十丈多高的海浪，海嘯來了，正如小木偶所說，大自然的懲罰開始了。海嘯似乎很生氣，咆哮著向房屋，堤壩沖去，來勢洶洶，將房屋沖倒了，堤壩沖毀了，所有在海邊上生活的人都隨著海嘯卷走了，包括哪座工廠，可奇怪的是，海嘯偏偏沒傷害到心儀和小木偶，是因?yàn)樗麄冃牡厣屏迹缾圩o(hù)環(huán)境，所以海嘯就不會傷害到她們。

　　海嘯過去了，海邊上只剩下心儀和小木偶兩個人，其他的人全部都消失得無影無蹤了，海邊變成了一片廢墟。因?yàn)槟抢锏娜藗儾粣圩o(hù)環(huán)境，最終受到了大自然的懲罰，我們也要從小愛護(hù)環(huán)境，不然同樣會遭到大自然的懲罰。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇4

　　聽說別的地方下過雨了！；我也只是空有羨慕。昨天天空閃了一夜，卻仍是沒有下過雨的痕跡。

　　不過天倒是涼快了不少。呵呵！終于可以出門了。

　　從家門前路沿著河堤走，這曾經(jīng)是我最熟悉路線。到了小河的盡頭，就是大河了，其實(shí)說大也有些勉強(qiáng)了，因?yàn)樗嬉巡蛔阄迨讓捔耍哟惨呀?jīng)變成了一座又一座的沙垛垛。水又向岸邊推進(jìn)了，河堤又被削去一層了，只剩下像是從血肉里露出骨頭般露出樹根的楊樹還在奮力抵擋……據(jù)說，這些沙堆是人為造成的，由于阻礙了水流，河水就向我們這邊的岸逼近了。

　　太陽還很溫柔，羞答答地躲在云里，加上迎著水面吹來的風(fēng)，嗯，真的不錯！我索性脫掉拖鞋，赤腳踏上沙灘……

　　這邊的沙很細(xì)，踩下去，就又從趾間溜出來了……

　　那時我才上小學(xué)，總是一個人跑很遠(yuǎn)，來到這兒的沙灘。玩些什么呢？呵呵，我現(xiàn)在仍然記得很清楚。

　　有時候，如果適逢兩片沙灘中間夾著一股細(xì)流，我就會想辦法在上游“建”一座“大壩”截住水流，然后開始在下游“建造”一道“大壩”，當(dāng)上游的水足夠深時，就拆開上游的“壩”，然后就看著“洪水”傾泄而下，以此考驗(yàn)自己建的“大壩”是否堅固。結(jié)果總是被沖開，好不容易把這邊堵上，那邊又塌了……也總是津津有味地忙得不亦樂乎。

　　當(dāng)然了，有時候則會在沙灘上建幾座“城堡”（其實(shí)，也只不過是幾個沙堆），然后折下幾根樹枝，折成小段，插在“城堡”周圍，這就算是士兵了！布置好一切之后，我就開始導(dǎo)演自己的“世界大戰(zhàn)”了！總是自己構(gòu)想一些情節(jié)，按我的意愿展開故事，有時還要加上一些獨(dú)白……哈哈！打到最后，就只剩下一座城堡了，這時我往往就很矛盾了，因?yàn)榉路鹞揖褪悄俏唤y(tǒng)一各國的英雄；可看到自己親手創(chuàng)造的世界已經(jīng)一片狼藉，又不免有些傷感……

　　現(xiàn)在想起這些兒時的玩物來，卻并不覺得幼稚，而且居然還想試試。于是三兩下就做好一座城堡，卻不忍心發(fā)動“戰(zhàn)爭”了。是啊！小時候不懂什么叫戰(zhàn)爭，沙堆毀了可以重新建，而現(xiàn)在的我居然下不了手了，仿佛我面前的真的就是一座城市，真的就是一個國家。

　　太陽終于還是出來了，風(fēng)也小了很多，我臉上、手臂上，還有背上越來越燙了。

　　回過頭，來到一可孤零零的小樹下。它該不認(rèn)識我的，卻在風(fēng)中輕輕地向我揮手……

　　我找不到了，找不到曾經(jīng)撿到過受傷小鳥的草叢，找不到曾經(jīng)嚇跑野鴨的蘆葦，找不到曾經(jīng)捉住知了的楊樹，找不到曾經(jīng)看到野兔的麥田……

　　曾經(jīng)寫在沙灘上的字該是早已被水沖洗掉了，連那片沙也該是隨記憶給卷走了。

　　曾經(jīng)的事，又仿佛是那浸過水，又經(jīng)過太陽曝曬而結(jié)成的沙塊一樣，當(dāng)你試圖拾起它時，它就碎了。記憶里還是如此清晰，可當(dāng)我真的試圖回到過去的時候，就真地絕望了，因?yàn)榛貞浺菜榱恕Ｔ瓉碓?jīng)的一切都如此脆弱。

　　而傷感是沒有用的，就像我投進(jìn)水中央的大石頭，除了濺起幾圈漣漪，它沒能阻止時間的河繼續(xù)流趟，也沒能讓我找回那些曾經(jīng)珍藏卻又已經(jīng)遺失的記憶，連碎片都不曾找到。

　　就像現(xiàn)在的我們，相信有些事一輩子都不會忘記，可到了我們真的忘了的那天，連我們自己也不曾發(fā)覺。當(dāng)我們在為自己造出新的回憶時，原來的回憶就已經(jīng)在腐爛……可我們還是無能為力看著，只能看著生命之輪向前轉(zhuǎn)動著……

　　我們都選擇了離開，去尋覓新的沙灘，建造新的城堡，導(dǎo)演新的故事……只是到了那時，我們真的就變成了自己故事里的主人公，像曾經(jīng)的我一樣期待著變成英雄。

　　我看過最后一眼，就趟著水回來了，快要上岸時，我摘下眼鏡，捧起一捧水來，頓時覺得一種說不出的感覺襲上心頭……抬起頭時，任夾著咸咸味道的水從下巴流到前胸。

　　這是你的最后一吻嗎，我的家鄉(xiāng)—我的河？

小學(xué)學(xué)作文1200字篇5

　　尊敬的各位評委老師：

　　你們好！我今天說的課題是〈〈讀寫結(jié)合說真話，抒真情〉〉。下面我從四個方面說這堂課的設(shè)計：

　　一、說教材。

　　為了更好的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會。達(dá)到讀寫結(jié)合說真話抒真情的目的，我選擇了一則新聞材料：《中國專家談伊拉克戰(zhàn)爭》，在讀寫結(jié)合的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對伊拉克戰(zhàn)爭有進(jìn)一步的了解。我們學(xué)生和全世界人民一樣都在關(guān)注著一個焦點(diǎn)，圍繞第二次海灣戰(zhàn)爭，你能說些什么，又由此想到了什么。仁者見仁，智者見智。因?yàn)樯钍菍懽鞯牡谝辉慈Ｓ辛诉@樣的生活素材，我相信學(xué)生一定能夠?qū)懗龊玫奈恼隆?/p>

　　本節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)就是讓學(xué)生說真話，抒真情。

　　二、說教法。

　　為了創(chuàng)設(shè)一個良好的讀寫氛圍，更好的激發(fā)學(xué)生的寫作激情。圓滿的完成這次的教學(xué)任務(wù)，我采取了以下的教學(xué)方法：

　　1、談話法。通過談話給學(xué)生以親切感，進(jìn)一步縮短師生之間的距離。加強(qiáng)師生之間的感情交流，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。

　　2、分組討論法。把學(xué)生分成若干讀寫小組并讓他們推舉一名組長，讓學(xué)生圍繞發(fā)的這則新聞材料從各個角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢說欲言。

　　3、巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。學(xué)生在討論的過程中可能遇到有爭議或?qū)懽饕呻y問題的時候，老師要適當(dāng)點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。給學(xué)生指點(diǎn)迷津，讓學(xué)生茅塞頓開。

　　4、當(dāng)堂評定法。學(xué)生寫完作文，小組評改后，當(dāng)堂進(jìn)行評定，選出幾篇典型的文章集體點(diǎn)評，對他們的優(yōu)點(diǎn)閃光之處當(dāng)眾給予表揚(yáng)，尤其是有創(chuàng)意的地方給以熱情的鼓勵，增強(qiáng)他們的成功欲。對于一般的文章，指出需要改進(jìn)的地方，以幫助其提高寫作水平。

　　三、說學(xué)法

　　為了讓學(xué)生更好的的完成這次寫作任務(wù)，我將采用以下幾種學(xué)習(xí)方法：

　　1、討論法。仔細(xì)閱讀完新聞材料后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個人的看法，聽取別人的見解，共同探究。

　　2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結(jié)合在小組中討論的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思，傾注于筆端，變口頭語言為書面語言。進(jìn)一步錘煉自己的語言，提高自己的寫作表達(dá)技巧。

　　3、學(xué)生修改法。個人自改后，分小組互改。小組改是進(jìn)一步進(jìn)行寫作體會交流，提高他們鑒析文章的能力。

　　4、集體改。讓學(xué)生對典型的文章共同探討，共同提高。

　　四、說教學(xué)過程

　　（一）．與學(xué)生談話，增進(jìn)師生的.感情，并導(dǎo)入新課。導(dǎo)入語：街頭巷尾，茶余飯后我們聽到最多的是什么？我們?nèi)澜缛嗣穸荚陉P(guān)注著什么？那就是美伊第二次海灣戰(zhàn)爭。此時此刻，那殘酷的戰(zhàn)爭還在繼續(xù)著，那慘不忍睹的悲劇還在上演著。對于這次海灣戰(zhàn)爭，你想說些什么，或由這次戰(zhàn)爭你想到了些什么。今天我們這節(jié)課就讓我們走近海灣。

　　（二）發(fā)放材料，閱讀材料。

　　（三）小組內(nèi)交流體會感受。也可以跨小組討論。學(xué)習(xí)小組，可自由結(jié)合。以5人為單位。組長由自己的組員推薦。

　　（四）．討論：1.你對美國和伊拉克這兩個國家知多少。（個人想，小組討論） 2．你對海灣戰(zhàn)爭知多少。（個人想，小組討論）

　　（幻燈片）展示第一次海灣戰(zhàn)爭、這次海灣戰(zhàn)爭及與之相關(guān)的圖片和內(nèi)容。尤其是在醫(yī)院里的悲慘一幕。

　　（三）．作文片斷練習(xí)。

　　（四）．快速修改；

　　1.個人改。學(xué)生完文之后，自我修改。

　　2．個人修改完畢，讓學(xué)生討論；什么樣的文章才是好文章。以此作為小組評改的依據(jù)。老師根據(jù)實(shí)際情況可略作補(bǔ)充。

　　3．小組改。教師巡回指導(dǎo)。每人都和其他同學(xué)下評語。如果在評改中有異議的地方，小組內(nèi)部可以進(jìn)行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。也可以讓老師也參與進(jìn)去參加討論。

　　4．集體評改：由學(xué)生自由推薦文章共同評改。（文章內(nèi)容通過幻燈片展示）讓學(xué)生對所看到的文章七嘴八舌各抒己見。老師則從學(xué)生的評論中總結(jié)概括。從文章的題目，構(gòu)思立意，語言表達(dá)等方面歸納。

　　（五）由學(xué)生自己總結(jié)，本節(jié)課的收獲。

　　（六）板書設(shè)計：走近海灣

　　題目新穎的：

　　構(gòu)思立意好的：

　　創(chuàng)新的：

　　語言表達(dá)美的：

小學(xué)學(xué)作文1200字篇6

　　生活是豐富多彩的，它像一條七彩的虹，像一幅繽紛的畫，像一首美妙的歌，更像一盤美味佳肴。無論是富商還是乞丐，無論是歷史偉人還是平民百姓，每個人都有機(jī)會品嘗它，從呱呱落地，到長大，每個人都從中嘗出了酸甜苦辣。我也是如此。

　　酸

　　幼兒園的時光是最令人難忘的，那時沒有作業(yè)，更不用擔(dān)心期末成績。在游樂場似的教室里有許多風(fēng)靡全校的玩具，積木、玩具車、皮球、魔方……最令我們歡喜的是老師給我們帶來了一個美麗的小洋娃娃。

　　天空哭了，雨咆哮著，雷公公在敲鼓，電奶奶在忽隱忽現(xiàn)。教室里，我和幾個好朋友在那玩美麗的洋娃娃。我們要給她換一件漂亮的裙子。“呀！”我大叫起來“裙子被她弄壞了！”好朋友意識到她犯了錯誤，立刻忐忑不安起來，為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，我們把小洋娃娃丟到角落里去了。我們該去午睡了，離開了教室。洋娃娃還在角落里。“那么美麗的洋娃娃失去了一條漂亮裙子，她一定很傷心吧！假如我一個人在黑暗的角落里，一定會傷心得哭泣，她一定哭了吧！”我想著想著，就像吃了檸檬，一股酸酸的味道從我心里傳到淚眶，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　甜

　　我六歲的時候，上了一年級，從幼兒園到小學(xué)，從沒有作業(yè)到有作業(yè)，我覺得自己長大了，心里高興極了。當(dāng)然，最令我高興的是一年級我能夠帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾了！

　　那天溫暖的陽光普照大地，花兒燦爛的開放，鳥兒自由的歌唱，一切是那么的美好。老師將要選出優(yōu)秀的同學(xué)，當(dāng)少先隊員，還能帶上紅領(lǐng)巾！全班同學(xué)想到自己有機(jī)會帶上紅領(lǐng)巾，都興奮不已，都嘰嘰喳喳地說個不停。可過了一會兒教室里安靜得連掉一根針都聽得見。那是因?yàn)榇蠹叶际志o張：優(yōu)秀的同學(xué)中到底有沒有自己。終于，我聽見老師大聲的念到“張可怡”我心中的石頭也落下了。

　　燦爛的陽光照在我的身上，我心里無比激動。終于，六年級的一位姐姐給我系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，就像抹了蜂蜜，一股甜甜的味道流入我的心田。

　　苦

　　時間一晃，我上了二年級，有了許多好朋友，也有了自己的愛好：輪滑，為了自己的愛好，我只能請求媽媽給我買了一雙輪滑鞋，媽媽也迫不得已答應(yīng)了。每逢周末，爸爸媽媽就牽著我的小手到廣場上去學(xué)溜旱冰。

　　天空陰沉沉的，幾朵烏云黑壓壓的，它好像很不高興，愁眉苦臉的。可為了學(xué)溜旱冰，爸爸媽媽還是帶我到廣場去了。我剛學(xué)，每行一步，都特別困難，歪歪斜斜地，幾次都差點(diǎn)摔倒。多虧爸爸媽媽耐心的指導(dǎo)我，我才有了一點(diǎn)進(jìn)步，心里當(dāng)然有一絲喜悅。可喜悅很快便消失了。正當(dāng)我們滑的高興時，雨點(diǎn)突如其來。我們只好回去，可我穿著輪滑鞋走不快。眼看著雨越下越大，我急的像熱鍋上了螞蟻，拼盡全力，滑到最快。“哎喲”我摔倒了，伴著哭聲喊到。我一看，還摔出了一條口子，鮮血流了出來。“嗚嗚”我疼的哭出了聲。就像吃了苦瓜，苦的味道回蕩在我的心里。

　　辣

　　現(xiàn)在，我已是五年級的學(xué)生了，參加過許多比賽，每年冬季運(yùn)動會，我都會參加五十米跑的比賽，昨年也不例外。

　　今天本該很冷，可我們激動地心情早已把那幾絲寒冷驅(qū)趕得無影無蹤。在五十米跑賽場旁，我正在做賽前準(zhǔn)備。當(dāng)裁判的槍聲響起，我拼盡全力沖向終點(diǎn)，雖然算不上是離弦的箭，但我也使出了吃奶的勁。到了終點(diǎn)，緊張把我身邊的空氣凝固，“我到底是第幾名？”我問同學(xué)。“你是第三個到終點(diǎn)的”她回答。我心想：還是不錯，至少能上領(lǐng)獎臺了嘛！我便興沖沖地回到了班上。我等了許久，仍沒聽到廣播中念我的名字。我去問體育老師，“我是第幾名？”“比第三名差了0。01秒”老師回答。頓時，我就像吃了辣椒似的，心里火辣辣的，很不是滋味。

　　生活的滋味豐富多彩，那酸甜苦辣仿佛美妙的歌聲，悠揚(yáng)的唱著，伴著我長大。

小學(xué)學(xué)作文1200字篇7

　　教學(xué)要求：

　　1、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　2、書寫工整，注重不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　教具預(yù)備：有關(guān)的范文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　寒假結(jié)束了，你覺得這個寒假過的怎么樣？有沒有使你難忘的事情，（這個寒假沒有可以是以前某個寒假中比較難忘的事）用具體的例子加以說明。

　　二、審題指導(dǎo)

　　讀題目要求：你都了解到什么？（讀題目要求，認(rèn)真加以思索）

　　你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（內(nèi)容具體、真情實(shí)感）

　　三、組織材料

　　1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。

　　要求：

　　1、說一說使你難忘的事情是什么？

　　2、說一說你為什么選擇這個材料？

　　3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。

　　（在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流）

　　2、匯報自己的選材。

　　1. 請比較好的同學(xué)先匯報。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評價，教師應(yīng)留意評價學(xué)生的評價，要充分肯定長處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

　　2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報。同學(xué)老師進(jìn)行及時評價。友善的提出不足之處。

　　四、突破難點(diǎn)

　　1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢？

　　2、就剛才同學(xué)們的某個事情，大家提出的改進(jìn)的方案。

　　小組每進(jìn)行討論，報討論的結(jié)果進(jìn)行匯報。

　　3、教師總(_jiao shi zong)結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會讓讀者感動，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會專心去寫作文，而不是用筆。

　　五、動筆訓(xùn)練

　　根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動具體、真摯感人。（注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用；注意不要寫錯別字。）

　　六、范文：

　　寒假中一件有趣的事

　　舒暢的寒假結(jié)束了，回想起來真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。

　　記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)（俯臥撐）。正覺得吃力的時候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會夸我?guī)拙洌蓻]想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒，爸爸給你做個標(biāo)準(zhǔn)的。”我說：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)。”

　　吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會兒，爸爸就喊“小帆，快來呀。”我以為出了什么事，立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊練習(xí)的高超技能。爸爸自得地說：“我給你做個標(biāo)準(zhǔn)的，看好了。”只見爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準(zhǔn)備。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時，可能有點(diǎn)著急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒起來。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰后合地說：“你這個當(dāng)年部隊的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動了。”爸爸從地上爬起來，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。

　　以后，爸爸堅持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時候，我們?nèi)胰诉€去游泳。現(xiàn)在爸爸一次能做50多個俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導(dǎo)下各項(xiàng)體育技能也不斷的提高。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時，還常常想起那件有趣的事。

　　講評

　　目的：根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)講評。

　　一、總結(jié)本次作文的基本情況。

　　二、本次作文較好的進(jìn)行表揚(yáng)。

　　1、請好的同學(xué)讀自己的作文。

　　2、全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說這位同學(xué)的作文好在哪兒？

　　（舉出具體的實(shí)例(_ju chu ju ti de shi li)，是那個情節(jié)還是……）

　　3、對他的作文你覺得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作。

　　三、修訂錯別字。

　　對同學(xué)們錯字率較高的字進(jìn)行修訂